三年级英语第八模块.docx

1、三年级英语第八模块Module 8 Friends单元教材分析本模块有两个单元组成，Unit 1. Is it a monster?和Unit 2.Wheres the cat? 在Unit 1. Is it a dragon学习一般疑问句及其肯定和否定回答；在Unit 2.Wheres the cat?中，将要学习的是带有特殊疑问代词where 的特殊疑问句及其回答，还要学习介词in的用法。这一模块的内容在本学期的学习中将是一个难点，也为将来进一步的学习开头。因此反复的操练，让学生理解英语和汉语表达方法上的不同很有必要。单元教学目标一、知识与技能1.掌握语法结构：询问是什么物品吗：Is it

2、 a dog? Yes, it is. / No, it isnt.询问物品位置：Wheres the cat? Its in the green bag. 2掌握本模块词汇：no, not, yes, help, kite, where, in, bag的听、说、读、写。二、过程与方法：重点句子利用替换方式，从说到写反复练习，渗透单词及短语的记忆。三、情感态度与价值观：通过本单元的学习，进一步培养学生的口语交际能力、记忆、实践能力，拓宽他们的知识面，带领学生积极用所学英语进行表达和交流。 单 元 训 练 重 难 点重 点难 点1本单元单词的记忆和使用。2句型Is it a dog? Yes,

3、 it is. / No, it isnt.Wheres the cat? Its in the green bag.1一般疑问句及其回答：Is it a dog? Yes, it is. / No, it isnt.2特殊疑问句：Wheres the cat? Its in the green bag.单元课时安排Unit 1 Is it a monster ? 2课时Unit 2 Wheres the cat? 2课时课 题Module8 单词教学主备人李文年授课班级三年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能 掌握单词 no, not, yes, help, kite, where, in

4、, bag的听、说、读、写。二、过程与方法多听录音，让学生模仿语音语调。三、情感态度与价值观培养学生丰富的想象力，简单了解中西方文化中不同动物所表示意义的不同。教学重点单词: no, not, yes, help, kite, where, in, bag的听、说、读、写。教学难点单词: no, not, yes, help, kite, where, in, bag的听、说、读、写。教学准备录音机，卡片，图片教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、导入 新课1. 复习本模块单词。2.复习数字1到10。3.复习情景会话。1听写单词。2报数，依次报数，单、双数报数，拼读单词。3同桌做会话练

5、习。二、新授1.出示单词卡片，听录音，练习跟读。2.从课文中找出生词。3.指名学生反馈。4.带领学生拼读单词。5.教师用英语来描述课文内容，找出相应的图片6.听录音，熟悉课文内容。7.指导书写。 1.请学生听录音，从课文中找出生词2.交流反馈阅读情况。3.练习跟读并记忆。4.熟悉课文内容5.自读，小组合作读单词。6.练习书写。三、巩固 练习1.学生齐读单词。2.同桌间交流单词记忆方。交流记忆单词。四、小结说说今天有什么收获？学生自由谈感想。五、作业记忆单词、抄写单词。板书设计 Module 8 no 不 not 不 yes 是的 help 救命 kite风筝 where哪里,在哪里 in 在里

6、面 bag 袋子教学反思课 题Unit 1 Is it a monster?主备人李文年授课班级三年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能 1.复习单词的听、说、读、写。2. 学习一般疑问句及其回答：Is it a dog? Yes, it is. / No, it isnt.二、过程与方法培养学生对所学内容主动练习和实践。三、情感态度与价值观培养学生积极乐观的态度，敢于交流，敢于表达自己的思想。教学重点熟练掌握重点句型Is it a dog? Yes, it is. / No, it isnt.教学难点重点句型Is it a dog? Yes, it is. / No, it isnt.教学

7、准备录音机.卡片教学环节 教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1、复习上节课的单词2、创设课堂情景，复习句型Whats this ?-Its aThis is a 3导入语1学生板书单词。2指名对话。二、新授活动一：1.听录音，跟读。2.指一指，说一说。活动二：1.看图，文中讲述了一件什么事情。2.集体交流反馈。3.听录音，注意语音语调。4.听录音，跟读课文。1听录音，跟读。2交流活动一图片内容。3交流活动二图片内容。4交流反馈图片内容。5听录音，感受语音语调。6.听录音，跟读课文。三、巩固练习完成课文活动4.同桌间出示图片互相提问并记录。四、小结说说英语的表达方式与汉语一样吗？让学

8、生谈认识。五、作业背诵重点句型。板书设计Unit 1 Is it a monster? Whats that? dog?Is it a monster?（一般疑问句）kite?Yes,it is.（肯定回答）No,it isnt.（否定回答）教学反思课 题Unit 2 Wheres the cat?主备人李文年授课班级三年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能 1.复习单词的听、说、读、写。2. 学习一般疑问句:在里面吗？Is it in Yes, it is. / No, it isnt.3.学习含有where的疑问句Wheres the cat? Its in the green bag.

