电影《天那边》观后感8篇.docx

1、电影天那边观后感8篇电影天哪观后感8篇看了这部电影的名字天哪，让我想起很久以前读过的一个故事，是一个“山那边”的故事，讲的是一个隐落在群山中的村子，一个在村子里成长的孩子，从小站在家门口，望着那一山又是一山的绵延群山，问他的父亲：“父亲，山那边是什么？”他的父亲蹲在门槛上，抽一口草烟，面前的大山在他眼里变得混沌，嘶哑的回答他的孩子：“山那边是另一个世界。”孩子沉默，他仍然每天站在门前望着大山。后来孩子喜欢上了文学，文学带他了解了山那边的世界，他开始创作，作品带着他，最终去了山那边的那个世界而天哪，两个城市的年轻人，他们已经习惯了充足的衣食和足够的物质和精神生活，一个为了理想，一个为了爱情，从现

2、代化的都市走向了落后的山村，开始了理想与爱情的考验，一次理想与现实的较量，一次爱情与信念的赌注。这部电影毫无疑问在反映一个当代大学生的支教现象以及中国许许多多落后农村里的落后教育，有对有志青年敢于献身的赞扬，也让人看到中国教育现存的严肃问题。这是一部小成本电影，剧情不算新颖，甚至有点俗套。但这么一部没有什么突出特点的电影也平平凡凡地让人并不厌倦的看完了。许晓萌身上对教育事业的热情和对自己的理想与决定坚持到底的冲劲和决心，但同时，它也具有现代城市年轻人的冲动性格，在看待事物和做事时缺乏深思熟虑的思维方式，以及大姐姐和小妹妹含蓄的习惯性脾气；江可可身上典型的现代都市化青年形象，信誓旦旦，信念不定，

3、对事物以新鲜感度之，在缺乏物质化的世界里，他无法生存，即便是堪比生命还价更高的爱情，也挡不住他投身物欲都市的脚步；破罗身上的农村人的淳朴、敦厚同时也带着点小小的私心，这样的纯民即便是在农村，恐怕也不是那么多了。看这部片子时，我想起了另一部关于支教的影片美丽的大脚：一位都市女教师、这是一个在北部荒野的一位乡村教师和一群贫困儿童之间支持教育的故事，至今倪萍那句“千里迢迢”还在我脑中留有很深的印象。还有一部记不得名字的电影，一个本是被拐卖到山区里的年轻城市姑娘，在逃脱人贩子的路上逃到了一个落后的小山村，并在小山村里当起了老师，后来又离开村子的故事。这虽然不是像天哪和美丽的大脚一样的支教，但也给了我不

4、少感触。这些在当时都给了我不小的触动和感动。现在想来，在那些贫困的山区，能留住几位支教的老师，这确是个令人心酸的严肃问题。我们在杂志上、报纸上、电影上、电视上看到过的那些颂歌，在生活中的现实实例又有多少？我们在歌颂这些支教事迹的同时，毫无疑问也在向世人展示那些偏远山区的贫困处境，那些资源缺乏的孩子的困境，这在那些孩子的眼里看来，不知又是何种滋味，从某种层面上来讲，这并不利于他们的成长，只能让他们增加自卑感。处于生活优势的人，我总是想通过向生活中处于不利地位的人提供各种帮助来显示他们的无私，歌颂他们的奉献，却不曾考虑那些他们给予的对象，只觉得授予已经是伟大，却不知那是另一种伤害。王家卫早说过，天

5、哪是还是天，但是那同一片天空下的土地，却是不同的世界，贫富差异、阶级等级、圈子层次这些可以与我们的努力结合起来，真正成为同一片天吗？电影是这样开始的：火车上，两个实习的要去山区支教的大学生（一男一女），正肆无忌惮地、信誓旦旦地说着豪言壮语。女孩为梦想而来，男孩为爱情而来。这样的开始似乎让人们一下子就看到了结局。女孩为了梦想放弃了男孩、放弃了爱情。可当男孩走的时候，我要回家，我在这儿呆不下去了，我想我的爸妈。你去实现你的梦想和价值吧。你说得很对，我在这就是白痴。是的，我们没有权利让你，一个即将毕业、已经习惯了幸福生活的大学生，承担属于我们每个人的责任。况且，也许正的像他说的那样在这里我就是白痴。

