八年级物理《声音的特性》练习题及解析A.docx

1、八年级物理声音的特性练习题及解析A2.2声音的特性练习题A一选择题（共20小题）1（盐城）如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感这个实验是用来探究（）A声音产生的原因B决定音调的因素C声音能否在空气中传播D声音传播是否需要时间2（2008长沙）关于声现象，下列说法正确的是（）A声音在空气和铁棒中的传播速度相同B一切正在发声的物体都在振动C声音可以在真空中传播D男女同学说话时的音调都是相同的3用手按在自行车的铃铛上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为（）A手按在铃上，声音传不出来B手按在铃上，铃根本不振动C手按在铃上，影响了铃的正常振动D手按在铃上，周围没有介质4为了验证声是由

2、振动的物体产生的，有的同学做了以下几个实验，不正确的是（）A录音机扬声器上放上纸屑，放录音时纸屑随之“跳舞”B使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花C吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音D在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线5如图所示，下列的实验和实例中说法错误的是（）A将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，说明声音是由物体振动产生的B放在真空罩里手机只见指示灯闪烁，听不见铃声说明声音只能通过空气传播C拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，快和慢会使声音的音调不同D周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼，说明声音可以在空气和水中传播6

3、（益阳）下列设备的运行与电磁波无关的是（）A移动电话与电话网络之间的联系B汽车上安装的用以确定行车路线和距离的GPS（全球卫星定位系统）C在玉树地震发生后，救援人员与外界通讯联系的卫星电话D渔船用来探测鱼群的声纳7（哈尔滨）如图，小演员正在进行击鼓表演，以下说法正确的是（）A观众听到的鼓声是鼓面振动发出的B演员击鼓时，鼓面振动幅度越大，音调越高C观众离鼓越远，感觉声音越大D观众听到的鼓声主要是靠大地传人耳朵的8（佛山）下列有关声的现象描述不正确的是（）A琴弦的振动产生声音B能区分小提琴和二胡的声音是因为它们响度不同C同一根琴弦拧得越紧，音调越高D15时声音在空气中的传播速度是340m/s9物理

4、上常通过声波的波形图来反映声波的特点如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（）A甲音叉比乙音叉振动得快B甲音叉比乙音叉发声的音调低C甲、乙两音叉发声的频率相同D甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大10（十堰）关于声现象，下列说法正确的是（）A只要物体振动就一定能听到声音B声音在真空中的传播速度为340m/sC声源的振幅越大，音调越高D“闻其声，知其人”说明发声体不同音色不同11（达州）为隆重庆祝中国共产党成立90周年，达州市委宣传部、文广局、市电视台主办了“红歌连连唱”小琴踊跃报名参加了比赛，有关她的歌声下列说法错误的是（）A我们听到她的歌声是靠空气传到人耳的B小

5、琴同学发出的歌声是她的舌头振动产生的C小琴同学在台上“引吭高歌”说明她的声音响度大D我们在幕后能听出是小琴的歌声是根据音色判断的12（普宁市）唐诗枫桥夜泊中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识对其中声现象的解释中，错误的是（）A钟声是由钟的振动产生的B船上的人根据音色知道是钟发出的声音C钟声通过空气传播到客船D船上的人根据音调知道是钟发出的声音13（凉山州）我们生活在声的海洋中关于声音，下列说法正确的是（）A只要物体震动，我们就能听到声音B振动停止，发声也停止C区分不同人的说话声音，主要是通过音调辨别D声波在真空中传播速度最快14下列关于声音的说法正确的是（）A只要物体振动

6、就可以听到声音B只要听到声音物体一定振动C物体振动的频率越高响度越大D物体振动的振幅越大音调越高15关于声现象的下列说法中，正确的是（）A声音在不同介质中的传播速度相同B如果声音的音调和响度相同，我们就无法分辨C只要物体在振动，我们就能听到声音D正在发声的音叉接触水面，溅起水花，说明发声体在振动16关于声现象，下列说法中正确的是（）A一切发声的物体都在振动B噪声不是由物体的振动产生的C声音可以在真空中传播D我们能够辨别不同乐器发出的声音，主要是因为它们的响度不同17关于声现象，下列说法中正确的是（）A只要物体振动，我们就一定能听到声音B医护人员用听诊器诊断病人的心跳声和呼吸声，能起到改变这些声

