江苏省优质园复审资料指标一.docx

1、江苏省优质园复审资料指标一江苏省优质园复审指标一目录1. 贯彻指南精神的办园理念 1-2 2. 幼儿园园务管理计划3-8 3. “从理念到行为”校本培训一览表9-15 4. “一中心、四模式”园本教研活动相关资料16-625. “生活化、游戏化、个性化色彩”园本课程目标体系63-74 6. “生活化、游戏化、个性化色彩”园本课程内容体系、“百家讲坛”、“载体式”亲子活动等内容体系75-78 7. “与指南同行、拒小学化倾向、促家园共育”家长幼儿园活动照片79-87 8. 指南宣传月活动方案、过程性资料88-99 9. 贯彻指南保教质量绩效管理考核检查表见附表110. “放眼未来”幼儿活动系列照

2、片100-132 11、“综合化、游戏化”班级计划133-15712、主题计划见附表213、“综合化、游戏化”班级周计划见备课本14. “综合化、游戏化”一日活动安排表15815.幼儿园春、秋两季作息时间表159-16016. 阴雨天活动场地安排表 161贯彻指南精神的办园理念一、办园理念：“给孩子健康快乐的现在、持续发展的未来；给教师更多的尊重、关爱、培养与成长；给家长超值的超越期待的服务”理念。二、办园目标：优效管理、优质师资，优美环境，优秀新人科学有效的管理是幼儿园工作顺利开展的良好保障，我园倡导管理的效益，通过多种手段促进不断细化制度、强化常规、柔化方式，使各项工作科学、规范、和谐地开

3、展。要将办园思路、教学理念最终落实到每一个幼儿身上，必须依靠教师，我园通过丰富多彩的师德教育及教研活动，促使教师不断学习、反思，不断提高自身修养，更新教育观念，提高自身素质与教育教学水平，获得专业化的发展,给教师更多的尊重、关爱、培养与成长。优美的环境能给孩子以美的熏陶和享受，我园在政府的大力支持下，易地新建了一所全新的现代化幼儿园，我园将不断创设、丰富校园环境，充分发挥环境的教育价值。优效的管理、优质的师资、优美的环境最终都要落实到孩子的发展上，我园能从孩子的生理和心理特点出发，开展深入扎实的特色教学实践促进孩子健康成长，努力将他们培养成优秀的新人。三、园所文化：仁爱传递徐州被称为文明之都，

4、仁爱之城，所以形成了以仁爱为主线的园所文化并全方位地诠释和践行，使幼儿园成为全体师生的心灵家园。我园从以下三方面进行了提炼；一、领导爱老师，就是实实在在地为老师做好服务工作；二、老师爱孩子，就是踏踏实实地管理好每一个孩子的生活和学习；三、孩子爱同伴，就是大家互相关心帮助，让爱在大家的心中传递:我们爱家长就是给家长超值的超越期待的服务。四、幼儿园特色：家园共育、社区共建我园在促进每一个孩子发展的前提下，对幼儿园的特色进行了思考定位。我们认为，作为幼儿园的特色，一是要适合自己的才是最好的，二是要将课题研究、园本课程建设与特色幼儿园的创建结合起来，三是要符合孩子的年龄和学习特点，四是要坚持以“家园共

5、育、社区共建”的思想为纽带，不断的总结、反思、创造、超越，逐步形成一条“以德立园、科学办园、品牌亮园”的内涵发展之路。通过不断的思考、实践、反思、再实践的过程，我园在“玩中学”的科学实践理念引领下逐步形成了“玩中学”的实践操作特色课程，以区域为主阵地，让孩子在快乐的做做玩玩中动手、动脑、创造、创新，获得各方面能力的提高。五、园风：求实、超越、团结、奉献求实是指所有的工作要取得实效，不搞花架子、空架子；超越是指要在原有的基础上不断地向前发展，取得较大的进步；团结是指同事之间各项工作要互相配合、互相帮助、共同发展；奉献是指要热爱幼儿教育事业，把自己的精力全身心的放在工作上。六、教风：平等、支持、执

