高二生物学业水平测试复习.docx

1、高二生物学业水平测试复习高二生物学业水测试平必修1总复习资料第二章 细胞的 化学组成第一节 细胞中的 原子和分子一、组成细胞的 原子和分子1、细胞中含量最多的 6种元素是C、H、O、N、P、Ca（98%）。2、组成生物体的 基本元素：C元素。（碳原子间以共价键构成的 碳链，碳链是生物构成生物大分子的 基本骨架，称为有机物的 碳骨架。）3、缺乏必需元素可能导致疾病。如：克山病（缺硒）4、生物界与非生物界的 统一性和差异性统一性：组成生物体的 化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的 。差异性：组成生物体的 化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。二、细胞中的 无机化合物：水和

2、无机盐1、水：（1）含量：占细胞总重量的 60%-90%，是活细胞中含量是最多的 物质。（2）形式：自由水、结合水 自由水：是以游离形式存在，可以自由流动的 水。作用有良好的 溶剂；参与细胞内生化反应；物质运输；维持细胞的 形态（在代谢旺盛的 细胞中，自由水的 含量一般较多） 结合水：是与其他物质相结合的 水。作用是组成细胞结构的 重要成分。（结合水的 含量增多，可以使植物的 抗逆性增强）2、无机盐（1）存在形式：离子 （2）作用与蛋白质等物质结合成复杂的 化合物。（如Mg2+是构成叶绿素的 成分、PO43-是合成核苷酸原料、Fe2+是构成血红蛋白的 成分、I-是构成甲状腺激素的 成分。参与细

3、胞的 各种生命活动。（如动物Ca2+浓度过低肌肉抽搐、过高肌肉乏力，番茄缺少Ca2+果实顶端暗绿色或灰白色，缺少K+番茄老叶尖端边缘失绿直至干枯坏死）第二节 细胞中的 生物大分子一、糖类1、元素组成：由C、H、O 3种元素组成。2、分类概 念种 类分 布主 要 功 能单糖不能水解的 糖五碳糖核糖核糖、脱氧核糖、葡萄糖动植物细胞都有组成核酸的 物质脱氧核糖六碳糖葡萄糖、果糖、半乳糖葡萄糖是细胞生命活动所需要的 重要能源物质二糖水解后能够生成二分子单糖的 糖蔗糖植物细胞麦芽糖乳糖动物细胞多糖水解后能够生成许多个单糖分子的 糖淀粉植物细胞植物细胞中的 储能物质纤维素植物细胞壁的 基本组成成分糖原动物

4、细胞动物细胞中的 储能物质附：二糖与多糖的 水解产物：蔗糖1葡萄糖+1果糖麦芽糖2葡萄糖乳糖1葡萄糖+ 1半乳糖淀粉麦芽糖葡萄糖纤维素纤维二糖葡萄糖糖原葡萄糖3、功能：糖类是生物体维持生命活动的 主要能量来源。（另：能参与细胞识别，细胞间物质运输和免疫功能的 调节等生命活动。）4糖的 鉴定：原理：(1)淀粉：遇碘液变蓝色，这是淀粉特有的 颜色反应。(2)还原性糖(单糖、麦芽糖和乳糖)：与斐林试剂反应，可以产生砖红色沉淀。材料用具：（1）实验材料：苹果或梨匀浆，马铃薯匀浆（2）仪器：试管、试管夹、大小烧杯、小量筒、滴管、酒精灯、三脚架、石棉网、火柴。（3）斐林试剂：配制：0.1g/mL的 NaO

5、H溶液（2mL）+ 0.05g/mL CuSO4溶液（4-5滴） 使用：混合后使用，且现配现用。 条件：隔水加热实验结果分析：（1）淀粉：如果待测样品中含有淀粉，则出现蓝色，反之，则没有。(2）还原性糖：如果待测样品中含有还原糖，则出现砖红色沉淀，反之，则没有。二、脂质1、元素组成：主要由C、H、O组成，有些还含N、P2、分类：脂肪、类脂（如磷脂）、固醇（如胆固醇、性激素、维生素D等）3、共同特征：不溶于水4、功能：脂肪：细胞代谢所需能量的 主要储存形式。类脂中的 磷脂：是构成生物膜的 重要物质。固醇：在细胞的 营养、调节、和代谢中具有重要作用。5、 脂肪的 鉴定：原理：脂肪可以被苏丹染液染成

