新闽教版信息技术五年级下册教案.docx

1、新闽教版信息技术五年级下册教案五年级信息技术教案第1课时 电脑病毒与危害教学目标：1.知道什么是电脑病毒。2.能说出几种常见类型的电脑病毒及其特点。3.知道电脑病毒的危害，感受电脑病毒发作对电脑系统的干扰与破坏。4.培养学生维护电脑系统安全的意识。教学重点和难点：1.教学重点知道常见的电脑病毒及电脑病毒的危害。2.教学难点认识什么是电脑病毒。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导课1引导学生欣赏教材P1的四幅漫画，并认真阅读开阔视野中的内容。2提向:(课件出示问题)（1）四幅漫画是什么意思?你知道发生什么事吗? （2）说说漫画中入物表情为什么那么奇怪? （3）通过阅读，你知道什么是电脑病

2、毒吗? 3引导学生回答以上问题。4小结:电脑病毒是入为编制的一组能够自我复制以达到破坏电脑功能或者破坏数据、影响电脑正常运行为目的的程序代码。提醒学生注意:编制电脑病毒程序是一种违法行为，我们要坚决抵制这种行为。5揭题:第1课电脑病毒与危害欣赏漫画，阅读教材。 认真倾听教师小结。 和教师一起进入学习主题。本课病毒知识比较抽象，先通过四幅漫画让学生直观地感知道磨病毒带来的危害，然后教师加以引导、小结从而导入本课主题，让学生自然轻松地接受新知识的学习。常见的电脑病毒 1.讲解:电脑病毒与生物病毒的联系与区别。 2.提问:以前有生过病吗?得过什么病?都有什么反应? 3.引导学生交流汇报:入们受各种不

3、同生物病毒的影响，会得各种不同的病，如:感冒等等。 4.质疑:常见的电脑病毒有哪些?它们都会对电脑造成什么伤害? 5，引导学生带着问题阅读教材P2- 3的内容(常见的电脑病毒)，完成以下任务:-（1）书上介绍了哪些电脑病毒?一请笔画出来。（2）找出每种病毒的主要特点。（3）跟同学交流你最熟悉的电脑病毒 6.我会填:很据下列情况判断电脑中了哪类电脑病毒？ 它不会自我繁殖，但可以任意破坏、窃取文件还能远程操控被入侵的电脑。（ ） 它可以把电脑中的某一个文件修改成一个带病毒的文件。() 它会删除硬盘中的一些重要信息。( ) 电脑感染了这种电脑病毒，会出现连电脑都难以计算的数学乘法题目 ( ) 7.课

4、件逐题显示，检查以上任务的完成情况。引导学生回答并给予适当的评价与讲解。 认真倾听教师讲解。 回答教师提出的问题。 与教师一起交流。读指定的教材内容，并完成教师布置的任务 回答教师提出的问题。 教学本部分内容主要分三个环节来进行:其一是通过教师的讲解，引导学生了解电脑病毒与生物病毒的联系与区别。其二是让学生带着问题自主阅读教材。在自学的基础上，教师再举例、讲解，帮助学生进一步认识电脑病毒，加深学生对常见电脑病毒的认识。 其三是通过“我会填”练习，让学生学会判断各种病毒的特点，加深学生对常见病毒的认识。电脑病毒的危害 (1)布置任务:(小组合作学习) 阅读教材P4 - 5的内容(电脑病毒的危害)

5、 (2)小组讨论:这些电脑病毒会对电脑造成哪些危害? (3)判断:下列哪些是电脑病毒的危害性 修改或删除电脑中的重要数据。() 非法侵占大量的磁盘空间。() 盗取个入信息资料。() 干扰一些软件正常工作。() 交流、汇报小组学习情况。 3.小结。(课件展示电脑病毒的危害)阅读教材回答问题小组讨论。思考问题，并完成教师布置的判断题。小组交流、汇报学习结果，和教师一起小结。 让学生通过完成阅读、讨论、判断等学习任务，进一步认识电脑病毒的危害性。电脑病毒发作出现的“症状” 1.播放一段电脑病毒发作的视频让学生观看。 2.提问:电脑中病毒后都会出现什么“症状”?(可以让学生说说以前使用电脑过程中有没有