7、音音色的作用C敲长铁管的一端，在另一端只能听到一次敲击声D我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要根据它们发声的音色不同18（孝感）下列四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释？（）甲：雄蛙通过鸣囊振动发声； 乙：听不到真空罩中间铃声；丙：月球上的宇航员靠无线电交谈； 丁：蝙蝠靠超声波来探测飞行A甲和乙B乙和丙C丙和丁D甲和丁19关于声现象，下列说法不正确的是（）A医生利用“B超”给病人做检查，是利用了声音可以传递信息B超声波声音响度太大，所以人听不见C“响鼓还要重锤敲”这句话说明响度跟物体振幅有关D一切发声体都在振动，振动停止，发声也停止20如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法正确

8、的是（）A甲实验：钢尺振动频率越高，响度越大B乙实验：抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明真空可以传声C丙实验：鼓面的振动幅度越大，音调越高D丁实验：小明轻声说话，通过“土电话”小丽可以听到，说明固体能够传声二填空题（共7小题）21（苏州）敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的_产生的；鼓面的_越大，鼓声的响度越大22（达州）如图所示，小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时，会发出跟吉他一样的声音，此声音是由橡皮筋_而产生的当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时，他听到声音的_不同23（天水）初春时节，柳树发芽，你可以折根柳条，

9、把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”“柳笛”发出悦耳的声音是由_振动产生的用力吹柳笛发出的声音响度_；相比较细而短的“柳笛”发出的声音音调_24（鸡西）如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲编钟发出的音乐声是由于编钟_而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的_不同25（南昌）江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称如如图所示，在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟 _而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的，主要是因为它们发出声音的 _不同2

10、6（阜新）钢琴是通过琴弦的 _发声的，琴弦振动的越快，琴声的音调越 _，按动不同的琴键，琴声的 _肯定不同通常我们听到的琴声是通过 _传播的27（安徽）初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”用力吹，柳笛就发出声响相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较高，该声音是由于_的振动而产生的三解答题（共3小题）28在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拔动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢下表是实验记录情况，请补充表中的空缺：（快、慢）（1）进行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的_

11、不变（2）实验结论：声音的音调高低和_有关29在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想1琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想2琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想3琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验编号材料长度（cm）横截面积（mm）A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜F铜1000.76G

12、钢801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02为了验证猜想1，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验为了验证猜想2，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验为了验证猜想3 表中的材料规格还没填全，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是_在研究一个物理量对某个现象的影响时，一定要保持其它物理量不变，这种方法称为_，它是很重要的一种探究方法再举一例用到此科学方法的实验_30如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振

13、动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动越_，发出声音的音调越_；尺子伸出桌面的长度越短振动越_，发出声音的音调越_由此可得出结论：音调的高低与_有关2.2声音的特性练习题A参考答案与试题解析一选择题（共20小题）1（盐城）如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感这个实验是用来探究（）A声音产生的原因B决定音调的因素C声音能否在空气中传播D声音传播是否需要时间考点：声音的产生；声音的传播条件；音调。803917 专题：压轴题。分析：声音是由于发声体的振动产生的，它的传播需要考介质，固体、液体和气体都可以传播声音解答：解

14、：当用正在发声的音叉触及面颊时，可以感觉到有震动，所以此实验是想探究声音产生的原因，所以选项A正确；故选A点评：知道声音产生的原因是解答此题的关键，属于基础题2（2008长沙）关于声现象，下列说法正确的是（）A声音在空气和铁棒中的传播速度相同B一切正在发声的物体都在振动C声音可以在真空中传播D男女同学说话时的音调都是相同的考点：声音的产生；声音的传播条件；声音在不同介质中的传播速度；音调。803917 分析：解决此题需要掌握：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播； 音调的高低与发声体振动快慢有