6、橘黄色。（在实验中用50%酒精洗去浮色显微镜观察橘黄色脂肪颗粒）材料用具：（1）实验材料：花生种子，花生匀浆（2）仪器：双面刀片、试管、小量筒、滴管、载玻片、盖玻片、毛笔、吸水纸、显微镜（3）试剂：苏丹染液、苏丹染液实验结果分析：如果待测样品中含有脂肪，则观察到橘黄色（红色），反之，则没有。三、蛋白质（细胞中含量最多的 有机物）1、元素组成：除C、H、O、N外，大多数蛋白质还含有S2、基本组成单位：氨基酸（组成蛋白质的 氨基酸约20种）氨基酸结构通式：氨基酸的 判断： 同时有氨基和羧基至少有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上。（组成蛋白质的 20种氨基酸的 区别：R基的 不同）3形成：许多氨

7、基酸分子通过脱水缩合形成肽键（-CO-NH-）相连而成肽链，多条肽链盘曲折叠形成有具有一定空间结构的 蛋白质二肽：由2个氨基酸分子组成的 肽链。多肽：由n（n3）个氨基酸分子以肽键相连形成的 肽链。蛋白质结构的 多样性的 原因：组成蛋白质多肽链的 氨基酸的 种类、数目、排列顺序的 不同；构成蛋白质的 多肽链的 数目、空间结构不同4计算：一个蛋白质分子中肽键数（脱去的 水分子数）氨基酸数 肽链条数。一个蛋白质分子中至少含有氨基数（或羧基数）=肽链条数5功能：生命活动的 主要承担者。（注意有关蛋白质的 功能及举例）6蛋白质鉴定：原理：蛋白质与双缩脲试剂产生紫色的 颜色反应材料用具：（1）实验材料：

8、豆浆、鲜肝提取液（2）仪器：试管、试管架、小量筒、滴管（3）双缩脲试剂：配制：0.1g/mL的 NaOH溶液（2mL）和0.01g/mL CuSO4溶液（3-4滴） 使用：分开使用，先加NaOH溶液，再加CuSO4溶液。 （注意：不需要隔水加热）实验结果分析：如果待测样品中含有蛋白质，则出现紫色，反之，则没有。四、核酸1、元素组成：由C、H、O、N、P 5种元素构成2、基本单位：核苷酸（由1分子磷酸+1分子五碳糖+1分子含氮碱基组成）1分子磷酸脱氧核苷酸 1分子脱氧核糖（4种） 1分子含氮碱基（A、T、G、C）1分子磷酸核糖核苷酸 1分子核糖（4种） 1分子含氮碱基（A、U、G、C）3、种类：

9、脱氧核糖核酸（DNA）和 核糖核酸（RNA）种类英文缩写基本组成单位存在场所脱氧核糖核酸DNA脱氧核苷酸（4种）主要在细胞核中（在叶绿体和线粒体中有少量存在）核糖核酸RNA核糖核苷酸（4种）主要存在细胞质中4、生理功能：储存遗传信息，控制蛋白质的 合成。（原核、真核生物遗传物质都是DNA，病毒的 遗传物质是DNA或RNA。）第三章 细胞的 结构和功能第一节 生命活动的 基本单位细胞一、细胞学说的 建立和发展 发明显微镜的 科学家是荷兰的 列文虎克； ；发现细胞的 科学家是英国的 胡克； 创立细胞学说的 科学家是德国的 施莱登和施旺。施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的 ，细胞是一切

10、动植物的 基本单位”。 在此基础上德国的 魏尔肖总结出：“细胞只能来自细胞”，细胞是一个相对独立的 生命活动的 基本单位。这被认为是对细胞学说的 重要补充。二、光学显微镜的 使用1、方法：先对光：一转转换器；二转聚光器；三转反光镜再观察：一放标本孔中央；二降物镜片上方；三升镜筒仔细看2、注意：（1）放大倍数物镜的 放大倍数目镜的 放大倍数（2）物镜越长，放大倍数越大 目镜越短，放大倍数越大 “物镜玻片标本”越短，放大倍数越大（3）物像与实际材料上下、左右都是颠倒的 （4）高倍物镜使用顺序：低倍镜标本移至中央高倍镜大光圈，凹面镜细准焦螺旋（5）污点位置的 判断：移动或转动法第二节 细胞的 类型和

