天气与节气综合实践活动.docx

1、天气与节气综合实践活动天气与节气综合实践活动方案A天气【活动准备】1、提出有关“天气”的问题：（1）天气现象包括哪些？（2）天气与我们的日常活动有哪些关系？（3）你通过哪些途径可以了解天气（4）想想你常听的天气预报包括哪些内容？你还有哪些问题？写下来一起研究吧！2、参考主题（1）天气与生活（2）走进气象台（3）天气预报是怎样绘制的3、制定活动方案活动项目：_。活动任务：_。活动地点：_。活动方式：_。活动时间：_。成员及分工：_。活动记录：_。 【活动过程】1、收集资料（1）走访气象台或上网调查，了解有关天气方面的知识。如：风、雷、电、台风、冰雹、霜冻、旱涝等。（2）了解常用的天气专业术语。2

2、、小调查调查今天的天气情况，并填入记录卡中。天气情况记录卡_电视台 _年_月_日 记录人：_阳光情况：_降水情况：_最高气温：_ 风力：_最低气温：_ 风向：_紫外线强度：_ 空气质量状况：_3、调查访问（1）调查有关天气的农谚、俗语。例子：早霞不出门，晚霞行千里。一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。云交云，雨淋淋。（2）天气预报的重要性。（3）为什么会出现“沙尘暴”现象？如何可以减少和避免有害天气现象的出现？（4）通过哪些途径可以了解到天气情况？【收获与体会】通过学习，同学们一定了解了诸多有关天气的知识，知道了天气和我们日常生活的关系，同时也了解了一些关于天气的农谚、俗语知识。同学们的收获一定不

3、小吧！请同学们写下这次活动的收获与体会，与大家一起分享。【课后延伸】1、调查一下，什么样的天气给人的感觉最舒服？2、想象一下未来人们如何让天气为人类造福。3、了解一些俗语、农谚的科学性、准确性以及局限性。B节气【引言】“清明前后，种瓜点豆”，你知道这句话的含义吗？我国劳动人民根据气候的变化，将一年分为二十四节气，用来指导农业生产。二十四节气是根据地球绕太阳运行的轨道上所处的位置找定的，属于阳历的范畴。地球绕太阳公转一周为360度，以春分时为0度，清明时为15度，以后每隔15度为一个节气，其日期在阳历中基本固定的。二十四节气是中国历法的独创，是我国劳动人民智慧的结晶，是我国古代科学文化的辉煌成就

4、之一。【活动准备】1、我的问题（1）什么是节气？（2）你能按顺序说出二十四节气的名称吗？答案就在下面的诗里：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。（3）你是通过哪些途径了解二十四节气知识的？你还有哪些问题？写下来一起研究吧！2、参考主题（1）节气的来历（2）节气与我们的生活（3）节气谚语3、制定活动方案活动项目：_。活动任务：_。活动地点：_。活动方式：_。活动时间：_。成员及分工：_。活动记录：_。【活动过程】1、收集资料通过网络、书籍等收集有关二十四节气知识。2、调查活动（1）调查什么蒸气昼夜平分？什么时候节气意味着夏季来临？（2）哪个节气最热？哪个节气最冷？（3

5、）植树一般在什么节气前后比较也？为什么？（4）在我国北方地区，什么节气时白天最长？什么时候节气时黑夜最长？为什么？（5）下面是二十四节气的含义，请同学们了解这方面的知识，准备二十四节气知识抢答竞赛。立春“立”是“开始”的意思,立春就是春季的开始。雨水降雨开始，雨量渐增。惊蛰“蛰”是藏的意思。惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。春分“分”是“平分”的意思。春分表示昼夜平分。清明天气晴朗，草木繁茂。谷雨雨生百谷。雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长。立夏夏季的开始。小满麦类等夏熟作物籽粒开始饱满。芒种麦类等有芒作物成熟。夏至至者权也，这一夭日影短至。这一天北半球白天最长，黑夜最短，表示盛夏

6、就要来临，气温将继续升高。炎热的夏天来临。小暑“暑”是“炎热”的意思。小暑就是气候开始炎热。大署一年中最热的时候。立秋秋季的开始。处暑“处”是“终止、躲藏”的意思。处暑是表示炎热的暑天结束。白露天气转凉，露凝而白。秋分昼夜平分。寒露露水以寒，将要结冰。霜降天气渐冷，开始有霜。立冬冬季的开始。小雪开始下雪。大雪降雪量增多，地面可能积雪。冬至日影最长，这一天北半球白天最短，黑夜最长，并开始进入数九寒天。寒冷的冬天来临。小寒气候开始寒冷。大寒一年中最冷的时候。【收获与体会】【活动拓展】1、调查当地有关节气的谚语。2、俗话说：“冷在三九，热在三伏”。你知道它包含的道理吗？天气与节气综合实践活动作业设计1、你知道下列天气现象吗？请你通过网络、书籍等完成下表。气象资料自然界天气现象资料形成原因对人类生活的影响云雾雨雪雷电霞虹风冰雹台风寒潮姓名：_2、收集民间“观天看物识天气”的俗语、农谚（可另附纸）有关“观天看物识天气” 的俗语、农谚俗语、农谚解释含义姓名：_3、举23例气象俗语、农谚，向气象专家了解俗语、农谚的科学性、准确性。有关俗语、农谚的科学性俗语、农谚科学性、准确性姓名：_ 班级：_天气情况记录卡_电视台 _年_月_日 记录人：_阳光情况：_降水情况：_最高气温：_ 风力：_最低气温：_ 风向：_紫外线强度：_ 空气质量状况：_