初三英语教学工作总结.docx

1、初三英语教学工作总结初三英语教学工作总结 2019导读：每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利 于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结， 写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点， 归纳成集。以下是由XXXX为您整理推荐的初三教学工作总结，欢迎参 考阅读。篇一：初三英语教学工作总结去年我担任初三级(4)班、(10)班的英语教学。由于教 学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究 教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的 教学经验。以下是我在本学期的教学情况。一、备好课，备好学生，上好课。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教 者就必然有学者。学

2、生是被教的主体。因此，了解和分析学 生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本， 教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉 子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课 采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面， (10)班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少因此，讲得太深，就照顾不到整体，而 （4）班的同学比较沉静，虽然差生比例大，但中等生也有一小部分，我备课 时也注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出， 了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体

3、分析， 做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提 到的 “备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实 践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学 生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课 堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之 上，认认真真钻研教材和教法， 不满意就不收工。虽然辛苦， 但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认 真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为 使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时 就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉 闷，教学效果不好，与

4、此相比可见，认真备课对教学十分重 要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说 至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同 时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不 让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态 自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学 生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种 自然气氛。这样，授课就事半功倍。二、 激发学生学习兴趣。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样 一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他 们对英语产生兴趣。否则学

5、生对这门学科产生畏难情绪，不 愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量 多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英 语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目 的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的 同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中， 会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习 风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和 目标。对这部分同学进行有计划的辅导。三、 注重听、说、读、写全面发展。英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生 多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读 情

6、况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的 同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果， 因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行 学科总结。在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班 的差生辅导上，特别是 （4）班，以缩短差距。另外，还发现 学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的 训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅 导后进生对班的整体发展有很大帮助。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩 高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这

7、并不是 最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提 高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力， 多问，多想，多向前辈学习，争取进步。篇二：初三语文教学工作总结本学期我担任初三（1）班和（3）班的语文教学工作，学生 面临升学考试的压力，在重大责任面前为优化下学期教学， 现将本学期工作总结如下： 一、端正思想，师生互赏认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中 心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加 强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对 一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人两班学生经过初一初二两年

8、的语文学习，语文兴趣、学 习习惯、学业成绩、学习品质等方面出现了较为突出的分化。 端正学生的学科学习态度必要而艰巨。开辟“每周师生印象回眸”栏目，为优化师生语文形象 起到了会诊作用，师生坦诚交流，营造了健康而积极的师生 取悦氛围，在教学民主中赢得了更多的教育话语权。二、 深入钻研，认真备课连续四年的初三语文教学，容易形成吃老本的思想，教 学倦怠情绪更易滋生，教学途径更易走老路。怎样才能常教 常新？只有增加理论补养。课前 认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基 本精神，再度深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重 点难点，加大学情研究的纵深度，认真备好每一节课，追求 科学解读教材。提前为初三

9、下半学期就要进入综合复习阶段 做准备，认真整合每一册教材，结合考试考点对每册教材进 行多维度的系统分析，对知识点做好分类、归纳和总结，教 学更贴近中考要求，为带领学生扎实系统的做好复习埋下伏 笔。认真研究近五年来中考题型， 针对每一个考点进行分析， 结合学生的实际情况，制定教学重难点。三、 讲究方法，提高效率。采用灵活有效的教学方法。初三阶段学生往往会出现浮躁心理，调动学生的学习积极性尤为重要，在课堂上采用朗 读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的 学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内 容丰富，现实。语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照顾全部， 每天都要有充

10、足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面 对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑， 或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂 教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。四、 研究学情，有的放矢。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学 生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普 遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、 家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种 不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期 初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分学生坚持加大检查

11、频度，适当降低要求，加强 关爱力度，课余时间个别辅导。坚信只要坚持辅导，这些同 学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部 分优生进行能力强化训练，争取提高优生数量。五、 针对考点重点，各个击破。1、 夯实基础，字首、字形、标点符号、扩与、缩与、 仿写修辞等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训 练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实 践中提高。课后字词做到每课三练 练字音、练字形、练 词语的运用；加强句式的训练和仿些 ；加强古诗词的背诵和 默写。2、 强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中 考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学

