小班语言公开课优秀教案美味食品车.docx

1、小班语言公开课优秀教案美味食品车小班语言公开课优秀教案：美味食品车学会分享是建立良好人际关系的基础。现在的独生子女往往饭来张口、衣来伸手，常常是以我为中心，有什么好东西就习惯于自己先占有，这对培养幼儿健康的人格是极为不利的。教材分析：美味食品车：通过一些小动物们在得到自己喜爱吃的食物时，首先能想到与家人同享，表现了他们心中有他人、愿意与人分享的品格，为孩子们树立了榜样。该故事篇幅短小、情节简单，但具有较强的针对性和现实性，是一篇对小朋友们进行分享教育的好教材。目的:、使幼儿懂得，有好东西大家一起分享是一件快乐的事情。、通过与幼儿自身对比，教育幼儿心中有他人，愿与人分享，增强幼儿的分享意识。准备

2、：、故事美味食品车磁带。、角色表演的头饰（小鸡、蚂蚁、小猫、小狗）、木偶表演的各种道具（课前排练好）、幼儿自带小食品一份过程：一、就有关问题对幼儿进行提问：、妈妈下班回来，给你买了一些草莓，是不是马上自己吃了？幼儿：（全都吃了）幼儿：（我让妈妈吃了一颗）、你的生日蛋糕你打算和谁一起吃？你想到家里人了吗？幼儿：（我自己吃了）幼儿：（想到了，和爸爸妈妈一起吃）、你正在玩的玩具，如果别的小朋友想要玩，你怎么办？幼儿：（不给他玩）幼儿：（和他一起玩）、根据幼儿的不同回答，提问哪种做法好呢？二、观看木偶故事表演（让幼儿带着哪种做法好的问题看表演）三、提问：（引导幼儿思考）、小鸡在得到自己喜爱的食物时都想

3、到和谁一起吃的？、蚂蚁在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的？、小猫在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的？、小狗想吃肉骨头时，松松是怎么做的？、你愿不愿意把东西拿出来分给小伙伴一起吃？四、互相分享食物，体验分享快乐，增强幼儿的分享意识。延伸活动：进行角色游戏，让幼儿分角色表演，体验与同伴分享的感受与快乐。学会分享是建立良好人际关系的基础。现在的独生子女往往饭来张口、衣来伸手，常常是以我为中心，有什么好东西就习惯于自己先占有，这对培养幼儿健康的人格是极为不利的。教材分析：美味食品车：通过一些小动物们在得到自己喜爱吃的食物时，首先能想到与家人同享，表现了他们心中有他人、愿意与人分享的品格，为

4、孩子们树立了榜样。该故事篇幅短小、情节简单，但具有较强的针对性和现实性，是一篇对小朋友们进行分享教育的好教材。目的:、使幼儿懂得，有好东西大家一起分享是一件快乐的事情。、通过与幼儿自身对比，教育幼儿心中有他人，愿与人分享，增强幼儿的分享意识。准备：、故事美味食品车磁带。、角色表演的头饰（小鸡、蚂蚁、小猫、小狗）、木偶表演的各种道具（课前排练好）、幼儿自带小食品一份过程：一、就有关问题对幼儿进行提问：、妈妈下班回来，给你买了一些草莓，是不是马上自己吃了？幼儿：（全都吃了）幼儿：（我让妈妈吃了一颗）、你的生日蛋糕你打算和谁一起吃？你想到家里人了吗？幼儿：（我自己吃了）幼儿：（想到了，和爸爸妈妈一起

5、吃）、你正在玩的玩具，如果别的小朋友想要玩，你怎么办？幼儿：（不给他玩）幼儿：（和他一起玩）、根据幼儿的不同回答，提问哪种做法好呢？二、观看木偶故事表演（让幼儿带着哪种做法好的问题看表演）三、提问：（引导幼儿思考）、小鸡在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的？、蚂蚁在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的？、小猫在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的？、小狗想吃肉骨头时，松松是怎么做的？、你愿不愿意把东西拿出来分给小伙伴一起吃？四、互相分享食物，体验分享快乐，增强幼儿的分享意识。延伸活动：进行角色游戏，让幼儿分角色表演，体验与同伴分享的感受与快乐。学会分享是建立良好人际关系的基础。现在的独

6、生子女往往饭来张口、衣来伸手，常常是以我为中心，有什么好东西就习惯于自己先占有，这对培养幼儿健康的人格是极为不利的。教材分析：美味食品车：通过一些小动物们在得到自己喜爱吃的食物时，首先能想到与家人同享，表现了他们心中有他人、愿意与人分享的品格，为孩子们树立了榜样。该故事篇幅短小、情节简单，但具有较强的针对性和现实性，是一篇对小朋友们进行分享教育的好教材。目的:、使幼儿懂得，有好东西大家一起分享是一件快乐的事情。、通过与幼儿自身对比，教育幼儿心中有他人，愿与人分享，增强幼儿的分享意识。准备：、故事美味食品车磁带。、角色表演的头饰（小鸡、蚂蚁、小猫、小狗）、木偶表演的各种道具（课前排练好）、幼儿自

7、带小食品一份过程：一、就有关问题对幼儿进行提问：、妈妈下班回来，给你买了一些草莓，是不是马上自己吃了？幼儿：（全都吃了）幼儿：（我让妈妈吃了一颗）、你的生日蛋糕你打算和谁一起吃？你想到家里人了吗？幼儿：（我自己吃了）幼儿：（想到了，和爸爸妈妈一起吃）、你正在玩的玩具，如果别的小朋友想要玩，你怎么办？幼儿：（不给他玩）幼儿：（和他一起玩）、根据幼儿的不同回答，提问哪种做法好呢？二、观看木偶故事表演（让幼儿带着哪种做法好的问题看表演）三、提问：（引导幼儿思考）、小鸡在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的？、蚂蚁在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的？、小猫在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的？、小狗想吃肉骨头时，松松是怎么做的？、你愿不愿意把东西拿出来分给小伙伴一起吃？四、互相分享食物，体验分享快乐，增强幼儿的分享意识。延伸活动：进行角色游戏，让幼儿分角色表演，体验与同伴分享的感受与快乐。