届吉林省长春市普通高中高三质量监测二语文试题扫描版含答案.docx

1、届吉林省长春市普通高中高三质量监测二语文试题扫描版含答案2018长春市高三二模语文答案1.【参考答案】A（3分）【解析】B项，议论的手法只是为了增强感染力；C项，不再表述不准确；D项，铭文部分才出现三五言和杂言形式。【命题立意】本题考查学生对文章主要信息的理解能力。2.【参考答案】D（3分）【解析】本文并没有互渗，只有墓志铭对其他文体的借鉴。【命题立意】本题考查学生对文章的理解和分析能力。3.【参考答案】C（3分）【解析】哀祭文是从叙述转变为叙述与抒情并重。【命题立意】本题考查学生对文章的理解分析能力。（二）文学类文本阅读（14分）4.【参考答案】C（3分）【解析】从文章第段看，朱自清曾“以诗

2、作保证”，但并没有“以诗为荐”。【命题立意】本题考查学生对文学作品的阅读鉴赏能力5. 【参考答案】（5分）清河坊十分喧阗，悠悠然的闲适总归消除不了，让我依恋。清河坊曾经留下我们多少的踪迹、徘徊与笑语。 【命题立意】本题考查学生对文学作品作者的思想情感的鉴赏能力6.【参考答案】（6分）内容上：以写曾经江上泛舟、水边系缆、水面寂寥也耐看耐寻味，与前文描写的景物与抒发情感形成照应。结构上：收束全文。主题上：含蓄地表现本文的主题，世上胜迹有了人的足迹、情感、记忆和领悟，才不会只是一道客观存在的风景，人对于万有的趣味，都从人间趣味的本身投射出来的。【命题立意】本题考查学生对文学作品的重要语句的鉴赏能力。

3、（三）实用类文本阅读（12分）7.【参考答案】B（3分）【解析】“这表明单个漏洞造成的危害在减小”属无中生有。【命题立意】本题考查学生对文本的理解和分析能力8.【参考答案】BC（5分）(选对一项即给2分，选对两项给5分，两项全错及选择两项以上不给分。)【解析】A项，“在现实生活中不必担心个人信息泄露”推断错误。D项，“完全消除网络乱象”无中生有。E项，对材料三内容的概括有误，材料三侧重阐释实施实名制的好处。【命题立意】本题考查学生对文章的理解和分析能力9.【参考答案】（4分）完善有关的法律和制度，组建和有效利用专项民间基金，加强网络实名制的技术建设，明确责任主体并追究相关责任。【命题立意】本题

4、考查学生多实用类文本主题的探究能力二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）10【参考答案】D（3分）【解析】婢妾声伎，无多寡之限，至灭礼义、极嗜欲。贷之则乱公共之法，刑之则伤骨肉之爱。宜因秩品立制度，更选老成教授之。【命题立意】理解与现代汉语不同的句式和用法。11【参考答案】C（3分） 【解析】“吏”是官员身份的泛称。【命题立意】识记文学常识。12【参考答案】C（3分）【解析】“因其识大体而不加怪罪”错。【命题立意】归纳内容要点，概括中心意思。13.【参考答案】（1）法律认为，教唆命令打人的人是首犯，妇人的丈夫是从犯，而且不是他的本意，不应判处死刑。（译出大意给3分；“以”“当”各

5、1分）（2）案件了结，英宗认为有损国家体面，不想公布他的罪行。（译出大意3分；“狱具”“暴”各1分）【命题立意】本题主要考查学生理解与翻译的能力。【参考译文】张洞，字仲通，开封祥符人。父亲张惟简，官为太常少卿。张洞自幼聪明，鹤立鸡群。张惟简很赞许，就抱着去见乡中占卜者。占卜者说：“公子长相不一般，必定能考中进士，将来应当以文学政事显扬。”开始读书，每天数千字，做文章非常敏捷。不到二十岁，已经大有声名，自许大有作为。随即考中进士，调任颍州推官。有一叫刘甲的百姓，强迫其弟刘柳鞭打妻子，过后扔掉棍棒，夫妇二人相拥哭泣。刘甲大怒，逼刘柳再打，结果妇人被无辜打死。吏人判处她丈夫极刑，知州欧阳修准备听从。

