威海高三二模语文试题.docx

1、威海高三二模语文试题绝密启用并使用完毕前2017年威海市高考模拟考试语 文本试卷分为第卷和第卷两部分，共8页。满分150分。考试用时150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号、县区和科类填写在答案卡和试卷规定的位置上。2第卷每小题选出答案后，用B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答案不能答在试卷上。3第卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、

2、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。第卷（共36分）一、（15分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。仲秋一过，氤氲于天地间的水汽便倏然散去，天蓝得如一汪海水，却波澜不兴，偶而有几缕白云飘过。大地恪守着自己的宁静和沉实，将积攒了一春又一夏的阳光(搜集/收集)在一起，再铺展开来，即是遍地耀眼的金黄千亩万亩的稻子熟了。沁人心脾的香气从低垂的穗子间散发出来， ，带到村庄、农舍，带到更远的远方。当初，人们交给土地的，就是小小的一粒稻种，但那并不是一个简单的仪式或象征，（还是/而是）人类和土地之间的一份契约。农人们立了这个约定之后，就得一步步躬耕荐行，付出自己的汗水、情感、智慧大地则如一个胸

3、有城竹的魔术师， 。先是一个细嫩的芽儿，由鹅黄而嫩绿地演变着，然后一棵、三棵、五棵直到稻秧里慢慢传输、流动着的浆液在穗子上、在稻壳里悄悄凝结成晶莹的玉，大地终于兑现了（庄严/庄重）的承诺。1文中加点的词语，没有错别字的一项是A偶而 波澜不兴 B恪守 沁人心脾C积攒 躬耕荐行 D契约 胸有城竹 2依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是A搜集 还是 庄严 B收集 而是 庄严C搜集 而是 庄重 D收集 还是 庄重3在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是A立即把奔跑的风紧紧握在手里 承诺在心，却秘而不宣B立即被奔跑的风紧紧握在手里 秘而不宣，却承诺在心C立即被奔跑的风紧紧握在手里 承诺在心

4、，却秘而不宣D立即把奔跑的风紧紧握在手里 秘而不宣，却承诺在心4下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是现在的人早已司空见惯了微信，每天总会忙里偷闲地看一看，聊一聊，刷一刷，以至于很难想象没有它生活会变成什么样。汪曾祺为万千读者所推崇，可能最重要的一点在于他不绝如缕的故乡情结，和对故乡风物活色生香的精细描述。近日，被监管部门连续警告，失去重大体育赛事的转播权，又遭消费者投诉，乐视网可谓四面楚歌。政协委员程红说，对共享经济等新模式，政府应该积极面对，当发现问题时，必须同步创新，不能因噎废食。当飞机上的乘客和机组人员看到那位中国乘客出手施救的外籍女子苏醒后，都拍手称快，用掌声向他致敬。从美国大选

5、到特朗普就职以来，纽约时报等媒体的纸质版和电子版订阅量同时出现井喷，一改传统媒体江河日下的趋势。A B C D5下列各句中，没有语病、语意明确的一项是A武汉、南京等城市出现的大型洪涝和渍水让不少人对“海绵城市建设”的慢排缓释理念产生怀疑，专家称不能因此否定整个建设方案。B教育部基础教育司表示，普及高中阶段教育是进一步提升国民整体素质、劳动力竞争能力、建设人力资源强国的重大举措。C非常传奇是春节期间中央电视台中文国际频道推出了一档国内原创大型文化传承体验类季播节目。D在人工智能这一领域，中国虽然起步晚，但这几年来，无论从企业数量还是研究实力上看，均不逊于欧美国家。二、（9分，每小题3分）阅读下面

6、的文字，完成68题。正像人物审美中，盛唐时期以肥硕为美一样，中国美学以小为美并非一直如此，其中经过一个由以大为美到以小为美的转换过程。这大致以中唐为界限。著名历史学家陈寅恪认为，中唐可以说是中国历史的一个分水岭。仅从艺术和美学上看，陈先生的这个判断是有价值的。粗略地说，中唐之前我国美学和艺术欣赏的趣味以大为主，而中唐之后，以小为美的思想渐渐占据主流。先秦汉民族常以大为美，形容人则有“生而长大，美而无双”（庄子盗跖），“长令蛟美，天下之杰也”（荀子非相）；公羊传隐公五年直接说：“美，大之之辞也。”从先秦时期出土的鼎器中，也可看出当时人们对恢宏阔大的追求。秦汉思想中以大为美的倾向更加明显，只要看看