6、遇到电脑中病毒，当时出现了什么“症状，) 3.小结:电脑病毒发作时会出现运行速度变慢、死机、蓝屏、数据被删或被盗、系统瘫痪等现象。观看思考并问答认真倾听小结。 通过播放视频，让学生直观感知电脑病毒发作的“症状”，进一步认识电脑病毒。创新活动 1.引导学生思考以下问题: (1)电脑没有上网就不会感染电脑病毒吗? (2)当电脑系统感染电脑病毒时，你会采取什么措施进行处理? 2.小结思考并回答 本环节通过提问，帮助学生进一步认识电脑病毒与危害。总结评价 1引导学生完成课后的评价表，看看能得几颗星。 2.让学生说一说: (1)本节课有什么收获? (2)你对电脑病毒有什么新的认识? 3.总结: 电脑也会

7、像我们入类一样受到病毒的侵扰，所以我们要正确、安全地使用电脑，让电脑真正成为我们生活和学习的好帮手。完成评价表回答问题和老师一起总结 让学生根据自己的学习情况进行评价，检查、反思自己的学习情况。教师帮助学生发现学习中的问题，并及时进行梳理。 总结有利于学生内化本课知识。 第2课时 系统安全与防范教学目标：1. 认识常用的电脑杀毒软件，能通过图标知道电脑安装的是哪种杀毒软件。知道常用的电脑病毒防范方法，保护电脑系统的安全。3.知道360杀毒软件和360安全卫士的操作方法。4.灵活运用杀毒软件功能，维护电脑系统安全。教学重点和难点：1.教学重点。常用防范电脑病毒的操作方法2.教学难点。灵活运用各种

8、防范措施预防电脑病毒，保护电脑系统安全。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导课 1.回顾:上一节课我们认识了电脑病毒的危害，电脑是不是就这样任由其兴风作浪呢?有没有办法清除电脑中的病毒，保护系统的安全呢? 2.揭题:系统安全与防范。(课件展示) 回顾上节课所学的知识，思考并回答问题。回顾的同时，激发学生的求知欲。常见的杀毒软件 1.引导学生认识常用杀毒软件: (1)引导学生说说自己所知道的杀毒软件。 (2)课件展示常用杀毒软件安装后桌面显示的图标，让学生“认一认”每个图标是什么杀毒软件的标志。1 瑞星杀毒金山毒霸卡巴斯基 (3)说说家里电脑安装了哪一种杀毒软件。 2.小结:杀毒软件种类

9、有很多，它们的目的一致，都是为了查杀病毒，使用方法也大同小异。 说一说自己所了解的杀毒软件。 认识常用的杀毒软件安装后的图标。回答倾听 通过让学生“说一说”、“认一认”，让学生认识常用杀毒软件，加深J学生对杀毒软件的i了解常见防范电脑病毒的方法 1.讲解:病毒的传播途径有网络、优盘、移动硬盘、软盘、光盘等等。要把电脑病毒拒之门外，必须加强安全防范 2.布置任务:(小组合作学习) (1)认真阅读教材P7 -8的内容。 (2对不理解的地方做好记号。 (3)与同学讨论平时使用电脑时采认真倾听分组完成提出自学过程中遇到 通过讲解病肖的传播途径为学生理解电脑病毒防范措施做好铺垫。 利用合作学习让学生与同

10、学互动交流，分享学用哪些防范措施。 (4)对教材中的预防措施还有什么补充，记录下来。 3引导汇报小组合作学习结果。 4小结。(课件展示，并讲解病毒防范方法) (1)备份重要数据。 (2)安装具有监控功能的杀毒软件。 (3)定期升级和查毒。 (4)不轻易打开外来文件或软件，不随意打开陌生入发来的电子邮件。 (S)拒绝进入“非法网站”。的问题和自己的一些见解，与大家交流和教师一起小结习结果，给学生自由学习的空间，充分享受学习的乐趣。 小结帮助学生整理知识，使学生对病毒防范有一个系统的认识。用360杀毒软件保护电脑系统安全 1.谈话:为了有效防止电脑病毒和恶意软件的入侵，安装好杀毒软件及电脑安全防护

11、软件，学会使用杀毒软件及电脑安全防护软件，是有效防范电脑病毒的好办法。 2.讲解并演示: (1)”引导学生观察桌面图标，找找自己的电脑上安装了什么杀毒软件。(让学生说说) (2)启动360杀毒软件，指导学生观察杀毒软件的操作界面。 (3)演示用360杀毒软件对电脑进行病毒扫描的方法。 (4)指导学生处理扫描结果。 (5)单击360杀毒软件的“实时防护”，认识实时防护的各项功能。 (6)认识360杀毒软件的“设置”功能，指导学生进行“定时查毒”、“自动升级”、“病毒扫描”、“实时防护”等功能的设置。3.提出问题:其他常用的杀毒软件的具体的使用方法，不可能在课堂上一一尝试，可以通过什么来了解它们的

