中国式家长的十大特征.docx

1、中国式家长的十大特征中国式家长的十大特征子把父当马，父望子成龙，可怜中国父母心！舔犊之情，不能不令人感动，然而舔犊的方式，恐怕尚待改进！纵观中国的家庭教育之弊，放纵者有之，溺爱者有之，施暴者有之，粗略的划分一下，大致有如下类型：一、模具制造型：持此类教育方式的家长，大有人在。此类家长，属于自以为是之人，总以为自己的想法不会错误，总以为自己是爱孩子，为孩子好。对孩子的要求极严，孩子的举手投足，都给予详尽的指示，从生活习惯、活动的范围方式，到读书的范围方法、兴趣爱好，甚至到高考专业的选择、毕业工作的种类，都受到强制性指导。殊不知，人是万物之灵，人最大的长处，是善于思想，善于学习，善于在学习中创造，

2、而这种教育模式，无形之中，就抹杀了孩子的自主学习与创造能力。在这种模式之下，不否认也有一些孩子有所成就，但更多的孩子，却成为模具制造的产品，家长原形的克隆，人的独立思考与创造能力，在这些克隆产品中黯然消退。龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，在这种模式之下，恐怕龙凤老鼠的后代，都是“老鼠”了！二、温室培养型：经济条件的改善，孩子数目的减少，使家长更有能力精力来教育培养孩子。捧在手中怕掉了，含在嘴里怕化了，给予孩子最好的学习与成长条件，弥补自己少时的缺憾，这是生在艰苦年代的家长的普遍做法。孩子的吃，要操心，总担心孩子缺锌少钙；孩子的穿，要操心，嘘寒问暖，从孩子房里的太空被空调，到出门武装到牙齿的装

3、备，无一不体现了家长细腻的爱心；孩子的行，要操心，在学校附近春游，父母也要请假奉陪；孩子的交往，要操心，本着近朱者赤近墨者黑的道理，孩子只容许与“优秀”者（大多以学习成绩为标准）交往；孩子的学，更要操心，从胎教，到小时候的艺术素质的培养（比如学琴画画），到入学的学校选择、老师选择，无一不体现了家长的“智慧”，直到孩子的毕业，专业的选择，工作的选择，爱人的选择，仍要操心，有道是鞠躬尽瘁死而后已。却没有料到，人的思虑有限，自然的造化无穷！这样的做法，制造了许多肥胖儿童与厌食者，制造了免疫力极差的孩子，制造了庞大的厌学者队伍，制造了离开父母一无所能的孩子。温室的花朵，禁不住一点点风吹雨打，“温室”培

4、养出来的孩子，离开父母，却无法适应于社会，最后父母只好哀叹自己无法与天地同寿了！三、极力压榨型：这种模式多出现在孩子的读书过程之中。教育的社会性与个体的特殊性之间必然有矛盾，在目前形势下，高等教育与高中教育没有普及，大学生的就业率很低，迫使家长对孩子提出过于苛刻的要求，以使孩子能够上一所名校，有个教好的前程。纵使学校能够减负，家长也未必让孩子减负，连小学生的作业，家长都要求孩子完成两套三套，而学校面临的生存压力，教师面临的考核压力，也使学校的减负成为镜花水月。在平时，孩子们都被迫学习到晚上10点以后，而假期，更有各种补习班、特长班在等待着被压榨得灯枯油尽的孩子！教育科目的设置不合理、教育模式的

5、缺陷，在扼杀孩子的创造力，而家长们，不设法补救，却推波助澜，成为扼杀孩子天性与创造力的同案犯。四、经济刺激型：物质的社会， 造就物质的方式，一切以经济为中心，教育模式也被产业化，很多家长的教育方式，也是“向钱看”！考第一，奖励多少，考前十名，奖多少，在不少家庭，都成为制度！特别是庞大的打工队伍中的家长，对留守的孩子，基本上都是以钱来“遥控”孩子。小小的脑袋，最终只容纳了一个庞大的“钱”字，洗自己的衣服，可以，拿钱来；帮你做作业，可以，拿钱来；帮爸爸买包烟，可以，拿钱来五、原始放牧型：这类模式多出现在打工家庭或者问题家庭，父母忙于打工挣钱，无暇关注孩子，或者婚姻破裂，根本就不顾及孩子。当然也有现

