人教版高中语文必修二全册同步课时作业共13课有答案.docx

1、人教版高中语文必修二全册同步课时作业共13课有答案人教版高中语文必修二全册同步课时作业（共13课有答案）课时作业1基础演练下列加点的词语注音不正确的一项是A弥望点缀幽僻B倩影袅娜斑驳c参差脉脉名曲D梵婀玲空隙颤动【解析】D项的“梵”读“fn”。【答案】D选出下面的字形有两处错误的一项A没精打采参差剑裾和谐B翁翁郁郁点辍幽僻苍茫c纤腰束素倩影班驳酣眠D迷迷糊糊袅娜渺茫婉然【解析】A剑敛；B.翁蓊辍缀；c.班斑；D.婉宛。【答案】B依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是这是独处的_，我且受用这无边的荷香月色好了。层层的叶子中间，零星地_着些白花。树缝里也_一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的

2、眼。A好处盛开漏着B妙处点缀透出c妙处点缀漏着D好处盛开透出【解析】此题考查近义词的辨析。这是高考的一个重要考点。辨析近义词，不能只是孤立地去分析词的义项，一定要结合语境，具体分析，灵活运用。解答此题我们可以联系课文，抓住“点缀”“漏着”这两个关键词去分析。如“点缀”，意思是加以衬托或装饰，使原有事物更美好。【答案】c下面加点词或语素解释完全正确的一组是A眠歌弥望B袅娜丰姿c倩影脉脉D妖童媛女兼传羽杯【解析】A“眠”指催眠；B.“丰姿”指美好的姿态；c.“脉脉”形容水没有声音，好像深含感情的样子。【答案】D下列哪些景物引发了作者由喜悦而哀愁的情绪变化，正确的一项是无边的荷香月色幽僻、阴森的小煤

3、屑路没精打采的路灯光热闹的蛙声、蝉声江南采莲的盛况ABcD【解析】融情入景、即景抒情是这篇的动人之处。淡淡的喜悦、淡淡的哀愁是本文的感情线索。答此题应把握住这两点。反映的是由哀到乐的变化，句仅能反映作者低落的情绪。【答案】c下列各句中有语病的一句是A我也像超过了平常的自己，到了另一世界里。B荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树。c那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。D微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。【解析】A句中“超过”用词不当，应是“超出”；B句中“远远近近”“高高低低”，粗看似重复啰嗦，实际上写出了荷塘四周树的错落有致，有立体感；c句中“风流”特指采莲男女不拘礼法

4、表露爱情；D句是一个比喻句，比喻生动别致。【答案】A下列句中修辞特点与“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”一句相同的句子是A树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。B叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。c正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。D微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。【解析】A句运用了暗喻；B句与c句运用了明喻；D项与例句均运用了通感这一修辞方法。【答案】D从下面找出与“颇不宁静”内涵不相符的一项A朱自清先生的心境很欢愉，因此写出了如此幽雅美好的景色。B从荷塘月色的美景中，反映出了作者在特定时代背景下的苦恼、彷

5、徨。c朱自清先生希望在幽静的环境中寻求精神的解脱而又无法解脱的矛盾心情。D江南采莲旧俗中的欢乐，恰与作者眼下的孤寂形成对比，表达了作者心中那难以排解的缕缕哀愁。【解析】“这几天心里颇不宁静”一句是全文的文眼，全文都受这种低调情绪的影响，表达的感情既有忧愁，又有欣喜，既不热烈也不过于悲沉。再者，幽雅美好的景色，使作者“超出了平常的自己”暂得自由而心系于美景。【答案】A对下面的这个句子的解说，不正确的一项是荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。A荷塘的“四面”即“四周”，这句话等于说这荷塘被不少树圈在中间。B这句话告诉读者荷塘四面树的两方面情况：一是数量多，二是长得茂盛。c这是个定语后置句，与常式句不

6、同，采用这种句式是为了突出强调定语“蓊蓊郁郁”。D这是个变式句，用这种句式，是为了突出荷塘四面“长着许多树”。【解析】这是个变式句，采用倒装的形式不是为了突出荷塘四面“长着许多树”，而是为了突出“蓊蓊郁郁”。【答案】D0阅读下面四句诗，完成后面两题。采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。诗体是A绝句B律诗c散曲D古体诗对这几句诗的理解，不正确的一项是A首句交代采莲的时间和地点。B第二句写莲花盛开时出水很高，超过了船上人的头。c第三句写莲蓬成熟了，压弯了莲茎，因而要低头采摘。D第四句是说莲子像刚出水一样清亮，“莲子”是双关，“怜子”即爱你之意。【解析】本诗属南朝乐府诗；本诗写一个青年女

7、子从春到秋，从早到晚对所爱男子的相思。第三句中“莲子”是双关语，隐喻“怜子”，即爱你之意。第三句是说“低下头来细思量我那爱你之心”。【答案】Dc阅读下面一段文字，完成1116题。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子

8、却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。1段共七句话，请画出它们的段落层次。【解析】段写景的顺序依次是：荷叶，荷花，荷香，写荷波。【答案】|段第句描写荷花一连用了三个比喻，这样写的好处是什么？答：_【答案】从光泽、特点、情

