六年级下期末语文总复习.docx

1、六年级下期末语文总复习 六年级下期末语文总复习 by Clara常用修辞手法常用修辞特点比喻 定义也叫“比方”或“譬如”：用某些有类似点的事物来比作想要说的某一事物，以便表达得更加生动鲜明的修辞手法。【比喻,即表示两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。 】 结构比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）。 作用1）化平淡为生动；（2）化深奥为浅显；（3）化抽象为具体。 构成条件本体和喻体必须是本质不同的事物，否则，就不是比喻。一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。 下面几例不是比喻句： （1）他的性格像母亲同类事物做

2、比较 （2）这天黑沉沉的好象要下雨表示猜测 （3）不要带着思想包袱去工作词的比喻意 比拟 定义：借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。 作用：能启发读者想像，令文章更生动。将什么比作什么，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。比拟分为拟人和拟物。拟人： 定义：把物拟作人，使表达生动有趣的修辞手法。使事物人格化【把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。】 作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 将什么赋予生命，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。 例句： 1.

3、桃树、杏树、梨树,你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。春 朱自清 2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 春望 杜甫 3.太阳的脸红起来了。春 朱自清 夸张 定义 ：对事物对象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小，以启发听者或读者的想象，加强语言表现力的修辞手法。【为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。】 用法 表达鲜明的情感和态度，突出事物的本质特征。 排比 定义：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势，表示强调和一层层的深入的修辞手法。【把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列

4、起来。】 作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。增强语势，突出某事物某特征，表达作者某情感。 例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 反复 定义：有意重复某些词语或句子，以强调语意的修辞手法。重复出现【为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。】 作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。 1. 连续反复（中间无其他词语间隔）。 例句：山谷回音，他刚

5、离去，他刚离去。 2. 间隔反复（中间有其他的词语）。 例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。 对偶 定义：把字数相等，结构相同或接近，内容相关的语句成对地排列在一起，用这样对称的字句来加强语言的效果的修辞手法。 作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 设问 定义：为引起读者的注意和思考，作者无疑而问、自问自答的修辞手法。 作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。 加强语气，突出了什么，表达作者某情感。 例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。 反问 定义：用疑问的语气表达与字面相反的意

6、义，以强调所表达的内容的修辞手法。【又称激问、反诘、诘问。用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。】 作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。 加强语气，突出了什么，表达作者某情感。 例句：我呢，难道没有该责备的地方么？诸子散文指的是战国时期各个学派的著作，反映着不同学派的思想倾向、政治主张和哲学观点。春秋战国时期，“百家竞作，九流并起。”各种思想流派的代表人物纷纷著书立说，宣传自己的社会政治主张。诸子的文章，各具风采。在这一时期比较重要的有儒、法、道、墨四家。发展阶段诸子散文是在先秦理性精神觉醒

7、的背景下和百家争鸣的学术氛围中形成并繁荣起来的。诸子散文的发展大体上经历了三个阶段： 春秋战国之交： 以论语、墨子、老子为代表。论语以语录体的形式记述了孔子及其弟子的言行，由孔子弟子及再传弟子编辑，比较集中地反映了早期儒家的思想和活动。墨子是一部墨子及其后学的著作的汇编，反映的是墨家学派所代表的小生产者的思想。其艺术特点是文质意显，富于逻辑性。 老子又称道德经，基本上是道家创始人老子的著作，它以玄深的哲理思辩和精妙的诗一般的语言相结合，显示着独特的艺术风格。 战国中期： 以孟子、庄子为代表，它们都以对话体的形式出现。孟子孟子及其弟子的著作，反映了战国中期儒家思想的面貌。孟子的散文体现着语录体向