7、秦始皇兵马俑和汉代大赋的创作就可以感觉到这一点了。六朝时期，随着哲学上玄远之风的流行，人们要“高蹈乎八荒之表，抗心乎千秋之间”的思想席卷了这个朝代。刘伶酒德颂云：“有大人先生者，以天地为一朝，万期为须臾，日月为扃牖，八荒为庭衢。”幕天席地成为一种风尚，大代表一种精神的伸展，“大人先生”成为一种至高的审美人格风范。而大唐王朝的气象更是以其气势卓然立于千秋之间。但这种风气到中唐以后起了变化。流连于小园带来了独特乐趣，构图精致的工艺品受到人们喜爱，绘画中以小见大的风气日渐流行，盆栽之妙更是典型的小中见大西方一些艺术研究者认为，中国艺术往往于小处见精深，见神气，中国是世界上对微小精致最为重视的国家。从

8、人的心理构成来看，大和小可以带来不同的感受。我们看到山高耸入云，心中往往有一种恐惧感，一个笼罩着自我的实体是如此巨大，使人产生一种超乎现象的思考。如早期的宗教崇拜中，巨大的体积，莫名所以的力量，不可解释的世界图景，是唤起人们宗教情绪的重要原因。大的东西往往还与人的占有欲和征服欲有关。汉语中，“美”这个语源中就包含了这一思想。所谓“羊大为美”的观念在一段时间颇为流行。曹操观沧海中，沧海巨大的体量没有使他恐惧，却唤起了他吞吐日月、含孕群星的气魄，提升了生命深层的力量。这是征服者的诗。美学上由大到小的转换，反映了中国人内在文化心理的变化，对小的重视，反映了人们注重平和、悠远、淡雅的心理需求。中国艺术

9、中唐以后以小为美，尤其是到了被后人称为中国艺术黄金时期的宋元时期，此倾向更加明显。探究其原因，道禅哲学的影响最为根本，重视当下直接的体验，推崇简约纯净的美感，淡逸幽微的气象等等，是刺激这一审美转换的重要动力。另一方面，文人意识的崛起，隐逸文化的流布，也成就了这一审美风尚。士人们多返归自己的内心世界中，去成就内在的圆满，以近追远，以小见大，以平和的愉悦代替外在的争夺，以细腻的体验代替粗俗的官能享受。不必山川广远，在一勺池水中能驰骋广袤；不必流连巨丽的风光，在一片树叶中就包含着世界的秘密；不必去追求官能的享受，那些都是过眼的烟云，而心灵深层的直接体验才是真实。（节选自朱良志曲院风荷，有删改）6下列

10、关于“以大为美”和“以小为美”的理解与分析，不正确的一项是中国美学和艺术欣赏的趣味，大致以中唐为界经过了一个由以大为美到以小为美的转换过程。以大为美，主要表现在人们对恢宏阔大的审美境界的追求，对诸如“大人先生”“大唐气象”等宏大精神和气势的赞美。以小为美，主要表现在对园林、工艺品、绘画及盆景的喜爱上，这些艺术品于小处见精深，于细处见神气。 以大为美和以小为美都代表了中国审美的观念，它们带来不同的心理感受，反映了中国人内在文化心理的变化。7下列理解和分析，不符合原文意思的一项是历史学家陈寅恪认为，中唐可以作为中国历史的一个分水岭。作者并不完全赞同这一观点。“大”可能带给人恐惧感，也可能带来占有欲

11、和征服欲，有时能提升人生命深层的力量，给人征服的快感与美感。 美学上对小的重视，反映了人们注重平和、悠远、淡雅的心理需求，中国艺术因此在宋元时期进入黄金时段。道禅哲学的影响是中国美学心理发生变化的根本原因，其次文人意识的崛起也引导人们开始返归内心，追求细腻。 8根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是文中所说的“大”不仅指形体大，还有精神和气势上的宏大；文中所说的“小”也不仅仅指形体小，另有心理和气象上的渺小。大唐王朝的气象表现在诗歌中，如“君不见黄河之水天上来” “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”等，其意象、意境均表现出气势宏大的特点。画家着力于一枝枯木、一片树叶、一拳顽石、一竿青竹的描绘，追求在

