中班有趣的公开课教案共10页.docx

1、中班有趣的公开课教案共10页中班有趣的公开课教案模版仅供参考，切勿通篇使用小学作文第一篇:中班语言公开课教案引导语：人作为一种社会动物，在生存与发展中需要不断地与社会群体进行交流与联络，语言表达能力与交往能力可以影响一个人发展的深度与广度。年幼儿童对于周围的环境有着极强的感知能力，外界环境的变化可能会对儿童的人生轨迹产生深远的影响。教师要学会怎么激发幼儿的语言学习兴趣，以下是中班语言公开课教案：贪吃的小猫教学目标：1、能仔细观察画面，大胆讲述小猫贪吃的不同神情。2、了解常用量词“根、包、瓶、块”等的使用和搭配，丰富相应的词汇量。3、能合理讲述画面，创编不同的结尾，体验阅读的乐趣。教学准备：大图

2、书贪吃的小猫教学过程：一、猜谜预测，导入活动。1、我们一起来猜个谜语：胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙，黑夜巡逻眼似灯，厨房粮仓它放哨。(猫)2、前几天，小朋友告诉我看了动画片加菲猫，谁来说说，加菲猫喜欢吃什么?3、今天老师带来了一本有关小猫的书，我们一起来看看，好吗?(出示大图书)这本书叫贪吃的小猫。什么是贪吃呢?(特别喜欢吃，特别能吃，吃东西没节制等)4、看，贪吃的小猫探头探脑地出现了。猜猜，这本书会讲贪吃小猫的安身们故事呢?(看封面预测故事)二、阅读讲述，展开活动。第1页：谁来讲讲贪吃小猫的故事?妈妈上街买了什么?小猫上街了吗，为什么?小猫在哪里找到了东西?找到后小猫干什么了?小猫贪吃的馋

3、样子是怎样的?(高兴得尾巴翘起，嘴巴鼓着，眼睛盯着，怕你抢了它的香肠。)谁能把这件事连起来说一说?第2页：看看，接下来发生了什么事?谁能把这件事跟刚才一样说一说?小猫想吃吗?你从哪里看出来的?(它后腿踮起，前腿搭在购物袋上，眼睛瞄着面包，嘴笑眯眯的。)看着这么香的面包，小猫会想些什么呢?第3页：妈妈又买了什么东西，小猫还会吃吗?谁来把这件事说一说?这次，小猫吃得如何?你是怎么知道的?(小猫吃得很写意，它摸着肚子，抿着嘴巴，舔着舌头。)学一学小猫写意的样子。小猫吃了一包土豆片，还会吃一包什么呢?第4页：谁来说一说这件事?除了一根香蕉，小猫还可以吃一根什么呢?第5页：接下来妈妈买了什么?还可以说一

4、块什么呢?第6页：贪吃的小猫在干什么?谁来讲讲这件事?小猫吃得开心吗?从哪里可以发现?(它双手相握，歪着头，嘴角翘得很高。)小猫为什么这么开心?第7页：这次，妈妈买了什么?还可以说一瓶什么?小猫还会继续吃下去吗/第8页：谁来讲讲小猫是怎样吃的?(它四肢伸长，把头钻到了购物袋。)第9页：小猫吃到了吗?为什么?小猫哪去了?我们一起来看看。第10页：小猫怎么了?(毛、胡子都竖起来了，张着嘴辣死了)小猫为什么这么难受?贪心好吗?为什么?(以日常生活实例引导幼儿不贪心)三、师幼阅读，体验乐趣。1、我们一起来读读这本书，看看它到底是怎样说的?(教师读课本，幼儿倾听。)2、“结果就是”是什么呢?谁能来说一说

5、?(幼儿创编不同的结果，可讲述小猫吃了胡椒粉后的结果，或贪心的后果。)3、这个故事好听吗?你们愿意和老师一起再来读一次吗?读到“贪吃的小猫跟在后面”时，要注意声音放轻些，以免被妈妈发现。(师幼一起阅读。)4、这次小朋友自己来读书。阅读时要注意语速，声音不拖调。(幼儿再次阅读。)5、谁愿意自己来读书?这次你加上自己的结尾。6、小结：今天我们阅读了贪吃的小猫的故事。除了小猫贪吃外，还有哪些小动物会贪吃?还有哪些人会贪吃?(幼儿自由表述)动物聚会活动目标1.能按一定方位顺序较连贯地讲述。2.感受动物聚会其乐融融热闹氛围。活动准备1、小猴子毛绒玩具。2、挂图分别用三张纸遮着 四组小挂图。3、活动音乐磁

6、带。活动过程一、导入：大家看，谁来了?出示猴子。小猴子说：“今天森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，你们想去看看吗?让我们去看看吧!二、看图、猜图(一)池塘里动物1、蓝色的是个大大的池塘，大家看，池塘里有谁?河马躺在什么上面?表情怎么样?另一只河马在干什么?嘴巴是什么样的?猜一猜它会发出什么声音?2、岸边是谁呀?它看到了什么?什么表情?3、教师小结：池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马“哎呦哎呦”地推着气垫，大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停，岸边两只仙鹤朝池塘里看去，啊!大鳄鱼朝小猴子游过去了。(二)大树周围动物1、池塘一边大树上有些谁?(引导幼儿从树上到下，从前到后

