学年度学期校本培训计划.docx

1、学年度学期校本培训计划2022学年度学期校本培训计划课堂教学，是学校工作中的重中之重。教学质量，是一所学校的希望所在。学校的每位教师，他们的课堂执教能力，关系到一个学校的发展和兴盛，我校按照学校校本培训五年计划的安排和学校的具体要求，特制定以“备好课”为主题的校本培训学期计划。一、背景分析，为校本培训定位上盘中学创建于_年，曾被评为市乡镇中学办学水平“一级（甲）学校”，被授予“督导评估合格完中”，并通过了临海市a级办学等级测试。学校以“加强基础求发展严谨治学扬个性”为办学宗旨。现有班级_个，教师_人。其中中学高级教师_人，中学一级教师_人，本科学历有_人，占_%。变革教育，首先要改变教师。新世

2、纪的教育，“教师”的时代正成为历史，一个全面呼唤“导师”的时代正在诞生。教师需要更新教育理念，需要改变教育方式，需要接受新的培训。我们认为，学校成功的内在机制，在于建立一个高水平的校本研训_。要确保课改的全面推进，同样有赖于开展“以校为本”的校本培训活动。把教师的教学实践与教学研究、研训有机地融为一体，是提升学校的教研水平，促进教师可持续发展的有效途径。二、指导思想以科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，实施以校本培训为中心，整合集中培

3、训与自我研修的培训模式，增强继续教育的针对性和实效性，全面提高教师的师德水平和业务素质。三、校本培训领导组和业务指导组1、校本培训领导组（1）成员_组长：金征斌副组长：宋志凌、李华、尤亚辉成员：徐利军、李杰志、屈伟青、尤匡青、王宁、徐能兴（2）工作职责全面负责本校教师继续教育校本培训的规划、实施、管理和总结工作。2、校本培训业务指导组（1）成员_组长：金征斌副组长：宋志凌（2）工作职责负责校本培训业务指导工作，指导教师完成各项培训任务，参与校本培训业务考核工作。3、校本培训业务考核组（另文公布）四、培训内容(一)培训目标1、树立“备课”的全程观念，落实新课改、新理念的教育思想；熟悉新教材体系及

4、新课程标准的要求，掌握和运用现代教育手段，理解和熟悉现代教学设计的新理念新方法，提高教学设计理论素养。2、针对现代教育教学、学校生存和发展、师资队伍建设和教师发展的需要，通过“备课”活动的开展，切实提高教师的师德水平，全面提高教师基本教学技能，落实教学常规和教研常规，提高学校的教育教学的质量和教师的教学水平。3、以_备课、教学公开课为主要形式，以“邀请式”听课制为亮点，以“课例”研究为校本培训有效模式，充分发挥学科组教师的_智慧，开展“四个一”的活动，_校级教学评比，开展论文评选活动，培养教学骨干和学科带头人。（二）培训任务上盘中学校本培训五年计划安排，今学年确定一个主题进行专题研修，_学年上

5、学期培训主题为“备好课”，分五个专题进行，分别为：备课与师德行为、备课实务与新技能、现代学习论和教学设计、_备课、教学公开课、教学反思。本学年的主题分两阶段完成，第二学期学习主题为“教科研培训”，继续学完其余四个专题，即：“如何做好课题、如何做好教研科研论文、如何做好案例、课件制作”。（三）学习目标本学期的五个专题的学习目标如下：（1）备课与师德行为。抓好生本备课，更新师德观念，调整师德行为；（2）备课实务与新技能。学会有序备课，掌握教学设计技能，提高教学设计能力；（3）现代学习论和教学设计。讲究科学备课，联系备课实际需要，提高教学设计理论素养。（4）_备课。做好备课组的工作，各学科在教研组，

6、备课组的共同_下，完成各学科的_备课。（5）教学反思。抓好教师备课工作中的教学反思环节，促进教师个人素养的提高，完善课堂教学。五、培训过程（一）培训方式1、个人自学。以个人强烈的提高本人教学能力意愿，做好教师的校本培训工作。2、主题培训。采取集中培训的方式，通过专家讲座、视频观摩，帮助教师了解备课实质，培养六个意识，即：对话意识、课程资源开发意识、动态（范本）生成意识、角色意识、质量意识和效率意识。知道备课的基本程序和方法，掌握有效备课的策略，3、课堂研学。（1）“邀请式”公开课。以“邀请式”公开课的形式展示培训成果，要求每位教师至少上_节多媒体公开课，课后集中评议，做好记录，总结经验，在组内

7、学习推广；找出不足，在后续备课过程中加以改进。（2）说课。就选定的公开课例进行说课，以说课稿的形式提交学科组，供同学科教师研讨、交流，深化教师对所任学科课程标准的理解，了解教材的编写意图，吃透教材思想内涵，提高备课的理论素养。真正做到“用教材教”，而不是“教教材”。（3）听课、评课。同伴协助，互相听课评课，检验备课的实际效果，找出教学过程中存在的问题，及时反馈调整，为二次备课提供素材，切实提高备课实效。（4）教学反思。对个人的备课和教学过程进行反思，不断改进教学备课策略，优化教学过程。（5）_备课。分学科组开展_备课，研讨备课方法，解决“不会备课”和“备课不科学”的问题，使备课这一重要教学环节

8、逐步走向规范化、科学化。（二）立足课堂，以课例研究为中心，促进教师教学能力的发展。以教研组的教育教学活动为契机，先在校内教研活动周中开展各学科“同课异构”教学活动，经过同学科老师的互助研讨，骨干引领，选拔出优秀教师参加教研区及以上教学活动。全体同学科教师群策群力，认真听课、磨课，帮助开课教师提高课堂教学的有效性；实行“邀请听课制”，要求每位教师每周必须邀请“一定数量”的同事去听自己的课至于什么时间去听，以及去听什么内容，听完后如何听取他人意见，均由教师自己安排的教学交流制度。对于学校中的高级教师，他们主要承担两项工作，一是教师开设示范课，二是接受教师的邀请；课后再进一步反思、总结；课例研究负责