6、着、善思平等是指教师与幼儿之间是平等的；支持是指教师在教育中要做个耐心的观察者，在幼儿需要帮助的时候给予恰当的支持；执着是指对自己的探索和努力要不断追求不断努力，以取得实效；善思是指在工作中要不断学习、不断思考，不断提高自己的专业水平。2018年幼儿园园务园务管理计划一、指导思想幼儿园以3-6岁儿童学习与发展指南重要思想为指导，以科学发展观统领幼儿园的各项工作为指针，按照江苏省优质幼儿园教育局的工作精神，团结与带领全园教职员工，立足幼儿园可持续发展，聚焦幼儿园特色发展，致力追求内涵发展。围绕“规范管理，突出特色，促进均衡”中心工作突出重点、狠抓规范、推动发展、力求创新，以保教结合为原则，以贯彻

7、安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园的工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。二、工作思路今年幼儿园工作思路是：认真贯彻以“爱的教育，家的氛围，全面发展，快乐成长”为教育理念，围绕安全工作一条主线，突出课程游戏化，抓好园所文化、教师队伍、家长、社区工作三项建设，规范管理，突出特色，促进均衡，优质服务。努力“营造一个家的氛围,让每一个孩子健康快乐地成长”。三、主要工作目标规范管理增强教职员工对幼儿园发展前景的信心。创新幼儿园管理机制，继续进行人性化管理。强化队伍完善师资队伍培养机制，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养,全体

8、教师参与评价课程实践，加强教研；加强保育员业务培训，并进行年度考核。突出特色以保教并重为前提，在丰富幼儿一日活动内容，强化幼儿日常行为规范上下功夫，在游戏化课程特色教学上有所突破。优质服务进一步树立服务思想，落实安全责任与措施。家园共育召开期初和期末家长会，继续家访和家长开放日活动的开展。同时做好“载体式家园亲子活动”、“放眼未来系列活动”等方案、计划，增加亲子情感，加大家园共育力度。四、主要工作及措施1.规范管理，重视有效的过程管理。制定“谁分管谁负责”的责任考评制度，重申幼儿园各项规章制度。保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效实2018年幼儿园园务工作计划。2.以“乐师业、铸师魂”的园风精神

9、为核心，宣传和提倡园内要有“互相帮助的人气、默默奉献的风气、艰苦奋斗的勇气和不拘小节的大气”，精心打造校园生活中的每一处环境、每一个细节，积极营造民主、开放的教学氛围，以人为本的育人氛围，健康和谐的人际氛围，使全体教职员工形成一个共同的理念：工作着是幸福与快乐的，变“要我做”，为“我要做”，使幼儿园成为教职员工快乐的精神家园。3.营造良好的人文环境。强化保教队伍建设，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养，做到教师一周一例会，保育员双周一例会制度。提高教师教学能力、科研能力、基本功的培训和运用现代教育信息技术能力。根据幼儿“生活化、游戏化、个性化色彩”园本课程及“一中心、四模式”园本培训计划，进

10、行每周一次的教师教学能力的培训，同时加强师资队伍基本功的培训、加强教师对教育案例、教育教学的反思能力，提高她们的业务素养，并同时多开展相互观摩、科研活动，从而加强科研、教研力度，提升教师专业素养提升。4.组织各类人员外出参加业务培训突出特色，配合幼儿园的特色课程，本学期各个班级重点抓常规管理。强化教师的管理意识，以良好的团队形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成各项工作任务。本学年计划实行“走出去、带回来”， “想出去、请进来”参培模式，鼓励教师外出学习，将新的教育理念、新的教育教学策略等用“拷贝不走样”形式进行经验的交流与分析。同时请名师入我园进行现在培训、讲座、具体指导，切实从理念

