《周亚夫军细柳》中考综合复习题及答案部编版八上第24课.docx

1、周亚夫军细柳中考综合复习题及答案部编版八上第24课周亚夫军细柳中考综合复习题及答案【部编版八上第24课】班级： 姓名： 说明：根据习题难易度，分A卷和B卷，B卷选择题涉及全六册古文知识点。一、A卷：夯实基础类题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】二、B卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外文言文阅读】A卷：夯实基础一、重点课下注释默写：3、【人边】侵入边境。5、【军霸上】驻军霸上。8、【河内守】河内郡的郡守。9、【上自劳军】皇帝亲自去慰问军队。【劳】，慰问。10、【军】军营。11、【已而】不久。12、【之】到

2、，往。13、【被】同“披”，穿着。14、【锐兵刃】这里指刀出鞘。15、【彀弓弩】张开弓弩。【彀】，张开。【弩】，用机械发箭的弓。16、【持满】把弓拉满。17、【先驱】先行引导的人员。18、【且】将要。19、【军门都尉】守卫军营的将官，职位低于将军。20、【诏】皇帝发布的命令。21、【居无何】过了不久。【居】，经过，表示相隔段时间。【无何】，不久。22、【持节】手持符节。【节】，符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。23、【壁】营垒。24、【按辔】控制住车马。25、【持兵揖】手执兵器行礼。【揖】，拱手行礼。26、【介胃之士不拜】穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。【介胃】，铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴

3、盔。【士】，将领。27、【为动】被感动。28、【改容式车】表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。【式】，同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼。29、【称谢】向人致意，表示问候。30、【曩】先前。31、【固】必，一定。二、重点句子翻译：1、以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡 。翻译：委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备胡人侵扰。2、上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。翻译：皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。3、已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。翻译：不久，来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，兵器锐利，开弓搭

4、箭，弓拉满月。4、军中闻将军令，不闻天子之诏。翻译：军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。5、于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”翻译：于是皇上就派使者拿了天子的凭证去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”6、壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”翻译：守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”7、介胄之士不拜，请以军礼见。翻译：我是盔甲在身的将士，不能跪拜，请允许我以军礼参见。8、天子为动，改容式车。翻译：皇上为之动容，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上。9、嗟呼，此真将军矣！者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。翻译：啊！这才是真正的将军了。刚才霸上

5、、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的。10、至于亚夫，可得而犯邪！翻译：至于周亚夫，岂是能够侵犯他的吗？三、课内简答题：1、周亚夫军细柳出自西汉第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝共计3000多年的史实，共计130篇，分为十表，八书，十二本纪，三十世家，七十列传。鲁迅赞誉该书为“史家之绝唱，无韵之离骚”。史记选自史记。绛侯周勃世家，作者字字子长，西汉夏阳人人。2、阅读课文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”，各自体现出周亚夫将军什么样 “真将军”的风采？答：已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满戒备森严，军纪严明。壁门士吏谓从属车骑曰

6、：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。治军有方，令行禁止。将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”恪尽职守，刚正不阿。3、课文标题是“周亚夫军细柳”，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？答：写霸上、棘门军，与细柳营形成鲜明对比，衬托出细柳营军队的军纪严明，也衬托出周亚夫的治军严整，突出周亚夫“真将军”的风范。4、最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字含义丰富，试联系全文，说说群臣为何而惊。答：为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫刚正不阿，恪守军礼而“惊”；为文帝的深明大义而“惊”； 为文帝礼仪周至而“惊”。5、文中采用了对比手法表现人物，请结合课文加以说明。（三

7、组军中表现对比，一组文帝评价对比）答：细柳军与前两军对比 “军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。” 军容严整，戒备森严，严阵以待。（细柳军）“直驰入” 军规松垮，守备松懈。 （霸上棘门军）文帝及随从入营之对比 “不得入” 细柳军军纪严明。 （细柳军）“直驰入” 霸上、棘门军纪松弛。 （霸上棘门军）三营将领之对比 “持兵揖” “以军礼见” 一丝不苟，严守军纪 （细柳军）“将以下骑送迎”将军违纪，无视军规 （霸上棘门军）文帝态度之对比（对周亚夫）“此真将军矣！” 敬佩 （对霸上棘门军）“曩者霸上、棘门军，若儿戏耳。” 不满6、“匈奴大入边”说明了什么？答：不具体说入边的匈奴军队的情况，仅用“大入边”

8、三个字就让人顿觉烽火连天，一派紧张气象。7、文中句子“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓驽，持满”，在文中有什么作用？答：正面表现了将士们的严阵以待(士气高昂；戒备森严)，侧面表现了周亚夫将军的治军严明。8、“上自劳军”这句话在文章结构上有何作用？答：这是一个过渡句，由对戍边驻军概况的介绍过渡到天子亲自去军队犒劳慰问，起了承上启下的作用。9、试着概括一下周亚夫和汉文帝的人物形象。答：周亚夫：刚直不阿、忠于职守、治军有方，是真将军。汉文帝：知人善任，贤明识才，深明大义，是好君主。B卷：能力提升四、文言现象积累：1、分析下列句中加点字的文言现象并解释：军士吏被甲：通假字，“被”通“披”，穿， 披着。改容式车

