小学品德与社会二年级上册电子备课.docx

1、小学品德与社会二年级上册电子备课 小学品德与生活二年级上册第一单元电子备课单位年级二年级单元主题我爱我班任课教师课时2课时总第 课时课题1、我佩服的同学活动目标1、 尊敬老师，喜欢和同学交往，热爱学校和班集体，自信，诚实，求上进。 2、养成基本的文明行为，遵守纪律。 3、 尝试用观察、讨论、采访等方法进行探究活动。 4、初步掌握与老师、同学交往的技巧，初步培养学生的交际能力。活动重点1、学会赞美他人的语言。 2、在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。活动难点养成虚心学习别人的长处和优点的习惯。活动准备教师准备：多媒体课件、奖状学生准备：优点放送卡活动过程第1课时 一、 创设情境，导入新课同学们，

2、你们已经在一起学习生活了一年了，在这个集体中，你们结交了许多好朋友。今天，我们一起来说说自己的好朋友。二、 交流预习，初步感知利用预习提纲进行感知交流。三、 加深体验，内化提升活动一：夸夸我的好朋友 每个同学都有自己最要好的朋友，请你以有趣的方式介绍自己的好朋友。活动二：大家一起玩：1、 说一说，和去年相比，你多了几个朋友？都是谁？2、 你们是怎样叫上朋友的？3、 策划共同游戏的具体方案，如唱歌、跳舞、朗诵、演奏、绘画、讲故事、好朋友结伴赛跑等。四、感悟践行五、 课后实践，拓展延伸送给朋友一句真心话：为朋友画像或办一期“我的好朋友”的墙报，向大家介绍自己的好朋友。第2课时 一、 创设情境，导入

3、新课听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。你认为到底应该奖给谁呢？学生进行讨论二、交流预习，初步感知 学生进行预习交流三、加深体验，内化提升（一）活动一：才艺展示 学生把自制作品进行展示，并说说自己最佩服那威同学（二）活动二：晃晃大拇指 组织学生站在自己所佩服的同学面前晃晃大拇指，说出自己为什么佩服她（他）（三）总结升华 鼓励学生发现自己的长处，并和自己佩服的同学进行比较，确定自己的努力方向四、感悟践行，当堂检测 1、通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些需要进一步探讨的问题？ 2、限时作业：学生按要求完成，并做好反馈纠正。五、课后实践，拓展延伸 课下做一张优点卡送给

4、同学二次备课效果检测情况教学反思小学品德与生活二年级上册第一单元电子备课单位年级二年级单元主题我爱我班任课教师课时3课时总第 课时课题2、找长处活动目标1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。有自信心。 2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。活动重点能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴。 活动难点懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。活动准备教师准备：多媒体课件、铃鼓、花活动过程第1课时 一、创设情境，导入新课今天，我们就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明你们棒，我也棒。同学们，你们说好吗？”二、交流预习，初步感知利用预习提纲进行感知交流。三、 加深体验，内

5、化提升活动一：游戏：击鼓传花话优点（目的：引导学生积极寻找和发现自己身上的优点与长处。）活动二：听听身边人的心里话。（目的：让学生们更好的了解自己，为自己的成长和变化而感到高兴，使他们在周围人的鼓励声中得到积极的情感体验。）第2课时 一、加深体验，内化提升（一）活动一：我的优点多又多。（目的：进一步量化自己的优点，更加形象与直观地感到自己的进步，并为此感到高兴。）（二）总结升华 小结：刚才同学们说得太好了，我们不仅要保持和发扬自己的优点，还要在今后的学习与生活中不断的学习他人的优点来弥补自己的不足，这样才会使我们取得更大的进步。同学们，你们准备好学习别人的那些优点了吗？二、感悟践行 学生把自己

6、将要学习的优点写在彩纸上。 第3课时一、 闪光卡碰碰撞1、 拿出上节课完成的卡片，把卡片送给自己佩服的同学2、 和周围的同学互相传看收到的卡片，读一读上面的话3、 将卡片悬挂在展板上，与全班同学一起分享4、 教师把自制的若干闪光卡，送给做卡最漂亮的同学做奖品二、感悟践行，当堂检测 学生进行限时检测，教师及时进行矫正二次备课效果检测情况教学反思小学品德与生活二年级上册第一单元电子备课单位年级二年级单元主题我爱我班任课教师课时2课时总第 课时课题3、和同学相处活动目标1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。 2 、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