11、转化到行为，不要空谈指南，只会说说指南。五、明确幼儿园办园理念，突出幼儿园“从孩子的手指开始智慧他的一生”办园特色。长期以来，幼儿园以复审为契机，坚持贯彻指南、纲要精神为指导思想，坚持以“给孩子健康快乐的现在、持续发展的未来-给教师更多的尊重、关爱、培养与成长-给家长超值的超越期待的服务”理念为抓手，坚持以“从孩子的手指开始智慧他的一生”办园特色为着力点，坚持以“家园共育、社区共建”的思想为纽带，不断的总结、反思、创造、超越，逐步形成一条“以德立园、科学办园、品牌亮园”的内涵发展之路。1、加强教研，促进教师的专业提升。2、加强美术特色课程的推广，发展幼儿美术及泥塑、名画欣赏等能力。3、加强园本

12、教研，引导教师一周写一次教学笔记、半月进行一次公开课，然后进行说课，评课和反思、交流等活动。六、保教管理工作1、加强园内教育教学常规管理，培养幼儿生活、学习、户外活动好常规。根据常规目标研讨常规训练的措施与方法。班级开展常规竞赛评比，进行每周一次的流动红旗的评比。2、打造美术特色教育。立足幼儿园实际开展园本教研，不断摸索与研发具有本园特色的课程。探索美术教学、泥塑教学、沙画教学如何融入课程游戏化的新模式；针对教师在特色教学实践中的问题，邀请专家来园进行指导、引领，不断提升教师专业素养及教育水平。3、开展扎实有效的“一中心、四模式”教研活动。组织教师认真研讨新教材，解读分析教材，根据幼儿实际，合

13、理运用新教材，设计符合幼儿发展的活动方案，使每位幼儿在原有基础上得到提高。在教学中努力做到“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育”。 4、在教师中开展以下活动：上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评析；通过评价，不断提高幼儿园保教质量。5、努力做好教学业务档案资料的管理，注意各种教学资料的积累。七、后勤管理工作1、更新观念，增强服务意识。调动全体后勤人员的积极性，牢固树立师生利益、家长利益的朋友关系，以满足师生、家长的合理要求为出发点和归宿，全心全意为师生和家长服务。2、抓好幼儿保健管理工作。保证幼儿膳食质量，通过召开伙食委员会会议等途径了解听取家长、教师的意见，更加科学合理地

14、安排幼儿膳食。加强生活护理和消毒制度的执行，加强检查、督促。继续加强对卫生保健工作的管理。认真落实，加强食品从采购、入库、制作、入口等环节的管理，杜绝食品浪费。严格把好食品的卫生关和流失关。 3、常抓不懈，提高安全防范意识。强化“安全责任重于泰山、安全人人有责”的意识，全园教职工对照自己的工作岗位制订相应的安全计划或安全教育、安全逃生等方案，预防各类安全事故发生。强化一日活动各环节的安全细化工作和安全检查措施，确保幼儿在园学习、生活安全、愉快。进行一月一次安全大检查，每月一次教学及食品卫生抽查，每天行政检查，并做好安全检查记录。提高安全意识，加强有关业务学习，提高各岗位工作人员的安全意识和应对

15、能力，进一步明确各自职责对教师加强突发事件的处理能力的培训，进行消防知识的讲座、模拟演习等活动。结合一日活动各环节，对幼儿进行安全教育，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。同时加强门卫职能意识、加强巡视、晨检、消毒隔离、食堂卫生安全的管理和检查等工作，对发现的安全隐患及时汇报、及时维修和排除，杜绝因食品卫生、消毒不严等不良事故的发生。4、落实财产管理责任制，继续执行财产登记和维修申报制度，制定财产管理、使用、赔偿等细则，提高全体教职员工和幼儿爱护园所财产的意识。5、卫生环境，责任到人。八、家长社区管理工作1、积极开展丰富多彩的家长活动：通过家委会、组织亲子活动、开好家长会。以电话