6、城里，也许更适合他，更好地让他把自己的所学奉献给社会。当许老师要走的时候，破箩的小太深刻了：哭似的微笑。顿时才明白了原来笑是可以这样的。不愿让许老师难过，他要笑；要小屁股们笑，他要笑。又不愿看到许老师走后小屁股们难过，他哭了。他无数次看到小屁股因为老师离开而悲伤。于是有了这样的微笑。可许老师还是走了，毕竟她只是一个即将要毕业的大学生，没有准备好在大山里呆上一辈子。支教是整个社会的事，是一件要全社会接力的事。也许，我们没有必要让哪一个人在山里呆上一辈子，但我们能延长教学时间吗，一年、两年，让孩子们有一个相对稳定的环境。这是一部由80后导演韩延指导，百花奖影帝吴军、华谊兄弟新秀刘科、关于强势新人赵

7、然的联袂主演“农村支教”的电影。我昨天才看过这部电影，有很多的感触。来回看了两遍，结尾的地方还是会流泪。电影前面一部分给人的感觉，用两个字来说应该是搞笑，特别是村长带着女主角刚刚进村时候那一段，面对摄像机的近距离问候特写，一种无厘头的感觉。然而顺着看下来，到电影后面1/3左右的时候，当女主角了解到小学的一些特殊细节时，却无法让人笑出来，电影给人的感觉却是一种深沉的悲哀。天哪这部电影是以女主角回到山村小学，代替死去的老校长“破罗”继续自己的教师职业为结局，这个结局很凄美，但是现实点来讲，根本就是行不通的，或者说是很难实现的，试问，有几个大学生能够安心把自己的青春交付给这片贫瘠的农村，更别提一辈子

8、时光了，如果那样的话，他就是圣人，大多数人却不是圣人。当然，大多数人不能够这样的原因并不是说他没有爱心或者什么的，而是生活环境所致，从小到大养成的习惯可能让你在那边根本就无法长期生活，这才是最致命的。这部电影以此为结局，此外，电影中许多情节所透露的信息也是对当前支持教育方式的期待：大学生来偏远地区支教是好事，带来了新的教学方法和知识，但是时间太短，根本就做不了许多事情！对这些地区的孩子来说，他们需要的并不一定是最优秀最前卫的教学方法和教学理论，他们所渴望的仅仅是“稳定的教师队伍”，你可以不是最优秀的，你也可以不是最聪明的，但是只要你能扎根于此，山村的孩子们就总有走出去的一天！同时，国家也应该着

9、实提高偏远地区教师工资待遇了。在其中，看到的还有许晓萌和江可可的爱情。首先，对于江可可这个人物我并不觉得讨厌。反而觉得这才是正常现象。徐晓梦就这样考验着他们的爱情，这种做法也是站不稳的，这与爱情无关，这是生活，爱情在生活面前，要考虑的并不是只有爱与不爱。“江可可选择退缩和放弃，在工作和生活中遇到困难后，他放弃了与徐晓梦的长期关系。”在某一篇文章中看到这样的语句，是我所不赞同的。江可可的选着是更现实化的，许晓萌的选着则偏向理想化。还有一些影评人认为，80后大学生后应该思索，自己身上的一些问题，比如责任，比如理想，比如对社会的贡献我个人觉得在这样一部影片下，给某个年龄阶层戴上如此沉重帽子的人，这样

10、显然也是有失考量的。关于“农村支教”并不是哪几个人，或者某几个人就能改变的。毕竟像徐本禹这样的人，只是极少数而已留给我们的思考不应该如此肤浅。当然了，电影只是电影。毕竟，生活就是生活。只是，我看唐山大地震的时候没有哭，却在面对这部很早以前的片子的时候潸然泪下。当罗老师把这些话背给徐晓梦，然后把碗里的饭拉了出来，泪水就那样来了。看了天哪这部关于支教题材的电影后，颇有感慨，觉得是个不错的片子。通过对这个片子的观赏，这增强了我支持教学的决心。电影中的三个主角代表三种人。罗老师：他是一个值得我们尊重和给予肯定的人。虽然他得文化并不高，知识掌握的也不准确，但他一直致力于了解村子里的孩子们，他所作的一切都

11、是为了孩子们，为了教育事业，他甚至错过了结婚的年龄。江可可：他是个理想个主义者，对事情总是仅拥有三分钟的热情。在片中他算是起到了衬托的作用，也反映了一些问题。用他的三分钟热血衬托女主角的坚持。它代表着一类人对支教没有正确的认识，他还代表了物质生活丰富的当代城市人，这与落后的穷乡僻壤形成了鲜明的对比，我们不能不为如此之大的城乡差距而痛心。片中的女主角：他给我们当代大学生做了非常好的榜样，值得敬佩。对于一个来自城市的女大学生来说，在这样一个贫穷的农村地区尽职尽责地教孩子几个月是不容易的，她的坚持让我们感动。已在城里工作的她在听到罗老师意外去世的消息后毅然地放弃城里的工作，回到了曾今的那个学校，她的