6、张洞说：“法律认为，教唆命令打人的人是首犯，妇人的丈夫是从犯，而且不是他的本意，不应判处死刑。” 众人不听，不得已报朝廷评议，果然如张洞所言，欧阳修很器重他。宰相陈执中将下葬，张洞和同事们谥为荣灵，他的孙子向朝廷申诉，诏命人重议，改谥为恭，张洞驳斥道：“陈执中身为宰相，无功德而罪恶多，活着时不能依法罢免他，死后也应正名以示斥责。”但朝廷最后还是采用了先前的意见。当时天下久安，官僚士大夫崇尚虚名，以宽厚沉默为有德，于事无所补益，张洞认为这对朝廷不利，又说：“谏官靠进谏来震动皇帝无数，不数年就位进显职，为何这样。应加重他们的责任而减缓他们升迁的速度，使端正优秀的人才渐渐显露，而让浮躁的人断绝想望。

7、”代理开封府推官。祁国公宗说倚仗是皇帝近亲，骄横不法。案件了结，英宗认为有损国家体面，不想公布他的罪行。张洞说：“宗说罪在不恕，虽然如此，但是陛下要惩办他，却难以公布他的罪行，仅将他坑杀数位无辜之人依法判罪就可以了。”英宗高兴的说：“你可谓识大体。”张洞借机进言：“唐宗室中出了许多贤能的宰相和名士，因为他们知晓学问，现在皇室本支人多，不顾关系远近都予以丰厚供养，不让他们知道生活的艰难，婢妾声伎多少都没有限制，以致于灭绝礼义，极其嗜欲。宽纵则扰乱法律，惩处则有伤亲属的感情，应按品级职位立制度，挑选老成之臣教导他们。”宗室因此怨恨张洞，皇上没有责怪他。江西连年饥荒，朝廷要征收百姓积欠的赋税，张洞奏

8、明朝廷予以免除。淮南土地不宜种麦子，百姓难以缴送，张洞又命百姓交钱，由官府代为买进麦子，还不到期限就交足了。不久去世，享年四十九岁。（二）古代诗歌阅读（11分）14.【参考答案】A C（5分）（选对一项2分，选对两项得5分。两项全错及选择两项以上不给分）【解析】 A项，“沉入忆弟情思”错。 C项，对颈联理解有误。【命题立意】本题主要考查学生赏析诗歌思想感情的能力15.【参考答案】（6分） 颔联，明月之下独坐，内心更添孤寂与思念；（2分）颈联，赋闲待用、无心读书的失落惆怅；（2分）尾联，思念遥远家乡的孤独与归隐的幻想。（2分）【命题立意】本题主要考查学生对诗歌内容的赏析能力。16. 【参考答案】

9、（5分）（1）可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓（2）士不可以不弘毅，任重而道远【命题立意】本题主要考查学生识记古代诗文常见的名篇名句的能力。三、语言文字运用（20分）17. 【参考答案】B（3分） 【解析】【命题立意】本题主要考查学生正确使用成语（熟语）的能力。18.【参考答案】B（3分） 【解析】A项，中途易辙,语序混乱。C项，结构混乱。D项，搭配不当。 【命题立意】本题主要考查学生辨析病句的能力。19.【参考答案】D（3分）【命题立意】本题主要考查学生语言运用中表达得体的能力。20.【参考答案】（6分）设立一些自我保护机制这种反抗并非预先设定的并非是真正要反抗人类【命题立意】本题主要考查学生正确运用语言文字准确表达的能力21.【参考答案】（5分）非要 重复 该 怎样 不妨 看看 绝 非 为了 审视 【命题立意】本题主要考查学生正确运用语言文字表达的连贯和逻辑能力22. 略。