12、生认 真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词 的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要 会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、 思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习， 实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法， 培养学生的文言文阅读能力。3、 加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未 降低对文体的要求，特别是议论文的阅读，学生一时感到摸 不着头脑，所以我计划在向学生讲清议论文基础知识的同 时，选择典型的篇章，并配以典型的议论文练习，通过反复 演练，争取使学生掌握议论文的一般特点。结合考点引导学生总结每类习题的答题模式，积极向中

13、考靠拢4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在 学期初给学生开设写作知识讲座， 并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、 构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇读书笔记，两 星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度，坚持让学生阅读 优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课 外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有 良好的审美情趣和高尚的道德情操。本学期重点训练学生的记叙文写作，以“一材一题”和“多材一题”为训练模式，达成选材、结构、立意的训练目本学期我的工作还存在许多不足， 1班丁鹏、安琪、侯宇、张浩田、牟彦林等学生的不及格现

14、象还时有发生， 3班有近一半学生书写差现象还没有改观。面对学生懈怠的状态 有急躁的情绪，对后进生的辅导没有长效机制，课堂发言的 主动性还没有完全解决。在下学期的工作中我会极力补足， 尽力把工作做好，争取促使学生个体语文潜能得到挖潜。篇三：初三教学工作总结学校是一个国家专门进行教育的机构，它承担着为社会 培养和输送人才的重大责任，而教学质量决定着一个学校的 生命。在社会审视和评价的眼光中，在名校竞争生源大战的 态势下，在我区区化九年以来打造名校的重拳中，我们八十七中学幸运而艰巨地接受了这个神圣的使命 ！所以一届届初三的毕业升学工作就成了学校发展和进取的重中之重。为 此，领导们运筹着，老师们奋斗着

15、，学生们拼搏着。今年， 我们在刘校长的坚强布署下，在周校长亲身的将帅下，全体 学科共36人斗志昂扬地承担了今年的毕业班教学工作。机 遇与挑战同在，压力与考验并存 ！随着中考的结束，我们一年的初三毕业升学工作也结束了，现就我们一年来做的重点 工作作以全面的总结。一、优胜劣汰，大力调整、充实力量具有文韬武略的干将是作战取胜的第一要务，教学也如 此。在初二教学工作结束后，我们三年级的领导班子就严肃 地坐下来审视一年的学生成绩，深刻剖析，发掘问题，未雨 绸缪。在学校的大力支持下，我们大幅度调整了教师人员配 备结构，科学地筛选、严格地考核、民主测评、综合权衡， 做出人事安排的重大调整举措。1、 调整各班

16、级的相对薄弱学科的任课教师岗位2、 调度学科组长坐阵、把关毕业教学3、 每学科都留任一位或几位经验丰富，初三把关的老教师4、 每学科都培养一名或两名年轻教师做为初三新生力量5、 高薪外聘三位资深的特级教师，力担初三数学的提升教学教师调整是科学客观的，但同时也是残酷的，忍看调整之后一张张曾与学校风雨同舟走来而同时遭受事业乃至家 庭双重变故打击的脸，为了国家的前途，为了学生的命运， 我们只能一脸肃穆义不容情，时不我待地用理性的意志，前 瞻的大义，调配优化教师队伍，更迅速更高质地完成祖国和 人民托付在我们肩上的使命。二、铆足干劲，各司其职，挑起重任我校教学条件的改善、教师队伍的壮大和社会的审视与 领

17、导的期望构成了我们心头的压力和前进的动力，为了能够 顺利高效地完成为上一级学校输送大量合格人才的艰巨工 作，我们初三领导小组及全体教师、家长不断开会、商榷有 效方案，及时调整工作策略，积极检验教学效果。（一）三支队伍，各扬其长，扎实工作1、 12位班主任，首当其冲，坐阵班级12个班主任在行为习惯、 纪律、班风都等方面对班级做 出相应要求，制定措施，形成规范，为老师们高质量的教学 做好奠基。一致做到纪律好坏我的责任，尖子生培养我的责 任，成绩高低我的责任的要求规范，推进工作。2、 教研组长，稳重把关，夯实业务在周校长年初的系统规划下，各备课组长提前制定详实 计划，预算全学期的复习总课时，计划每节

