山东省高考优秀作文暨点评.docx

1、山东省高考优秀作文暨点评1.这世界需要你当一枝温暖的笔杆划过轻柔的白纸，你就伸展着柔软的身体伏在那里，你是线条舞动出的精灵，你是承载着情感的温存的墨迹。这个世界怎能少了你啊，美丽的文字！你是披着风从远古走来的吧，那距今已有千万年的留在岩穴里道道稚拙的痕迹，就是你前世的前世吧！那冰冷的石尖擦着岩面，你是忍着巨痛诞生的吧。 可你还是坚持着留下来了，贯穿着人类的历史，从古至今，踩着时间的春风，栉风沐雨而来。 你是人类真挚的友人。当你被刻在竹简，或是被写在绵帛，构筑一册册史书的你，总是很诚恳地记录下不争的史实。当你被马克思握在手中用羽毛笔管书写出来的时候，你就是一种伟大的思想；当你被李白或雪莱吟诵成一

2、段段的时候，你就是一种超脱的情怀和理想人喜，你就飞扬成春天里招展的彩旗；人悲，你就落寞成秋日里孤寒的雁鸣；人乐，你就摇曳成觥筹交错的光乐；人哀，你就是婉伤成落日楼头的寒箫。 你一直在那里，对我们不离不弃。我们怎舍得下你，你把传说描绘得熠熠生辉；你把英雄传奇得慷慨激昂；你无条件地承载着人类赋予你的情感，安静而沉默地注视整个世界。 你纵横世界，与各地伟人真心交流，当你流动成一种不朽的思想的时候，你的神情一定是带着骄傲的吧；你与孩子们的嬉戏，当他们把你一字一句地吐向天空，那稚嫩的牙牙学语的声音，一定让你醉心了吧。你牵起无数人的手，把他们领进辉煌的知识圣殿的时候，你的姿态一定是谦卑而自豪的吧。 文字啊

3、，你辗转在世界各地，携着或开放或机密的信息，载着或明朗或愁苦的情感，由一国的文字形式变换为另一国的文字形式时，你可曾想过你功不可没。 无言的文字啊，是你让大地飞歌，多了一份神采；是你让天空湛蓝，多了一份澄澈；是你让宇宙辽远，多了一份神秘；是你让历史浩淼，多了一分神奇。 整个世界都需要你。 【阅卷人语】 考生将“你”定位为“文字”而非文学而非书籍来演绎命题，切入的角度是独特的，也是极富个性的。从文字的诞生到文字的功能和作用，作者用极富想象力的笔触，用玄想揣测的口吻加以描绘，精彩至极。 文中多个段落，用排比手法构成，极富诗意和文采。同时用拟人化的语言，将文章写得情深深，意绵绵。作者热爱文字，作者更

4、会驾驭文字、应用自如，如千军万马的文字在他笔下有序、有势，赏心悦目。 写需要文字或汉字的考生也非常之多，但能写的让阅卷老师眼前一亮，感觉到芬芳扑面的文章几乎是微乎其微。这是一篇引起阅卷老师兴奋和讨论的文章，当我初读的时候，我想起张晓风的传世名作春之怀古。仔细揣摩，笔者认为这是2011年山东卷最富才情的答卷。2.这世界需要你 爸爸，你就像一块海绵，将苦水统统吸到肚子里，却向我们炫耀被幸福撑得好饱。题记 柳絮飞扬，一如往昔，也将我的思绪带到了那段天真漫的时光。 懵懵懂懂的小丫头站在你的脚边，傻傻地看着你将一株幼小的柳苗栽入土中，嫩黄的柳枝在你手中任你摆弄，那样听话。你将我高高举过头顶，去触摸那最嫩