16、联系、家访等多种形式继续开展好“全员大家访”活动。2、各班每月更新家长园地，每周认真填写家园联系手册，通过“家长信箱”“调查问卷”等形式积极采纳家长的好建议。3、积极参加社区等各级组织举办的文艺活动，技能比赛，亲子游戏。寻找家长共同关注的育儿问题，开展互动，半日活动汇报、家长资源进课堂，提高家园工作质量。九、具体工作分月安排：三月份：1、一周家访活动。2、组织后勤人员学习工作职责及对后勤管理提出意见和建议。3、加强春季消毒、防病工作，做好清洁卫生工作。4、检查各类户外活动器械的设备安全。5、检查幼儿一日生活环节的衔接及情况。6、教职工趣味竞赛活动。四月份：1、加强卫生、食品检查，预防春季传染病

17、发生。2、迎接开园工作检查，制作教师专栏。3、迎接泉山区妇幼所卫生保健、教育局工作检查。4、组织幼儿春游活动。五月份：1、结合节日进行教育，并开展相关的庆祝活动。2、幼儿膳食营养调查活动并召开伙食委员会会议。3、进行“六一”系列活动的准备工作。组织好家长开放日活动。5、加强卫生安全工作检查。六月份：1、开展庆“六一”暨大班毕业典礼的庆祝活动。2、各班、清点财产、资产、资料归档。3、做好防暑降温工作。4、全园进行大扫除。九月份：1、加强班级常规教育，搞好环境创设并检查评比；2、完善各种计划，搞好环境创设，开好家长会；3、搞好教师节庆祝活动，开好教师节座谈会；4、组织好家长开放日活动。十月份：1、

18、开展以爱祖国为主题的教育活动；2、组织幼儿进行自我服务能力竞赛。十一月份：1、搞好学期小结工作；2、开展教师及保育员的年终考核活动。十二月份：1、搞好教职工“迎新年趣味活动”；2、搞好防寒保暖工作；3、做好幼儿园宣传手册；4、开展好迎新年“我又长大一岁了”的教育活动；5、开展好幼儿家庭才艺展示比赛活动；6、准备元旦亲子运动会节目及游戏项目。元月份：1、期末总结，各种记录和教案归档。2、做好防寒保暖工作。3、加强防火防盗工作。4、安排好幼儿的寒假学习生活。“从理念到行为”校本培训一览表为了切实把教师培训工作落到实处,促进课程改革顺利推进，全面实施素质教育，提高教学质量，结合我校实际，制定本年度教

19、师继续教育培训计划：一、指导思想在党的十八大精神引领下，以纲要、指南、幼儿教师专业标准为指针，以“抓管理、重细节、提效率、促发展”为着力点，不断提高幼儿园教师的职业道德素养，确立正确的教育观念;完善幼儿园教师的知识结构，提升幼儿园教师的教育教学能力和科研创新能力;不断提高幼儿园教师履行岗位职责、实施素质教育的能力，以适应学前教育事业发展的需要。造就一支具有较高素质的专业化新型教师队伍，为幼儿园教育改革和深入发展提供有力的技术支持与人才保障。二、主要工作1、做好“江苏教师管理”平台的使用和管理工作。组织老四学习“江苏教师管理”平台的使用，要求各口相关培训工作及时上传，将教师的培训学时记录真实。2

20、、加强师德修养，增强教师事业心和责任感。3、强化园本教研，促进教职工专业成长。4、积极搭建平台，“请进来”、“走出去”，让教师参加各级各类的培训，完成学期规定的继续教育学时数。三、继续教育领导小组组长： 张莉莉（园长）副组长：贺琛（业务园长）组员： 张雨梦（园长助理）、周莉娜（教科室主任）、尹倩（电教主任）、马盈盈（后勤主任）、廖文燕（保健教师）四、校本培训计划项目表：1、2018年度泉山区XXXX幼儿园校本培训计划“与科研同行，促专业成长系列专题活动”培训项目表项目“与科研同行，促专业成长”系列专题活动学时数12参加人全体教师时间3月、4月、5月、6月、9月、10月、11月、12月第二周、第

