预习部编版六年级语文上册第4课《花之歌》图文讲解.docx

1、预习部编版六年级语文上册第4课花之歌图文讲解 为帮助孩子日常学习和老师教学参考，我们精心整理了统编版小学语文1-6年级教材同步知识梳理（包括课文朗读、课本解读、知识点精讲、微课教学等内容），希望对孩子学习和老师教学有所帮助。欢迎大家多多关注本号，转发、分享、收藏文章哦！01电子课本02课文朗读03课文知识点01多音字 冠gun（鸡冠花）gun（冠军）02理解词语苍穹：天空。冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。摇曳：摇荡。旖旎：柔和美好。馥郁：形容香气浓厚。03近义词苍穹天空 孕育养育 摇曳摇荡硕大无朋庞然大物孤芳自赏自命清高04反义词摇曳静止硕大无朋小巧玲珑孤芳自赏自渐形秽05词语拓展描写花的四字词

2、语花枝招展、火树银花、姹紫嫣红万紫千红、鸟语花香、花团锦簇春暖花开、繁花似锦、花红柳绿百花争艳、百花齐放06句子解析1.我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍两个“又”写出了花儿们周而复始、四季轮回的生命旅程。2.我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。运用了比喻的修辞手法，将花比作星星，绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。精灵般的花的形象跃然纸上。3.我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。运用了排比、拟人的修辞手法。写出了花的成长与芬芳，暗示了花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。既展示出了诗意的浪漫，也写出了现实的情景。4.我在原野上摇

3、曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。运用了排比的修辞手法，“原野上摇曳、清风中呼吸、星星陪伴微睡、太阳凝视中醒来”写出了花怡然自得的生活状态。表面是写花，但真正是写人，诗人正是利用花这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操。5.我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领会。运用了排比的修辞手法，“饮朝露、听鸟鸣、舞婆娑”，花的生活精彩纷呈。人生有开花就有结果，写出了花的积

4、极乐观态度。诗人用辨证的眼光来看待生命，这就是诗人的真正意图。07问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？本文写了大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。2.思考：从哪些地方可以看出“我”是花，请将有关句子画下来。“大自然的语言”、“诸元素之女”、“亲友间的礼品”、“原野上摇曳、清风中呼吸、星星陪伴微睡、太阳凝视中醒来”“饮朝露、听鸟鸣”等等，都是作者运用象征的手法，写出花的形象，渗透了积极乐观的生活态度。3.交往的“礼品”是什么呢？在之后的句子中做出了解释：“婚礼的冠冕”“最后的祭献”，以清新的笔触写出了花在生活中的用途。

5、08课文主题诗人用花的语言来叙述大自然的话语，以象征的手法，通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，诗人用诗意的叙述和思考的敏锐来书写积极乐观的人生。更多教学资料，请关注公众号宇梦学堂。09课文详解我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍【解析】这里是比喻句，用“是”做比喻词，属于暗喻的类型。把花儿比作“大自然的话语”，“说出来”是指花儿开放了；“收回去”是指花儿凋谢了；“又说一遍”是指第二年、第三年花儿在每一年都开放的过程。这段写花开花谢都是在为大自然说话，也是为大自然而沉默。我是星星，从苍穹附坠落在绿茵中。【解析】比

6、喻句，把花儿比作“星星”，“坠落在绿茵中”描绘了草丛之中花儿星星点点、竞相开放的景象。这段写花儿像星星一样，星星点点地散布在绿茵里。我是诸元素之女：冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。【解析】这里说“诸元素”，“诸”是指多的意思，这里说的是很多元素。我是很多元素的女儿，是因为一年四季都有花，无论春夏秋冬，花儿始终是这个世界的一份子。冬天我是种子，春天发芽，夏天成长，秋天枯萎。这段介绍了花的生长过程。我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献。【解析】这一句用“我是”连接了3个分句，是排比句式。礼品、冠冕、祭献，这些都是在写花的作用。花是美丽的师者，花也是

7、情感的象征，花有花的语言，花可以替人们表情达意。这段介绍了花的作用。第一部分个自然段，写了作者展开丰富的想象，以第一人称的口吻，介绍了“我”花的诞生、成长以及作用等。 清早，我同晨风一道光明欢迎;傍晚，我又与群马一起为它送行。【解析】这段写花儿每天快乐地生活着。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时，白昼的那只硕大的独眼向我凝视。【解析】“旖旎”“芬芳馥郁”是“我”想让大自然变成的样子。为了让原野风光更美，空气更清新，我努力地摇曳着、呼吸着。虽然“我”和小，可是我却想要改变我的世界。千万颗“眼睛”是天上的星星

8、，“独眼”是天上的太阳。“察看”和“凝视”表明了天上的星星和太阳已经注意到我为了整个世界变得更加美好而做出的努力。这里作者的想象极为大胆，超越了现实，又给人以大气磅礴的感觉。这段介绍了花儿的伟大理想。我饮着朝露酿成的琼浆;听着小鸟的鸣转，歌唱;我婆婆起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类未完全领悟。【解析】这是全文的中心段，点明了中心，也是文章的主旨。“我总是仰望高空，对光明心驰神往”写出了花儿对光明的向往，“我从不顾影自怜，也不孤芳自赏”表明了花儿的人生态度是十分积极向上的。而对比花儿来说，很多道理甚至连人都还没有完全领悟得明白。此

9、处的情感得到了升华，也是作者纪伯伦希望人们能够明白，连一朵花儿都有自己美好的追求和理想以及积极乐观、向上的人生目标，那么人类呢？难道我们还不如一朵花儿吗？这段介绍了花儿的人生态度。第二部分（）主要介绍了花儿的伟大理想和人生态度。04图文解读01课文解读02字词学习03课文解读04作业05花之歌同步练习01同步练习1、第2段中把花比作星星，而朱自清先生在春一文中也把花比作星星，请写出这句话。_2、第六段中画波浪线的“千万颗亮晶晶的眼睛”和“硕大无朋的独眼”各指什么？这样写有什么好处？_3、第七段中最后一句“而这些哲理，人类尚未完全领悟”中的“哲理”指的是什么？_4、如何理解第和第自然段？_5、由第自然段看花是人类_和_感情的寄托。6、用自己的话概括花的精神。_7、第自然段有何作用？_8、试着从以上内容评价花之歌_02参考答案1、朱自清的春的片段“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”2、星星、太阳 ；这样写十分形象具体。3、要像花儿一样快乐积极的生活的哲理。4、指花开花落就像大自然在说话和沉默。绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。5、纯洁 神圣6、渴饮朝露，向往光明；从不顾影自怜，也不孤芳自赏。7、这段对全文的总结和概括，也是作者对人类的一种批评。8、这篇文章借写花儿，表达了作者对积极追求的品格的赞扬。为人类树立起了更高的理想和追求。