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1、徐州市湘教版八年级下册地理全册导学案Word版43页地理学科八年级上册导学案课 题第一章 从世界看中国 第一节 疆域 （1）执笔朱洪江审核学习目标1、学会运用地球仪或东西两半球图说出我国的位置。 2、分析我国在世界的位置及优越性。3、掌握我国的纬度和海陆位置的特点。学 习 过 程自主空间一、导入（复习提问、视频、故事、游戏等）二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)1.从东、西半球看，我国位于 半球、从南、北半球看，我国位于 半球。2我国大部分位于五带中的 带，少部分位于 带，没有 带。3我国位于_洲的东部，东部濒临_洋，是一个 的国家。4我国领土最东端在 ，最西端在 ，最北端在

2、，最南端在 。我国疆域辽阔，南北气候 ，东西时间 。5我国的陆地领土面积 平方千米，仅次于 和 ，居世界第 位。6自北向南，我国频临的海有 海、 海、 海、 海。7渤海被 半岛和 半岛环抱，我国的两大内海是 和 。8我国的国界线长 多千米，大陆海岸线长 多千米，领海范围 海里，相邻国家 个，隔海相望的国家 个。与我国陆上相邻又隔海相望的国家是 、 。三、合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）9、讨论完成课本p3活动题第一题的两个小题。10、讨论完成课本p5活动题第一题，并找出与我国相邻的世界上国土面积最大的国家和世界上最大的内陆国。找出与我国有不连

3、续国界线的国家。11、讨论完成课本p5活动题第二题。四、展示引导学习（小组或小组代表在全班展示、小组间质疑或补充、教师点拨）五、评价提升学习（当堂做巩固练习，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）1、下列各组海域中，属我国内海的是( ) A台湾海峡、琼州海峡 B南海、东海 C渤海、黄海 D琼州海峡、渤海2、我国领土的最北端在( ) A黑龙江与乌苏里江江岸上B黑龙江省漠河以北黑龙江主航道中心线上 C黑龙江省漠河以北黑龙江中心线上 D黑龙江省漠河以北黑龙江江岸上3、当黑龙江省还是冰天雪地时，海南岛已在春耕大忙了，这是因为( )A.纬度跨度大 B.经度跨度大 C.海陆差异大 D.垂直差

4、异大4、我国最早迎来一天的地方是（ ）A.帕米尔高原 B.曾母暗沙 C.漠河 D.黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处5、当帕米尔高原还是满天星斗时，乌苏里江已经洒满了阳光。说明我国（ ）A.领海面积广大 B.是一个海陆兼备的国家 C.南北跨度广 D.东西跨度广 6、我国濒临的海洋，从北到南依次是( )A.渤海、东海、黄海、南海 B.渤海、黄海、南海、东海C.渤海、黄海、东海、南海 D.黄海、渤海、东海、南海7、下列国家，与我国隔海相望的一组是( ) A.马来西亚和越南 B.朝鲜和韩国 C.柬埔寨和文莱 D.日本和菲律宾8、我国陆上国界线长 多千米，相邻的国家 个；我国大陆海岸线长 多千米，与

5、我国隔海相望的国家有 个。9、读中国疆域示意图完成填空（1）海域：A_海 B _海（2）岛屿：C_岛 D _岛（3）海峡：E_海峡 F _海峡（4）陆上邻国：G_H_（5）隔海相望的国家：I_、J_（6）领土的端点K_、L_高原（7）纬度相差1，距离为110km，计算我国领土最北与最南相差约_km.。我的收获：丹江口市地理学科八年级上册导学案课 题第一章 从世界看中国 第一节 疆域 （2）执笔朱洪江审核学习目标我国省级行政单位的轮廓、名称、简称、行政中心。学 习 过 程自主空间一、导入（复习提问、视频、故事、游戏等）二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)1、我国基本实行 、 、