9、：通假字，“式”通“轼”， 车前横木，这里用作动词，扶轼。使之称谢：古今异义，古义：向人致意，表示问候；今义：感谢。已而之细柳军：古今异义，古义：往，到。天子且至：古今异义，古义：将。成礼而去：古今异义，古义：离开。其将固可袭而虏也：古今异义，古义：必定。天子先驱至：古今异义，古义：先行引导的人员；今义：走在前面引导。军中闻将军令：古今异义，古义：听从；今义：用鼻子嗅。持节诏将军：古今异义，古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证；今义：节日。亚夫乃传言开壁门：古今异义，古义：营垒；今义：墙壁。请以军礼见：古今异义，古义：请允许我；今义：希望对方做某事。于是上乃使使持节诏将军：词类活用，名词用

10、作动词，下诏。锐兵刃：词类活用，形容词使动用法，使锋利。军细柳：词类活用，名词用作动词，驻军。介胄之士不拜：词类活用，名词用作动词，披甲戴盔。改容式车：词类活用，名词用作动词，指扶着车前横木。2、一词多义：军：周亚夫军细柳：驻军，动词。至霸上及棘门军：军营，名词。上自劳军：军队，名词。曩者霸上、棘门军：军队，名词。之：已而之细柳军：到，动词。不闻天子之诏：的，助词。称善者久之：句末语气助词，无实在意义。以：乃以宗正刘礼为将军：动词，用、任命。以备胡：连词，用来。使：于是上乃使使持节诏将军：动词，派遣。于是上乃使使持节诏将军：名词，使臣。诏：军中闻将军令，不闻天子之诏：名词，皇帝的命令。于是上乃

11、使使持节诏将军：动词，通告、下诏令。劳：皇帝敬劳将军：慰问，犒劳。 上自劳军：慰问，犒劳。劳其筋骨：使劳累。居：居无何：经过。 居天下之广居：住；住宅。为： 天子为动：被。以河内守亚夫为将军：作为，做。乃：于是上乃使使持节：于是，就。亚夫乃传言开壁门：才。3、判断文言句式：此真将军矣：判断句。其将固可袭而虏也：判断句。天子为动：被动句。已而之细柳军：省略句，省略主语。乃以宗正刘礼为将军：省略句，省略主语。五、选择题：1、选出下列句子中加点词语意思相同的一项( C )A.军细柳 上自劳军 B.居无何 佛印居右，鲁直居左。C.乃使使持节诏将军 使他人代将 D.已而之细柳军 赵之良将也【解析】A驻扎

12、；军队。B经过；停留，固定。C都是派遣。D到、往；的。2、下列各组句子中加粗字词的意义和用法，完全相同的一项是（ C ）A天子为动 为宫室、器皿B居无何 居天下之广居C上乃使使持节诏将军 见渔人，乃大惊D使人称谢 长跪而谢之【解析】A被；做，指雕刻。B经过；居住。C均为“于是、就”的意思。D向人致意，表示问候；道歉。3、下列加点粗的解释正确的一项是（ B ）A军霸上 军：军队B天子先驱至 先驱：先行引导的人员C亚夫乃传言开壁门 乃：竟然D上自劳军 劳：劳动【解析】A名作动，驻军。C才。D慰问，犒劳。4、下列加点词的用法和意义相同的一项是（ B ）A乃以宗正刘礼为将军 乃不知有汉B军细柳，以备胡

13、 以光先帝遗德C已而之细柳军 称善者久之D不足为外人道也 何为为我禽【解析】A于是，就；竟然。B来；来。C动词，往，到；补足音节。D对；被。5、下列加点词的用法、意义相同的一组是（ A）A. 上乃使使持节诏将军 横柯上蔽B. 天子为动 为宫室，器皿，人物C. 已而之细柳军 辍耕之垄上D. 军中不得驱驰 周亚夫军细柳【解析】A皇上；在上面。B被；做，雕刻。C都是动词，到，往。D军营；驻军，动词。6、下列句子节奏划分正确的一项是（A）A军中/闻将军令，不闻/天子之诏B壁门/士吏谓从/属车骑曰C介胄之士/不拜，请以军/礼见D其将/固可袭而/虏也【解析】B壁门士吏/谓从属车骑/曰C介胄之士/不拜，请以

