幼儿园教师火灾逃生安全教案八篇.docx

1、幼儿园教师火灾逃生安全教案八篇幼儿园教师火灾逃生安全教案八篇幼儿园老师火灾逃命平安教案八篇【一】活动目标：1、感触火灾的威逼以及火灾带来的危害。2、容易了解火灾扑救的办法，懂得预防火灾的基本学问。3、初步把握几种逃命自救的办法及技能，提高自我庇护实力。4、加强幼儿的平安意识。5、初步培养幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。活动重点难点：活动重点：知道火的危害，容易了解火灾扑救的办法，懂得预防火灾的基本常识。活动难点：碰到火灾不惧怕、不慌忙，初步把握几种逃命自救的办法及技能，提高自我庇护实力。活动预备：多媒体课件活动过程：一、了解火的用途及危害二、碰到火灾怎么办1、火灾扑救的主要办法（1）学会拨

2、打火警电话（2）知道常见的灭火办法2、逃命自救的技能及注重事项（1）正确逃命的办法（2）看清平安出口标志（3）假如身上着火怎么办（4）假如大火封住了出口三、如何预防火灾1、预防火灾，从我做起2、谁对谁错教学反思：1、平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，平安教导也应掌握时机。抓住生活用火的例子对幼儿举行平安教导，让幼儿在真切情感中感触，越发简单接受。2、 活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、寻觅日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达实力，丰盛幼儿平安防火学问，从小培养平安意识。3、要提高幼儿的平安质量

3、单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我越发乐观的争取到的家长协作，使家长真正成为教师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和健康成长起到最大的作用。幼儿园老师火灾逃命平安教案八篇【二】活动目标：1、了解容易的消防平安学问。2、学习自救逃命的本事。3、提高自我庇护的意识及应对突发事故的实力。活动预备：1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅学问。2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解平安出口等相关的学问。3、彩纸、记号笔人手一份。4、火灾录像、烟雾发生器等。5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。活动过程：一、谈话，回忆消防的相关学问1、消防员叔叔救火时会用

4、上哪些东西（按照回答在投影仪上展示相应的照片）。2、消防车与平常的汽车有什么不同3、碰到火灾应当怎样拨打119电话请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。二、学习自救逃命的本事1、突发事故（配班教师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在2、教师的指挥下快速撤离现场。3、刚才小伴侣是用什么方法逃离的4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃命时怎样做才是又快又平安的。（播放逃命录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻觅平安出口迅速逃离。）。三、设计平安出口标志1、从活动室动身到平安的地方 操场，一共有几条平安通道2、这几条平安通道上有平安出口标记吗

5、3、你想怎么来设计平安出口标志4、幼儿设计平安出口标志。5、幼儿粘贴平安出口标志（提示幼儿粘贴时注重箭头的方向。）。四、逃命演习活动1、我们要来举行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿举行逃命自救演习。3、室外集中：你在逃命过程中碰到了什么困难是想什么方法解决的幼儿园老师火灾逃命平安教案八篇【三】活动目标：1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火办法，初步了解容易的消防学问。2.教导幼儿不玩火，避开发生火灾。3.初步培养幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.加强幼儿的平安意识。活动预备：1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子

6、、湿布、扇子等。2.有关灭火的录像。3.人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小伴侣实行的不同的灭火办法）。活动过程：1.嬉戏：灭蜡烛 老师出示蜡烛，点燃。 请小伴侣动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢 幼儿想出方法后，老师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。2.研究， 浮现了火情，该怎么办 现在天气干燥，假如浮现火情，我们小伴侣该怎么办呢 引导幼儿说出各种灭火的方法。小结：刚才小伴侣想出的方法都不错，假如浮现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火 但小伴侣要记住，假如浮现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。3.请幼儿看录像。 前几天，有个地

7、方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样 看完录像，提问： 他们想到了哪些方法 哪些方法是我们没想到的 （开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小伴侣一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会庇护自己。4.幼儿操作 请小伴侣看操作图片，图上画的是几个小伴侣在着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上 号。研究：用扇子扇，是不是最好的方法 小伴侣想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假