9、态三方面生动形象地写出了层层荷叶中荷花的情状。3第二段多次使用叠词，请举例说明这样用的好处。答：_【答案】“静静地”用来修饰“泻”，准确生动地写出了月光既像流水一般地倾泻，又无声响幽静幽美。从写法上看，段描写荷塘与第二段描写月色有什么变化？答：_【解析】本题的目的是考查描写手段，明确了这一点，就不难得出答案。【答案】写荷塘主要是直接描写，写月色主要是间接描写。从色彩上看，这两段景物有什么特点？答：_【解析】本题可根据关键语句呈现的特征来回答。【答案】素淡，朦胧。这两段景物描写表达了作者什么思想感情？答：_【答案】淡淡的哀愁之中蕴含着淡淡的喜悦。创新迁移阅读下面的文字，完成1721题。清塘荷韵季

10、羡林楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。每次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强。最理想的当然是荷花。中国旧的诗文中，描写荷花的简直是太多太多了。周敦颐的爱莲说那一句有名的“香远益清”是脍炙人口的。中国没有人不爱荷花。可我们楼前池塘中独独缺少荷花。每次看到或想到，总觉得是一块心病。有人从湖北带来了几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。我

11、用铁锤在莲子上砸开一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。这都是一些主观愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。反正我总算尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中。这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总希望有一天“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。可是，投下去的年，直到秋凉落叶，水面上也没出现什么东西。到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎风光，我翘盼的水面却仍然没有露出什么荷叶。此时我已灰了心，以为那几颗硬壳莲子，不会再长出荷花了。但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我发现在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，颜色极惹人喜爱，却细弱单薄，可怜兮兮地平卧

12、在水面上，像水浮莲的叶子一样。而且最初只长出了五六个叶片。我总嫌有点少，希望多长出几片来。我天天到池塘边上去观望。有农民来捞水草，我请求他们手下留情，不要碰断叶片。经过了漫漫长夏，凄清的秋天又降临人间，池塘里浮动的仍是孤零零的五六个叶片。对我来说，这是一个虽微有希望但仍令人灰心的一年。真正的奇迹出现在第四年。严冬一过，池塘里溢满春水。到了荷花长叶的时候，在去年飘浮五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出一大片绿叶，而且在离原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张速度之快，范围之大，都是惊人的。几天之内，池塘内不小一部分，已全为绿叶所覆盖。原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶

13、片，不知从哪里聚集来了力量，竟跃出水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。天地萌生万物，总是赋予一种极其惊人的求生力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。只要你肯费力来观察一下，就必然会承认这一点。现在摆在我面前的就是我楼前池塘里的荷花。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。光长荷叶，当然是不能满足的。荷花接踵而至。据了解荷花的行家

14、说，我门前池塘里的荷花，同燕园其它池塘里的，都不一样。我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，一朵花能开出十六个复瓣。这些红艳耀目的荷花，高高凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没能亲自到杭州西湖去欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉！前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”。我觉得很有趣，又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗？前年和去年，每当夏月塘荷盛开，我每天至少有几次徘徊在塘边，在一片寂静中，默默地坐在石头上，静静地吸

15、吮荷花荷叶的清香。水面上，我看到的是绿肥与红瘦。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣飘落。它从上面向下落，水中的倒影从下边向上升，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似的漂在那里。我曾在一本诗话上读到两句诗：“池花对影落，沙鸟带声飞。”像“池花对影落”这样的境界，有几人能参悟透呢？今年夏天，天气异常闷热，而荷花则开得特欢。绿盖擎天，红花映日，把一个不算小的池塘塞得满而又满，几乎连水面都看不到了。一个喜爱荷花的邻居，天天兴致勃勃地数花朵。今天告诉我，有四五百朵；明天又告诉我，有六七百朵。我虽知道他为人细致，却不相信他真能数出确实的朵数。在荷叶底下，石头缝里，旮旮旯旯，不知还隐藏着多少，都是在岸边难以看

16、到的。连日来，天气突然变寒。池塘里虽然仍是绿油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦一定能够圆的。“既然冬天到了，春天还会远吗？”我为我的“季荷”祝福。开头两段写“三十多年前初搬来时”的记忆及现在没有荷花的“心病”，从内容和结构上看，各有什么作用？答：从内容上看，作用是_从结构上看，作用是_【答案】表现了作者的恋荷情结；为引出下文“种荷”起了铺垫作用。为什么“不到十几天的工夫”，荷叶就能够遮蔽半个池塘？答：_【解析】问题集中在原因分析，所以要透过现象抓住本质东西。要把握住句话的深刻含义，以及在