12、使用方法呢?(提醒学生上网查找) 4.布置任务:让学生尝试打开自己电脑上的杀毒软件进行“病毒扫描”。 5.小结:杀毒软件种类很多，使用方法大同小异。认真倾听。边听教师讲解边看教师的操作过程，认真学习360杀毒软件的操作方法。打开一个杀毒软件进行查杀病毒的操作练习。倾听小结 讲解理论，让学生初步了解杀毒软件及其作用。通过讲解和演示360杀毒软件的操作方法，让学生对杀毒软件的操作步骤有直观的了解，有助于学生自主掌握其他杀毒软件的操作方法。用360安全卫士保护电脑系统安全 i讲解:36。安全卫士是一款电胆上网安全防护软件，提供查杀木马、清理插件、修复漏洞、电脑体检等多种功能。 2.讲解并演示:用36

13、0安全卫士对电脑进行体检的方法。 3.回顾:我们知道木马病毒是目前比较流行的电脑病毒之一，它可以任意毁坏、窃取被入侵电脑中的文件，窃取用户的密码资料，甚至远程操控被入侵的电脑。360安全卫士具有木马防火墙，可以拦截各类木马，保护用户的账号和密码等重要信息。 4.引导学生尝试练习:启动360安全卫士，检查自己的电脑是否有木马病毒。 5.反馈练习结果，小结用360安全卫士查杀木马病毒的方法。(课件展示步骤或现场操作演示) 启动360安全卫士。 单击“木马查杀”。 选择查杀方式:“快速扫描”、.全盘扫描”或“自定义扫描”中的一种，扫描电脑是否中木马病毒。 处理查杀结果:单击“立即处理，或“暂不处理”

14、。 提醒学生:360安全卫士查杀木马病毒有时会误诊，所以在选择“删除处理”时要慎重。 6.布置学生自主练习:用360安全卫士修补电脑系统漏洞。 7小结:安装好电脑上网安全防护软件，养成保护电脑系统安全的习惯。认真倾听观看教师操作学习如何帮电脑体检。回顾旧知。尝试操作，检查自己的电脑是否有木马病毒。反馈学习结果。认真观察操作步骤。自主操作练习。认真倾听。 通过介绍 安全卫士的各种功能，让学生认i360安全卫士是一款电脑上网安全护软件。 通过回顾木马病毒的危害性.激起学生查杀木马病毒动机。让学生尝试练习.学生用360安全卫士有杀木马病毒的方法 通过反缺、小结360安全卫士查杀木马病毒的方法.帮助学

15、生梳理知识.构建病毒防范的知识体系。创新活动 1.布置任务。(每位同学可任选一个或多个任务进行操作练习) 任务一: 整理以往创建或收集的各种文件，分类存放在非系统盘上指定的文件夹中。 任务二:把电脑中的重要文件复制到自己的优盘任务三: 检查电脑安装的杀毒软件病毒库选择自己感兴趣的任务进行操作练习。 通过自主挑选任务进行操作练习，让每个学生都有发展的空间，提供了学生展示自我的机会。 是否是最新的，如果不是，请更新。 任务四: 用“快速扫描”方式查杀电脑病毒。 2.汇报学习结果。 3.小结。 向教师汇报任务完成情况。 对以上的操作进行小结。评价总结 1.引导学生完成课后的活动评价表，为自己本节课的

16、表现打分。 2.总结: 装了杀毒软件或上网安全防护软件 完成课后的活动评价表。 认真倾听教师总结。是不是就万事大吉、高枕无忧了?并不是这样的，安装杀毒软件或上网安全防护软件，只是预防与减少病毒对电脑的侵害，并不能完全保证电脑的安全，要最大限度地保证电脑的安全，我们还需要时时提醒自己正确地使用软件和规范地操作电脑。 完成课后的活动评价表。 认真倾听教师总结。 评价、总结，帮助梳理知识，使学生对本课知识有系统性的认识。第3课时 认识多媒体教学目标：1. 了解媒体、多媒体、多媒体技术的含义。2. 了解媒体的类型、多媒体的常见元素及特征。3. 了解多媒体计算机系统的组成教学重点和难点：1.教学重点。媒

17、体、多媒体、多媒体技术的含义2.教学难点。媒体的类型、多媒体的常见元素与特征及多媒体计算机系统的组成。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导课 1. 课件展示教材P13图3-1 2师:同学们，你认识图里的哪些设备器材呢?(指名回答) 师:那这些设备器材都有一个共同点，谁知道? 师:真有才啊!是啊，这些设备都可以发出声音，不管是几十年前的收音机，还是当今的手机、MP3，它们都与“声音”有关。(板书“声音”) 师:课件出示教材P14图3-2。再看，它们又与什么有关呢? 师:是啊，不管是以前的电视，还是当今的液晶电视、ipad，它们都可以播放出图像，当然还有声音。(板书“图像，) 课件还分别出