6、实的家长，认为读书无用，孩子未必能考上大学，大学毕业未必能找到工作，不读书也同样可以挣大钱，甚至成为黑社会的流氓，也一样“出人头地”！干脆就任其自生自灭！这种模式的后果，就是把教育的责任全部推给学校推给教师，现在虽然有“教育万能”的理论，这世界上却没有万能的教师！六、自家萝卜型：俗话说，自家萝卜天大个，是啊，情人眼里出西施，家长眼里出天才，自家的孩子什么都好，稍微的出众，在有的家长眼中都是天才的举动，即使有不好，那也是别家的孩子不好，是老师学校的不好，是社会的不好，自家的孩子绝对不会不好！这种情形，相信读者也曾见识，其中危害，就不赘述了。七、崇尚暴力型：“棍棒下出孝子”，仍然有部分家长崇尚用武

7、力解决问题。特别在孩子调皮不听话的时候，在气头上，对孩子拳脚相加的，仍然大有人在。给孩子造成的心理阴影，逆反心理以及长大后崇尚暴力解决问题的恶劣影响，很难消除。暴力调教的孩子，要么逆反心理特别强，要么特别懦弱，但有一个共同点，就是在这种环境长大的孩子，很少不崇尚用武力解决问题！八、大话西游唐僧型：这部分家长相对比较温和，但又失之偏颇，当语言说服不能解决问题时，就难免絮絮叨叨了，好比是大话西游的唐僧念经，两个小鬼实在受不了，只好上吊自杀了。现实之中，有的家长的确过于唠叨，这种环境长大的孩子，男孩对别人的?嗦过于敏感，女孩则成为长舌妇（当然，我的结论可能不科学）。九、百依百顺奴才型：经济条件的改善

8、， 孩子数目的减少，一个孩子，可能是祖父祖母的期望所在，外公外婆的期望所在，叔叔阿姨的期望所在，父亲母亲的期望所在，这样，造就了一大批“小皇帝”，自私自利，没有爱心，唯我独尊，最后不容于社会也就必然了。十、理想型：最后一种，作为理想的家长的总结，因为文章主要探讨的是中国式家庭教育的弊端与危机，所以好的家长类型不作重点的论述了，只是作为补救以上一些家庭教育方式的缺陷的建议。理想的家长，应该在儿童的早期的智力开发方面下功夫，先天智力毕竟无法更改，后天智力确有极大的挖掘潜力，这是其一；爱孩子，重视孩子，但不能溺爱，满足合理的要求，但要让孩子自己明白，哪些是不受鼓励的；严格要求孩子，但应给孩子适度的活

9、动空间；幼儿教育与小学教育特别重要，这是决定孩子的行为习惯、思维方式、以及培养孩子兴趣爱好的重要阶段，一个良好的学习习惯，一个良好的生活习惯，一个良好的思维习惯，一个良好的经济观念，以及好的性格，都将要影响孩子的终生，都将决定你的孩子的成就！现在的家长，却过于实用主义，眼睛只盯着初中高中，却没有明白，初中高中的成就，很大程度取决于小学养成的习惯与逐渐形成的性格。可以这么说，性格与习惯决定命运！另外，一个孩子的学习，与孩子的学习兴趣有极大的关系，与孩子的求知欲有极大的关系，而这些都离不开孩子的好奇心的培养！作为一个教师，我觉得我的第一要务是帮助孩子树立平等博爱的观念，第二是培养孩子的学习与生活习