8、专题性论文的过渡，其突出的文学成就在于高超的论辩艺术。庄子是庄周及其后学的著作，亦是道家的又一部经典。其文章以独特的艺术造诣绝响于先秦诸子之中，奇妙的构思、汪洋恣肆的语言、浪漫的风格，都体现了在诸子散文中的独特地位和辉煌的文学成就。 战国末期： 以荀子、韩非子、吕氏春秋为代表，它们多为专论文的形式。荀子一书多为荀子自作，其思想体系博大精深，是儒学的进一步发展。其文章多为结构严谨、论说周详的专题性论文，标志着先秦说理散文进入了完全成熟的阶段。韩非子是法家思想的集大成之作，文章峭拔锋锐、质朴无华，体现着法家文章的基本特色。吕氏春秋是吕不韦集门客的集体创作，体制宏大、内容博杂、兼收并蓄，是先秦学术思

9、想的一次大规模的总结，也具有较强的文学性。 【孔子：名丘 字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学说的创始则】【孟子：名轲 字子舆，战国思想家】【荀子：荀况，又称荀卿，是先秦儒家的最后一位大师】【庄子：庄周】【韩非：法家学派的代表人物】主要作品前期：论语道德经 中期：孟子庄子 后期：荀子韩非子吕氏春秋春夜喜雨唐） 杜甫 首联： 好雨知时节，当春乃发生。颔联： 随风潜入夜，润物细无声。颈联： 野径云俱黑，江船火独明。尾联： 晓看红湿处，花重锦官城。 译文： 好雨懂得时序节令，赶在春天草木萌发时就降临。 随着微风在夜晚悄悄的下，滋润万物细密的不出声音。 田野间的小路上空满是黑云，渔船孤灯在雨

10、中忽暗忽明。 等到明朝看一看湿润的花丛，含雨的鲜花垂满了成都城。 作者简介：杜甫（公元712公元770），汉族，河南巩县(今巩义市)人。字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐大诗人，世称“诗圣”,现实主义诗人，被后世尊称为“诗圣”。 赏析：（一）这是一首描绘并赞美春雨的诗。题目中的“喜”字统摄全篇。全诗八句，虽没出现一个“喜”字，但诗人的喜悦之情溢于言表。 首联点明春雨：“好雨知时节，当春乃发生。”一个“好”字，写出了诗人对春雨的喜爱之情，紧扣诗题。春天是植物萌发、生长的季节，正需要雨水的滋润，这春雨就降临了。诗人用拟人手法，盛赞春雨善解人意，好像懂得人们的心愿，适时而来。颔联写出了春雨

11、的特征：“随风潜入夜，润物细无声。”春雨伴随着和煦的春风，随着夜色悄悄地洒向大地，绵绵密密，无声无息地给万物以滋润，不求人知，无意讨好。春雨这样高尚的品格，诗人自然格外喜欢。颈联写春雨夜景：“野径云俱黑，江船火独明。”之间天上乌云密布，地上也是黑沉沉的，连小路也看不清，只有江中船上的渔火露出一点亮光。这正合诗人希望贵似油的春雨下个够透的心愿，其“喜”字透露在字里行间。尾联“晓看红湿处，花重锦官城。”是诗人的想象：春雨过后的翌日拂晓，整个锦官城里必定是一排花团锦簇、万紫千红的景象，那一朵朵湿漉漉、沉甸甸、红艳艳的鲜花，一定更惹人喜爱。话是如此，那田里的庄稼也一定会茁壮成长。春雨给大地带来了蓬勃生

12、机，给人们带来了丰收的希望，诗人怎能不赞美春雨呢！【随风潜入夜，润物细无声：常用比喻无微不至的关爱，和风细雨的教诲。】 解释：好雨：指春雨，及时的雨。 乃：就。 发生：萌发生长。 潜：暗暗地，静悄悄地。 野径：田野间小路。俱：全，都。红湿处：指带有雨水的红花的地方。 花重（zhng）：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。 锦官城：故址在今成都市南，亦称锦城。三国蜀汉时管理织锦之官驻此，故名。后人又用作成都的别称。 点评对偶句：随风潜入夜，润物细无声。拟人化的手法，把雨点缀的有情有义，不但是和风细雨，而且不愿打扰人们的白天享受阳光的雅兴，甚至不愿惊醒人们的良宵佳梦的雨。钱塘湖春行（唐） 白居易 首