6、三级行政区划。2、 、 、 是民族自治的地方。各民族自治地方，都是中华民族共和国不可分割的部分。3、试着根据我国的三级行政区划写出你的户口所在地：省： 县： 乡： 4、目前，我国有 个省、 个自治区、 个直辖市和 个特别行政区，共计 个省级行政区域。5、 是中华人民共和国的首都。三、合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）按方位熟记各省级行政单位的轮廓、名称、简称、行政中心。一、位于东北的三个省：二、位于北部边疆的一个省区：三、位于黄河中下游的6个省： 四、位于长江中下游的7个省、直辖市： 五、位于南部沿海的7个省、自治区、特别行政区：六、位于西南的

7、5个省、自治区、直辖市： 七、位于西北的5个省、自治区：四、展示引导学习（小组或小组代表在全班展示、小组间质疑或补充、教师点拨）五、评价提升学习。（当堂做巩固练习，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）1、粤菜、鲁菜、湘菜都是我国著名的菜系，其正宗来源地分别是（ ）A、广东省、山东省、湖北省 B、四川省、广东省、山东省C、广东省、河北省、湖南省 D、广东省、山东省、湖南省2、成语“得陇望蜀”形容得寸进尺，贪心不足。成语中提到的两个省区分别是 和 。3、某旅游团的游客从我国云南省边境出发，就近进行了“出境游”。他们可能游览了我国下列邻国的（ ）A、缅甸 B、泰国 C、印度 D、不丹

8、4、读图回答下列问题： （1）写出各省级行政区的简称： （2）各省区中，临海的是 （填写序号），临 海。 （3）有陆上邻国的是 （填写序号）。 （4）纬度最高的是 ，位置偏西的是 ，有热带分布的是 （序号）。 （5）北回归线穿过的是 （填写序号）。5、写出我国领土四端所在的省区：最北端： 最南端： 最西端： 最东端： 6、若你在北京旅游时，在街上看见一辆汽车，它的车牌号如图所示，则这辆车的登记省籍为（ ）A、广东 B、广西C、福建 D、湖南我的收获：丹江口市八年级地理上册导学案课 题第一章第二节 人 口执笔李书东审核学习目标1. 我国人口数量的变化和人口增长的特点。2. 实行计划生育国策。3.

9、人口分布的特点。学 习 过 程自主空间一、导入设计：（复习提问、视频、故事、游戏等）二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)问题一：世界上人口最多的国家（1）我国总人口为 亿，占世界总人口 以上，是世界上人口最多的国家。（2）从图1.10中可以看出，新中国成立以前人口增长十分 ，新中国成立后人口增长 。（3）从图1.10中总结出我国人口增长的突出特点： 、 。（4）为了使人口数量的增长同 和 相适应，我国政府把 作为一项基本国策，从 年开始人口增长速度放慢。问题二:人口东多西少（1）我国的平均人口密度为每平方千米 人，是世界平均水平的 倍多。是世界人口密度较大的国家之一。（2）阅读

10、P13图111“中国人口的分布”，从图中可以看到我国人口分布有以下特点：我国人口分布不均， 人口密度大， 人口密度小。黑龙江省 市至云南省 县一线为我国人口地理分界线，此线东部人口 ，西部人口 。三、合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解） 问题四：世界上人口最多的国家（1）阅读P12页图110，说说晚婚晚育对人口增长有什么影响？（2）读图1.11，估算在不实行计划生育条件下，2010年我国的人口数量。与实际人口数比，算一算少生多少人？（3）2010年我国粮食产量为5465亿千克，教育经费总投入为19562亿元，算一算人均粮食产量和人均教育经费，填入

11、下表，并谈谈感想。 不实行计划生育（2010年）实行计划生育(2010年)人均粮食产量（千克人）人均教育经费（元人）问题五：人口东多西少（1）阅读课本P14图115，比较江苏和青海的人口密度。（2）根据江苏和青海的人口密度计算结果，试说明我国人口分布的特点，并简要分析形成原因。（3）我国东部地区人口稠密，西部地区人口稀疏，能不能把东部的人口大量迁往西部使人口分布均衡呢？对于课本P15图113中的不同观点，谈谈你的看法，请与同学们相互讨论，交流自己的观点。四、展示引导学习（小组或小组代表在全班展示、小组间质疑或补充、教师点拨）五、评价提升学习。（当堂做巩固练习，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节