11、结构一、细胞的 类型原核细胞：没有典型的 细胞核，无核膜和核仁。如细菌、蓝藻、放线菌等原核生物的 细胞。真核细胞：有核膜包被的 明显的 细胞核。如动物、植物和真菌（酵母菌、霉菌、食用菌）等真核生物的 细胞。二、细胞的 结构1细胞膜（1）组成：主要为磷脂双分子层（基本骨架）和蛋白质，另有糖蛋白（在膜的 外侧）。（2）结构特点：具有一定的 流动性（原因：磷脂和蛋白质的 运动）； 功能特点：具有选择通透性。（3）功能：保护和控制物质进出，细胞识别（与细胞膜上糖蛋白有关）2细胞壁：主要成分是纤维素，有支持和保护功能。3细胞质：细胞质基质和细胞器（1）细胞质基质：为代谢提供场所和物质和一定的 环境条件，

12、影响细胞的 形状、分裂、运动及细胞器的 转运等。（2）细胞器： 线粒体（双层膜）：内膜向内突起形成“嵴”，细胞有氧呼吸的 主要场所（第二、三阶段），含少量DNA。 叶绿体（双层膜）：只存在于植物的 绿色细胞中。类囊体上有色素，类囊体和基质中含有与光合作用有关的 酶，是光合作用的 场所。含少量的 DNA。 内质网（单层膜）：是有机物的 合成“车间”，蛋白质运输的 通道。 高尔基体（单层膜）：动物细胞中与分泌物的 形成有关，植物中与有丝分裂细胞壁的 形成有关。 液泡（单层膜）：泡状结构，成熟的 植物有大液泡。功能：贮藏（营养、色素等）、保持细胞形态，调节渗透吸水。 核糖体（无膜结构）：合成蛋白质的

13、 场所。 中心体（无膜结构）：由垂直的 两个中心粒构成，与动物细胞有丝分裂有关。小结： 双层膜的 细胞器：线粒体、叶绿体 单层膜的 细胞器：内质网、高尔基体、液泡非膜的 细胞器：核糖体、中心体； 含有少量DNA的 细胞器：线粒体、叶绿体 含有色素的 细胞器：叶绿体、液泡动、植物细胞的 区别：动物特有中心体；高等植物特有细胞壁、叶绿体、液泡。4细胞核（1）组成：核膜、核仁、染色质（2）核膜：双层膜，有核孔（细胞核与细胞质之间的 物质交换通道，RNA、蛋白质等大分子进出必须通过核孔。）（3）核仁：在细胞有丝分裂中周期性的 消失（前期）和重建（末期），核糖体中的 RNA来自核仁。（4）染色质：被碱性

14、染料染成深色的 物质，主要由DNA和蛋白质组成 染色质和染色体的 关系：细胞中同一种物质在不同时期的 两种表现形态（5）功能：是遗传物质DNA的 储存和复制的 主要场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的 控制中心。（6）原核细胞与真核细胞根本区别：是否具有成形的 细胞核（是否具有核膜）5生物膜系统：在真核细胞中，细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等由膜围绕而成的 细胞器，在结构和功能上紧密联系形成的 统一整体的 结构体系。在细胞与外部环境之间的 物质运输、能量转换和信息传递方面，生物系统也发挥重要的 作用。6细胞的 完整性：细胞只有保持以上结构完整性，才能完成各种生命活动。第三节 物质的

15、跨膜运输一、物质跨膜运输的 方式：1、小分子物质跨膜运输的 方式：方式浓度载体能量举例意义被动运输简单扩散高低O2、CO2、水、乙醇、甘油、脂肪酸只能从高到低被动地吸收或排出物质易化扩散高低葡萄糖进入红细胞主动运输低高各种离子，小肠吸收葡萄糖、氨基酸，肾小管重吸收葡萄糖一般从低到高主动地吸收或排出物质，以满足生命活动的 需要。2、大分子和颗粒性物质跨膜运输的 方式：大分子和颗粒性物质通过内吞作用进入细胞，通过外排作用向外分泌物质。二、实验：观察植物细胞的 质壁分离和复原实验原理：原生质层（细胞膜、液泡膜、两层膜之间细胞质）相当于半透膜， 当外界溶液的 浓度大于细胞液浓度时，细胞将失水，原生质层