9、二、过程与方法创设情境，培养学生对所学内容主动练习和实践。三、情感态度与价值观培养学生积极探索，敢于交流，敢于表达自己的思想。教学重点一般疑问句:在里面吗？Is it in？ Yes, it is. / No, it isnt.教学难点询问物品在哪里的特殊疑问句Wheres the cat?教学准备录音机教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习 导入1.检查上节课的单词。2. 教师拿出实物问学生Is it a?3. 教师指定学生照例提问。1.学生默写。2.指名回答。3.集体回答，操练句型二、新授听活动一chant导入新课活动二：1.听录音，练习跟读2.以小组为单位合作翻译课文。3.教

10、师集体订正4.教师领读。活动四：1.听录音，感受歌曲旋律。2.读歌词。3.听录音，跟唱曲。1学生听录音跟读学习新课文。2按老师要求小组合作翻译。3小组合作对话练习。4. 跟录音朗读。5.检查个别学生的掌握情况三、巩固 练习完成活动3.1.观察这些物品在什么地方，回答提问。2.出示问题：Wheres the pen?3.领读句子。1.集体交流回答问题。2.跟读句子。四、小结说说本节课有什么收获？学生自由谈感想及收获。五、作业抄写背诵本节课的重点句型板书设计Unit 2 Wheres the cat?Wheres the cat?(特殊疑问句)Is it in the yellow bag ?（一

11、般疑问句）No, it isnt.Yes, it is.教学反思课 题单元测试主备人李文年授课班级三年级授课人授课时间测试目标一、知识与技能1.检验学生对6、7、8模块单词的掌握情况。2.检验学生对6、7、8模块语法结构的掌握情况。二、过程与方法培养学生仔细审题，认真答题，严肃对待学习的习惯。三、情感态度与价值观培养学生乐于学习，乐于探究，乐于归纳总结知识，能够将知识系统化，条理化。6、7、8单元测试 一、下列每组四个单词中，根据它们的意义找出一个与其它三个不同类的单词，把它们的字母编号写在左边的括号中。（10分）（ ）1、A、red B、leg C、black D、blue（ ）2、A、he

12、ad B、eye C、foot D、cake（ ）3、A、pen B、book C、pencil D、kite（ ）4、A、brother B、teacher C、sister D、mother（ ）5、A、ten B、three C、school D、eight 二、在右栏中找出左栏每个单词的中文意思，把它的字母编号写在左边的括号里。（15分）( ) 1.yellow A、铅笔( ) 2.bag B、眼睛( ) 3.mouth C、教室( ) 4.school D、黄色的( ) 5.birthday E、书包( ) 6.policeman F、家庭( ) 7.pencil G、警察( ) 8

13、.eye H、学校( ) 9.family I、嘴( ) 10.classroom J、生日 三、基础训练。(50分) （一）英汉互译：1.英语_ 2.英语教师_ 3.生日快乐_4.多大年纪_ 5.救命_ 6.father_7.doctor_ 8. Heres your cake._9.Wheres the book? _ 10. Its in the black bag _ 11. I dont know _ 12.Help!_（二) 写出下列词组的缩写形式:1.I am _ 2.she is _ 3.he is _ 4.that is _ 5.where is_ 6.what is _ 7

14、.you are_ 8.here is_ (三) 句子练习.1.is my This English teacher（.）(组词成句) _2.Whats this?(用chair作答)_3.完成下列问答：-_are you?-Im fine ， thank you.4.Is it a dog?(作否定回答)_5.It is in the yellow bag .（先改为一般疑问句，再作肯定回答）_?_.四、读一读，判断对错（、）。(12分) Hi! My names Amy. Im a girl. I m eleven. This is my brother Tom.Hes twelve .Hes tall. Im short.( ) 1.The girls name is Amy.( ) 2.Amy is Toms(的)sister.( ) 3.The boy is eleven.( ) 4.Amy is ten.( ) 5.Amy is short.( ) 6.Tom is tall.