18、课的大致内容，预设每节课的达成率效果；积极加强集体备课和教学研究， 每周一次或两次，发挥群体智能，集思广益，资源共享，稳 把方向，精研授课方案，扎实落实 ；各组员努力搜集各种信息，精选习题、精讲精练，针对参差不齐的学生体做分层次 教学，力求“绝不放过任何一项知识技能，不放过任何一个 学生智力”；我们备课组经常邀请省市、各位资深的教育专 家教授做中考导向分析报告，虚心领会市、区教研员备课精 神;主管领导和教研组长经常深入课堂，听评教师讲课，掌 握学生动态，及时总结研究，加强反思，不断提高，每周多 达5次。3、教师情态稳定，扬长避短，精诚合作经过工作前的安排调整， 36位一线教师个个精神饱满斗志昂

19、扬，披肝沥胆，踏实工作。早七晚七跟着太阳一同运 转的耕耘劳作写在每一张被书山题海淘洗得灰暗瘦削的脸 上，但老师们毫无怨言、默默无闻，做着知识的洒播者，学 校教育的挖井人。初三教学的特殊性质让我们的老师们舍家撇业与学生 摸爬滚打全身心捆绑在一起，在下学期对“尖子生”进行跟 踪提高教学辅导管理的住校期间，上至刘校长，周校长、林 主任，下到每一位老师、新毕业大学生，每天都与学生吃住 在一起。学校将空教室安上床位，立即成立集体宿舍，刘校 长率先垂范，带领教师住校，周校长，林主任、舍务老师和我们三年组全体教师， 开始夜夜陪读工作。学生一学就是11 点，领导们身先士卒，一住一轮就是 5天，10天。学生有问

20、 题老师就上，有难就担，老师有信息就研讨，有新题就讲。校领导的先锋模范作用，老教师的榜样感召作用，中年教师 的中坚主力作用，青年教师的灵活机智作用，构成我们教学 强有力的机体，推动着初三教学工作的进程。（二）对教学对象，操控管理，分层次教学1、对全体学生进行全面剖析，摸清状况，形成策略。初三下学期已明显看出学生中的三种状态。一是真正认识到学习意义一直都在学习路上坚持的学生，精神饱满，明 显凸现。二是意志丧失沉沦混沌的学生，书本不动，非睡即 闹。三是中间游走状态按部就班上课下课，写作业的学生， 推则进，不推则滞，需要教师要求管理。对于这三类学生，把握大局的关键策略是稳住学生的心 态阵脚，监控管理

21、。首先对枯燥厌学的学生以情稳人， 发掘优点，真诚感化，保持其生命机体正常运转。其次对中间按部就班，推移游走 状态学生考虑周全，做好要求，有效输导学习。最后对精力 饱满自强不息的优秀学生，格外关爱，精心塑造。提炼发现有潜力的学生考出高分是教学质量取胜的关键。也是我们初三教学工作的重头戏。为此，我们经过几轮测试，对成绩稳定在 550分以上的学生大致呈现的 40余名，进行了优化组合组成强化提高班进行深层次教学辅导。保证 这些学生的再开发再培养和稳步提升，同时我们又布署各坐 阵的教研组长、资深的老教师、省、市骨干教师组成强化教 师队，形成岗位责任制。教师们值班的守在学校，上完晚课 的也自愿留在学校，全

22、方位关注保障学生学习高效率。其中 留下很多感人的事例让人不能不提：对家贫的优秀学生校长 老师经常出资买营养品给她补充营养 ；为确保学生能充分利用在校时间，值班老师一致默契地每天将自习室、寝室做好 值日；为了让学习疲惫的学生更有效地调解学习，年迈的老 教师将学生悄悄带到操场跑步做运动 ；为了职守在学生身旁，怀有身孕的女老师从不串班不提条件，在寒冷的冬天也 和其他人一样住在学校的硬板床上为了面向全体学生，均衡培养，对强化提高班学生实行 动态管理，按测试名次全体学生均平等享受提升教学辅导待 遇，教师再对班级其他学生进行跟踪教学，进行帮带教育， 赶超教育，成功教育，成人教育，成才教育，等因材施教措 施