10、惯，方式方法，第三才是传道授业解惑，而这一切，都离不开家长的支持！失去了家长的支持与社会的共同努力，再博学多才、灵活善变、爱岗敬业的教师，都是无用武之地的废铁！班主任害怕的五类家长一怕望子成龙心切的家长。望子成龙、望女成夙，这些良好的愿望本无可厚非，但有些家长却往往使老师无以为计。他们为了使自己的子女能顺利成长，往往给老师提些苛刻甚至无理的要求。有的家长要求把自己的孩子安排在正中位置坐；有的家长要求每堂课多提问自己的孩子；有的家长要求给自己误了课的孩子补课，竟深夜了开车来请；有的家长为了了解孩子当天的情况竟每晚打电话来二怕不管不问的家长。这些家长总抱着成龙上天、成蛇入草的观念，觉得子女成长完全

11、在本人自觉，家长管了也白管，问了也白问。老师有需要与家长交流沟通时，让他孩子捎信不来，打电话去也只说在校由你老师处理就行了。这些家长不但从不主动向老师了解自己孩子的情况，就是家长会也不参加。要想与这些家长沟通，显然要下一番功夫。三怕有钱有权的家长。那些有钱的家长，往往忙于挣钱做生意，很少有时间去关心孩子的学习，便给孩子需要的钱。似乎要以此来做爱的补偿。孩子钱多了，终归不是件好事。有个学生居然拿钱雇人替他打扫教室。有权的家长则会打电话给班主任要自己的孩子在班上当个什么长。四怕爷爷奶奶当家长。爷爷奶奶当家长的，往往家长情况复杂：有的是父母离异后都不要孩子，有的是父母外出打工爷爷奶奶往往娇惯孩子，致

12、使有的孩子染上一些不良行为。五怕曲解素质教育的家长。有的家长对班主任说：“现在都兴素质教育了，还背课文干嘛？还布置家庭作业干嘛？这不是僵化孩子思维吗？”有的家长说：“多让孩子练球，没准能成体坛巨星。天天抄生字、词语多机械。”有的家长让自己的孩子今天进足球或钢琴班，明天让自己的孩子进奥赛小组或与写作小组说是练球唱歌以后才实用。教师家访“十要” 一要有准备。教师家访前要作充分的思想准备，谈什么，怎么谈，因为不同层次的家长会有不同的心态。 二要尊重。特别是对那些犯了错误的学生，教师必须尊重学生家长或监护人，帮助家长分析孩子犯错的原因，以及商讨解决问题的方法。 三要多鼓励。对学习有困难的学生要挖掘他们

13、在学校中点滴进步，及时向家长反馈，使家长和学生都增强信心。 四要多商讨。教师和家长在教育学生问题上出现分歧后，应该用与家长商讨的方式解决。 五要抓时机。教师家访谈话时要善于抓时机，避免被动。 六要有重点。认真分析学生的情况，确定重点家访对象，重点不宜过多。 七要多观察。教师家访时要留心观察学生的家庭状况、居住与学习条件等。 八要有回避。如果有些事情或细节不便教师、家长、学生同时坐在一起谈的，可考虑学生不在场时谈。 九要抓反馈。教师家访后要及时分别向家长和学生了解对家访的反应。 十要常总结。教师家访过后要写一些家访小记，及时总结经验或教训。好家庭好家长的十个共同特征孩子有较好的居住与学习条件；家

14、庭人际关系和睦；父母非常注意与孩子情上的沟通；重视孩子的交往问题；家庭成员间相互尊重、信任；家庭民主气氛浓厚；注意对孩子人格的尊重；注重自身的示范作用；教孩子做人比指导学业更重要；99%的学生从小到大一直由父母亲自带养。 反季节蔬菜与反季节儿童反季节蔬菜：这些蔬菜在无土的环境下凭空疯长，享受填鸭式滴灌，全然不顾大自然的规律，在人的意志操纵下为所欲为，只为此顺其自然的同类卖个好价钱。反季节蔬菜由于其逆反规律，尽管外表鲜亮，味同嚼蜡。反季节蔬菜没有麻烦，反季节儿童会有麻烦。何谓反季节儿童？该玩的时候没有时间玩，学习各种本该几年后才该学的东西。在儿童做少年的事，在少年做青年的事，违背自然规律，拔苗助