12、课优秀小组和个人）1、我国人口增长的突出特点是（ ）A、人口分布不均 B、城镇人口增长迅速 C、人口的增长与经济发展不协调 D、人口基数大，人口增长快2、实行计划生育以来，现在每年新仍增人口1200万左右。其主要原因是（ ）A、人口死亡率低 B、人口出生率高 C、人口基数大 D、自然增长率高3、中国关于人口问题的基本国策是（ ）A、改善人民的生活水平 B、提高人口的素质C、实行计划生育 D、晚婚、晚育、少生、优生4、我国人口密度最大的地区是（ ） A、西北内陆 B、东部沿海 C、青藏地区 D、西南地区5、下列说法正确的是（ ）我国是世界人口最多的国家，这是中国的基本国情中国人口基数大，但实行了

13、计划生育的基本国策，所以我国人口在逐渐减少中国人口分布不均，东部地区人口密度大，西部地区人口密度小漠河腾冲线是中国重要的人口分界线A、 B、 C、 D、我的收获：丹江口市八年级地理上册导学案课 题第一章第三节 民 族执笔李书东审核学习目标1. 民族的组成概况 2.民族的分布特点 3.民族文化学 习 过 程自主空间一、导入设计：（复习提问、视频、故事、游戏等）二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)问题一：中华民族大家庭1.我国是由 个民族组成的中华民族大家庭。2.在中华民族大家庭中， 族人口最多。3.我国各少数民族的人口多少不一，其中， 族人口最多。4.我国宪法规定，各民族 ， 。

14、5.中华民族悠久历史和灿烂的文明，是我国 共同创造的。各民族在建筑、饮食、 、 、 、 、 、体育、宗教等方面的文化精粹，共同组成了中华优秀传统文化。问题二:民族分布特点1.汉族人口遍布全国各地，少数民族人口主要分布在 、 、 。2.我国民族分布具有“ ”的特点。3.我国在少数民族聚居地区实行 制度，各少数民族自治区域内行使 。 三、合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）（1）各民族语言和文字 ，各民族都有使用和发展自己的 自由。（2）联系已学过的世界地理知识，比较我国的民族组成与日本的差异。（3）图1.18反映了我国哪些民族的文化特色？试将图中的

15、代号与其代表的民族及节日进行连线匹配。 （4）说说维吾尔族、蒙古族、藏族的主要分布地区。（5）找出民族数量最多的省级行政区域，指出其中5个民族大致的位置。（6）说出汉族的分布特点。四、展示引导学习（小组或小组代表在全班展示、小组间质疑或补充、教师点拨）五、评价提升学习。（当堂做巩固练习，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）1.“五十六个星座，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家”，这首歌曲唱出了我国各族人民的心声。我国少数民族中，人口最多的是（ ）A.维吾尔族 B.藏族 C.壮族 D.蒙古族22009年2月17日，温总理会见舞蹈艺术家刀美兰时说：“我在电视里看过您表演的孔雀舞，纯

16、朴自然，委婉细腻，舞姿轻柔流畅”。你知道孔雀舞是哪个民族的舞蹈吗( )A.蒙古族 B.傣族 C.维吾尔族 D.藏族3我国各民族的分布特点是（ ）A.东南多、西北少 B.均匀分布C.大杂居、小聚居 D.小杂居、大聚居4我国少数民族中分布最广泛的民族是（ ）A.维吾尔族 B.朝鲜族 C.回族 D.藏族5我国各民族和睦共处、共同发展，下列对我国民族政策理解错误的是（ ）A各民族无论大小，一律平等B各民族都有保持或改革自己的风俗习惯的自由C各少数民族不设自己的语言学校D各少数民族聚居的地区实行民族区域自治我的收获：丹江口市地理学科八年级上册导学案课 题第二章 第一节 地形和地势（1）执笔张小华审核学习