12、微小精致的景观中展现广阔悠远的境界，是谓“以小见大”的特色。本文通过列举事实和引证诗文，阐述了中国美学由以大为美到以小为美的转换过程及其原因。三、（12分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成912题。威王问于莫敖子华曰：“自从先君文王以至不穀之身，亦有不为爵劝，不为禄勉，以忧社稷者乎？”莫敖子华对曰：“昔者令尹子文，未明而立于朝，日晦而归食；朝不虑夕，无一日之积。故彼廉其爵，贫其身，以忧社稷者，令尹子文是也。“昔者叶公子高，定白公之祸，宁楚国之事，四封不侵，名不挫于诸侯。当此之时也天下莫敢以兵南乡叶公子高食田六百畛故彼崇其爵丰其禄以忧社稷者叶公子高是也。“昔者吴与楚战于柏举，两御之间夫卒交。莫

13、敖大心抚其御之手，顾而大息曰：嗟乎！楚亡之日至矣！吾将深入吴军，若扑一人，若捽一人，以与大心者也，社稷其为庶几乎！故断头决腹，一瞑而万世不视，不知所益，以忧社稷者，莫敖大心是也。“昔者吴与楚战于柏举，三战入郢，寡君身出，大夫悉属，百姓离散。勃苏曰：吾被坚执锐，赴强敌而死，此犹一卒也，不若奔诸侯。于是赢粮潜行，上峥山，逾深溪，七日而薄秦王之朝，昼吟宵哭，水浆无入口，殚闷昏厥，不知人。秦王闻而走之，左奉其首，右濡其口，勃苏乃苏。秦王身问之：子孰谁也？勃苏对曰：臣非异，楚使勃苏。吴与楚战于柏举，寡君身出，大夫悉属，百姓离散。使下臣来告亡，且求救。秦王固令，不起。寡人闻之，万乘之君得罪于士，社稷其危，

14、今此之谓也。遂出革车千乘，属之子满与子虎。与吴人战于浊水而大败之。故劳其身，愁其思，以忧社稷者，勃苏是也。” 王乃大息曰：“此古之人也，今之人焉能有之耶？”莫敖子华对曰：“昔者先君灵王好小要，楚士约食，胁息然后带，扶墙然后起。食之可欲，忍而不入，死之可恶，然而不避。吾闻之：其君好发者，其臣抉拾。君王直不好，若君王诚好贤，此数臣者皆可得而致之。”（选自战国策楚策，有删节）【注】莫敖子华:楚国重臣。“莫敖”和后文的“令尹”均为楚国官职名称。抉拾：古代射箭用具。9对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A自从先君文王以至不穀之身 不榖：不善，古代诸侯自称的谦词B四封不侵 封：封闭C大夫悉属，百姓离

15、散 属：追随D于是赢粮潜行 潜：秘密地10下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 A未明而立于朝 而耻学于师B莫敖大心抚其御之手 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也C以与大心者也 孰与君少长D勃苏乃苏 设九宾于廷，臣乃敢上璧11下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A当此之时也天下莫敢以兵南乡叶公子高食田六百畛故彼崇其爵丰其禄以忧社稷者叶公子高是也B当此之时也天下莫敢以兵南乡叶公子高食田六百畛故彼崇其爵丰其禄以忧社稷者叶公子高是也C当此之时也天下莫敢以兵南乡叶公子高食田六百畛故彼崇其爵丰其禄以忧社稷者叶公子高是也D当此之时也天下莫敢以兵南乡叶公子高食田六百畛故彼崇其爵丰其禄以忧社稷者

16、叶公子高是也12下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是 A威王询问莫敖子华自先王以来楚国是否有忧心社稷的忠臣，子华列举了四类代表性人物，但威王并不认同。B吴、楚柏举之战，短兵相接，情势危急，莫敖大心视死如归，他就是那种不顾个人利益、真正忧心于国家安危的臣子。C吴楚之战，勃苏翻山越溪，劳形苦心，向秦国求救，最终打动秦王，救楚国于危亡之际，体现了作为臣子的价值。D面对威王的叹息，莫敖子华以灵王好细腰则臣子节食、君主好射箭则臣子追随为例，揭示了招纳贤臣之道。第卷（114分）四、（24分）13把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）吾被坚执锐，赴强敌而死，此犹一卒也