14、/军礼见 D其将/固可袭/而虏也7、选出下列句子中加点字意思相同的一项：（B ）A.已而之细柳军 称善者久之B.上乃使使持节诏将军使人称谢C.以河内守亚夫为将军 天子为动D.吾欲入劳军 军细柳【解析】A动词，到；补足音节。B都是派遣。C担任；被。D军队；驻军。8、选出下列句子中字的意思相同的一项（ C ）A.将以下骑送迎 上使外将兵B.天子且至 且欲与常马等不可得C.已而之细柳军 辍耕之垄上D.其将固可袭而俘也 汝心之固，固不可彻。【解析】A将军；率领。B将要；况且。C都是动词，到、往。D一定；顽固。9、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（D）A.乃以宗正刘礼为将军，军霸上 军：驻扎B

15、.已而之细柳军 之：到达C.居无何，上至 居：停留D.将军亚夫持兵揖曰 持：率领【解析】D持：拿着。10、对下列句子的翻译，有误的一项是（D ）A、居无何，上至，又不得入。译：过了不久，皇上来到了军营前，也（被拦住）不能进入。B、以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。译：任命河内太守周亚夫为将军，驻守细柳，用以防备匈奴。C、军中闻将军令，不闻天子之诏。译：军营中只服从将军的命令，不听从天子的命令。D、至于亚夫，可得而犯邪？译：至于周亚夫，谁敢随便去冒犯他呢？【解析】D正确翻译：至于亚夫，岂能被侵犯？11、下列说法不正确的一项（B）A.本文通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫治军严整，忠

16、于职守的“真将军”特点。B.本篇课文重在刻画汉文帝这个人物形象。C.本文运用侧面描写和正面描写相结合的手法。D.文章开头点明背景，为人物展示其性格特点提供了宽阔的舞台。【解析】B本篇课文重在刻画周亚夫这个人物形象。12、下面对选文理解和分析不正确的一项是(C ) A、选文通过描写文帝劳军这一场面，正面描写与侧面描写相结合，借助对比衬托的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。B、选文开头先写文帝到霸上和棘门军的情况，为下文写文帝在细柳营遭遇到的情况作铺垫。C、文帝到霸上和棘门两处军营时均可长驱直入，而到细柳营却是两次不得入，直至天子下诏书“亚夫乃传言开壁门”，可见细柳营军纪严明，将士们目中无人。D、

17、选文末借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫再作对比，进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。【解析】C并没有体现将士们目中无人。13、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（C）A.汉文帝六年，为防备匈奴大举入侵，朝廷任命刘礼、徐厉、周亚夫等人为将军，分别在霸上、棘门和细柳等地驻守。B.汉文帝亲自到各地军营慰劳军队，在霸上、棘门非常顺利，但在周亚夫的驻地却遇到阻碍，迟迟不能进入细柳军营。C.汉文帝深明大义，严守军纪，拉着马缰绳缓缓步行，手扶车前横木，神色庄重，对军容严整的将士表达诚挚的敬意。D.本文运用对比手法和典型的细节描写，不仅表现了周亚夫从严治军的优秀品质，还表现了汉文帝圣明大度的天子风

18、范。【解析】C不是“拉着马缰绳缓缓步行”，而是站在车上拉着马缰绳缓缓行进。如果“步行”，则无法“手扶车前横木”。14、下列说法不正确的一项（D）A.课文第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。B.周亚夫是文中的主人公，可课文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点的。C.皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。D.皇帝“改容式车，使人称谢”是迫于周亚夫的军威。【解析】D是赞赏周亚夫治军严明。六、课外文言文阅读：李将军广者，陇西成纪人，其家世代受射。其后四岁，广为将

19、军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令得李广必生致之。胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络而盛卧广。行十余里，广佯死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂骑腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。广廉，得赏赐，辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处，见水士卒不尽饮广不近水士卒不尽食广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。广为人长，猨臂，其善射亦天性也。虽其子孙他人学者，莫能及广。广讷口少言，与人居则画地为军陈，专以射为戏。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。（节选自史记 李广将军传，有删改）【注释】

20、络：用绳子编的网兜。1.下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是（B）A行十余里，广佯死（佯：假装）B广暂骑腾而上胡儿马（暂：暂时）C广之将兵，乏绝之处（将：带领）D与人居则画地为军陈（陈：通“阵”，阵地）【解析】B突然 ，形容李广动作迅速。2.文中画波浪线的句子断句正确的一项是（A）A.见水/士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食B.见水士卒/不尽饮广不近水/士卒不尽食/广不尝食C.见水/士卒不尽饮广/不近水士卒不尽食广/不尝食D.见水士卒/不尽饮广/不近水士卒/不尽食广/不尝食【解析】A正确。3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（D）A李广勇猛机智，被匈奴捉住，也能伺机逃脱。B李广爱护士兵，与他们同甘共苦，士兵们都乐于为他效力。C李广身高臂长，善于射箭，他的子孙和向他学习的人，都赶不上他。D李广射术高超，在战场上射杀敌人，任何时候都能百发百中。【解析】D其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。并不是任何时候。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）鞭马南驰数十里。译文：（李广）用鞭子打马向南飞驰几十里。（2）度不中不发，发即应弦而倒。译文：（李广）估计射不中就发射，只要一发射，（敌人）立即随着弓弦之声倒地。