17、目标1、我国地形的特点及分布。2、我国的五种地形及分布。3、我国山脉走向及分布。4、我国山区发展经济的优势与劣势。学 习 过 程自主空间一、导入（复习提问、视频、故事、游戏、创设情景等）二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)知识点一：地形类型多样，山区面积广大1.从中国地形图可以看出，中国地形类型多样，有纵横交错的，气势磅礴的，一望无际的，群山怀抱的，还有起伏绵延的。2.我国纵横交织的 构成了地形的骨架3.我国的四大高原是：、。四大盆地是：、。三大平原是：、。4.从2.3图可以看出，我国是一个多山的国家，山地面积要占全国总面积的。我国山区面积广大，约占全国总面积的，平原面积仅占多

18、一点。5.我国陆地海拔最高和最低的地方分别是：、。三、合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）1.山区发展经济的有利条件和不利条件？2.从2.6图找出我国山脉的走向及主要的山脉3.完成课本26面的活动题第3题四、展示引导学习小组或小组代表在全班展示小组间质疑或补充教师点拨五、评价提升学习。（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）1.将我国三大平原及其特征连线：我国面积最大的平原，以肥沃的黑土著称 长江中下游平原黄淮海平原 东北平原地势低平，有“水乡”和“鱼米之乡”的美称 华北平原2.将我国四大盆地及其特征连线：面积最大的盆地

19、四川盆地位于北疆，纬度最高的盆地 塔里木盆地我国位于第一级阶梯的盆地 准噶尔盆地唯一位于长江以南的盆地 柴达木盆地3.将我国四大高原及其特征连线：青藏高原 千沟万壑，支离破碎内蒙古高原 崎岖不平，石灰岩广布黄土高原 冰川广布，雪山连绵云贵高原 地面平坦，一望无际4.位于我国新疆的一列西北东南走向的山脉是 山脉。5. 构成我国地形骨架的是（ ）A.高原 B.盆地 C.丘陵 D.山脉6.从郑州往东走，你知道属于哪个地形区（ ）A.黄土高原 B.太行山区 C.华北平原 D.长江中下游平原7. 读图, 写出数码所代表的山脉名称及字母代表的地形名称我的收获：丹江口市地理学科八年级上册导学案课 题第二章

20、第一节 地形和地势（2）执笔张小华审核学习目标1、我国地势的主要特征。2、我国地势三级阶梯的分界线3、我国的地形地势特点对气候、河流、人类活动的影响。学 习 过 程自主空间一、导入（复习提问、视频、故事、游戏、创设情景等）二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)知识点二：地势西高东低，呈阶梯状分布1.地势是总趋势。读中国地形图可以看出我国西部，东部。2.图2.9突出反映了我国地势分布的特点。3.我国三级阶梯的地形类型分别以哪些类型为主？第一级阶梯 ；第二级阶梯 ；第三级阶梯 。4.被称为世界最高峰是 ，它是 山的最高峰，位于我国和 （国家）的边境上。三、合作互助，共同进步（小组内相

21、互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）1、对照课本图2.9图，完成下列表格：名称海拔主要地形类型主要地形区第一阶梯分界限：第二阶梯分界限：第三阶梯丘陵 2、我国地势西高东低、呈阶梯状，面向海洋，这种分布对气候和河流流向有什么样的影响？3、河流从从高一阶梯流向低一阶梯时，落差会有什么变化？有什么利用价值？4、完成书上的活动题28面的1.2.3四、展示引导学习小组或小组代表在全班展示小组间质疑或补充教师点拨五、评价提升学习。（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）1.我国的地势特征是（ ）A、东高西低，呈阶梯状分布 B、西高东低，呈阶梯状分布C、南高北低，

22、呈阶梯状分布 D、北高南低，呈阶梯状分布2.下列地区中，位于我国地势第一阶梯的是（ ）A、青藏高原 B、四川盆地 C、长江中下游平原 D、黄土高原3、下列属于我国地势第一与第二阶梯分界线的是（ ）A、横断山脉 B、四川盆地 C、巫山 D、长江中下游平原4、位于我国地势第一级阶梯的大盆地有 ( )A、塔里木盆地 B、准噶尔盆地 C、柴达木盆地 D、 四川盆地5、我国地势第一、第二级阶梯的分界线是 ( )A、大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山 B、昆仑山一祁连山一横断山、C、喜马拉雅山一横断山一阿尔泰山 D、天山一阴山一太行山6、我国地势第二、第三级阶梯的分界线是大兴安岭、太行山、_、_7、我国地势_