23、，使得全体学生都能发挥智能，达到师生教学双嬴。2、对“尖子生”实行教师承包制，辅导到位，切实有 效。所有教师都做到知道所有学生的姓名及其薄弱学科，并 有自己针对性的辅导措施 ；课内外时时刻刻关注自己的教学 对象，课上重视，经常提问，耐心辅导，掌握学生学习的程度，效果；课下鼓励沟通，方法上指导，内容上补充 ；对重点学生布置特殊作业，面批面改，详细剖析得失，及时补漏 ;对个别偏科生，单独辅导，不计代价补习，全力消灭其薄弱 环节；老师们对月考、周考、测试质量分析深刻到位，严格 把关每个学科的优秀率、达标率、稳定率、和提高幅度，对 不同学生不同课业成绩建立跟踪档案，用线形统计图做剖析 记录；每次大型测

24、试之后，我们都进行家长、校长、老师联 合会诊，调整学生不良状态，激励学生每次测试后的最佳学 习动因，促进提高。3、做好学生控流工作，根据生源特点，因势利导。为确保各班级的教育教学质量，学校和各班主任对个别 学生和家长对学生进行真诚的发展剖析，对班级任何学生极 度负责地耐心输导，指引正确方向，实行出缺勤登记记录， 及时掌控各班情况。三、学校其他工作，适时参与，稳步操作虽然初三是冲刺复习的高倍紧张阶段，但作为学校集体 的分支，三年级在学校各种活动上也力之所及，适时参与。1、 区运动会上，三年二班、四班、十班、十二班中几 名体育生勇创佳绩，打破记录，为我校争得殊荣。2、 初三全体师生在校邙阳光基金捐

25、款”活动中积极踊 跃，共捐款600余元，全组教师为三年二班、五班、八班、 十班贫困学生多次捐款捐物。3、 全年级组所有老师在校培训后，充分利用多媒体电 化教学，不但优化课堂教学质量，而且增加了学生学习的欲 望和努力程度，提升了教师自身的教育水准，既得到区、局 领导的赞赏和肯定，又确保了我校教学开放日的电化展示的 圆满成功。4、 三年组下学期共顺利组织理化生加试、毕业考试、 中考报考填报、体检等大型测试数次，并成功组织了五次大 型的模拟考试，为中考工作奠定了成熟的思路。5、 为回报母校培育，三年组全体师生自发进行了一次 “为母校梳理容颜”的义务劳动和“最后一次升旗”的教育活动，为学校的繁荣发展尽

26、上绵薄之力。一年的工作中，全体初三教师本着客观、全面、细致、 真诚的本色全身心投入，热忱付出，充分发挥责任意识、主 人翁意识、团队意识、服务意识、艰苦奋斗的意识和成绩的 效应意识，沤心沥血，齐头并进，为学校的发展全力以赴地 工作，奋斗。四、风雨沧桑，收获中考，验证工作成绩是对一项事物最量化的考核，是对工作最好的检 验，也是对历史最权威的记载，对名誉声望最壮丽的宣言。 随着中考的结束，我们三年来的工作也一并走到了终点。三 年的酸甜苦辣，就像一棵大树，经过一番开花结果，验证着 我们的工作。1、 各科成绩汇总本届初三共有XXXX名学生报考，全体学生中最高分 581 分，580分以上共2人，560分以

27、上共26人，考入一类四校 共13人，六校共27人。2、 各学科成绩质量分析语文：平均分分，及格数 469人，及格率%优秀数122 人，优秀率%最高分112分。外语：平均分分，及格数 378人，及格率79%优秀数 247人，优秀率%最高分119分。数学：平均分分，及格数 311人，及格率%优秀数99 人，优秀率%最高分119分。物理：平均分分，及格数 378人，及格率%优秀数249 人，优秀率%最高分满分。化学：平均分分，及格数 382人，及格率%优秀数248 人，优秀率52%最高分满分。政治：平均分分，及格数 428人，及格率%优秀数282 人，优秀率%最高分满分。历史：平均分分，及格数 41

