五年制高职建筑工程技术专业人才培养方案.docx

1、五年制高职建筑工程技术专业人才培养方案五年制高职建筑工程技术专业人才培养方案D16其他相关执业资格（三）继续学习专业土木工程、工程管理等本科专业学习。五、综合素质及职业能力（一）综合素质1.思想道德素质：（1）热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和方针政策，具有坚定正确的政治方向，事业心强，有奉献精神。（2）具有正确的世界观、人生观、价值观，遵守相关法律法规、标准和管理规定，为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有较强的社会责任感和良好的职业操守，严谨务实，爱岗敬业，团结协作。2.科学文化素质：（1）具有专业必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强。（2）能用得

2、体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识。（3）有严谨务实的工作作风，具有终生学习理念，能够不断学习新知识、新技能。3.身心素质：（1）拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度。（2）朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，善于处理突发问题。（3）具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识。4.专业素质：（）具有从事专业工作所必需的专业知识和能力；坚持安全生产、文明施工，具有“安全至上、质量第一”的理念。（2）具有节约资源、保护环境和绿色施工的意识。（3）具有创新精神、自觉学习的态度和立业创业的意识，初步形成适应社会主义市场经济需要

3、的就业观和人生观。（二）职业能力根据建筑工程施工的顺序及施工员主要岗位要求和工作内容，建筑工程技术专业学生主要工作任务与对应的职业能力要求如表2所示。表2 工作任务与职业能力分解表工作岗位工作任务需具备的主要能力工程招标与投标（1）施工图自审和图纸会审；（2）编制施工组织设计方案和施工安全、质量、技术方案；（3）投标文件的编制，合同的签订与管理（1）能够熟练识读建筑施工图；（2）能够进行图纸会审；（3）能够熟练编制施工组织设计；（4）能够进行施工组织设计交底；（5）能够根据施工图纸、工程量计算规则及定额组成，按照工程量清单计价规则计算；（6）会使用常用预算软件；（7）能够协助或进行部分投标书的

4、编制工作施工的前期准备（1） 识读与绘制施工图；（2） 选择施工机械；（3）测量放线（1）掌握基本制图与识图技能；（2）能够熟练识读建筑施工图；（3）根据现场的施工条件选择合理的施工机械；（4）能够掌握建筑测量基础知识；（5）能够使用水准仪进行水准测量；（6）能够使用经纬仪进行角度测量、直线定向；（7）能够使用全站仪进行水准测量、角度测量、直线定向建筑施工技术指导与现场组织管理（1） 地基与土方工程施工；（2）砌体结构工程施工；（3）混凝土结构工程施工；（4）钢结构的加工与安装；（5）建筑装饰施工；（6）屋面与防水工程施工；（7）施工组织与管理（1）能够根据各类土层的物理性质、分类、计算参数进

5、行实际应用；（2）根据土力学的力学性能，地基土的应力和变形等性质及不同类型基础及受力特点，进行计算一般建筑的基础面积、确定基础的埋深；（3）能够根据不同的基础类型选择不同的施工方法；（4）能够根据常用地基处理技术及应用条件，进行基坑（槽）开挖放线、工程量计算，制定确定深基坑支护和排水方案；（5）能够进行地基及土方工程的质量检查与控制；（6）对砌体材料的种类、性质，砖砌体的组成及砌筑方式及受力性能，加气混凝土砌块及砌筑方式等，能够根据实际工程进行选材、确定组砌方案和计算简化；（7）根据墙体及砖基础的构造要求，进行砖砌大放脚基础构造及强度计算；进行普通砖砌体（构件）强度及稳定计算；根据抗震等级要求

6、确定砖混结构的抗震措施；（8）能够进行砖砌体的施工及质量检查与控制；（9）能够进行脚手架搭设及制定安全措施；（10）对混凝土结构常见构件如梁、板、柱、楼梯、基础等，能够根据建筑设计要求、荷载分布大小等，确定构件类型与尺寸，拟定混凝土的强度等级，完成结构设计，并绘制结构配筋图；（11）能够根据构件的位置、尺寸、形状，确定模板类型选用、支撑结构计算、拼装及材料用量计算及测量定位，完成模板制作安装，最后作质量检测并记录；（12）能够根据结构配筋图，进行钢筋下料计算，制作钢筋加工配料单，实施钢筋加工与设备使用，并能完成钢筋绑扎安装，能进行钢筋绑扎安装后的质量检查，并做工作记录；（13）能够根据项目对混

7、凝土强度等级及和易性要求，进行混凝土组成材料检测、选择，配合比设计及拌和设备选择，完成混凝土拌和、新拌混凝土性能检测，并做工作记录；（14）能够根据构件的断面尺寸、形状及钢筋疏密程度、混凝土拌制地点与构件的距离，提出混凝土运输要求和运输方式与设备选择，确定混凝土浇筑及振捣方式、混凝土养护方式，确定拆模时间及强度检验，并做工作记录；（15）能够进行高层建筑施工测量、模板系统选择、垂直运输组织工作，能够组织大体积混凝土浇筑施工（16）能进行钢构件的生产加工、制作；（17）能够进行钢结构基本连接计算。（18）能够进行钢结构基本构件的强度、刚度和稳定计算；（19）能阅读钢结构施工图并组织加工、安装；（