16、和细胞壁都会收缩，但原生质层伸缩性比细胞壁大，所以原生质层就会与细胞壁分开，发生“质壁分离”。 反之，当外界溶液的 浓度小于细胞液浓度时，细胞将吸水，原生质层会慢慢恢复原来状态，使细胞发生“质壁分离复原”。材料用具：紫色洋葱表皮，0.3g/ml蔗糖溶液，清水，载玻片，镊子，滴管，显微镜等方法步骤：（1）制作洋葱表皮临时装片。（2）低倍镜下观察原生质层位置。（3）在盖玻片一侧滴一滴蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸，重复几次，让洋葱表皮浸润在蔗糖溶液中。（4）低倍镜下观察原生质层位置、细胞大小变化（变小），观察细胞是否发生质壁分离。（5）在盖玻片一侧滴一滴清水，另一侧用吸水纸吸，重复几次，让洋葱表皮浸润

17、在清水中。（6）低倍镜下观察原生质层位置、细胞大小变化（变大），观察是否质壁分离复原。实验结果分析：细胞液浓度外界溶液浓度 细胞失水（质壁分离）细胞液浓度外界溶液浓度 细胞吸水（质壁分离复原） 第四章 光合作用和细胞呼吸第一节 ATP和酶一、ATP1、功能：ATP是生命活动的 直接能源物质注：生命活动的 主要的 能源物质是糖类（葡萄糖）；生命活动的 储备能源物质是脂肪。生命活动的 根本能量来源是太阳能。2、结构： 中文名：腺嘌呤核苷三磷酸（三磷酸腺苷）构成：腺嘌呤核糖磷酸基团磷酸基团磷酸基团 简式： A-PPP（A ：腺嘌呤核苷； T ：3； P：磷酸基团； ： 高能磷酸键，第二个高能磷酸键相

18、当脆弱，水解时容易断裂）3、ATP与ADP的 相互转化： 酶ATP ADPPi能量注：（1）向右：表示ATP水解，所释放的 能量用于各种需要能量的 生命活动。向左：表示ATP合成，所需的 能量来源于生物化学反应释放的 能量。（在人和动物体内，来自细胞呼吸；绿色植物体内则来自细胞呼吸和光合作用）（2）ATP能作为直接能源物质的 原因是细胞中ATP与ADP循环转变，且十分迅速。二、酶1、概念：酶通常是指由活细胞产生的 、具有催化活性的 一类特殊的 蛋白质，又称为生物催化剂。（少数核酸也具有生物催化作用，它们被称为“核酶”）。2、特性： 催化性、高效性、特异性3、影响酶促反应速率的 因素（1）PH:

19、 在最适pH下，酶的 活性最高，pH值偏高或偏低酶的 活性都会明显降低。（PH过高或过低，酶活性丧失）（2）温度: 在最适温度下酶的 活性最高，温度偏高或偏低酶的 活性都会明显降低。（温度过低，酶活性降低；温度过高，酶活性丧失）另外：还受酶的 浓度、底物浓度、产物浓度的 影响。4、实验：探究影响酶活性的 因素原理：细胞中几乎所有的 化学反应都是由酶催化的 。酶对化学反应的 催化效率称为酶活性。细胞都生活在一定的 环境中，环境条件的 改变会不会影响细胞内酶的 活性呢？实验材料用具：试管、过氧化氢溶液、缓冲液（ pH5.0 、 pH6.0 、 pH7.0 、pH8.0 ） 酵母菌液。淀粉溶液、唾液

