2单元1章2节植物细胞.docx

1、2单元1章2节 植物细胞课题：2.1.1练习使用显微镜【学习目标】1.说出显微镜的基本结构。2.会使用显微镜，观察到清晰的图像。3.规范显微镜的使用方法。【重 点】 1.显微镜的基本构造和作用。2.正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。【难 点】正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。【引入新课】【自主学习】（阅读教材36-40页后，完成以下问题）1.对照显微镜说出并填写图中字母所示显微镜的结构的名称。2.显微镜的使用1）取镜和安放：用 握住镜臂， 托住镜座，放在自己实验台距边7厘米左右，略偏 ，然后安装好 和 。2）对光：转动 ，使 倍镜对准通光孔，转动遮光器，使一个较大的 对准通光孔。用左眼注视

2、目镜内，右眼睁开，然后调节反光镜，使光线通过过通过学习光孔反射到镜筒内，直到看到明亮的 视野为止。3）观察：把观察的玻片标本放在 上，用 压住，玻片标本要正对通光孔中心。转动 ，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时，眼睛一定要看着 。 【合作探究】（组内研讨交流，准备展示）1说出显微镜的结构。 2.说出如何使用显微镜，演示用显微镜观察人血涂片。3显微镜放大的倍数怎样计算？举例说明。4.四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下，在观察洋葱表皮细胞时，视野中数目最多的组合可能是（ ）A、5X、10X B、20X、40X C 10X、 40X D 15X、35X5.转动显微镜的反光镜，光线强弱时如

3、何调节？6.用显微镜观察玻片上数字“6”成的像，说明显微镜成的像与实物相比有何不同？【展示交流】【课堂检测】一、填空1.对光时，转动转换器，使 倍镜对准通光孔，再把一个 光圈对准通光孔。 2观察显微镜时，一般应该用 眼注视目镜内，同时 眼要睁开，便于绘图。3.调节反光镜，通过目镜可以看到明亮的 视野为止。4使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要看着 。 5显微镜成的像，在视野内看到的物像是 像，二、选择1、一台显微镜有5、10、15三个目镜，有10、45两个物镜，这台显微镜的最低放大倍数和最高放大倍数分别是（ ）A50倍、225倍 B倍、倍50倍、倍 、倍、倍 若显微镜下观察到的物像在视野右上方，要想把

4、物像调到视野中央，应将玻片标本移向（ ）右上方 左下方 左上方 右下方 3、若在玻片上写有字母“”，放在显微镜下观察，在视野中看到的物像是（ ） 4使用显微镜观察标本时，在视野中看到有一黑点，转动目镜和移动装片，黑点都没动，可断定黑点最可能在( ) A反光镜上 B目镜上 C物镜上 D装片上 【课后反思】课题：2.1.2-1 植物细胞 【学习目标】1学会制作植物细胞临时装片。【重点、难点】 制作并观察植物细胞临时装片。【引入新课】【自主学习】（阅读教材42-44页后，完成以下问题）1.阅读教材P42P44的实验了解实验的目的要求材料用具和方法步骤.2.制作洋葱内表皮临时装片的步骤是：擦（ ）（

5、）（ ）（ ）染（ ）。【合作探究】（组内研讨交流，准备展示） 1.显微镜观察的材料有什么特征？玻片标本有哪些类型？ 2.以组为单位制作洋葱内表皮细胞临时装片。4.怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？制作临时装片时，染色会对细胞产生什么影响？5在什么情况下应该使用不经过染色的临时装片？【展示交流】【课堂检测】1.制作临时装片时用的载玻片和盖玻片必须清洁，一般的做法是（ ）。 A 用纱布擦拭 B 用水清洗 C 用纸擦净 D 用洁净的纱布擦拭2. 构成植物体结构和功能的基本单位是 ( ) A细胞 B组织 C.器官 D细胞群3.在低倍镜下观察碘酒染色的洋葱表皮装片，细胞结构中染色最深的部位是（ ）。