21、四周周四中午主讲人或主持人（附身份简介）贺琛（业务园长）地点教研室培训目的在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下，突显语言特色，坚持游戏化课程理念，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深发展。培训形式（讲座、研讨、示范课等）1、 讲座2、 实践操作3、 观摩、研讨预期达到效果教师能正确的运用文献法、观察法、调查法、行动研究法、个案研究法等科研方法开展课题研究，并能按标准撰写案例、读书笔记、论文、课题阶段性总结等文本资料，科研意识与科研能力明显提升。备注2、 2018年度泉山区XXXX幼儿园校本培训计划“师德师风建设系列专题活动”培训项目表项目师德师风建设学

22、习学时数10参加人全体教职工时间3月、5月、9月、11月第三周周二中午主讲人或主持人（附身份简介）请师德模范进校园、幼儿园劳动模范、优秀师德标兵、幼儿园优秀德育工作者介绍经验。地点教研室培训目的开展教育实践活动，落实师德师风 。以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我师德修养的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。培训形式（讲座、研讨、示范课等）讲座、经验交流会、预期达到效果扎实开展群众路线教育活动，办好人民满意学校。形成XXXX幼儿园老师新形象：品德高尚，为人师表。备注3、2018年度泉山区XXXX幼儿园校本培训计划“

23、与指南同行系列专题研讨活动”培训项目表项目“与指南同行”系列专题研讨活动学时数10参加人全体教职工时间5月、6月、11月、12月第一周周四中午主讲人或主持人（附身份简介）张莉莉（高级教师）地点教研室培训目的通过培训，使幼儿园教师、保育员对指南进行全面理解，准确把握指南的精神实质，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，进一步转变教师的教育理念，树立正确的儿童教育观，从而改变一些教师忽视幼儿发展，机械依赖教材上课的现状，防止和纠正“小学化”倾向。培训形式（讲座、研讨、示范课等）1、 自学2、 专家引领3、 集体研讨4、 示范课预期达到效果教师能熟练掌握指南各领域的目标

24、体系与教育建议，并能自觉将先进的教育理念与科学的教育方法落实到一日保教工作中，教育教学质量明显提升。备注4、2018年度泉山区XXXX幼儿园校本培训计划“聚焦精彩课堂系列专题活动”培训项目表项目“聚焦精彩课堂”系列专题活动学时数12参加人全体教师时间3月、4月、5月、6月、9月、10月、11月、12月第三周周三中午主讲人或主持人（附身份简介）张莉莉（高级教师）贺琛（业务园长）地点教研室培训目的各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。培训形式（讲座、研讨、示范课等）1、 集体研讨2、 专家引领3、 示范课预期达到效果教师能熟练掌握健康、语言、社会、科学

25、、艺术领域的优秀教学流程与教学策略，并能自觉运用到活动设计与实施过程中，实现高效课堂的打造。备注5、2018年度泉山区XXXX幼儿园校本培训计划“安全在我心中系列专题活动” 培训项目表项目“安全在我心中”系列专题活动学时数10参加人全体教职工时间4月、6月、10月、12月第四周周二中午、下午主讲人或主持人（附身份简介）马盈盈（后勤主任）廖文燕（保健教师）地点教研室，多功能媒体室培训目的1、 引领教职工掌握食品安全法以及地震、火灾等自然灾害和烫伤、摔伤、吞入异物、外人闯入等意外伤害事故的正确处理方法，提升教职工安全应急能力。培训形式（讲座、研讨、示范课等）1、 讲座2、 安全演习3、 观摩、研讨