20、、 37温水、沸水、冰块、碘液。（1）探究酶的 活性与温度的 关系：实验方法步骤：实验结果分析：说明温度过高和过低均不利于酶活性的 发挥，在适宜温度下酶的 活性才最高。 （2）探究酶的 活性与pH的 关系实验方法步骤：实验结果分析：产生气泡多的 试管中酶活性越高。只有在适宜PH条件下酶的 活性才最高。第二节光合作用一、光合作用的 发现 1648 比利时，范海尔蒙特：植物生长所需要的 养料主要来自于水,而不是土壤。 1771 英国，普利斯特莱：植物可以更新空气。 1779 荷兰，扬英根豪斯：植物只有绿叶才能更新空气；并且需要阳光才能更新空气。 1880美国，恩吉(格)尔曼：光合光合作用的 场所在

21、叶绿体。 1864 德国，萨克斯：叶片在光下能产生淀粉 1940美国，鲁宾和卡门（用放射性同位素标记法）：光合作用释放的 氧全部来自参加反应的 水。（糖类中的 氢也来自水）。 1948 美国，梅尔文卡尔文：用标14C标记的 CO2追踪了光合作用过程中碳元素的 行踪，进一步了解到光合作用中复杂的 化学反应。二、实验：提取和分离叶绿体中的 色素1、原理：叶绿体中的 色素能溶解于有机溶剂（如丙酮、酒精等）。 叶绿体中的 色素在层析液中的 溶解度不同，溶解度高的 随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢。2、材料用具：新鲜的 绿叶（菠菜的 绿叶等）。干燥的 定性滤纸，试管，棉塞，试管架，研钵，玻璃滤斗，尼龙

22、布，毛细吸管，剪刀，药勺，量筒（10Ml），天平。无水乙醇，层析液（20份在6090下分馏出来的 石油醚、2份丙酮和1份苯混合而成。93号汽油也可代用），SiO2和CaCO3。3、方法步骤：（1）提取绿叶中色素：称取绿叶5g剪碎置于研钵放入少许SiO2和CaCO3加入10mL丙酮充分研磨过滤收集滤液（试管口用面塞塞严）（2）制备滤纸条：（3）画滤液细线：（4）分离色素：滤纸条轻轻插入盛有层析液的 小烧杯中，用培养皿盖住小烧杯。4、结果分析：色素在滤纸条上的 分布如下图： （橙黄色） 最快（溶解度最大） （黄 色） （蓝绿色） 最宽（最多） （黄绿色） 最慢（溶解度最小）5、注意： 丙酮的 用途

23、是提取（溶解）叶绿体中的 色素， 层析液的 的 用途是分离叶绿体中的 色素； 石英砂的 作用是为了研磨充分， 碳酸钙的 作用是防止研磨时叶绿体中的 色素受到破坏； 分离色素时，层析液不能没及滤液细线的 原因是滤液细线上的 色素会溶解到层析液中；5、色素的 位置和功能叶绿体中的 色素存在于叶绿体类囊体薄膜上。叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光；胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光及保护叶绿素免受强光伤害的 作用。Mg是构成叶绿素分子必需的 元素。三、光合作用1、概念： 指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的 有机物，并且释放出氧气的 过程。2、过程：（1）光反应 条件：有光

24、 、色素、酶 场所：叶绿体类囊体薄膜过程： 水的 光解： ATP的 合成：（光能ATP中活跃的 化学能）（2）暗反应条件：有光和无光 、酶 场所：叶绿体基质过程：CO2的 固定： C3的 还原： （ATP中活跃的 化学能有机物中稳定的 化学能）3、总反应式： 光能CO2 + H2O （CH2O）+ O2 叶绿体4、实质：把无机物转变成有机物，把光能转变成有机物中的 化学能四、影响光合作用的 环境因素：光照强度、CO2浓度、温度等（1）光照强度：在一定的 光照强度范围内，光合作用的 速率随着光照强度的 增加而加快。（2）CO2浓度：在一定浓度范围内，光合作用速率随着CO2浓度的 增加而加快。（3

25、）温度：光合作用只能在一定的 温度范围内进行，在最适温度时，光合作用速率最快，高于或低于最适温度，光合作用速率下降。五、农业生产中提高光能利用率采取的 方法: 延长光照时间 如：补充人工光照、多季种植（轮作） 增加光照面积 如：合理密植、套种（间作） 光照强弱的 控制：阳生植物（强光），阴生植物（弱光）增强光合作用效率 适当提高CO2浓度：施农家肥适当提高白天温度（降低夜间温度） 必需矿质元素的 供应第三节 细胞呼吸一、细胞呼吸的 概念：细胞呼吸主要是指糖类、脂质和蛋白质等有机物在活细胞内氧化分解为二氧化碳和水或分解为一些不彻底的 氧化产物，且伴随着能量释放的 过程。二、细胞呼吸的 类型：包括