5、的一片叶，柔柔的小手握着嫩嫩的柳叶，我和它的世界一同被你那宽大的手掌举起，从此开始生命的旅程。 瘦弱的柳苗在你精心的呵护下茁壮成长，而你的小丫也在不知不觉中长大，背起了书包上学堂。清晨，坐在小柳树旁，大声朗读着老师教的课文：“我，爱，爸，妈，妈。”细长柔软的柳条在微风吹拂中随意摆动，清晨的露珠洒入我的脖间，逗得我咯咯直笑。你停下手的活，看着我，呆呆地笑着，像个孩子。我跑去问你：“爸爸！爸爸！什么叫爱呀？”你不语，只是轻轻地抚摸着我的头。 那一年，柳絮纷飞的时节，我第一次体会到了生活的涩与你的隐忍。妈妈病了，你在家与医院之间来回奔跑，照顾年幼的我，照顾生病的妈妈。暴风雨的夜晚，我看你坐在黑暗的客

6、厅中，烟头的光亮闪在黑暗中，窗外的柳条在狂风暴雨中呼喊，似在挣扎，可听起来却又很无力。在生活的玩弄中，我们总是显得很脆弱。从此，这个世界只剩下我们两个，相依为命。送走妈妈的那天，你坐在客厅中，目光呆滞，心似乎也随妈妈离去。我缓缓走到你身边，抱着你说：“爸，女儿长大了，我们要好好活，你想哭就哭吧。”你愣了一会儿，然后抱着我痛哭起来，我强忍住眼中的泪水，对自己说：“从此，不能再让你受伤，”屋外的柳絮散落一地，像下了一层薄薄的雪，在阳光下闪着光。 转眼间，我已上了高中，寄宿生活让我离你更远了，我心里一直担心你一个人会不会太孤单。每次大休回家，你都会站在柳树下，等待着我，一脸的期待。每次，你都乐呵呵地

7、接我回家，跟我说柳树又长高了，你们厂又加工资了这样的琐事。可是，父女连心，我又怎会不知道你面对的压力和承受的苦楚。我不想揭穿你微笑背后的无奈，只是看着你稀疏的白发，一边心痛，一边加倍爱你。 柳絮纷飞的时节已渐渐逝去，我也不再是你的小丫头，可是，爸爸，我希望你知道，如同土地将柳树孕育长大，你宽厚的手掌将我的世界举起，柳树离不开大地的滋育，而我，又如何能离得开你？ 【阅卷人语】 “感人心者，莫先乎情”。这篇文章将“你”定位为“父亲”，将“这世界”定位为家庭，抒写自己与父亲之间的需要关系。作者以时间为顺序，将我与父亲之间的故事娓娓道来，文章写得情深深，意浓浓。 此文真实、本色、真情、纯净。父亲的言语

8、，极少，但厚实、博大；女儿的情感表述很普通，但均发自肺腑。作者巧妙地选择了一个特殊又富于意蕴的意象柳。将柳苗成长与我的成长叠合在一起，将人与物融于一体，有双关意味。这株柳树令人过目不忘，也不禁让人想起归有光那棵“亭亭如盖”的枇杷树，这是一棵永远苍翠的亲情树！ 文章开篇用一句精彩至极的话语作为题记，展现父亲的宽大胸怀；结尾用我的长大、柳树的成才，水到渠成地揭示了“这世界需要父亲”的主题，卒章显志。关于题记，我还需要提醒以后的考生，如果没有精彩的、恰到好处的话语作题记，就不要从形式上追求“题记”，以免弄巧成拙。由于一些所谓考场优秀作文的误导和一些不负责任的老师的辅导，每年都有一些学生用病句或者和文

9、章内容风马牛不相及的文字作了题记，开篇即让阅卷老师的“印象分”大打折扣，比画蛇添足更为危险。 高考阅卷中最打动阅卷老师的，给我们“视觉震撼”的，往往是一些言之有物、富有真情实感、细节感人的作文。但这类作文确实很少，可以说是凤毛麟角。要写出感情真挚的美文，生活体验很重要，选材也很重要。中学生社会阅历尚浅，生活积累还不是很丰富和深入。所以，选材时要有“自知之明”，要避开自己陌生的材料和区域，选取自己熟悉的材料(亲耳所闻的，亲眼所见的，亲身经历的，深切感悟的，了然于心的)，这样才能避免中学生写作中“胡编乱造、情节失真、感情苍白、矫揉造作”的现象，抒发出自己的真切体验和真挚情感。3.这世界需要你 迟子