6、A 细胞壁 B 细胞膜 C 细胞核 D 液泡4.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程的正确步骤是：（ ）在载玻片中央滴一滴清水 把载玻片、盖玻片擦干净盖好盖玻片 把撕下的洋葱鳞片叶内表皮浸入载玻片上的水滴中展平在盖玻片一侧滴一滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引碘液 A B C 5. 为了使临时装片内不产生气泡或少产生气泡，盖盖玻片时应该（ ）A把盖玻片平放在载玻片上 B事先多滴几滴清水C让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，重重地压D让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，轻轻地放下6.请按照临时装片的制作方法和步骤，在下列各实验操作示意图下的括号里；填写制作顺序( ) 【课后反思】课题：2.1.2-2植物细胞 【

7、学习目标】1.举例说出常见玻片标本的种类。2.能根据观察画出植物细胞简图并说出植物细胞的基本结构及功能。【重点、难点】 植物细胞的基本结构【引入新课】【自主学习】（自读课文44-45页，完成以下问题）1.用于显微镜观察的材料的要求，即：观察的材料一定要 。2常用的玻片标本有 、 、 三种。上述三种玻片可以做成 或 的。3.画生物图一般用 铅笔，根据观察到的物像，轻轻画出轮廓。图中较暗的地方用 表示。如果注字，应尽量注在图的 ，用尺引出水平的指示线，在线旁注字。在图的下方写上所画图形的 。4.植物细胞虽然形态不同，但都有基本相同的结构。最外面是一层较薄的壁，叫 ，起保护和支持细胞的作用。紧贴细胞

8、壁内侧的一层膜非常薄，在光学显微镜上不易看清楚，叫做 。植物细胞都有一个近似球形的 。细胞膜以内、细胞核以外的部分被称为 。5.细胞质里有 ，它中溶解着多种物质，有的还有 。（为细胞的生命活动提供能量）【合作探究】（组内合作研讨，完成下列内容）1.小组合作制作洋葱内表皮临时装片， 试着画出你看到的一个细胞。对照教材45页认识结构。2结合植物细胞模式图，说说各结构及其作用。3处理课后习题。【展示交流】【课堂检测】：1. 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程的正确步骤是：（ ）在载玻片中央滴一滴清水 把载玻片、盖玻片擦干净盖好盖玻片 把撕下的洋葱鳞片叶内表皮浸入载玻片上的水滴中展平在盖玻片一侧滴一滴

9、碘液，在另一侧用吸水纸吸引碘液 A B C 2在画细胞结构简图时，图中较淡的部位表示方法应该是（ ）。 A 用铅笔涂抹 B 用横线阴影表示C 用铅笔点上细点 D 用斜线阴影表示3西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的（ ）含有大量的糖分。A 细胞壁 B 细胞膜 C 细胞液 D 细胞核4标出各结构的名称.【课后反思】2.1.3 动物细胞 【学习目标】：1.制作人的口腔上皮细胞临时装片。2.认识动物细胞的基本结构。说出动物细胞与植物细胞基本结构的异同点.【重 点】制作人的口腔上皮细胞临时装片并使用显微镜观察，动物细胞的基本结构。【难 点】制作人的口腔上皮细胞临时装片【引入新课】【自主学习】（自读课文

10、46-49页，完成以下问题）1.制作人的口腔上皮细胞要点有： 、 、 、 、 和 。2人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，但基本结构却一样的，它们都有 、 和 。与植物细胞一样，细胞质中也含有 ，但动物细胞不具有 、 ，通常也没有 。【合作探究】（组内合作研讨，完成下列内容）1.说出实验制作人的口腔上皮细胞临时装片的目的要求、材料用具和方法步骤。2.说出制作人的口腔上皮细胞的要领.3.与制作植物细胞临时装片有什么不同之处。4.小组合作制作人的口腔上皮细胞.5.依照所观察到的细胞，画一个细胞结构简图.6.标出动物细胞各结构的名称。比较动、植物细胞的相同之处和不同之处。【展示交流】【课堂检测】1.