18、示教材P14图3-3,图3一4、图3一5，让学生进一步感受媒体及媒体的应用。 师:同学们刚才看到的就是我们通过常说的媒体，其实在日常的学习和生活中，我们已经与这些媒体结下了不解之缘了。今天我们就来学习第3课认识多媒体。(板书课题)观察、思考生1回答:声音。生2回答:图像。学生认真观察。 通过课件展示各种设备器材，让学生知道哪些设备可以发出声音，哪些设备可以播放图像、文字，为新课的学习作准备。励对学生给予鼓树立其自信心。培养学生观察能力。 学生初步了解生活中的媒体。认识多媒体应用认识媒体师：那么什么是媒体呢？请同学们翻开教材P15，想想什么叫媒体，它有什么含义。课件依次出示教材P15图3-6至P

19、15图3-10 师:图3-6表达的是什么呢?谁来说说? 师:说得真好，从图3一6我们知道了文字的演变过程。那图3-7呢? 师:是啊，从这张图片我们就知道了一些常见的交通标志，再来看看图3-A，你又知道什么呢? 师:嗯，是啊，这是WindowsMedia Player在播放音乐，从中我们能听到美妙的声音。谁能从图3-9里看出什么来? 师:这位同学知道得可真多，肯定看过这部动画片了，真厉害!那图3-10又是什么呢? 师:连这你都知道!知道的真多!课件出示:小结 师小结:同学们刚才说的这些其实都是媒体的表现形式，媒体是指传播信息的媒介，其实它有两种含义:一是指信息的载体，二是指信息的表现形式。师:现

20、在入们无时无刻都在使用着媒体，如手机聊天谈事、网上了解新闻以及网络上的语音视频聊天，可以说现在的媒体是无处不在。学生自学课本. 生1:是文字的演变。 生2:是一张交通信号标志的图片。 生3:应该是在播放音乐吧。 生4:是动画片功夫熊猫吧! 生5:北京奥运会开幕式。 学生认真倾听，思考，小结。 感受各种媒体的存在。认识多媒体应用认识体及多媒体技术(8分钟) 师:其实现实生活中，入们已经不仅仅满足于上述的单一媒体表现，更渴望通过看、听、说、想等全方位接受信息。这就是多媒体技术及其应用，现在请同学们自学教材Y17，认真观察图3-11至图3一14，从中找找都有哪些媒体。师:谁来说说你自己对多媒体技术的

21、认识 师生讨论学习 师小结:是啊，不管是电影特技或视拓编辑、仿真游戏，还是MTV特技制作都包含了各式各样的媒体。多媒体并不只是简单意义上的几个媒体的组合，它是需要通过计算机进行综合处理和控制，并能完成一系列的交互操作的信息技术。 师:相信在不久的将来，你们也能完成各种各样的多媒体作品，真正把多媒体技术进行各方面的应用。 学生认真阅读教材，小组协作学习，自主探究什么是多媒体及多媒体技术，并想想教材里的图片都有哪些媒体。 生i:多媒体技术就是把多种媒体合在一起 生2:多媒体技术就是多种媒体通过计算机进行处理和控制。 生3:多媒体技术就是多种形式的信息媒体结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制。

22、 学生小组合作自主探究教材中的新知，初步了解多媒体技术的应用 通过看、找、读等形式，培养学生的自主探究能力.完成学习任务，进一步了解多媒体技术的应用 给学生鼓励及期望，培养学生的信息素养及探索精神。认识多媒体应用-认识多媒体什算机系统 师:刚才我们学习了媒体、多媒体其应用要应用多媒体技术那就离不开计算机，那么什么是多媒体计算机系统呢? 课件出示:请同学们自学教材Pis的“认识多媒体计算机系统”，想想简单的多媒体计算机系统都由哪几部分组成。 课件出示教材P18图3-150 师:从图3-巧中你能知道哪些媒体? 师:同学们说得都很好。这多媒体计算机是由哪些设备组成的呢? 师:是啊，有了显示器，我们就

23、可以看影片、图片，有了音箱我们就听得到声音，有了计算机主机就能把这些媒体进行处理，有了键盘、鼠标我们就可以控例计算机，命令计算机对各种媒体进行综合处理 师小结;其实多媒体计算机系统是指计算机不仅能处理文字、图片之类的信息，还能处理声音、图像、动画、视级等各种不同形式的媒体信息。 学生自学教材，小组合作学习探究多媒体计算机系统对媒体的处理和控制。 生1:可以看影片。 生2:可以听歌曲。 生3:可以和朋友上网聊天。 生4:可以用来玩游戏。 生1:显示器。 生2:音箱。 生3:主机。 生4:键盘、鼠标。学生自主探究活动 小组合作学习完成任务: 1.寻找学习、生活中的多媒体及多赚体技术的应用，并相互说