8、20）能够设计小型钢屋架或刚架；（21）能够进行钢结构的质量检验；（22）根据装饰材料性能，特点进行材料选用；（23）能够根据常见地面构造确定施工方法；（24）能够根据常见内墙面构造确定施工方法；（25）能够根据常见外墙面构造确定施工方法；（26）能够根据常见轻质隔墙吊顶类型、构造确定施工方法；（27）能够进行装饰工程的质量检查与控制；（28）能够根据防水材料的种类、性能确定材料的使用；（29）能够进行常见屋面类型及防水、排水构造的施工方案的选择与施工；（30）能够进行地下室的功能进行防水、防潮方案确定及施工；（31）能够进行防水工程质量检查与验收（32）对分项工程、单位工程，能根据施工资料，

9、进行施工进度计划的编制；（33）对分项工程、单位工程，能根据施工资料，进行施工网络计划的编制；（34）能够进行单位工程施工组织设计和总设计工程质量检测、评定与竣工验收（1）制订质量管理计划；（2） 检验批检查验收；（3）分项、分部工程检查验收；（4）质量问题、事故处理；（5）检查、验收情况记录（1）能读懂施工图，并根据相关信息说出设计意图；（2）会使用各种常用检测工具，能对质量要求进行交底；（3）能协助项目部及监理单位对检验批、分项、分部工程进行验收；（4）能对常见质量问题及事故提出处理意见并督促整改；（5）能填写各种验收表格工程资料编制与管理（1） 资料体系编制；（2） 工程资料的审查收集；

10、（3）工程资料的保管、归档；（4）资料收发登记；（5）资料归档移交；（6） 施工过程资料形成、整理（1）能说出当地资料归档的要求；（2）能把握资料全面的性、内容的准确性；（3）能读懂施工图尺，领会设计意图；（4）会用电脑进行文档整理；（5）能根据工程进度及时、全面、准确地收集资料；（6）具备资料收发登记意识；（7）能安全保管资料，及时办理档案移交手续；（8）能按目录编制完整的审查资料六、教学时间分配（按周分配） 学期学期周数理论教学实 践 教 学入学教育与军训劳动/机动周授课周数考试周数技能训练课程设计大型作业毕业设计企业见习顶岗实习内容周数内容周数内容周数一2016121二20151建筑材料

11、的检测与使用3调研一1（暑期）1三20141建筑工程测量（四级考评）41四20141项目认识（中级工考评）4调研二1（暑期）1五20161钢筋翻样21六20181调研三1（暑期）1七201811八20141工种实训（高级工考评）4调研四1（暑期）1九2091施工现场专业人员岗前辅导（施工员等岗位资格考试）1毕业设计81十20毕业实习调研五18周21（穿插）合计2001349161018211七、教学时间安排（见附表）八、主要专业课程及内容要求 序号课程名称（课时）主要教学内容及要求教学实施建议1房屋构造与施工图识读（144）(1)了解单层工业厂房的构造；掌握民用建筑的构成要素及分类；(2掌握基

12、础、墙体与地下室、楼地面、楼梯与电梯、门窗、屋顶、变形缝、建筑装修的构造；(3)掌握民用建筑基本设计原理、设计方法等；(4)熟悉投影的分类和投影体系的建立原则；掌握点、线、面、体正投影的基本原理及作图方法，熟练绘制投影图；(5)掌握制图的基本知识，制图标准，具备绘制土建专业施工图的一般能力，正确领会工程图纸的设计意图，能熟练的识读土建专业施工图；(6)知道一般工业与民用建筑的构造组成；能识读和理解建筑专业施工图、结构专业施工图、设备专业主要施工图；能熟练绘制与施工过程相关的技术图纸建议结合房屋建筑制图统一标准和某住宅楼图纸，采用项目教学法，按照图纸内容进行课程教学，将整个图纸内容划分成不同的工

13、作任务，利用信息化软件进行教学，并适当进行现场教学，注重以任务驱动型项目引发学生兴趣，使学生在项目活动中掌握相关的知识和技能，增强学生实际操作能力和岗位适应能力，体现理实结合2地基与基础工程施工（84）(1)掌握土的三相基本物理指标的测定方法； (2)熟悉土的现场鉴别方法及分类标准；了解现场勘探及原位测试的方法；(3)熟悉地质勘察报告的阅读及编制方法；(4)掌握考虑泄水坡度的场地平整方法；(5)熟悉土壁常用的支护方法；(6)熟悉土方工程排水与降低地下水位的方法；(7)熟悉常用土方施工机械；(8)熟悉独立基础、条形基础、筏板基础、箱形基础的施工工艺；(9)熟悉砖基础、毛石基础、灰土基础、素混凝土

14、基础的施工工艺；(10)掌握钢筋混凝土预制桩的施工方法；掌握和类混凝土灌注桩的施工方法；熟悉地基处理的基本方法；会进行地基的处理；能制定基础工程施工方案；会编制基础工程中各分项工程施工的技术交底；具有编制基坑支护方案的能力建议以行动为导向组织教学，课程设计要体现“与专业结合，为岗位服务”，充分调动学生的自主学习积极性和创新能力，灵活运用多种教学方法，如“实例+实战”教学法、“项目驱动+情境体验”教学法等，教学内容实施项目化、模块化，便于学生循序渐进的方式学习3钢筋混凝土工程施工（128）(1)掌握钢筋混凝土预制构件制作方法； (2)掌握模板工程施工方法； (3)掌握钢筋工程施工方法； (4)掌握现浇框架（框剪）结构钢筋混凝土柱、梁、板、墙、楼梯等结构构件施工方法； (5)熟悉泵送混凝土施工方法；(6)熟悉高层建筑施工方法；熟悉单层钢筋砼排