28、6人，及格率%优秀数301 人，优秀率%最高分满分。五、三年组全体教师的总结反思紧张的中考工作完全结束后，全体初三领导老师利用三 天时间，对一年来的教学工作进行了深刻总结和反思，每位老师面对成绩细致剖析，严肃审视，认真对待每个学生每个 分数，对教学的每个环节，作深刻反思，立足成绩总结成败 得失的一切经验教训，以惩前毖后。1、初三复习中，对提高课堂达成率采取的有效措施(1)对“尖子生”的特别关注，个个突破(2)研究学生心理，重在对学生的情绪输导(3)注重引导学生形成学习规律：上课你发现了什么 ；下课你怎样思考；课间你的时间如何利用 ；测试试卷你如何反思(4)帮助学生归纳错误题型，积累记录在案(5

29、)帮助学生培养学习品质，调节培养学习复习、应试、反思的心理素质(6)帮助学生缓解压力，鼓励教学(7)归纳综合复习题，精选习题，精讲多练，要求学生 记笔记，做学习反思(8)发挥情感作用，让学生心理上喜欢贴近老师，课任老师适时做好学生的思想工作(9)收集信息，与专家共同研究中考动态(10)对学生进行分层次教学，教师不断提高对学生的监 控能力(11)以考促学，开展节节测试，周测试，与月测试，分 层次测试等多种形式的测试活动，用成绩促进学生学习(12)半个月对知识进行总结巩固，不放过任何一个学生(13)教研组步调一致，群策群力(14)愉悦合作教学，与学生成为学习共同体(15)“尖子生”制定切实可行的复

30、习计划，制定自我超 越图和成绩统计表2、教学工作中对学生个案的深刻反思(1)“尖子生”为何不“尖”XXX同学，是初三年级的骄子，是全体学生中中最优秀 的希望之种，她性格内向，极端文静，家境较贫寒，但一心 向学，班级无论多么吵闹，甚至同学打闹撞到她身上，都不 作声的一个好同学，曾几次夺得全区模拟考试之冠，成绩一 向稳定突出，名列前茅，但最后几次大型测试， 她有所失误， 不但在区里没能保住首位，而且在校内也落在几位男同学之 后。也许是落于人后的几次败北在她好强的心里投下了阴 影，她从不上晚课，不参加晚自习辅导的偏失，对校长、老 师极力动员她住校学习的不接受，对老师关注，习惯倾听， 从不交流自己，不

31、亲师，造成了她最后冲刺复习阶段的精神 孤立，激情缺失，复习学习中的知识点掌握不牢、偏轻，成 绩最终考了 581分，不够理想，仅一分之差考上师大附中， 走了指标生。在XXX同学的教育培养上，我们老师扼腕痛惜的是：在她拒绝学校的强化提高辅导时，没能及时做通家长和本人思 想工作，争取她参加老师的额外教学 ；在她性格孤僻，默默学习的时候，没能真正打开她的心扉，走进她冷漠的心理， 温暖她的自主学习奋斗的历程，失落一颗“状元”的苗子， 失去一个夺取状元的良才，成为我们所有的领导老师心酸刻 骨这个遗珠之憾！xx同学是九班老师最优秀的大弟子，她聪明、懂事、基 本功扎实，素质好，最会跟着老师学习，指哪打哪，踏踏

32、实 实，曾夺过全区测试语文最高分，是老师们得意门徒，瞩目 的希望，然而，在三年下期，在某些学科上受“简单的会的 可以不写作业”的特权优待，从 2019年11月26日开始，不是十分听话乖巧了，在学业上有所逃避和自负倾向，以后 直到中考前，在文科上都会偶尔地出现放松和怠慢问题。由于她自尊心特别强，有心眼小，老师一指正就生气变 色的特点，为了保障这个“尖子生“的稳定，教师们煞费苦 心地想办法疏通，艺术委婉地教导，语文老师曾多次采用发 自肺腑的书信沟通试图慢慢打动她的心，既要顾及不能丝毫 伤害她的情绪，又要达到教育和教授的目的，最终她终于可 以像一个普通的学生那样当面接受老师正常的教诲和指正 了。但初三下期，她受优待的思想意识影响和她对数学的偏 科补习，导致她在文科上偶尔还会自以为会，精力不足，致 使她看书不到位，听课有所疏漏，复习时不按老师的