15、关，物体振动越快，音调就越高解答：解：A、声音在铁棒中的传播速度大于在空气中的传播速度，不符合题意；B、声音是由物体振动产生的，发声的物体一定在振动，符合题意；C、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，不符合题意；D、在一般情况下，女同学说话时声带振动的频率高于男生，声音其音调较男同学高，不符合题意；故选B点评：本题考查了声音的产生和传播，解此类题应注意声音的传播需要介质，体现了新课标中注重全体学生发展的课标理念3用手按在自行车的铃铛上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为（）A手按在铃上，声音传不出来B手按在铃上，铃根本不振动C手按在铃上，影响了铃的正常振动D手按在铃上，周围没有介

16、质考点：声音的产生；音调。803917 分析：要解答本题需掌握：声音是由振动产生的解答：解：用手按在自行车的铃铛上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为手按住了铃，影响了铃的振动故A、B、D错误故选C点评：本题主要考查学生对：声音是怎样产生的理解和掌握4为了验证声是由振动的物体产生的，有的同学做了以下几个实验，不正确的是（）A录音机扬声器上放上纸屑，放录音时纸屑随之“跳舞”B使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花C吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音D在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线考点：声音的产生；音调。8039

17、17 分析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高解答：解：A、录音机扬声器上放上纸屑，放录音时纸屑随之“跳舞”，能验证声是由振动的物体产生的B、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，能验证声是由振动的物体产生的C、吹笛子时，手指按住不同的孔，即改变了笛子内空气柱长度，改变空气柱振动的频率，笛子发声的音调改变是验证声音的音调与频率有关的实验，故C不能验证声是由振动的物体产生的D、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅

18、速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，能验证声是由振动的物体产生的故选C点评：此题考查了声音的产生原因和声音的传播条件，要结合相关的声学知识进行判断分析5如图所示，下列的实验和实例中说法错误的是（）A将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，说明声音是由物体振动产生的B放在真空罩里手机只见指示灯闪烁，听不见铃声说明声音只能通过空气传播C拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，快和慢会使声音的音调不同D周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼，说明声音可以在空气和水中传播考点：声音的产生；声音的传播条件；音调。803917 专题：实验分析法。分析：解决此题要掌握：声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质，声

19、音可以在空气、液体和固体中进行传播，但不能在真空中进行传播；声音的音调与振动快慢有关，振幅越快，音调越高，振动越慢，音调越低解答：解：A、因为发声的音叉会振动，所以接触面颊时会有麻的感觉，选项说法正确，不符合题意；B、因为电磁波可以在真空中进行传播，而声音不能在真空中传播，所以只能看到指示灯闪烁而听不到铃声，选项说法错误，符合题意；C、硬纸片在木梳齿上划过时，木齿的振动快慢不同，所以发出声音的音调就会不同，选项说法正确，不符合题意；D、因为声音可以在空气和水中传播，所以掌声可以被鱼听到，选项说法正确，不符合题意；故选C点评：解决此类问题要结合声音的产生和传播条件及影响声音音调的因素进行分析解答

20、，属于易错题目，要根据定义进行分析解答6（益阳）下列设备的运行与电磁波无关的是（）A移动电话与电话网络之间的联系B汽车上安装的用以确定行车路线和距离的GPS（全球卫星定位系统）C在玉树地震发生后，救援人员与外界通讯联系的卫星电话D渔船用来探测鱼群的声纳考点：电磁波在日常生活中的应用；超声波与次声波。803917 分析：要解答本题需掌握：声纳发出的是声波，不是电磁波；以及生活中常见的设备运行中，应用电磁波的有哪些解答：解：A、移动电话通过发射与接收电磁波与电话网络间联系的，故A不符合题意；B、全球定位系统通过电磁波实现与卫星通信的，故B不符合题意；C、卫星电话是通过卫星周转电磁波而实现通话的，故