26、预期达到效果 教职工能熟练掌握食品安全法以及地震、火灾等自然灾害和烫伤、摔伤、吞入异物、外人闯入等意外伤害事故的正确处理方法，安全应急能力显著提升。备注6、2018年度泉山区XXXX幼儿园校本培训计划“现代信息技术系列专题培训” 活动项目表项目“现代信息技术”系列专题培训学时数12参加人全体教师时间3月、4月、5月、6月、9月、10月、11月、12月第一周周二中午、下午主讲人或主持人（附身份简介）尹倩（电教主任）地点会议室，教研室培训目的教育领域的幼教改革与发展是当下新时代发展的新趋势，让幼儿接触现代信息技术，运用多媒体进行幼儿教育教学，是幼儿能力素养得到培养的当务之急。正确认识现代信息技术在

27、教育管理、教育教学实践中应用的功能特点，科学而有效地使用现代信息技术与教育管理和幼儿园课程相融合，充分发挥网络和多媒体技术在幼儿园教育管理和教育教学中的作用，树立正确的观念并主动学习和应用现代化教育手段，才能使信息技术真正发挥促进教育现代化，提高管理效能，促进教育教学快速发展的积极作用。培训形式（讲座、研讨、示范课等）1、 讲座2、 观摩、研讨3、 实践预期达到效果1、利用现代信息技术培养幼儿能力素养；了解幼儿的认知结构；2、多媒体辅助教学激发幼儿兴趣；把握幼儿的学习风格；促进幼儿情感发展；3、信息技术教育活动课程有利于幼儿自信心的培养，促进幼儿主体性发展。备注“一中心、四模式”园本教研活动-

28、创造性泥工专题研究一、问题的提出泥工在幼儿园的教学活动内容中属于静态的视觉造型艺术，是以黏土，橡皮泥，面团等为材料，用搓，团，压捏，拉，嵌入等手法，自由地塑造不同形态物体的造型艺术，通过物体的形态表现来表达一定的思想情感。现代心理学研究表明：手的活动关系到脑的发育，手指动作的训练对脑细胞可以产生良好的刺激作用。手的动作又是和思维活动直接联系的，信息从手传到大脑，又从大脑传到手。泥工教学操作性强，而且能充分培养幼儿的想象力，因此进行泥工制作活动能使幼儿自身全面发展的良好途径。本学期我们将以“一个课题为中心，四个模式为切入点”，努力开展泥工的教学研究，探索有效的泥工教学方法、模式、途径，培养幼儿素

29、质，以此来发展幼儿的多种潜能。二、研究目标1、根据孩子的发展特点，研究出适合自己年龄段教学活动的良好形式。教师应关注到幼儿的兴趣、需要及好奇心等特点以及年龄特点，选择合适的教育方法和形式，充分挖掘，使孩子在自己动手制作或创作的基础上，让孩子玩起来、动起来，使孩子的情绪情感、知识技能在自己的创造与玩乐的过程中获得发展，真正做到积极操作、主动体验、快乐创造、分享成果，在有效的教育引导中提升教育内涵。教师在指导活动时，能根据幼儿活动的需要，引导幼儿积极探索，并为幼儿提供必要的帮助，使孩子们玩得更尽兴，更合理，更科学，更完整。2、给予幼儿充分的自主权，让幼儿主动地去制作，掌握更多丰富的技能，提高自身的

30、制作能力。陈鹤琴先生说过：“在幼儿园的一切活动，凡是幼儿自己能够做的，应当让他自己做，做了就与事物发生直接的接触，就得到直接的经验，就知做事的困难，就认识事物的性质。要知道做事的兴趣，愈做愈浓，做事的能力，愈做愈强的。”只有放手让幼儿去实践，尽其所能，幼儿的自主能力才能形成和发展。泥工活动是一项操作性极强的活动，能更好地让幼儿去制作各种人物，而泥又是大自然中触手可及的天然材料。由于泥工其表现形式多样、造型多变，符合幼儿好奇心强、富于想像的心理特点，深受幼儿喜爱。我园正抓住空间大、泥土资源丰富这个有利优势，对幼儿泥工活动进行了充分的研究，在幼儿自主学习能力的培养方面取得了一定的进展，真正地做到了从泥土中挖