11、洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞的相同点是（ ）A形状相同 B大小相同 C颜色相同 D基本结构相同2在显微镜下，分别观察了黑藻叶片细胞和人的口腔上皮细胞，在他看到的细胞结构中，人的口腔上皮细胞不具有的结构是 （ ）细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液泡 叶绿体A B C D3在制作人的口腔上皮细胞的装片时，需要往载玻片上滴加（ ）A清水 B0.9的生理盐水 C9的生理盐水 D碘液4制作口腔上皮细胞装片时，要往载玻片中央滴加生理盐水。如果滴的盐水含盐量分别为2和0.5的蒸馏水，这时在显微镜下观察到的口腔上皮细胞应是（ ）A细胞皱缩，细胞皱缩 B细胞破裂，细胞变大破裂C细胞皱缩，细胞变大破裂 D细胞不

12、变，细胞变大破裂5一位同学在显微镜下观察一种细胞，这种细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。这种细胞肯定不是（ ）A洋葱表皮细胞B黄瓜表皮果肉细胞C黑藻叶片细胞 D口腔上皮细胞6标出动物细胞各结构的名称。【课后反思】 2.1.4 细胞的生活【学习目标】1.说出细胞如何从外界获取物质和能量。2.说出细胞膜、叶绿体和线粒体的作用。3.说出细胞核的作用。【重 点】 细胞的生活需要物质和能量。细胞核是细胞的控制中心。【难 点】 细胞的生活需要物质和能量。细胞核是细胞的控制中心。 叶绿体和线粒体是能量转换器【引入新课】【自主学习】（阅读教材50-54页后，完成以下问题）1.细胞的生活需要 和 。

13、2.细胞中的物质可以分为两大类：分子比较小的，不含碳如水等统称为 。分子比较大的，含碳如糖类等统称为 。3. 是能够控制物质的进出。4.细胞中的能量转换器是 和 。 可将光能转化为化学能，并将化学能储存在它所制造的粮类等有机物中。 则可使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用。5. 控制着生物的发育和遗传。【合作探究】（组内研讨交流，准备展示）1.结合51页图27说明汽车和人的运动的能量来源,能量有哪几种形式。2结合53页资料分析说说小羊多莉是如何繁育出的？说明了什么？3.为什么说细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一体。【展示交流】【课堂检测】1.一般地说

14、，对细胞有用的物质可以进入细胞，细胞产生的废物可以排出细胞外，这是受细胞哪一结构控制的（ ） A细胞壁 B细胞膜 C细胞核 D细胞质2.植物细胞特有的能量转换器是（ ） A线粒体 B叶绿体 C细胞壁 D液泡3.叶绿体能够把（ ） A.热能转化为化学能 B.光能转化为化学能 C.化学能释放出来 D.光能释放出来4.下列关于细胞的说法，正确的一项是（ ）A.细胞中的物质都是自己制造的 B.并不是所有的物质都能穿过细胞膜C.在植物细胞中，控制物质进出的主要是细胞壁D.所有植物细胞都含有叶绿体，并能进行光合作用5.在蚕豆根和叶的细胞中，分别含有的能量转换器是 A. 线粒体；叶绿体 B. 叶绿体和线粒体

15、；叶绿体和线粒体C. 线粒体；叶绿体和线粒体 D. 叶绿体和线粒体；叶绿体【课后反思】2.2.1 细胞通过分裂产生新细胞 【学习目标】1.生物体的数量是怎样增加的。细胞是如何分裂的。2.细胞分裂过程中染色体数目有什么变化。【重 点】 细胞分裂的基本过程【难 点】 细胞分裂过程中染色体变化的结果【引入新课】【自主学习】（阅读教材56-59页后，完成以下问题）1.生物体由小长大，是与细抱的 、 和 分不开的。2.构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的 。3.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时 先由一个分两个， 分成两份，动物细胞