12、决定确实让人佩服，感到。当记者采访她时问到了她今后的打算，她沉默了，仅是微微地一笑，也许记者当时很疑惑。但是我想每一个有着支教梦想的人都会说：“他的笑，我们懂得！”篇五：天哪观后感士兵突击中许三多为了自己的理想“不抛弃，不放弃“的精神让我们为之震撼，他以实际行动证明了自己的人生价值观“做有意义的事就是好好活，好好活就是做有意义的事”。征服它向我们展示了一个士兵对自己事业的高度信心，因为信仰，他在重金高权的诱惑中更加坚定自己的选择的道路，并且出色的完成了各种似乎不可逾越的挑战，创造了一个个奇迹。而天哪中作为农村支教的徐晓萌却将这两种精神融于一身。为了给予一群身在深山的贫困孩子教育和帮助，她甘愿放

13、弃在城市衣食无忧，轻松自在的“天堂般的生活”，甚至远离亲人，眼睁睁看着爱情的离去。她用自己的青春或更重要的人生换取了许多孩子的幸福未来。对于电影中的江可可，虽然他起初并不像徐晓萌为了支教而去，它的离去似乎也是情有可原，毕竟是一个养尊处惯了的公子哥。他说偌大的祖国，到哪儿都可以做出贡献。可是，连一个小小的考验都经受不住，把信誓旦旦当作是一个儿戏，就那样轻易背叛了爱情。这样一个人无论走到天涯海角，在他的职业生涯中能取得什么成就？生活本来就是无数个岔路口，需要我们处处做出抉择。我想说的是也许我们有许多种选择，有多种方法，但不要离你最初的目标越来越远。有些事情，选择了就要坚持做下去，有时候无悔地走完那

14、条路是一种境界。昨天，学校组织了我们学校全体师生一起观看了电影天哪，我深深地的被剧中的情节震撼了，目前的情况让我在贫困地区的同龄孩子很难上学，这让我很担心，女主人边远地区教育事业的崇高品质让我热泪盈眶。电影天哪它讲述了一个美丽的女大学生徐晓梦和大学毕业后的恋人姜克科的故事，一起报名志愿到边远山村里的水咕噜小学支教，并且相约坚持三个月。一天，村长跑来告诉她可可离开村子。她哭了病倒住进了医院。安慰许小萌的人，是学校的罗老师。也许到了这个时候，许小萌才真的长大了，她也觉得自己成熟了许多。三个月后，她走的那天，很多人去送了小萌。回城后，一天村长来看她，告诉她罗老师因为修教室，到山上背黄泥，遇到泥石流而

15、去世。她的心被震动了，决定回到那里，回到农村支教，把青春献给大山。虽然希望工程已高了学多年，但是，学生们到偏远地区学习的愿望与学校的办学条件之间的差距让我深感震惊，同时我为我自己感到惭愧，脸红。自己的读书条件和电影中的孩子们相比，不知要好多少倍呢？可是，自己还和别的同学比这比那的，完全没有将全部精力投入到学习上，想想真是不应该啊！女主人公是一个品德崇高的人，是新时代青年人的楷模，她的奉献精神值得现代社会所有人学习。今后，我要努力学习文化知识，提高自己的品德修养，将来做一个像许晓萌一样的人，把你的生命奉献给社会上需要帮助的人。刚看完一部电影天哪，不知道是处景生情呢，还是有着相同的处境和感受？说不

16、清楚，在观看过程中，我的眼睛湿润了好几次。片尾说谨以此片献给所有老师和大学生志愿者都在前线战斗。许晓萌大学毕业的那一年，她与他的大学恋人姜克科签约，志愿去了山村支教。许晓萌第一次离开了家乡，离开了自己的父母。没有人知道她为什么会这样选择，但是她真的走了，去了一个她从未去过的地方，去那里去实现自己的人生价值。他们到达了深山中的村庄。开始了支教的生活。一切都是那么新奇，一切都让人感到一种无拘无束的自由。的确，这里远离了城市喧闹，远离了尘世的纷乱，有的是湛蓝的天空，有的是泥土的芬芳，一切看上去都像是世外桃源。然而，这一切似乎都是那么短暂，只是一瞬间，便从许晓萌的指尖滑落。她遇到了一个人，一个改变徐晓