7、 3 、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。活动重点体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。活动难点通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。活动准备教师准备：多媒体课件活动过程第1课时 一、 创设情境，导入新课我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。二、 交流预习，初步感知利用预习提纲进行感知交流。三、 加深体验，内化提升活动一：小记者在行动1、 说说自己平日与同学友好相处或“闹别扭”时的不同感受2、 讨论：我们应该怎样和人相处 3

8、、 采访：小记者商讨采访谁，怎样采访活动二：与人相处学问大1、 学生分组汇报采访结果2、 小结：与人相处的重要条件（诚实守信、乐于助人、互相关爱）四、 感悟践行我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。第2课时 一、 创设情境：齐读：你有你的小性格，我有我的小脾气。 团结友爱同相处，快快乐乐在一起。二、加深体验，内化提升活动一：对台戏演演演1、 启发思考：说说为什么有的人受欢迎，而有的人不受欢迎？2、 模拟表演情景剧：碰掉铅笔盒之后活动二：对台戏大家演1、 思考：面对“欲私拿别

9、人物品”，“误会之后”“吵嘴之后”等情景，我该怎么办2、 组织学生自由组合，演一演三、感悟践行 总结感悟：诚实、宽容、礼貌、尊重对于与人相处的重要性 二次备课效果检测情况教学反思小学品德与生活二年级上册第一单元电子备课单位年级二年级单元主题我爱我班任课教师课时2课时总第 课时课题4、夸夸我的班集体活动目标1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。 2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。 3、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。活动重点体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自已的看法并互相交流。活动难点初步培养为班级做贡献的责

10、任感活动准备教师准备：多媒体课件、挂图学生准备：卡片活动过程第1课时 一、 创设情境，导入新课出示挂图春游的情境图。引发学生的回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。 1、当我有了进步或取得成绩的时候 2、当我遇到困难的时候3、 当我和伙伴有了矛盾的时候4、当我们班获得了奖状的时候二、交流预习，初步感知 交流预习提纲，初步感知内容三、 加深体验，内化提升活动一：快乐的回忆1、 为学生展示班级活动的资料照片，唤起学生对班级生活的快乐回忆2、 引导学生说说自己与老师、与同学之间发生的有趣的事活动二：爱护荣誉出高招1、 讨论：集体生活中有哪些有损班级荣誉的现象2、 讨论：怎

11、样爱护我们的班级荣誉四、感悟践行，当堂检测制作感谢卡。 设计自已的感谢卡。 （谁帮助了自已？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已的感谢之情？）第2课时 一、 创设情境，导入新课设教室一角展览“感谢卡”。二、交流预习，初步感知三、加深体验，内化提升活动一：我为班级做过啥1、 引导学生回忆为班级做过哪些有益的事，并说给大家听一听2、 说说周围的同学为班级做过啥活动二:金点子发布会1、 讨论我能为班级做什么，帮助学生树立为班级做贡献的集体责任感2、 说一说：我为班级做贡献的“奇思妙想”，并记写在“我的金点子”四、感悟践行，当堂检测 1、通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些需要进一步

12、探讨的问题？ 2、限时作业：学生按要求完成，并做好反馈纠正。五、课后实践，拓展延伸 以后应该怎样做？对同学、对老师、对长辈二次备课效果检测情况教学反思小学品德与生活二年级上册第二单元电子备课单位年级二年级单元主题金色的消息任课教师课时2课时总第 课时课题5、秋天的消息活动目标1、观察认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天，感受秋天的美。 2、活动中培养学生集体观念，体验成功，并乐意与大家分享成功的喜悦与成果。在探索环节中增强学生合作意识和协调能力。 3、体会秋天果实的来之不意，并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯的辛勤劳动。帮丢丢找秋天分享成功的果实活动重点初步掌握秋天的自然知识活动难点尝试用观