13、联： 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 颔联： 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。颈联： 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。尾联： 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。译文：从孤山寺的北面，到贾亭的西面， 湖面刚刚变平，云朵飘得很低。 几处刚飞出来的早莺，争着飞向朝阳的枝头，不知是谁家的新燕，正忙着啄春泥筑巢。杂乱的春花，渐渐地迷住人们的眼睛， 浅浅的嫩草，刚好能遮住马蹄。最爱湖东的美景，总是走不够 那是绿树荫里的白沙堤。 赏析：首联：诗人浏览路线【暗喻（景色非同一般）】 西湖的一个标志，名胜。 “水面初平云脚低”以云脚来比喻水面的云气，写出了西湖朦胧的静态美 西湖的早春的情景：春水出涨，湖面如镜，映

14、照的满天白云也低矮了许多。水色天光，波起波平，云卷云舒。 颔联：写景 颈联：写景 尾联：具体地点白沙堤 本文利用了“移步换景”的写作手法。 分别以近视，远视，仰望和俯视以及最后的总结来描写钱塘湖之春的美丽，结构精巧。 营造早春新鲜的情形：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”由静而动，有轮廓而细节，展示春天的活力，及大自然从深冬的沉睡中苏醒过来的情形。因为“早莺”，所以含争着飞向暖树因为它是春天最早的流行歌手。因为“新燕”，所以很辛勤地营造家园。 “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”。由一般的春景转换由上而下的新视点。烂漫春花次第开放，如荫绿草刚没马蹄，来渲染勃勃生机。 “最爱湖东行不足，绿杨阴

15、里白沙堤。”最值得留恋，经常去也不能满足，给人无比喜悦的感受以及作者对于钱塘湖春行的无限怀念。 全诗描绘了西湖蓬勃盎然的春意，表达了作者流连忘返，在西湖早春风光中无比喜悦的感受。 解释：钱塘湖春行：选自白氏长庆集。白居易（772846）：字乐天，晚号香山居士。唐代诗人。钱塘湖，指浙江杭州的西湖。 孤山：在西湖的里、外湖之间，因与其他山不相连接，所以称孤山。上有孤山亭，可俯瞰西湖全景。 贾亭：又叫贾公亭。西湖名胜之一，唐朝贾全所筑。 云脚：接近地面的云气，多见于将雨或雨初停时。 乱花：纷繁的花。 足：满足。 白沙堤：指西湖东面的白堤，上有断桥等古胜。 江南春（唐）杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒

16、旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 译文： 千里江南到处是莺歌燕语，树绿花红，临水的乡村依山的外城，酒旗迎风飘动。 南朝建起的四百八十座寺院，它们的楼台掩映于朦胧的烟雨中。 赏析：江南春天美景：“千里莺啼绿映红（想象）”因为江南大地辽阔无限，处处有黄莺鸣唱，处处有绿树映衬红花。“水村山郭酒旗风（平添几分豪气）”依山傍水的山村边，有高高挑起、迎风招展的酒旗在表达这对春天的喜悦。 这幅画面，有动有静，有声有色，富有立体感。 “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”（平添了一种历史的沧桑感）如此多的楼台掩映于江南特有的空蒙、迷离的烟雨之中，增加了一种神秘和迷离的韵致。前半首诗描写的是一派晴朗的景象，后半首却是雨景，然而却丝毫不矛盾。因为前者写到是当今美好的春光无限，后者写的则是作者对人世变迁沧桑，朝代更替的联想与感慨。由此，本首诗以晴朗的景象实写江南美景，后者则是联想，也暗指了“历史风雨” 解释：江南春：选自樊川诗集。杜牧（803?852）：字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。世称杜樊川，唐代诗人。 郭：古代在城外修筑的一种外墙。 南朝：东晋灭亡后，先后在南方地区建立的宋、齐、梁、陈四个朝代的合成。