10、建曾说：“光明的获得，不是在仰望的时刻，而是在俯首的瞬间。”光明，多么美好的字眼，光明与俯首有什么关系呢？俯首是一种高贵，生命当以一种俯首的姿态前行。为了光明的获得，这世界需要俯首。 提到俯首，人们往往将之与“无用”、“懦弱”联系在一起，潜意识中，“俯首”已成为一个坏家伙。其实不然，生命的高贵，恰是一次次的俯首彰显的。无数出色的人物告诉我们：这世界需要俯首。 弘一法师（李叔同）在圆寂前，再三叮嘱弟子在将其遗体装龛时，在龛的四脚垫上四只小碗，碗中盛水，以避免蚂蚁嗅味走上，致火化时损害蚂蚁生命。这是一个至为伟大的嘱托，他在生命的最后一刻，想到的不是死亡，而是小虫的生命。弘一法师把姿态放得很低很低，

11、低到俯首即可触及大地，而他所成就的生命高度，却使得我们不得不抬起头来仰望。这个世界需要这种俯首，它告诉我们，人类不是万物的主宰，我们对任何生命都该抱有敬畏的心。 在这个人人邀功夺利的时代，几乎所有的人都伸长了脖子向上望，而一种淡泊的俯首的力量，正是这个世界所需要的。 1997年，美籍华人科学家朱棣文获得了诺贝尔物理学奖，当接受媒体采访时，朱棣文说：获得诺奖，并不会改变他的生活，想到还有那么多比自己优秀的科学家没有获奖时，就觉得更不应满足了。朱棣文先生获得了科学界的最高荣誉，却俯下身子，想到其他未获奖的科学家。朱棣文以一种俯首的高贵告诉我们，金钱和地位终究是虚浮的，花环和掌声也代表不了什么。想想

12、我们举国为诺贝尔奖而抱酸葡萄心理的可笑行为，实在值得反思。而朱先生这种俯首的高贵，正是我们这个浮躁的世界所需要的。 2010年10月，药家鑫在路上驾车撞倒张妙后，又对她连刺6刀致其身亡。药家鑫想，我多高大。然而，“高大”者终难逃法律的制裁。倘若这位年轻人当初放低姿态，向受害人道歉，并送其去医院治疗，又怎会葬送一个年仅21岁的青年呢？药家鑫终于学会俯首了，可这一切是否为时已晚？ 这个世界需要学会俯首，在俯首的瞬间，你我定能感悟人性的高贵，收获世界的光明。 【阅卷人语】 开篇从著名作家迟子建的一句名言写起，由对名言的分析和阐发，水到渠成地引出“这世界需要俯首”的观点，这样的开篇是平凡而不平庸，这样

13、的观点新颖而别致，考生深谙考场作文之道。 文章提出观点之后，紧接着用消除误解进一步印证，第一个事例之后，自自然然地过渡到二、三事例，然后总结全文，点明题旨，文章思路清晰，脉络分明。 本文展示并针砭了当下“人人邀功夺利，几乎所有的人都伸长了脖子向上望”的不良社会现象，提出了“淡泊的俯首的力量，正是这个世界所需要的”的呼唤，体现了考生对社会观察与思考的能力，同时也体现了考生对题意把握与理解的能力！ 文章的最大亮点在于素材的运用。文中既有经典事例，又有鲜活事例；既有正面例证，又有反面事例；既能叙写事例，又能对材料意蕴透彻揭示。如此文章当然内容充实，当然有说服力，显得见地高超，不落俗套。最让笔者激赏的