13、察、资料收集等方法进行探究活动活动准备教师准备：1、两张长黑板贴 2、不同颜色的卡纸四张。 3、两张小黑板贴 4、制作“最佳色彩奖”和一些“团结星”。活动过程第1课时 一、创设情境，导入新课教师出示一组音乐图片秋天二、 交流预习，初步感知学生依据预习提纲进行交流三、 加深体验，内化提升活动一：分水果 分四大组把你们记忆中的秋天的水果名字写在“水果清单”上，也可以用彩笔画一画。活动二：小组派代表汇报，将“水果清单”贴板书。师顺势出示自己收集的水果图片以供欣赏。四、感悟践行 这么多水果是谁种的呀？（农民） 出示古诗悯农五、拓展延伸我们要珍惜农民伯伯为大家种出了一个多彩的秋天，让我们给农民伯伯敬个礼

14、，由衷的说一句“农民伯伯，您辛苦了！”（贴板书：辛苦了）你们说这个“最佳色彩奖”应该颁发给谁？（全班异口同声：农民伯伯） 师代表全班小朋友，将“最佳色彩奖”贴上黑板。第2课时 一、 创设情境，导入新课 师新编秋天在哪里： “秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看见黄的叶呀，看见熟的果还有那会唱歌的小黄鹂哩哩哩哩哩哩哩 哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩 哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里还有那会唱歌的小黄鹂”二、交流预习，初步感知学生汇报收集的有关秋天的消息。三、加深体验，内化提升 活动一：走进秋天 带领学生走出室外去感受秋天的到来，搜集一些树叶活动二：制作树叶贴花 学生分成四组，共同用树叶制作贴

15、画活动三：展示作品：评出“最佳贴画”四、感悟践行，当堂检测 1、通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些需要进一步探讨的问题？ 2、限时作业：学生按要求完成，并做好反馈纠正。二次备课效果检测情况教学反思小学品德与生活二年级上册第二单元电子备课单位年级二年级单元主题金色的秋天任课教师课时3课时总第 课时课题6、我们去收获活动目标1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。 2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。 3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。活动重点认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的

16、探究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。活动难点通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。活动准备教师准备：一些秋季的果实，多媒体学生准备：搜集资料调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。活动过程第1课时 一、 创设情境，导入新课师：你们知道现在是什么季节吗？（生：秋季）秋姐姐带着礼物悄悄来到了我们身边，你们想不想知道她给我们带来的是什么礼物？那就请每个组的组长代表你们组的同学来猜一猜。（请每个组的组长把手伸到老师准备的袋子里，摸一摸里面的东西，说一说这个东西的大小、形状、摸后的感觉，并猜一猜是什

17、么？）猜对了，老师送一些给这个小组的成员品尝。 师：刚才你们品尝的食物好吃吗？这些都是秋季收获的果实，秋季还有哪些果实也成熟了。我们一起看看录像。 【放秋天的录像】二、 交流预习，初步感知解决预习提纲上的内容三、 加深体验，内化提升活动一：感知秋天里的收获1、 思考：秋天里人们都有哪些收获？2、延伸讨论：收获可以给人们及国家带来哪些利益活动二：给水果分类 出示图片：图中有西瓜、桃子、麦子、春笋、荔枝、苹果、栗子、猕猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麦子、荔枝是夏天成熟的果实，春笋是春天的收获。四、感悟践行，当堂检测第2课时 一、创设情境，导入新课放录像：一个同学盘子中剩了很多饭菜，另一个同学盘子中的饭菜吃得非常干净，桌子上却撒了一些饭粒。二、加深体验，内化提升 活动一：看完录像谈感受 活动二：珍惜劳动成果 活动三：主题探究：玉米与我们的生活 比较：玉米收割现在与过去有何不同 设定问题：玉米制品对人体有何好处？ 玉米制品中有谁的功劳？三、感悟践行四、课后实践，拓展延伸 搜集关于秋天的果实 第3课时一、 参观访问参 访要求：1、选定参观访问的地点，要仔细观察2、 带着你想知道的问题去访问，了解3、 用你喜欢的方式记录下来二、我的收获以文字的形式描述一下你心中的秋天二次备课效果检测情况教学反思