17、梦人生道路的人，他就是罗老师。支教的生活是艰苦的，没有好的住宿条件，没有电视，电话没有信号，没有任何娱乐，只有背朝大山，脚底泥土，没有可口的饭菜，吃顿肉都是那么的艰难，从小家境就很好的姜克可，为了爱，一直跟着她上山，可是这样的生活一天能忍，两天能忍，三天能忍，最后可可还是选择了离开，我没有一点看不惯，没有一点觉得他们的爱情经受不住考验的感觉，其实我还真能体会和理解可可的心情和处境，他选择离开并没有错，每个人都有自己的选择，每个人都有选择幸福的权利。可可走后，她哭了。病倒住进了医院。安慰许晓萌的人，正是罗老师。也许到了这个时候，许晓萌才真的长大了，她也觉得自己成熟了许多。可可的离去，让她感到孤独

18、，但孩子们的出现很快就填补了这种孤独感。徐晓梦逐渐开始了新的生活，一个完全独立的生活。她已经在不知不觉中，渐渐融进了大山，融进了大山里孩子们的世界。3个月的支教生活结束了，许晓梦毕竟不是山里人，她还是要离开。走的那天，很多人去送了晓萌，她哭了在天的那边，徐晓梦开始了新的生活回到城市晓梦继续她的教育工作，然而，在得知山村的罗先生因修建学校而被山后黄土上的泥石流杀害的消息后，小萌离开城市优越的生活，义无反顾选择了支援山区的教育工作其实我还满感动的，不是每个人都有这样的勇气和魄力，不是每个人都能有这样的决心和毅力，不是每个人都那么的伟大，不是每个人都能做到这样，我还是满佩服的，一个大学生放弃了很多，

19、来到这个偏远的山区支持教学，故事的最后是照了张全家福，一张没有罗老师，只有一把鲜花的合影，看的我黯然泪下虽然和电影相比，我的生活好多了，可是知足应该长乐，但是，我始终内心孤独，始终还是融入不到这里，我的心不在这，也许有一天我会选择像可可一样离开我不知道，说不清楚，无论如何，这部电影很难看。我不知道该说什么前两天我收到两张免费的电影票，就是这几天为“教师节”放映的电影天哪，起初以为也就是表现农村教师的电影，或者说也就是赞扬那种蜡烛精神的电影而已，但是当我和女友和几乎所有的人一起看电影的时候，我觉得我实在是小看了这部电影，看完以后许多的话拥挤在胸，只感觉不写点东西为这部电影心中就不会畅通的。让我们

20、从罗先生拒绝让两位支持老师上课开始。从这开头一看，我觉得这就是个引线，是个导演安排的一个让人带着猜想一路看下去的悬念，当我看到罗先生和村长卷入这件事时，我对这个想法更加确信。也正是有这么一个悬念，使得人们从开头的一点笑声慢慢的被带入一个疑问中：什么那个罗老师不让她们俩个上课呢？难道真如电影后面所说的只是罗老师的一点“私心”吗？当我看完这部电影后，我才觉得这不仅仅是作为一个悬念存在的，这是推动电影剧情发展的主要矛盾，而电影所要表现的一切都从这个矛盾演发出来，而这个矛盾就是：当下农村的教育实际情况与“我们”的主观思想的矛盾！为什么我要在“我们”上上个引号呢，因为我觉得这个“我们”包含的群体太多了，

21、不仅仅是支教的我们，还有教育界的我们，还有象身在事外的类似于看电影的我们。其实，电影的矛盾是借罗老师那一点“私心”从他口中表述出来的，当下的我们真的对农村的教育实际不了解，或是说不太了解。农村地区学校的情况与我们城市的情况大不相同，这里有人知道农村学校的上课时间是怎么安排的吗？农村学校除了寒暑假还有别的一个假期吗？这个或许绝大多数人不会知道的，这倒不是我在突显我什么，只是用这种疑问的方式更深的引起大家对这个问题的注意程度。这其实我也是偶然知道的，因为我奶奶曾居住在一个偏远的山村里，我们去看望她时我得知这个情况的：农村小学上课时间不象我们城里一样早8点午12的，他们早上会推迟一个小时，因为早上要

22、帮家里上山做点农活或做一些家务活什么的，下课也下的早，原因也还是刚说的那个；他们除了寒暑假另外还一个大家所不知道的假期秋假，这个在他们那里叫“农忙假”，我一说这个大家就知道是怎么回事了吧，秋天是收割庄稼的季节，家家户户都得忙这个，所以农村的学校会因为这个情况而自行的放一段时间的假，没什么，这是实际需要的，有些农村生产力还不是很高，不得不靠人力来补充。这也是农村学生与城市学生的不同之处，农村的孩子们不单单只是学生，他们还是家里生计的劳力，所以整体知识水平上不去也还有这方面的原因。据我打听，其实在一些农村还有几天春假的，不是为春节而是为春耕，春耕秋收还有秋耕秋种，在这些时间里，农村地区将根据实际情况调整上课或上课时间。这些情况应该是些不为大家所知的事情吧。