17、，不若奔诸侯。（4分） （2）万乘之君得罪于士，社稷其危，今此之谓也。（3分）（3）君王直不好，若君王诚好贤，此数臣者皆可得而致之。（3分）14阅读下面的宋词，回答问题。（8分）早梅芳近李德载 深院静，小阑傍。标致不寻常。尽他桃杏占风光。谁敢斗新妆。 玉堂中，梁苑里。休把雪来轻比。莫吹长笛巧摧残。留取月中看。【注】梁苑：西汉梁孝王所建的东苑，规模宏大，供游赏驰猎。此处指长笛吹奏的名曲梅花落。（1）词的上阕如何描写早梅？请结合诗句简要分析。（4分）（2）“休把雪来轻比。莫吹长笛巧摧残”两句表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。（4分）15补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）孔子极力提倡“安

18、贫乐道”，认为有理想、有志向的君子不会总为吃穿住而奔波，他说“ ， ，乐亦在其中矣”。（2）诸葛亮出师表中建议后主军中事务要多征求将军向宠的意见，其目的在于“ ， ”。（3）念奴娇赤壁怀古通篇用豪壮的情调书写胸中块垒，结尾“ ， ”句，以酒浇愁，抒写了词人内心的忧愤之情。五、（12分）16用下面的短语组成两副分别有关三国演义和红楼梦的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合对联特点，不得重复使用短语。（4分）纵横舌上 春恨秋悲 谈笑胸中 花容月貌为谁妍 焕斗星 皆自惹 鼓风雪17在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（4分）硒是一种较稀有的准金属元素，广泛地

19、用于陶瓷、冶金、石油化工等行业。硒不仅有重要的工业价值， （15字以内） 。研究表明，硒在抗衰老、抗癌、预防心血管疾病和抗病毒等方面可能存在较大的潜能。近年来，随着富硒大米、富硒鸡蛋、富硒茶等一系列富硒农产品和含硒保健品在市场上的畅销， （20字以内）。硒固然是人体不可缺少的微量元素之一， （15字以内）。根据中国居民膳食营养素参考摄入量，成年人每日硒元素的推荐摄入量为60微克，可耐受的最高摄入量为400微克。正常人群，平时只要不偏食、挑食，注意均衡营养，就可以摄取充足的硒，无需特别的补充。18仔细阅读右面的漫画，根据要求回答问 题。（4分）（1）请用简洁的语言说明漫画内容。（不 超过50字）

20、（2分）（2）写出漫画的寓意。（不超过30字）（2 分）六、（18分） 阅读下面的文字，完成1922题。康德的幸福生活冯晓虎康德（17241804）出生于东普鲁士哥尼斯堡（现为俄罗斯加里宁格勒）。他幼年自述：“我胸腔狭窄，心肺活动空间均不够，天生就有疑病症倾向，幼时甚至十分厌世。”身高仅有1.57米，双肩高低不一。他还高度近视，脑袋虽不大，却与瘦小身材不成比例。唯一的亮点是目光：炯炯烈焰，至老不衰，令人如沐神睨，弗敢逼视。康德一辈子没干过别的，除了读书、写书，就是教书。康德上课从不迟到、缺席，从不照本宣科。从未出过国的康德讲课时趣闻逸事不断，间杂异国风土人情，经常让学生哄堂大笑或潸然泪下。康德

21、注重培养学生的独立思考能力，讲课以资质中等的学生能听懂为标准。他常说：“我不是教给你们哲学，而是教你们如何进行哲学思考。”开素质教育之先河。康老师与学生的友谊也足以成为榜样。他经常慷慨解囊资助贫困生，导致很多学生把他当爹看，连他的家务也概由学生张罗。康德活到差两个月零十天满80岁，最远只去过俄罗斯元帅洛索夫的庄园，该庄园距哥尼斯堡137.7公里。他固守哥城，是因为他和爱因斯坦一样，想当教授。但是，这个梦想让康德付出了远超过爱因斯坦的执着。直到1770年，康德以46岁高龄终获教授讲席。按照欧洲大学传统，虽然并无“每年必须在核心期刊发表两篇论文”之类的规定，但教授的江湖地位，却取决于论文质量和数量