15、长。学前班是培养反季节儿童的集中营。儿童反季节，导致国家反季节：一个国家的孩子如果说大人话办大人事，这个国家的大人准说孩子话办孩子事。暑期如何引导孩子写作？ 暑假的来临，让家长烦恼不已，到底对孩子是“圈养”还是“放养”？他们无所适从，大都采取两种极端的方式。殊不知，对于孩子的成长都是有百害而无一利。 其实，孩子的成长既需要“圈养”也需要“放养”，只有正确地引导孩子，让孩子处理好玩耍与学习的关系，才有利于促进孩子健康快乐地成长。写作，无疑是一种快乐有效的暑假生活的媒介。 也许，许多家长会疑惑，“写作”一直就是孩子和家长共同头疼的事，让孩子在暑假中享受写作的快乐，不过是天方夜谭。是的，正因为孩子怕

16、写作，暑假才成了培养孩子写作兴趣，提高写作水平的黄金时期。 一、多带孩子外出走走 俗话说：“问渠那得清如许，为有源头活水来”。写作的源泉在生活。暑假，孩子有充足的时间玩耍，也是孩子开拓视野最佳的时期。让孩子亲近自然，能够帮助孩子积累写作素材，丰富语言，将有声有色的情景转化为有情有境的文字。 二、多和孩子聊聊 孩子的注意力是有限的，在实践活动中，家长多给孩子指导，多和孩子交流，让孩子在交流中思维得到拓展，引起他的共鸣，思维的火花才会迸发，才会达到“情动而辞发”的境地，孩子的写作才会有激情。 三、引导孩子多读书 古人说得好：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。可见，读书的重要性。假期引导孩子去与书本为

17、友，与名著相伴。 多读书，可以开阔思维，活跃文思。有些人写文章，笔到之处，文意丰富，言辞自然，这和他多读书有很大的关系。 多读书可以丰富写作材料。从根本上说，写作中的材料都是取自社会生活的，但一个人的阅历有限，不可能对宇宙间过去和现在的所有事物都去直接观察和感受。广泛阅读，则可以帮助我们了解自己不可能亲自去接触、认知的知识，从而丰富自己的写作材料，正所谓秀才不出门便知天下闻吗！多读书又是掌握写作规律、学习写作方法的有效途径。别人的好文章读多了，耳濡目染，便会懂得文章的作法。鲁迅先生也特别提倡这一点。他说：“凡是已有定评的大作家，他的作品全部就说明着应该怎样写。”他称这为“实物教授法”。熟读名篇

18、佳作，往往会从写法上加以效仿。读多了，效仿的次数多了，慢慢就会变成自己的方法，并能有所改进和创造了。 四、鼓励孩子多动笔多练笔，可以加快从学习写作知识到会用写作知识的过程，可以说这是提高写作水平最关键的一环。清代唐彪曾这样说：“谚云读十篇不如做一篇。盖常做则机关熟，题虽甚难，为之亦易；不常做，则理路生，题虽甚易，为之则难”大意是说，读十篇文章也不如做一篇文章收获大。常写，作文的方法、道理就熟练，即使题目很难，写起来也觉得容易；不常写，作文的方法、道理就生疏，即使题目很容易，写起来也会觉得很难。 所以，我们必须要重视“读十篇不如做一篇”的道理，经常进行认真的练习，这样才能逐渐摸索出作文的“思路”

19、和“机关”。 许多孩子怕出丑，写出来的文章页藏藏掖掖，不愿意与别人分享，家长要注意引导孩子，“好文章需要打磨，就如同玉器需要雕琢一样。”文章写出来之后，应当让人家看看，挑挑毛病。俗话说：当事者迷，旁观者清。自己写的文章，往往看不出毛病，只有让别人看看，才能知道哪些地方写得不好，才能有明确目的地进行修改。另一方面，知道自己哪些地方容易出毛病之后，也能引起自己的注意，有利于自己的不断改进和提高，使自己进步得更快。以下七种方法能毁掉孩子郑渊洁以下七种方法能毁掉孩子：1让孩子觉得自己什么都不行，没人赏识他。例如学习不行，长相不行，交际不行，干家务不行，马虎，粗心，让家人为他受累总之，他没有行的地方。2