26、有氧呼吸和无氧呼吸（一）有氧呼吸1、概念： 有氧呼吸是指活细胞在有氧气的 参与下，通过酶的 催化作用，把某些有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放大量能量的 过程。2、过程：三个阶段 C6H12O6 酶 2丙酮酸 + H（少）+ 能量（少） 细胞质基质 丙酮酸 + H2O 酶 CO2 + H + 能量（少） 线粒体 H + O2 酶 H2O + 能量（大量） 线粒体（注：3个阶段的 各个化学反应是由不同的 酶来催化的 ）3、总反应式： C6H12O6 + 6H2O + 6O2 酶 6CO2 + 12H2O + 能量4、意义：是大多数生物特别是人和高等动植物获得能量的 主要途径（二）无

27、氧呼吸1、概念： 无氧呼吸是指细胞在无氧条件下，通过酶的 催化作用，把葡萄糖等有机物分解成乙醇和二氧化碳或乳酸, 同时释放少量能量的 过程。2、过程：二个阶段:与有氧呼吸第一阶段完全相同 细胞质基质 丙酮酸 酶 C2H5OH（酒精）CO2 细胞质基质 （高等植物、酵母菌等）或 丙酮酸 酶 C3H6O3（乳酸） （动物和人）3、总反应式：C6H12O6 酶 2C2H5OH（酒精）+2CO2+能量 C6H12O6 酶 2C3H6O3（乳酸）+能量4、意义： 高等植物在水淹的 情况下，可以进行短暂的 无氧呼吸，将葡萄糖分解为酒精和二氧化碳，释放出能量以适应缺氧环境条件。（酒精会毒害根细胞，产生烂根现

28、象） 人在剧烈运动时，需要在相对较短的 时间内消耗大量的 能量，肌肉细胞则以无氧呼吸的 方式将葡萄糖分解为乳酸，释放出一定能量，满足人体的 需要。三、细胞呼吸的 意义 为生物体的 生命活动提供能量，其中间产物还是各种有机物之间转化的 枢纽。四、应用：1、水稻生产中适时的 露田和晒田可以改善土壤通气条件，增强水稻根系的 细胞呼吸作用。2、储存粮食时，要注意降低温度和保持干燥，抑制细胞呼吸。3、果蔬保鲜时，采用降低氧浓度、充氮气或降低温度等方法，抑制细胞呼吸，注意要保持一定的 湿度。五、实验：探究酵母菌的 呼吸方式1、实验原理：酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的 条件下都能生存。在无氧或缺氧的

29、 条件下能进行无氧呼吸，在氧气充裕的 条件下能进行有氧呼吸，因此便于用来研究细胞的 呼吸方式。在探究活动中，需要设计和进行对比实验，分析有氧条件下和无氧条件酵母菌细胞的 呼吸情况。CO2可以使澄清的 石灰水变浑浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。橙色的 重铬酸钾溶液在酸性条件下与乙醇发生化学反应，变成绿色。2、实验设计例1：实验设计时重点思考以下问题：（1）怎样控制有氧和无氧条件？（2）怎样鉴定有无酒精产生？怎样鉴定有无CO2产生？如何比较CO2产生的 多少？（3）怎样保证酵母菌在整个实验过程中能正常生活？3、实验结果的 分析：（1）检测CO2的 产生：观察石灰水浑浊程度或者溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的 时间长短，可以检测酵母菌培养液中产生CO2情况。根据相关实验现象分析得出酵母既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸。（2）检测酒精的 产生：将两组实验中的 酵母菌培养液各取2mL，置于2只干净的 试管中，分别加入0.5mL溶有0.1g重铬酸钾的 浓硫酸溶液,轻轻振荡混允,观察试管中溶液的 颜色变化,分析得出酒精是酵母菌无氧呼吸的 产物。第五章 细胞的 增殖、分化、衰老和凋亡第一节 细胞增殖一、细胞增殖的 意