22、。一年没有，自己知道；两年没有，同事知道；三年没有，学生就知道了。康教授厚积11年，居然没有一篇科研成果！非议沸腾，康德于是名声大振，一举跃居平庸教授榜首，成为德国教育界的头号笑柄。有人奚落他：“康先生很久没有发表哲学著作了，他保证不久便会出版一本小册子。”他说的小册子就是纯粹理性批判。当时，康德自己也认为纯粹理性批判只能写成小册子。孰料一动笔，数月之间，856页的纯粹理性批判便一挥而就。但是，这本被叔本华称为“欧洲有史以来最重要的书”，出版之后竟无人喝彩，因为它太晦涩难解了。一个读者写信向康德抱怨：“你写的句子太长了，我用一个指头按住一个从句，十个指头都用完了，一句话还没读完！”据研究，哲学

23、家能否成就伟业，与其生活是否规律成正比。康德是最好的榜样。有传记作家表扬他曰：“康德的一生就像一个最规则的动词。”现将康德的起居时间表罗列如下：4：45 仆人浪泊叫醒康德。康德命令：无论他怎么赖床，浪泊都必须把他从床上提溜起来。这是康德一生中最激烈的战斗，但每次都以浪泊胜利告终。5：00 喝两杯茶，抽一斗烟，备课。康德严格规定自己每天只抽一斗烟，终生不变。但是，随着年纪增加，烟斗越来越大。7：009：00 在一楼教室上课。9：0012：45 写作。12：45 下楼待客，对迟到的客人一律赏以冷脸。13：0016：00 与自己点名邀请的友人共进午餐。16：0017：00 散步，之后看书到22点。康

24、德的书房温度要求恒定在15摄氏度，22点一到他立刻上床，且终生沾枕头即睡着。康德睡觉，铺床和盖被子都有严格的程序。每天如是，一生不变。康秀才的规律生活不仅体现在日程表上，还有他那最为著名的散步。康德每天16点必须出门散步，教堂钟声随着他迈步出门响起。他永远沿着小菩提树路散步，每天八个来回，一步不多，一步不少。他永远穿着灰大衣，手里永远提根手杖，只用鼻子呼吸，因为他深信张嘴会让风湿病从口而入。他散步时拒绝与人交谈，认为一开口就会扰乱自己散步的节奏。自由，是康德最重视的价值。怎样才能追求自己的幸福？首先要有自由。他说：“自由不是为所欲为，自由是可以不做违心之事。”1804年2月12日，长期卧床的康

25、德奄奄一息，闻讯赶来的学生们手足无措地环绕在病床前。某学生出主意把“三大批判”搬到床头，希望老师在皇皇巨著簇拥之下充满自豪地踏上黄泉之路。将近11点，康德呓语道：“好啦！”声落气绝，寿终正寝。200多年来，康德的遗骨几经迁葬，最后藏于大教堂“教授拱顶”之下，前竖铭牌“康德拱廊”，铭牌旁是一尊康德的胸像。墓碑上的铭文写于1880年11月21日的迁葬典礼：“有两件事，我越思考越觉得充满敬畏，那就是我头顶的星空和我心中的道德律令。”这句墓志铭源自实践理性批判，它体现了康德坚持一生的思想。（摘自青年文摘2016年第23期，有删改）【注】“三大批判”指康德的主要哲学著作纯粹理性批判实践理性批判和判断力批

26、判。19“幸福生活”在文中有什么含义？作者选取了哪些材料来表现康德的幸福生活？请简要概括。（4分）20赏析文中画线句子的表达效果。（4分）唯一的亮点是目光：炯炯烈焰，至老不衰，令人如沐神睨，弗敢逼视。这是康德一生中最激烈的战斗，但每次都以浪泊胜利告终。21文中不时变换对康德的称谓，如“康老师”“康教授”“康秀才”，任选其中两处简要分析其用意。（4分）22文中画波浪线部分所描写的康德形象与套中人中的别里科夫有相似之处，请从作者创作意图的角度谈谈你对这两个人物的理解。（6分）七、写作（60分）23阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。如今，玩手机的人相当普遍，甚至过马路