16、的 从细胞的中部向内凹陷，植物细胞由原来细胞中央形成新的 和 于是一个细胞分裂成为两个细胞。4染色体是由 和 两种物质组成， 是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。5.在细胞分裂过程中， 的变化最为明显，在细胞分裂的不同时期其形态不同，但染色体会进行 。【合作探究】（组内研讨交流，准备展示）1.生物体为什么会由小长大？2.什么是细胞的生长？3.什么是细胞的分裂？如何分裂的？4.结合57页图11说说细胞分裂时，染色体如何变化的？【展示交流】【课堂检测】1某生物体细胞中含有X条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的数目变化情况是（）.XXX .X2X2X .X2XX .2X2XX 2植物细胞

17、分裂的顺序是（） 细胞质分成两份，每份含有一个新的细胞核细胞核分裂成两个新的细胞核母细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁. . . .3在细胞分裂的过程中，关于染色体的变化的叙述不正确的是（ ）A细胞核分裂时，染色体的形态和数目变化明显B新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同C染色体的数量存在一个加倍的过程D染色体数量的变化使新细胞中的DNA含量加倍4生长发育是生物的基本特征。一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，这与细胞的哪些变化有关（ ）A细胞生长 B细胞分裂 C细胞病变 D细胞分裂和生长 【课后反思】2.2.2动物体的结构层次【学习目标】1.说出组织的定义。概述人体的各种组织是由

18、细胞分裂、分化形成的。2.说出人体的四种基本组织。3.描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。4.初步形成生物体是一个整体的生物学观点。【重 点】 1.生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2.人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。【难 点】1.生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2.人体的四种基本组织。【引入新课】【自主学习】（阅读教材5962页后，完成以下问题10分）1.动物和人体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是 。2.在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做 。3.细胞分化形生了不同的

19、。，每个细胞群都是由 ， 、 的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。4.人体有四种基本组织，它们分别是 组织、 组织、 组织和 组织。5由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做 。6能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了 。【合作探究】（组内研讨交流，准备展示）1.什么是细胞的分化？分化的结果是什么？（结合60页图分析）2.人体有哪几种组织？分别由什么细胞构成？作用是什么？（结合60页图分析）3.组织是怎样构成器官的？（例举器官如大脑等）4.器官是怎样构成系统的？人体有哪几种系统？（结合62页图2-16人体的消化系统分析）5

20、.人体的结构层次是怎样构成的?【展示交流】【课堂检测】1.组织形成的过程大致是（ ） A.细胞分裂细胞分化细胞生长 B.细胞生长细胞分化细胞分裂 C.细胞分裂细胞生长细胞分化 D.细胞分化细胞分裂细胞生长 2.下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的是（ ） A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织 3.想一想人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织（ ） 结缔组织 上皮组织 肌肉组织 神经组织 A. B. C. D. 4人的皮肤属于（ ）A细胞 B组织 C器官 D系统5.大多数动物体和人体的八大系统能密切配合，协调分工，主要是由于（ ）A神经系统的调节 C循环系统的调节C

21、运动系统的调节 D消化系统的调节6.将下面相对应的内容用线连接起来： 肱三头肌 A.上皮组织 皮肤 B.结缔组织 胸骨 C.肌肉组织 大脑 D.神经组织7.右图是几种组织的模式图，请据图回答：（1）A图是_组织，具有_功能。（2）B图是_组织，具有_功能。（3）C图是_组织，具有_功能。（4）D图是 _组织，具有_功能。【课后反思】2.2.3 植物体的结构层次 【学习目标】1.概述植物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2.识别植物的几种主要组织。3.描述植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。4.认同植物体是一个整体。【重点、难点】 植物的几种主要组织【引入新课】【自主学习】（阅读教材6

22、3-65页后，完成以下问题）1.植物体与动物体的生长发育相似，也是从 开始的。2.绿色开花植物体通常是由 、 、 、 、 、 六大器官组成的。3.在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持分裂能力，由这样的细胞群构成的组织，叫做 组织。4.分生组织通过细胞的分裂和分化，形成 组织、 组织、 组织、 组织等。5.从宏观到微观可以这样描述：植物体是由六大 组成的。每一种器官都是由几种不同的 构成。每一种组织都是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的。【合作探究】（组内研讨交流，准备展示）1.什么是分生组织？植物哪部分有分生组织？分生组织细胞有什么特点?2.分生组织分化形成