20、经常拿比他“行”的人刺激他。例如这种话要时常挂在嘴边：“看人家，从不让父母操心！”这类话最具打击力和摧毁力，是毁孩子的王牌语录。3父母把自己塑造成为家庭牺牲者的形象，这样会使孩子产生罪恶感，而一个有罪恶感的人往往采用自暴自弃的方法度过一生。具体方法举例如下：经常告诉孩子，自从有了他，你连电影也没看过，你为他操碎了心，都累出病来了，最好再具体说出你身上的哪种病是由于他造成的。或者说，如果不是为了照顾他，自己早就在事业上有大发展了。4和孩子说话时口气决不能和蔼，切不可使用商量的口吻，一定要使音量达到70分贝以上，一定要使用命令式的口吻。如果还能配合一些挖苦讽刺的汉语词组，则效果更佳。如“你真蠢”“

21、你混”“没见过你这么傻的”“怎么生了你这么个东西”等等。5孩子的一切要由你来决定，切不可给他一点儿自由，他的行踪你要密切注视。他如果有日记，一定要设法查看；他如果有信件，一定要审查。这样做能在他心里造成他不是人的感觉，造成他是一个受人操纵的木偶的感觉。一个怀疑自己不是人的人是绝不可能奋发上进的。6要学会迁怒的本事。单位上遇到不顺心的事，回来后要想方设法找理由给孩子泼狗血。无论什么事都归功于孩子的过错然后教训他，并制止他流眼泪。这样做可以有效地打击孩子的自尊心，增强孩子的自卑感，同样可以造成他不是人的感觉。7当众出孩子的丑。前6条都是在家庭里的“单练”。真正要彻底毁掉他，这第7条才是杀手锏。你一

22、定要当着外人如同学或亲友或邻居损他、贬他，让他无地自容。从心理学角度讲，这样做能使一个人产生惧怕社会的心理，产生自惭形秽的念头。而一个惧怕社会和自惭形秽的人是很难立足于社会的。爸爸妈妈的10个坏习惯坏习惯1：对孩子永远居高临下孩子正在看电视新闻，那是老师留的课外作业，但是你回到家，拿出一家之主说一不二的权威态度，不问青红皂白就把电视关掉，还大声训斥孩子去做功课。提醒：高高在上的家长作风只会把孩子越推越远，武断地按自己的臆测对孩子加以训诫或惩罚，只会让隔阂越来越深。良好的亲子关系是建立在平等的、互相尊重的基础上的，父母也要学会和孩子商量，学会和孩子有话好好说。坏习惯2：把单位的坏情绪带回家下班一

23、回家，薛静就跟丈夫唠叨起来：“气死我了，李笑凭什么呀?她能力那么差，她的副高职称谁不知道是找了人，托了关系的，这年头真是有才不如有财”提醒：把工作中的牢骚不满一股脑儿发泄到家里，必然会在孩子心中留下阴影。任何一件让我们心情不快的小事在一番挑剔评说之后，在旁观的孩子眼里也会变成大问题。不经意之间，我们的负面情绪就成了培养孩子平和心态的绊脚石。坏习惯3：把孩子的成绩当成自己的情绪调节器老张垂头丧气地跟同事们抱怨：“我家妞妞又没考好，我怎么这么失败呢?将来可怎么办?”看着老张恨铁不成钢的样子，同事笑说：“得了，老张，过两天，你女儿成绩一好，你又满面红光，以为自己是天下最成功的家长了。”提醒：过于注重