7、观察)，它们分别在干什么?如：大树的最上边是谁?在干什么?嘴巴是什么样的?在说什么?松鼠下边是谁?在干什么?树枝被压得怎么样?松鼠后边是谁?本来在做什么?现在在干啥?神态怎么养?啄木鸟后边是谁?神态怎么样?2、教师小结：池塘一边有棵茂密大树大树上，松鼠一个劲儿地叫好，原来三只顽皮小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可们还不停地“忽悠忽悠”，啄木鸟医生顾不上给大树看病正瞧得入神。嘿嘿!一条大蟒蛇在树背后偷偷地张望呢!(三)玩跷跷板动物1、大树旁边猩猩和小猫在河边干什么?它们看上去怎么样?为什么?2、乌龟和谁在玩跷跷板?乌龟好像要掉下水去?这怎么回事?(启发幼儿观看小野猪的表情偷笑)哪两个动物正

8、在看们玩跷跷板?是什么表情?引出担心，着急。3、请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。大树旁边野猪和猩猩正在钓鱼，它们笑眯眯的，肯定钓了不少鱼。正在这时听到“啊”的一声，正在玩跷跷板乌龟好像要掉到水里去了，小野猪在跷跷板那一头暗暗地笑，原来这小野猪在捉弄乌龟，长颈鹿和老虎在旁边看着，真为乌龟捏把汗。(四)木桌附近动物1、池塘的另一边，有一个大木桌，谁坐在木桌旁边?它们在干什么?2、小猴看见谁向它们游过来了?聪明的小猴子想了个什么主意?3、师幼小节：池塘另一边一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜水果，看见一条大鳄鱼朝们游来，它们喊到：“鳄鱼大哥，来一个!”准备把果子往鳄鱼大嘴巴里扔去。(五

9、)洗澡动物1、不远处大象妈妈和小象在干什么?小象看上去怎么样?2、教师和幼儿一起对这个场景作一描述：“不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象，哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了”。三、教师有感情地讲述图片小猴子说：“森林里真热闹，真想再听一听这个故事，让我们一起来听听。四、启发、引导幼儿回忆讲述的顺序小猴子说：“刚才边听故事边画了一幅森林挂图，很想把故事讲给大家听，可是我不记得故事的顺序了，请小朋友帮帮我。请个别幼儿进行讲述。五、帮动物找场景小猴子说：“你们真了不起，一下就记住的这么清楚，为了奖励大家，我给你们带来了森林挂图和小动物，请你们帮我把这些小动物送到它们玩的地方好吗?”1、幼儿操作,

10、合作把小动物粘贴在它们玩得地方。2、完成后送到老师这里来，并请一名幼儿来讲述。教师作为幼儿教育工作者，应当着力营造宽松、和谐的语言学习环境。希望上面中班语言公开课教案能帮助到你!第二篇:幼儿园环保小卫士活动公开课优秀教案及评析教学过程一、开始部分1在音乐的伴奏下，幼儿跑步入场，听鼓声绕场地做走、跑、跳的游戏；2幼儿集合成4路纵队，做韵律操。二、基本部分1自由探索阶段幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方法最多，教师提醒幼儿注意安全。2导入学习阶段请1名幼儿示范，教师讲解动作要领：先用手轻握纸团举手到耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团扔出去。幼儿自由练习，教师个别指导。幼儿站成四队，鱼贯练习，

11、教师检查幼儿投掷的情况并小结。3复习巩固阶段游戏“小卫士捡垃圾”两遍玩法：8名幼儿当“活动垃圾桶”，背上小背篓，其他幼儿都当“捡垃圾小卫士”。 “小卫士”把垃圾捡起扔到“活动垃圾桶”里， “活动垃圾桶”快速躲闪，不让“小卫士”把垃圾扔进自己的背篓里。规定的时间“活动垃圾桶”里的纸团最少的为胜利者。游戏“小卫士运垃圾”两遍玩法：幼儿站成四路纵队，队伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回收站里，每次只能运一个纸团，先运完的一组为胜利。三、结束部分1唱环保小卫士的歌曲自由舞蹈；2整理活动材料。延伸活动将纸团放在活动区里，幼儿

12、自由活动时可在走廊上继续练习。活动评析一、设计意图本次活动的目标是练习双手轮换投掷，渗透的环境教育目标是在环保游戏中感受利用废旧物品的快乐。因此，在探索阶段，教师提供给幼儿人手一个报纸团的纸团和充足的时间让幼儿自由探索，从情感角度出发引起幼儿的共鸣，在巩固阶段，以“小卫士捡垃圾”、 “小卫士运垃圾”的游戏开展，活动的难度也由易到难。活动结合幼儿的年龄特点，采取直观、形象、生动、有趣的形式，让幼儿在玩中学，寓教于乐，从而增加幼儿的环保意识，另外，将单一、枯燥的投掷动作变为有趣的活动游戏。二、效果评析活动的基本部分首先让幼儿自由玩纸团，发现纸团的玩法，充分体现了自主性，让幼儿在发现中学习，有助于培养幼儿的创新能力。运动技能的学习需要一个过程，通过“小卫士捡垃圾”的游戏有效地结合了环保教育并进一步复习了所学的动作。这节课的重点是对幼儿进行上肢动作的训练，同时也注重结合全身其他各部位的训练，通过“小卫士运垃圾”游戏，使幼儿上下肢及全身得到了协调发展。另外，将保护环境的游戏融入动作的活动中，幼儿兴趣极高，使活动达到了高潮。中班手工公开课教案