14、还在于作者会引申、巧点拨：作者运用事例本是大路货，但是作者巧叙述、妙侧重，别具只眼从中挖掘出“俯首”来，难得难得！文章隽永而不失凝重的文字，箴语式的点题，将这篇精美的作文点化到了一个更高的境界。 从本文我们可以受到启发：要从平凡的社会现象和素材中品出新意，需要我们的探究能力和创新能力。我们需要培养自己敏感细腻的心，思维要活跃，要精于观察，学会思考。这样才能有不同寻常的眼光和匠心，“别具慧眼”“沙里淘金”，从平凡的社会现象和素材中品出新意和深意。4.这世界需要你 这是一个科技发展日新月异的世界，这是一个没有战火和硝烟的世界，这是一个看上去一派和平与和谐的世界。可是，这也是一个欲望涌动的世界啊，有

15、多少人因为利益扭曲了灵魂。这世界需要你敢于信仰真实的青年。 方舟子偏执于看不见的真相 近些年，有个打起假来六亲不认的方舟子名声很是响亮。从“打工皇帝”到“基因皇后”再到国内顶尖大学的知名教授，只要入了方舟子的法眼，不给你揪出点难以启齿的假相绝不罢休。不久前方舟子遇袭，连社会各界热衷于明哲保身的人们都纷纷支持和同情他。有人说，袭击方舟子就是袭击这世上仅存的一点正义和真实。这话一点不假，在利益眩目的时代能秉持真实，难能可贵。 白岩松忠诚于媒体的责任 白岩松今年四十二岁了，正是人生的重负压在肩上的时候，但他依然执着地追求着真实的新闻。做“新闻1+1”这一栏目的时候他曾说：“新闻1+1，多简单的名字。

16、谁都知道1+1=2，然而当环境发生改变或仅仅是有利可图，就能让许多人脸不红心不跳地脱口而出1+1=3。”岩松妈妈曾对柴静说：“我每次看岩松的节目，都替他揪着心。”白岩松只是沿着对新闻的忠诚和对真相的忠诚走下去，头发斑白，义无反顾。 韩寒青年的意见领袖 眼神犀利，脸庞轮廓分明，发尾凌乱不羁。这个名叫韩寒的桀骜少年已不仅是作家和赛车手，而且被评为“亚洲最具影响力的五十位人物”之一。亚洲周刊的主编邱立本评价他：“韩寒不是用年轻的外表叫卖，他是在用真实透彻的观点引领青年人的意见。”提起韩寒，有人褒扬有人批评，但所有人都会说，我们需要这样一位敢于发表真实看法的青年。 行动起来吧，即将接手这个世界的信仰真

17、实的青年们，这世界需要你。有多少青春在办公室里斗智斗勇不敢张扬，不大的年龄却老张老李的模样；有多少青春本应说真话有梦想，却在利益的旋涡里沦陷，给这世界又涂上一抹灰色。青年不应当这样，青春不应当这样。 以上三人为这个灰色的时代注入了一剂清甜的新鲜血液，让人们看到真实。世界需要你，也需要你们，还有无数个即将成为你们的我们。 【阅卷人语】 这篇文章属于将“你”定位为一类人的，所以行文中必然要罗列几人，难能可贵的是考生的联想不是无序的，这几人有内在的逻辑性和一致性，作者又能够进行归结，这在立意上当属于切合题意，归为一类卷。 考生开篇用排比句，揭示出“这世界”的当下性和现实性，顺顺当当提出对“信仰真实青

18、年”的呼唤；文章主体部分三个小标题分领三个信仰真实的青年方舟子、白岩松和韩寒；最后发出号召，收束全文。如此，该文算是选材好、结构好、概括好的“三好”文了。 值得注意的是，文章材料的表述也很“机灵”，根据写作的主题，善于组合现实生活中积累的材料，为我所用，精当的点题，使材料的使用具有了合理性，实现了材料与题目的勾连。 本文也告诉我们，中学生一定重视从现实生活中，报纸、刊物和网络中搜集最新的反映社会热点、焦点问题的素材，“家事国事天下事，事事关心”，使学生零距离贴近了现实生活，把握住了时代发展的脉搏，既开阔视野，又锻炼思想，能大大提高写作思维能力。5.这世界需要你 有些人活着，他已经死了，有些人死