21、C不符合题意；D、声纳采用的是声波，故不属于电磁波，故D符合题意；故选D点评：本题主要考查学生对超声波和电磁波在现代科技中的应用和了解，是一道基础题7（哈尔滨）如图，小演员正在进行击鼓表演，以下说法正确的是（）A观众听到的鼓声是鼓面振动发出的B演员击鼓时，鼓面振动幅度越大，音调越高C观众离鼓越远，感觉声音越大D观众听到的鼓声主要是靠大地传人耳朵的考点：声音的产生；声音的传播条件；频率及音调的关系；响度。803917 专题：应用题。分析：根据声音的产生原因、传播介质判断、音调和响度的影响因素来判断解答：解：A、声音是由物体的振动产生的，鼓声是由鼓面振动产生，故A正确；B、响度与振幅有关，振幅越大

22、则响度越大，故B错误；C、距离越远，人感知的声音就越小，故C错误；D、通常人们听到的声音是靠空气传来的，故D错误故选A点评：联系生活实际掌握声现象的基础知识，是回答正确的关键8（佛山）下列有关声的现象描述不正确的是（）A琴弦的振动产生声音B能区分小提琴和二胡的声音是因为它们响度不同C同一根琴弦拧得越紧，音调越高D15时声音在空气中的传播速度是340m/s考点：声音的产生；声速；频率及音调的关系；响度与振幅的关系。803917 分析：A、解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的；B、因为音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关，所以不同物质发声的音色不同；C、音调的高低与发

23、声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；D、声音在空气中的传播速度是340m/s解答：解：A、琴弦是由弦的振动发出的声音，说法正确，不符合题意；B、不同物质发声的音色不同，所以可以通过音色区分小提琴和二胡，说法错误，符合题意；C、琴弦越紧振动的越快，所以音调越高，说法正确，不符合题意；D、常温下声音在空气中的传播速度是340m/s，说法正确，不符合题意；故选B点评：此类问题是考查声音的产生和传播速度，及声音三个特性的分析与应用9物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（）A甲音叉比乙音叉振动得快B甲音叉比乙音叉发声的音调低

24、C甲、乙两音叉发声的频率相同D甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大考点：声音的产生；音调；频率及音调的关系；响度与振幅的关系。803917 专题：图析法。分析：由甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图可以看出在相同的时间内甲音叉振动的次数多，振动次数多久说明频率高，而发声体发声的音调与频率有比较密切的关系，频率越高，音调就越高响度是由什么决定的呢？是由振幅发声体振动的幅度，由图可知，音叉乙振动幅度大，所以音叉乙发声响度大解答：解：声音是由发声体振动产生的A、由波形图可知，相同的时间内甲音叉振动的次数多，甲音叉振动快B、振动越快，音调就越高甲音叉振动快，甲音叉发声的音调高C、发声的频率表示发声体振

25、动的快慢，甲音叉振动快，甲音叉发声的频率高D、响度是由发声体的振幅决定的，音叉乙振动幅度振幅大，所以响度大故选A点评：本题主要是考查学生对于波形图的认识以及影响音调和响度的因素10（十堰）关于声现象，下列说法正确的是（）A只要物体振动就一定能听到声音B声音在真空中的传播速度为340m/sC声源的振幅越大，音调越高D“闻其声，知其人”说明发声体不同音色不同考点：声音的产生；声速；音调；音色。803917 专题：应用题。分析：解决此题的关键是要知道：（1）声音是由物体的振动产生的，声音在不同的介质中的传播速度不同，声音不能在真空中传播，声音在空气中的传播速度是340m/s；人的听觉范围20Hz20000Hz（2）声音三个特性：音调、响度和音色音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅有关；音色跟发声体的材料和结构有关解答：解：A、只有振动在20Hz20000Hz之内的才能够听到，故A