24、孩子的考试成绩，孩子考得好就欢欣鼓舞，考得不好就沮丧失望，不许孩子失败，觉得孩子的失败就是自己的失败。这是家长在教育孩子问题上自身角色定位的错误，这样急功近利，把过程当结果，只会损害孩子的自尊心、自信心。坏习惯4：给孩子提供一个攻击行为的样本王震跟同学打架又被叫家长了，妈妈问他为什么老跟人打架，他回嘴说：“都是跟你们学的。”原来小王夫妇俩就经常吵嘴，一点儿鸡毛蒜皮的小事就大呼小叫一通儿，甚至拳脚相加，虽然过后又言归于好，但是家里总是硝烟不断。提醒：当着孩子的面打闹争吵，正是给孩子提供了一个攻击性行为的样本。大人吵架时的动作、神态、用语，都会被孩子暗暗地学习模仿，并应用到与同学相处的过程中。坏习

25、惯5：夸大工作压力，让孩子有负疚感“爸爸,你怎么回来这么晚?”乖巧的玲玲高高兴兴地把爸爸迎到屋里。“还不是为了你。加班加点多挣钱,将来给你交学费。”爸爸一脸舍己为玲玲的悲壮。玲玲不吭声了。一个人蔫蔫地回屋，关起了房门。提醒：把“都是为了孩子”当成幌子，时刻挂在嘴边上，只会让孩子感觉自己是个不讨人喜欢的累赘。也许家长的本意是想借此让孩子知道生活的艰辛，表明自己对孩子的重视，但是他们真正传达给孩子的，却是负疚感和还债的压力。坏习惯6：把与孩子的沟通变成例行公事孩子一回家，你总是习惯性地问一句：“今天过得怎么样?”当孩子兴致勃勃地跟你讲起学校里发生的新闻，你却开始一边有一搭无一搭地听着，一边忙着自己

26、的活儿，孩子生气了：“不跟你说了，不是不听就是转移话题。”提醒：跟孩子交流也要专注、认真,那体现了你对孩子的尊重。如果你把每天与孩子的交流变成不关心答案的一种例行询问，孩子最终会对你关闭心门，并且会用你的办法来敷衍你。坏习惯7：错误的社交技能训练带着孩子在菜场买菜时，你怀疑摊贩缺斤短两，高声说：“你给够了，要不然我去工商局告你，做生意不能这么缺德。”结果你跟摊贩吵了起来，惹得一群人围观。提醒：从来吵架都不是解决问题的方法，但是你的做法却给了孩子一个错误的示范：要想成功维护自己的利益，说出自己的道理，只能靠高声吵骂。坏习惯8：冷漠对待孩子的热心帮助油热了，菜还在案板上，你在厨房手忙脚乱，孩子钻进

27、来：“我来帮忙吧。”你没好气地训斥：“去去去，一边待着去，别给我添乱。”提醒：你忽略了孩子要为家庭尽一把力的热诚，给他兜头浇了一盆冷水。从此他会觉得家务劳动都是父母的事情，根本与他无关，所以将来你就不要怪他衣来伸手，饭来张口了。坏习惯9：倒胃口的餐桌式教育在餐桌边坐定，小华的父母开始每天例行的训问：“今天听写得了多少分?”“上课有没有主动回答问题?”“跟同学打架了没有?”等等。小华一个问题还没回答完就又得应付另一个，稍有不对，夫妻俩还会横着眉毛一顿批评教育，小华的一顿饭吃得很辛苦。提醒：孩子正在长身体的阶段，愉快进餐是他们健康成长的保证。像这样以批评为主的餐桌式教育，非常不利于孩子的身体发育，

28、也容易让孩子产生厌烦情绪。坏习惯10：在孩子面前永远不示弱你粗心地把孩子的作文草稿当废纸扔掉了，孩子急得要哭，你却不肯道歉，还强词夺理：“谁让你瞎扔的，我怎么知道有用还是没用?要怪只能怪你自己没保管好。”其实你心里明明知道是自己的错。提醒：人无完人，跟孩子认个错不掉价，也不会损害你的形象，你的诚恳肯定会换来孩子的谅解。相反，如果你硬撑着自己的虚荣，早晚会威信全无。华尔街如何养孩子让孩子早早打工一天，女儿放学带回来一张名片。上面赫然写到：“冰箱清洁：想要一个干净的冰箱吗？请给库珀打电话！”乍一看，我还以为是一家公司的名片，但仔细再看，发现上面写着“库珀绍恩哈勒：8岁，但工作勤奋，起价5美元一个冰