19、了，他却活着。时间可以带走我们的青春，带走历史的年轮，他却永远在人们记忆中闪现光辉，永不褪色。这个世界需要你鲁迅。 大约一百年前，是你一次次呐喊，让国人不再麻木，是你的狂人日记让新文化传播开来；封建的奴才相在国人骨子里千年之久，是你让他们不再彷徨。诚实，一个人的力量是有限的，而你却用一枝笔抒写了无数传奇，孔乙己的得过且过，闰土的光辉不再，祥林嫂的行尸走肉，是当时中华众生相的真实写照，你的哀其不幸、怒其不争，使我们好好反思。是的，这个世界需要你，伟大的文学家。 早年的你弃医从文，把国家命运与自己的前程系在了一起，留洋求医无法满足你救国救民的宏愿，把国家的未来寄托于革命，你堪与李大钊、陈独秀比肩。

20、作为一个无产主义者，你敢于斗争。多少次冒着生命危险参与革命，这等气魄，世上又有几人能与之匹敌。这世界需要你，伟大的革命家，时代的英雄。 中华泱泱大国，尊卑贵贱早已刻在了人们脸上。“老爷”“大人”更是代代相传。是你宣扬了民主，是你用自己的力量努力扭转着这个思想界。人哪儿有贵贱之分，我们同为炎黄子孙。为什么你是“大人”？而他是“奴才”？你的思想让这个世界为之震撼，伟大的思想家。 作为一个父亲，你给人们树立了标尺。你不作空头文学家，教育唯一的儿子周海婴要做有益于人民的事，不要拿自己为炫耀的资本。周海婴先生后来成为了著名的无线电专家。这也印证了你的那句话。这个世界需要你，需要你的开明，你的胸怀，你的教

21、育方式。 很小的时候，我就从书本上认识了你，后来，我把你追寻，追寻金色的记忆，追寻金色的光辉。从百草园到三味书屋，年少的我们懂得了：学好知识，报效祖国，尊敬师长。我们需要你，这世界需要你。 你的时代，人们需要你的呐喊，你的热血。人们需要孺子牛。我们的时代，人们需要的是：鲁迅精神。时间无法带走你的伟大，正如黄金不会因为时间流逝而消失金色一样，你就是那黄金。这个世界需要你，我们需要你鲁迅。 【阅卷人语】 这篇作文通过对“鲁迅精神”的感悟来对当今社会问题进行拷问，引发人对社会现象的思考，感情真实、能打动人心。这说明只要用心去感悟生活，抒发内心的真实感受，能表达出自己健康的情感，就能使文章赋有灵魂。

22、本文在素材运用上很有特色，鲁迅素材的拓展是为凸显主旨。很多考生在写作时搜肠刮肚地想材料，其实，很多素材就在你的教科书里，语文课本就是你的写作“百宝箱”。历年来，都有一大批优秀作文的素材是在自己熟悉的语文课本里提炼出来的，也可以说是信手拈来的，因为灵活应用课本素材的前提就是认真学习和领悟了教材文章的内容，充分汲取了那些文章的营养。（未完待续）6.这世界需要你 我从泥土中长出，于此浮躁享乐、令人眼花缭乱的世界，我知道，这世界需要你老茧。题记 摊开祖父的手掌，就像展开一幅广袤土地的画卷，那掌心边缘厚重的老茧在阳光下熠熠生辉。想用诗化的语言渲染它的厚重，却只怕我稚嫩的指尖读不懂你的密度。 你是土地的图

23、腾，于细微的角落恪守着对岁月的承诺，你是古朴的民谣，被井水洗去所有铅华与伪饰。春去秋来，我听到父辈们掌间你剥落的声音，就像树皮的脱落，叩响千万年浑黄的历史。 清明节刚过，日子便齐刷刷地从土地里生长出来，你摩擦着湿漉漉的井绳，打破古井沉闷的气韵，捧出大地酿造的琼浆，汩汩地滋润了睡眼惺忪的麦苗。在布谷鸟的歌声中，你把犁头插进泥土，你牵着耕牛的鼻环缓缓前进，任身后的土地翻滚热浪。 夏日炎炎阳光在头顶绽放，照耀着你与镰刀热情的拥吻，滚滚麦浪在镰刀的起伏中伏身，你把粮食收进谷仓，土地的倩影，荡漾在腼腆拾穗者的笑靥里。 金黄的秋日，夕阳跌跌撞撞，醉卧在山头，你摩挲着金黄的玉米粒，墙上挂着的红辣椒、晒干的芸