9、人整理相关资料，完成课例研究报告。通过以上活动，全体教师的教学能力也能得到了显著的提高。六、培训原则：全员培训与分层培训相结合、定期活动与自主学习相结合、长期培训与阶段培训相结合、普及与提高相结合、学习与应用相结合、结果与评优相结合。七、培训范围和对象：全体任课教师。根据教师自身发展要求，分二个目标层次，全员培训与分层培训相结合。2022学年度学期班主任工作计划一、班级情况分析五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我，所以班上出现了_荣誉感不够强的现象。学生们都坚持自己的观点，为自己着想，没有把班级的利益放在首位，整个班级呈现出比较散漫、随意的现象。但是，仍然有一批好学上进、默默为

10、_奉献的学生。为此，本学期，我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。重点培养一批得力的班队干部，让他们影响其他的学生，让他们学会欣赏他人，帮助他人。培养他们的_主义观念，树立正确的_荣誉感，为创建良好的班_而努力。二、班级目标共同的奋斗目标是班_形成的条件和前进的动力，有了长远的奋斗目标，才能将几十个同学团结起来，努力学习，全面发展，除了长远的目标，还应有近期的，经过努力能达到的目标，在达到一个个近期奋斗目标过程中，学生团结了，进步了，班_也得到了巩固。我们的远期目标为：形成具有努力、好学、坚持不懈的学风；团结、奋进、积极、乐观的班风的优秀班_。（为期_周）中期奋

11、斗目标为：学会听课、学会写作业、学会学习。培养学生良好的学习习惯。（为期_周）阶段奋斗目标：让学生学会反省自己，认识自己的不足，给自己制定改正方案。（为期_周）三、实施方案（一）学习方面：培养学生正确的学习方法针对我们班差生面比较广的现象，这个学期有如下打算：1.加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导，2.加强科学

12、用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养搭配，脑科学成果。3.创造条件让差生补习（范本），同学自愿，请教师补习或指导订阅辅导资料或购买vcd影碟，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。4._兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其_自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。5.强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获，6.加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学

13、习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。7.营造浓厚的学习氛围：（1）利用课前三分钟给学生积累成语、古诗、名言警句等。教师确定每周积累的主题，并布置学生回家积累。在课前让轮值的四人小组组长把本组积累的成语写到小黑板上，打预备铃之后，由学习委员带领大家一起读成语，或互相交流自己积累的成语。（2）用下午自习课的时间有针对性的对学生进行阅读训练。教师确定每月的阅读主题，并利用一、两课的时间教授阅读方法，引导学生阅读。要求学生寻找有关的书籍进行阅读。（3）每周写两次日记：写自己的心里话，既给学生练笔也及时了解学生的思想动向。（二）严格的进行管理，加强班级建设：1.与学生交流，把握每个学生的

14、思想，学习，生活的动态（范本）。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中2.精心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。3.严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要

15、学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，_了将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，_，同时加强对他们的监督，多同他们交流流，给予他们信任。具体措施如下：作业方面：（1）每天早上教师提前_分钟到教室，_学生学习（范本），同时学习委员收作业。下了第二节课之后必须把作业交到老师的桌面上，否则算迟交，扣本组组员每人一颗作业星。如果，有人没有完成作业的，要求上午补完

16、，同时，算缺交，扣作业星2颗。缺交三次的电话通知家长，缺交六次的老师去家访。（2）学习积极性方面：要求学生上课认真听课，积极举手发言，课堂上认真听课的学生每人加一颗学习星，积极举手的学生每人加两颗学习星。（3）学习态度方面：要求每天必须认真的完成家庭作业。认真完成作业的学生每人加一颗学习星，自己和自己比有进步的学生每人加一课学习星。字迹潦草的，不认真的要把当天的作业重写，同时，扣掉一颗学习星。纪律方面：培养正确的舆论，并利用舆论压力促使学生遵守纪律，养成较好的行为习惯。（1）课堂纪律：上课认真听课，认真倾听同学的发言，给同学提中肯的意见。积极举手发言，大胆的提问。不开小差，不说小话。能做到的学

17、生每人加一颗纪律星，被老师点名的学生每人扣一颗纪律星。（2）课间纪律：不许追逐打闹，不大声说话，不摔门。作得好的同学加星一颗，作得不好的同学扣星，并酌情进行思想教育。（3）两操：按时回到教室做眼操，做的好的同学加星，不认真做的同学被扣星，同时，要为班级做一件好事。做课间操时，要作到快、静、齐的排队到操场。作得不好的同学扣星，不认真做的同学被扣星。卫生方面：实施劳动人人岗位责任制，把我们班的劳动包干区按人数分成_份，每人负责一份，每天，每个人都有自己明确的劳动岗位。同时，由平时劳动习惯比较差的学生担当，各个部分的卫生检查员，负责检查大家的劳动情况。文明礼貌方面：通过有意识的批评和表扬，培养班级的

18、正确舆论，让学生对同学的行为和班上的事能明辨是非。使用普通话，不说粗话，不骂人。同学之间互相监督，做的不好的善意的提醒，提醒后还没有改好的，就要和全班同学一起对自己的毛病进行会诊。由大家帮他想办法，并要求他按大家的方法去做。（三）鼓舞学生树立自信心1.树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。2.实事求是地指出学生的优缺点,帮助他树立目标,取长补短。3.面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生成功的一半”