27、都会当低头族，每年都有很多人因此遭遇交通事故。德国某城市为此斥资安装了在地面上的“红绿灯”只要有车经过就有地面红灯闪烁，车通过后就会熄灯，从而提醒低头玩手机的人当前的路况。这一做法引发民众热议。要求：选好角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。语文试题参考答案及评分标准一、（15分）1B（偶尔 躬耕践行 胸有成竹）2B3C4C（司空见惯，看惯了就不觉得奇怪，后面不带宾语；不绝如缕，多形容局势危急或声音细微悠长，对象错误；拍手称快，多指仇恨得到消除，褒贬失当。）5D（A表意不明；B搭配不当；C结构混乱）二、（9分）6C（概念不严谨。）7C（强加因果。）8A（错在“心理和气象上

28、的渺小”。）三、（12分）9B（封：边界，疆域）10D（副词，才。A.前者为介词“在”，后者为介词“向”； B.前者代词“他的”，后者代词“自己”；C.前者动词“帮助”，后者介词“和”）11C12A（错在“威王并不认同”。）四、（24分）13（10分。基本上一句1分，重点关注重要实词、虚词、词类活用、特殊句式等。）（1）（4分）我（如果）身披铠甲、手执武器，与强敌作战而死，这就如同一个普通士卒一样，不如奔向诸侯（去求援）。（2）（3分）万乘大国的君王（如果）得罪了志士，国家就会危险，说的就是现在这种情形。（3）（3分）大王您只是不喜好贤臣而已，如果真是喜好贤臣，上述这几类人都是可以招致而来的。

29、14（分）（1）（4分）从梅花幽静的生长环境写起，写出梅花的孤高标致和不同寻常；（2分）运用拟人（或衬托）手法，写桃李虽然占尽风光，却不敢与梅花斗新妆，表现了早梅清丽脱俗、敢为花先、生机盎然的特点。（2分）。（2）（4分）词人反对达官贵人们轻率随意地将早梅比作白雪，也不希望乐人演奏梅花落曲，仿佛轻巧地就让早梅凋零了。（2分）词人认为这是对早梅的亵渎和摧残，以此表达对早梅的爱惜之情。（2分）15（6分，每空1分)（1）饭疏食饮水，曲肱而枕之 （2）（必能）使行阵和睦，优劣得所 （3）人生如梦，一尊还酹江月五、（12分）16（4分，每句2分）三国演义：纵横舌上鼓风雪 谈笑胸中焕斗星红楼梦： 春恨秋

30、悲皆自惹 花容月貌为谁妍17（4分）还有更为重要的医学价值（1分） 硒与人类健康的关系逐渐为大家所关注（2分） 但并非补得越多越好（1分）18（4分，每题2分）（1）画面上方是一只正在点水的蜻蜓，翅膀上写着“某地政府”；画面下方是一张写着“政务公开”的有水纹状的纸。（2）讽刺了某些政府政务公开浮于表面（或者有名无实、点到为止）、不透明不彻底的现象。六、（18分）19（4分）康德的“幸福生活”主要指遵从自己内心的自由（或道德律令），不违心的工作和生活。（1分）按照自己的教育理念认真教书，深受学生欢迎；（1分）根据自己的研究著书立说，不迎合世俗传统；（1分）按照自己的规定，有规律地起居生活。（1分）20.（4分）与前文有关康德体弱的描写形成鲜明对比（或者：运用比喻、夸张的修辞手法），凸显其目光明亮、深邃、撼人至深的形象特点，也暗示其蓬勃的生命力和不同寻常的思想。（2分）运用夸张手法，幽默地写出作为哲学家的康德在生活起居中的自律与自我抗争。（2分）21.（4分）不同情境中的不同称谓暗含了不同的情感倾向。称“康老师”体现出作者对其教学思想和师生情谊的敬重；称“康教授”包含了世人对其多年无论著的质疑与嘲讽；称“康秀才”带有对其刻板甚至有点迂腐性格的善意调侃。（每处2分，写出两处即可。如果答“沿用中国的称谓方式体现写作的诙谐风格和亲和力”可以给1分）22.（6分）康德和别里科夫表面上看似都