24、豆、干瘪的萝卜片，处处都有你的唇印。 冬日围坐在火炉旁，温一壶米酒，红色的枸杞在浓浆里浮沉，屋子里早已氤氲了醇香。伸出双手，你已又厚了一层，如史书般记录下一年的风雨劳作。 岁月是水墨丹青，描绘出四扇古朴典雅的屏风，它美丽而凝重隽永。你，则是这图案的魂魄，是闪烁的精灵。 老茧，你从洪荒到文明，从远古到今朝，演绎着史诗般的粗犷与生动，你是经久不息的勤劳精神，是中华民族千秋万代的脊梁，你绽放在华夏儿女的掌间，灿烂在华夏儿女的心里。只有如此厚重的你，才可能推动历史的巨轮，才可擎起文明的圣火。你是历史的创造者，是世界的承递者，你悄无声息，却夯起了文明的大厦。 在浮华喧嚣的今日，在风花雪月弥漫的今天，在人

25、们趋之若鹜般追求物质享受却不愿也不屑伸出勤劳的双手的时代，文明的脚步日益蹒跚，你的身影正渐渐退去。凝望那片浑黄，我情不自禁地呢喃：这世界需要你老茧。 【阅卷人语】 本文是一篇富有诗情诗意和诗的语言的佳作。 文章开篇用题记点题，由祖父的手掌写起，用比喻解读祖父手掌的老茧，并进行深情地歌颂；然后春、夏、秋、冬四个季节各领段落；之后由生活的老茧升华到历史的老茧；最后对现实的批判中发出对“老茧”、对“劳动”的深情呼唤。 文章整句与散句交错使用，节奏感强；比喻、拟人等修辞手法的运用，使言辞优美，灵动活泼，情景感人，显示出深厚的文学功底和遣词造句的能力，说作者文章是诗的语言，一点也不过分。如“摊开祖父的手

26、掌，就像展开一幅广袤土地的画卷，那掌心边缘厚重的老茧在阳光下熠熠生辉”；“你是土地的图腾，于细微的角落恪守着对岁月的承诺”，作者总是将无形之物化为有形之象，写得绘形绘色，活色生香。 读本文，香气飘溢，沁人心脾，给人焕然一新的感觉。考生在紧张的考场上，想到祖父，于是将“你”定位为“老茧”，所选意象好，所立主旨新。这样的立意和选择，彰显出考生写作有生活基础，有生活感受，且能将历史与生活浓缩于一体，难能可贵。她在立意上求新，选材上求真，不似某些考生摆脱不了备考材料，生硬抒写这世界需要李白、陶潜等等；而是选择那些来自真实生活的典型化的材料，能联系自己的生活实际，抒写独特的生活体验；又通过描写、叙述、议

27、论等表达方式把抽象的感情具体化，把自己的感情准确、细致、充分地抒发出来。此文情真意切，境界高远，富含丰厚的生活底蕴和文化底蕴。7.这世界需要你 “诗人”，一个在中国语汇中曾无尽辉煌而现已寂寥的词语。是的，我们这个时代没有诗人，诗人消失了。他去哪儿？还会回来吗？不知道。我只知道这个世界需要你诗人。 忧郁出诗人。在一个实用主义占主导的时代，怎能希望物化的树上开出纯精神之花？诗人如同“物竞天择，适者生存”中的被淘汰者，在一番挣扎与对抗后，气质被洗尽，空余一个机器般的外壳。诗人是语言的魔术师而非文学的装卸工，许多自诩为“诗人”的人只是电动的夜莺，发着因电流不稳而尖厉的叫声。 诗通过有节奏、韵律的语言反