17、文段中所起的统领作用。“荷叶遮蔽半个池塘”是因为它“一夜之间，就能出来几十枝”，但最根本的原因是荷叶有一种无法抗御的扩展蔓延的力量。【答案】因为荷叶有一种无法抗御的扩展蔓延的力量，所以才有如此惊人的扩散蔓延速度。“季荷”同燕园其他池塘的荷花有哪些不一样的地方？根据文意加以概括。答：_【解析】抓住重要信息，去伪存真，两相比较，则可见“季荷”的独特之处。从荷花外形特征到给作者带来的独特的审美体验两方面入手。【答案】“季荷”荷花颜色红淡、花瓣繁多、迎风弄姿、异常逗人，使荷塘呈现西湖景象，填补了作者未见西湖莲花的缺憾。0周一良先生赐名为“季荷”，作者感觉非常有趣。作者从“季荷”中感受到哪些趣味？答：_

18、【解析】在辨析和筛选文中重要信息和材料的基础上重点是体悟作者的心境，抓住问题中的“趣味”二字。作者所表现的是一种从“荷韵”中感到欣慰的情感倾向。【答案】静静吮吸荷香，感受“池花对影荷”的妙境，从而使自己在耄耋之年有一种生命再新之感。1结尾说“我为我的季荷祝福”。联系全文，说说作者“祝福”的内容是什么。答：_【答案】这里的“季荷”既指清塘残荷，也指作者自己。对池塘中的荷花的祝福，是祝福荷花来年越开越盛；对自己的祝福，是希望自己能够像荷花一样充分展示出生命之美。这既是对残荷的美好的祝福，更是作者人生理想的体现。课时作业2基础演练下列加点的字注音全对的一项是A饱尝赏玩领略疏疏落落B陪衬落蕊颓废混混沌

19、沌c譬如幽远萧索潭柘寺D折去情趣点缀一椽破屋【解析】A项中“落”应读luc项中“譬”应读p“索”应读suD项中“折”应读sh【答案】B没有错别字的一项是A领略策略掠夺攻城略地B清净清静净土耳根清静c缓慢慢待曼妙轻歌慢舞D橄榄悠闲幽怨枉废心机【解析】B项“耳根清静”应为“耳根清净”。指耳朵旁边很干净，也说“六根清净”。c项“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”。形容音乐轻快，舞姿柔美，“曼”是柔美，不是缓慢。D项“枉废心机”应为“枉费心机”，指白白花费心思。【答案】A选出运用比喻修辞手法的一项A这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。B像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆

20、形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色。c北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。D秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？【解析】比喻是不同类事物之间的比较。【答案】B下列句子，表述最确切的一项是A江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润。天的颜色显得淡，并且又时常多雨少风。B还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得有味，下得奇，下得更像样。c墙头，屋角，灶房门口，茅房边上，它都会一株株的长大起来。D在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，西山的虫唱，钓鱼台的柳影，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。【解析】B先说“奇”，突出自己的总体印象，再说“有味”说明自己的

21、感受。c按空间位置应为：屋角、墙头、茅房边上、灶房门口。D按空间位置，西山景物不应分开说。【答案】A下列对课文的理解判断不正确的一项是A作者笔下的秋景，有声有色，有人有物，有动有静，色彩缤纷，气氛喧闹。B开头与结尾都运用了对比手法，且前后照应，抒写了作者对北国之秋的深爱之情。c本文通过描写故都秋景，寄寓了作者在特定的时代里，作为一个文人深远的忧思和孤独的落寞之感。D秋蝉的残声在文中具有以动衬静的效果，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”一句有异曲同工之妙，使故都的秋更显得“清、静、悲凉”。【解析】本文总体格调是清、静、悲凉，并非“色彩缤纷，气氛喧闹”。【答案】A课文中“廿四桥的明月”出自杜牧寄扬州韩绰

22、判官，原诗四句的合理语序是二十四桥明月夜秋尽江南草未凋玉人何处教吹箫青山隐隐水迢迢ABcD【解析】此诗有三个韵脚，不押韵的“二十四桥明月夜”必然处在第三，故AB可以排除。再从句意看，全诗由远及近，由概括到具体，第句应放在。【答案】D阅读下面的文字，完成710题。不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子里一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中

23、，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。这段文字通过描写清晨在院子里所见到的景象，表达了作者怎样的思想感情？答：_【解析】这段文字融情于景，可通过对这些景物的整体品味，进而体味到作者的思想感情。【答案】表达了向往、眷恋故都之秋的真情，流露了深远的忧思和孤独落寞之感。这段文字共有6句话，请用“/”把它们分成两个层次。【解析】第句是提出身“在南方”常常想起北平之秋这一话题。句具体描写了北国的秋景。【答案】/这段文字是现实写真，还是想像中的真实？

24、这从哪些词语中可以看出？答：_【解析】透过这些词语，我们可以看出这里的写景抒情并不是现实的写真，而是作者对北国之秋的怀念与遐思。【答案】想像中的真实。从“能看得到、听得到、能感觉到”等词语可以看出。0这段文字在写景上的主要特点是什么？答：_【解析】这段文字没有一个“情”字，但句句含情，字字蕴意，其浓厚的感情全都蕴含在景物描写之中。【答案】将故都的秋色与个人的情思巧妙、自然地融为一体。阅读下面文段，完成1113题。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。1作者从_、_、_这几个方面描绘了清晨在院中的所见所闻。【答案】形音色文中对牵牛花颜色的评说“以蓝色或白色者为佳”有什么表达作用？答：