24、说自己对媒体和多媒体技术的认识。 2.说说你见过的多媒体作品。 师巡视指导。 小组合作学习，通过任务驱动，巩固新知。通过任务驱动，小组合作探究学习共同完成任务，让新知得到进一步的巩固，并通过教师的个别指导，使学生得到平衡发展。评价与自我评价1.小组反馈学习情况2. 2.师生互评及生生互评完成任务情况填写教材P18的活动评价表。倾听评价通过评价加深知识的应用。课堂总结师：同学们，通过本课的学习，我们知道了什么是媒体、了解了多媒体及多媒体技术及其应用，相信在以后的学习、生活中定能寻找到各种各样的多媒体技术应用及作品，到时希望同学们把它们记录下来，与老师同学一起分享。 学生倾听总结，思考生活中还有哪

25、些地方应用多媒体技术及多媒体作品。提高学生的信息素养。第4课时 播放视频教学目标：1. 掌握播放器窗口。2. 掌握使用Windows Media Player播放器查找、播放影音媒体文件并理解不同格式的影音文件大小、视觉效果存在的差异3. 了解Windows Media Player 播放器刻录、翻录音乐的方法。教学重点和难点：1.教学重点。掌握使用Windows Media Player播放器窗口组成及查找、播放影音文件2.教学难点。不同格式的影音文件大小、视觉效果存在的差异及使用Windows Media Player播放器刻录、翻录音乐的方法。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导

26、课 1.课件依次出示QQ影音、PPTV,PPS. Windows Media Player播放器窗口。 师:同学们，你们认识图里是什么吗?它们可以用来干嘛?(指名回答) 师:是啊，它们是有个共同之处，就是可以用它们来播放电影、看球赛、听音乐，它们就是媒体播放器。 课件出示早期的播放器。师:其实播放器我们很早就接触过，像以前的VCD、卡拉OK点播机等，但随着多媒体技术的高速发展.它们已经逐渐被淘汰，取而代之的是现在的媒体放功能更强大、技术更为先进的媒体播放器。 课件出示媒体播放器的分类 师:请同学自学教材P19，了解媒体播放器的分类 师:刚才同学们已经了解了播放器的分类，其实不管是哪种播放器，它

27、们都是一种能播放以数字信号形式存在的影音文件的软件，当然也包括电子器件产品。 师:今天我们就来学习windows中自带的Windows Media Player播放器。板书课题) 学生观察、思考，回答问题。 生1:它们可以用来看电影、听音乐。 生2:还可以用来看球赛。 学生阅读、观察、思考。 学生自学教材，了解播放器的分类。 学生倾听，了解播放器的基本定义，知道播放器的用途。通过件展示各种设备器材，让学生知道哪些设备可以发出声音哪些设备可以播放图像、文字，为新课的学习作准备。 对学生给予鼓励，树立其自信心。 培养学生观察能力。 学生初步了解生活中的媒体播放器。体验视频播放启动Windows M

28、edia Player播放器 师:首先我们来学习启动Windows Media Player播放器的方法。 教师演示。 师:请你也来启动Windows MediaPlayer播放器。 学生观看教师演示，自学教材，启动Windows Media Player播放器。体验视频播放认识 Windows Media Player播放器窗口。 师:请同学们自学教材P22第2部分.认真观察图4一7，看看WindowsMedia Playe:播放器窗口由哪几部分组成。小组合作学习讨论每一部分的作用。 教师巡视。 师:同学们刚才已经自主学习了播放器的窗口组成。现在谁来说说具体由哪几部分组成呢? 师:请同学们根据书本对每一部分的说明，说说它们的作用。 学生回答。 师:同学都说得很好!通过播放器窗口我们就可以方便地使用WindowsMedia Playe:播放器，可以快速查找本地磁盘的各种媒体及其相应的位置所 学生自学教材，小组合作学习探究各部分的作用。 生1:由5部分组成，即菜单栏、播放任务选项卡、媒体播放列表导航、播放列表及视频播放控制栏。 生2:通过菜单栏可以使用大多数的功能。 生3:播放列表用来显示列表导航项中的媒体文件。 通过自主探究合作学习，使学生真正理解掌握WindowsMedia Player播放器窗口组成，为更好地使用Windows