28、映生活，抒发感情，没有诗歌推导不出诗意的人生，但人生没有诗歌仍是人生。即是最低级的生活：凄凄然找饭吃，惶惶然找家室也可以把人生填满。人生很容易填满也很容易扩张，扩张的人生才是价值所在。诗歌为情绪提供一个包裹，为精神提供一个栖居处，它把被情感热力熔弯的生活拉直，在文明沙滩上留下一抹足迹。诗歌扩充人生，把它引向一片纯净的天地。 诗歌借夜莺之口传唱，时代更迭，终有夜莺在哼唱老去的诗篇，是的，诗篇已然老去，未被更新，谬斯未赐福于新的夜莺，赋予他们敏锐、创造力，或者说，夜莺的头上有秃鹰盘绕，夜莺躲着，诗人躲着。 有谁愿意在追逐物欲的大潮中作逆潮的弄潮儿，“不是叶子太过脆弱，而是寒风太过强大”，诗人无言，

29、他也要去逐潮。 具有诗人气质的人洗褪了一份天性，曾经追逐物欲的弄潮儿逃跑了，于是我们没有了诗人，我们的精神天空暗着，我们难眠的夜晚静着，我们被熔弯的生活无法恢复。 诗人，这个世界需要你，让天空清明，让人有活力、生机。 【阅卷人语】 此文独具慧眼，在立意上求新，能联系自己的生活实际，抒写独特的生活体验：这世界需要能让天空清明，让人有活力、生机的诗人。表达上很有特色，记叙、描写、议论和抒情有机结合，议论时伴随着强烈的感情色彩和鲜明的个性色彩，语句富有意蕴，句式灵动变化。此文既有思想的深度，又有散文的飘逸结构，读来爽目入心，引人深思。“在一个实用主义占主导的时代，怎能希望物化的树上开出纯精神之花？”

30、一句，形象而具体地提出了“什么样的世界需要什么样的你”，精彩点题；文章最后所写“诗人，这个世界需要你，让天空清明，让人有活力、生机”精彩回应，都是其亮点所在。既然这世界需要诗人，就要用诗的语言表达世界对诗人和诗歌的需要。本文的成功还告诉我们考生：干干巴巴地说理，肯定不能打动人。要用形象贴切、富有表现力的语言传递一种悠远的意境，使哲理也有韵味。文句有表现力是指语言不直白，不浅露，言简意赅，蕴含深邃的意境和深刻的哲理，让读者有咀嚼、回味的余地，能给人以启迪和教益。8.这世界需要你 当我把目光投向城市的尽头，投向破败的棚户区，我看到你身着污损的汗衫步履匆匆，看到你面对着孩子的哭求紧握几枚硬币，看到你

31、坐在工地望着灯火辉煌的城市，黯然神伤。 这城市需要我么？你默默低语。 我多想握住你厚实而粗糙的大手，为你擦去额角的汗水，告诉你：这世界需要你。 在工地里，你为城市的明天敲打着自己的今天，你为建筑的挺拔佝偻着自己的腰板，你为道路的清洁脏乱了自己的衣衫，鸟巢的钢筋铁骨上雕刻着你的名字，窗明几净的办公楼上映着你黝黑朴实的容颜。 在家中，稚嫩的孩子从电话中呼唤着“爸爸”、“妈妈”，你的每一张汗水浸透的角票都承载着家人的期盼。你是家中的顶梁柱，也是城市的支撑架。你以伤痕累累的肩膀，扛起了一个家庭和城市的一片天。 别人知道，或不知道你，你都在那里，卑微却坚强； 别人注意，或不注意你，你都在那里，把重任一肩扛。 也许你在城市中遇到过太多白眼和嘲讽，也许你曾为此而怀疑并沮丧。可是你却逐渐明白，这个家，这座城，这个世界如此需要你。 你用歌声呐喊“如果有一天，我老无所依，请把我埋在，在这春天里”。你如此渴望被需要，你盼望着城市在你的敲打下变得坚固，你盼望着建筑在你的涂砌下长高，你盼望着孩子在你的支撑下起飞，你