23、高_低，呈_状分布。我的收获：丹江口市地理学科八年级上册导学案课 题第二章 第二节 气候（1）执笔张小华审核学习目标1、我国冬、夏气温分布特点和温度带的划分。2、气温对人们的生活和生产的影响。3、我国降水分布特点和干湿地区的划分。4、降水对农业生产的影响及季风区与非季风的分界线。学 习 过 程自主空间一、导入（复习提问、视频、故事、游戏、创设情景等）二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)知识点一：冬季南北温差大，夏季普遍高温1、 1、读图2.13，说出下列城市的气温：海口、广州、武汉、北京、哈尔滨、漠河计算一下海口和漠河的气温相差度。这说明我国冬季的气温分布规律是 。一月0摄氏度

24、等温线通过的地方是 。2、读214图，说出下列城市的气温：海口、广州、武汉、北京、哈尔滨、漠河计算一下海口和漠河的气温相差 度。这说明我国夏季的气温分布规律是 。3、根据气温的南北差异，从北到南，可以将我国划分五个温度带：、。另外还有一个地高天寒、面积广大的。4、我国冬季最冷和夏季最热的地方：、。知识点二：东西干湿差异显著5、我国降水最多和最少的地方：、。6、根据气候的干湿状况，可以将我国划分为 、 、 、 四类地区。7、划分干湿地区的根据是和的对比关系，湿润地区与半湿润地区的分界线是 ，半干旱地区与半湿润地区的分界线大致接近 。半干旱地区与干旱地区的分界线大致接近 。三、合作互助，共同进步（

25、小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）1、造成我国冬季南北温差大的原因有哪些？2、我国有各种各样的温度带和干湿地区，他们对生产生活有什么影响？3、从图2.18中国年降水量的分布图说出降水量分布的规律？4、举例说明降水的不同与建筑、饮食、民俗的关系。四、展示引导学习小组或小组代表在全班展示小组间质疑或补充教师点拨五、评价提升学习。（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）1. 读右图，回答问题。（1）填写图中所表示的干湿地区名称：A，BC，D（2）A与B干湿地区分界线大体与毫米等降水量线一致，B与C干湿区分界线大体与毫米等降水量线一致。丹江口市属于

26、哪一类干湿地区？。（3）图中和表示的分别是季风和季风（填写风向）。（4）从图中可以看出我国年降水量的分布规律是 。 2. 李军长到12岁了还从来没见过家乡下雪，下列城市中最有可能是他的居住地的是： .北京 .上海 .哈尔滨 .海口 3.影响我国气温分布最重要的因素是（ ）A. 纬度因素 B.海陆因素 C. 洋流 D. 地形 4、以下城市中，1月平均温度最高的是（ ）A. 天津 B. 上海 C. 广州 D. 哈尔滨 5、我国夏季全国普遍高温，但是不符合这一规律的地区是（ ）A. 青藏高原 B. 内蒙古高原 C. 黄土高原 D. 云贵高原我的收获：丹江口市地理学科八年级上册导学案课 题第二章 第二

27、节 气候（2）执笔张小华审核学习目标1、我国气候的主要特征。2、我国主要气候类型的特点。3、影响我国气候的主要因素。学 习 过 程自主空间一、导入（复习提问、视频、故事、游戏、创设情景等）二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)1.我国气候的两个主要特征是：、。2.我国东部地区为世界上典型的 气候区，由北向南分布着 、 和 季风气候。3.我国西北部分布着 气候。青藏高原地区分布着独特的 气候。4.完成课本书上39面活动题的第1题。5.影响我国气候的因素主要有 、 和 等。6.一年内盛行风向随 变化而改变风向的风，称为季风。7.受 影响明显的地区称为季风区，季风区降水 ；受 影响不明显的地区称为非季风区，非季风区降水 ；季风区与非季风区的分界线是 。三、合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）1.读图回答下列问题。A图是 （冬、夏）季风示意图， B图是 （冬、夏）季风示意图源地风向特点冬季风夏季风2.我国显著