23、了植物的哪些组织？3.植物的几种组织分布、细胞特点和作用怎样？4.植物体从宏观到微观的结构层次怎样？5.分析比较：动植物体在结构层次上的不同及人体四种基本组织的比较： 绿色开花植物哺乳动物结构层次不同点构成身体的组织有 组织 组织 组织 组织构成身体的组织有 组织 组织 组织 组织没有系统，由 直接构成植物体有八大 ，由 构成动物体相同点 都是由受精卵_、分化发育而来。有_构成组织，有不同的组织构成_。【展示交流】【课堂检测】1、下列属于植物生殖器官的是（ ）A.一片叶 B.一个苹果 C.一段茎 D.根尖2、与动物和人体相比，组成植物体的结构层次没有的是（ ），细胞分化形成的（ ）类型差异很大

24、。A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统3、在构成植物体的组织中，能够不断分裂、产生新细胞的组织是（ ）A.输导组织 B.保护组织 C.分生组织 D.营养组织4、下列各项中属于保护组织的是（ ）A.洋葱鳞片叶 B.葡萄果肉 C.萝卜叶的表皮 D.西瓜瓤5、一棵大树的基本组成单位是（ ）A.细胞 B组织 C.器官 D.细胞群二、简答题：1说说向日葵和猫在身体的结构层次上的相同点和不同点。2.下列我们通常所食用的是植物的哪种器官？萝卜 甘蔗白菜 西红柿甘薯 花生土豆 玉米 葡萄【课后反思】2.2.4 单细胞生物 【学习目标】1. 说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。2. 举例说出单细胞生物

25、与人类生活的关系。【重 点】 单细胞生物可以独立完成生命活动，与人类生活有密切关系【难 点】 单细胞生物可以独立完成生命活动。【引入新课】【自主学习】（阅读教材6668页后，完成以下问题）1.身体只有 个细胞，称为单细胞生物。2.实验：观察草履虫是从草履虫培养液的 吸一滴培养液。3.草履虫生长到一定大小时，就会通过 产生新个体。4.许多单细胞生物是鱼类的 ；还对 有一定的作用。5.单细胞生物也有对人类有 的一面如疟原虫、痢疾内变形虫等侵入人体，危害健康。6.标出草履虫的结构。【合作探究】（组内研讨交流，准备展示）1.例举单细胞的生物。2说出草履虫的结构名称及其各部分作用。3.说说单细胞与人类的

26、关系【展示交流】【课堂检测】1下列生物中属于单细胞生物的是( )A变形虫 B大豆 C蚂蚁 D蚯蚓2显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（ ）A限制草履虫运动 B增加营养 C便于计数 D增加温度3小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中，几分钟后，制成的临时装片在显微镜下观察，发现有些草履虫的某结构被染成了黑色，这种结构的名称是（ ）A细胞核 B液泡 C食物泡 D伸缩泡4草履虫的表膜不具有的功能是 ( )A保护 B呼吸 C排泄 D消化5草履虫属于动物，而玉米属于植物，其主要依据是 ( )草履虫细胞结构没有细胞壁 草履虫能自由运动草履虫体内没有叶绿素，不能制造有机物草履虫对外界刺激的反应很灵敏A B C D6用显微镜观察草履虫时，看到虫体内的食物泡是( )A大小相等，数量两个 B大小相等，数量多个C大小不等，数量两个 D大小不等数量多个7下图是草履虫结构示意图，请据图回答下列问题：（1）在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的_，因为_。（2）显微镜下草履虫的形状像一只_。（3）图中的结构 _具有运动作用，具有呼吸作用的是 _。（4）食物由 _进人体内，形成食物泡，不能消化的食物残渣通过 _排出体外，一个食物泡大约含有_细菌，所以草履虫对_有一定的作用。【课后反思】