29、箱”，并有他的家庭地址和电话。再问女儿，才知道库珀是班上功课顶尖的一个男孩子，起初是给父母清理冰箱，拿到了5美元的酬劳，尝到了甜头后，他就开始给邻居清理冰片，赚了不少钱，于是做了名片，开始扩大自己的生意。另一个男孩子理查，也是功课顶尖的一位，立即效仿。于是两人开始联合经营。库珀一直学大提琴，他和理查上门服务，理查负责清理冰箱，库珀给主人拉琴，收费翻倍，也就是清理一个冰箱10美元。这还不算，库珀还在家里举办演奏会，一张票5美元，不少邻居还真去听了。不过，这样挣来的钱，一半要缴给父母作为场地收费，因为房子是父母的。在美国，许多家庭让孩子早早出去打工。孩子一到法定人，家庭就迫不及待地给孩子找工作。像

30、库珀这样8岁开始打工的，也不算异数。在我们中国人的眼里，这些孩子打的都是很“下等”的工，比如餐馆中饭堂、超市的收银员、看孩子、当清洁工等等，但有统计数据表明，打工越早的人，日后的平均收入就越高，在竞争中先声夺人。早早打工，并用打工的收入进行精明的投资，训练了孩子通过工作达到自己目标和能力。不过，这些训练的收益不远不止这些。童工干的是最低端的工作，而且经常一对一地和顾客打交道。比如在街上摆摊，对人的沟通、取信和说服的能力是非常大的考验。一位前美国银行总裁就强调说：“不要把银行看成是高高在上的百万富翁的游戏。说到底，银行是零售的买卖，不懂这些，就管不好银行。让孩子花自己的钱从女儿5岁开始，我们开始

31、给她零花钱，每个月一元，她可以攒起来买玩具，也可以一直存下去。结果，她一分钱也没有花。有一次，她在玩耍时弄坏了窗帘，我们花3元钱修好后，她又弄坏了。妈妈立即告诉她：“下次再弄坏，拿你的零花钱修理。”此后，她再也没有把窗帘弄坏。我们在开始给孩子零花钱的同时，还带着她到银行开了100元的账户，让她了解利息的知道。银行适应家长的教育需求，有专门的儿童账户，最低存款额非常小，只有1%的利息。可见许多美国人放着4%以上正常的利息不要，专门拿出些小钱用1%的利息教育孩子。女儿到银行开户时，银行人员服务殷勤周到，还给了她小礼物，她很高兴，日后每次走过银行，都骄傲地说：“这是我的银行！”一年下来，还要教她查看

32、利息。当她看100到元变成101元时，惊喜得难以置信。这是她第一次领教到投资回报的滋味。许多美国人认为，从孩子3岁开始就应该给零花钱，5岁就可以开银行账户了。当孩子长大一些，就应该教他们把零花钱存入银行，甚至把购买衣物的钱也给他们，让他们自己计划如何花销。渐渐地，孩子就可以学会做3个月的预算，而且变得善于节省。总之，给钱的目的不是为了让孩子高兴、满足，而是让孩子有财政独立的意识，让他们知道把钱存起来向未来投资。家长对孩子无偿的给予，会使孩子控制不住自己的欲望，也不懂得珍惜所得到的一切。要让孩子觉得是在花自己的钱，有计划地节省，这是资本积累、日后投资的第一步。培养孩子成功的品格美国这次总统大选中，共和党的一位候选人罗姆尼，父亲曾是美国汽车公司的总裁，后来又当上密歇根州的州长，1968年时还竞选过总统。但是，罗姆尼年轻的时候并没靠父亲，他和新婚妻子用75元租了一间地下室，在那生儿育女。后来