8、如火很大，用扇子扇来灭火行不可呢着火的时候，我们可以想别的方法。5.怎样避开火灾 一旦发生了火灾，对我们的危害特殊大，房子没有了，人也受伤了。那我们平常怎样做才干避开火灾呢幼儿研究回答。小结：小伴侣说的都很好，但是光我们知道还不可，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告知别的小伴侣，好吗活动延长：户外嬉戏 英勇的消防队员目的：训练幼儿在垫上滚动、爬行和来回跑的实力。预备：体操垫、红布玩法：老师发出指令，排头幼儿快速跑到垫子前，从有红布的地方爬行或滚过去，表示避免烟或滚灭火源，然后爬起来，绕过垫子，跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。被拍的幼儿快速起跑，重复前一名幼儿的动作。活动反思：本次活动以

9、幼儿实际生活中有过多次体验的事件 着火为主题，对幼儿举行灭火、防火教导，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题 着火了，怎么办 ，边思边做，从而引导幼儿进一步熟悉到 火灾 给人们带来的危害。从教导活动过程来看，老师的目标意识强，在囫囵教导过程中，老师的每一个提问都紧扣 着火了怎么办 这一中央。一开头，老师在做完 灭蜡烛 嬉戏后，马上转入引导幼儿研究 浮现了火情怎么办 充分激发幼儿想出各种灭火的方法。当幼儿看完录像后，发觉自己想出的方法还有不足后，从而为 怎样避开火灾 问题的深化举行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增加了防火、灭火的意识。幼儿园老师火灾逃命平安

10、教案八篇【四】活动目标：1、在活动中让幼儿熟悉到火警、易燃物品等标记，知道火灾给我们的生活带来的危害。2、引导幼儿了解燃烧现象，了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。3、了解基本的消防学问，初步把握几种自救逃命的办法及技能，提高自我庇护实力。4、树立防火意识，培养幼儿初步的自我庇护意识与自我庇护实力。5、遵守社会行为规章，不做 禁止 的事。6、培养幼儿团结合作的观念。活动预备：1、易燃物品标记，火警标记，严禁烟火标记等防火平安标志。2、向家长了解生活中火灾发生的一些状况。活动过程：一、火灾的产生1、熟悉易燃物和火种。引导幼儿熟悉易燃物标志：中间有一团火，表示火种。现在请小伴侣找找看我们的活动室

11、里有哪些易燃物（纸、书包、衣服、窗帘、桌椅等）你们还知道哪些东西是火种（火柴、打火机等）小结：火是个奇特的东西，有时它会给我们带来明亮和暖和，有时也会给我们的生活带来灾害。2、发生火灾的缘由有哪些引导幼儿按照自己的生活阅历，自由沟通、研究。老师归纳：小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区放烟花 用明火照明寻觅物品、打雷、乱拉接电线等。二、预防火灾1、小试验 蜡烛灭了 。当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么状况老师试验，幼儿观看后研究蜡烛怎么啦为什么说明什么问题老师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑火，也可以用沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。三、组织幼儿班以小组为单位举行研究：如何预防火灾。（1）小

12、伴侣们不能任凭玩火。（2）蚊香不能逼近简单着火的物品。（3）不能任凭燃放烟花爆竹。（4）小伴侣不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。（5）熟悉 严禁烟火 等标志。（6）不玩火，不玩弄煤气灶开关。（7）发觉灶上的水开了，食物煮熟了告知大人。四、逃离火灾，庇护自己假如发生火灾，没方法扑灭，你该怎么庇护自己组织幼儿分组自由沟通研究，鼓舞幼儿按照阅历叙述，假如发生火灾，我们应当怎么样做才干实现自我庇护与逃命自救1、报警：火灾发生后不要慌忙，火警电话119；报告失火的具体地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。2、逃命办法。除了报警，还需要做什么（不要乘坐电梯、升降机、快速找到平安出口，

13、离开火场。）3、怎么离开火场（1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。（2）楼房内着火，应当一个个跟着走，不行拥挤下楼。（3）打开窗户，可以用艳丽的色彩布条呼叫，寻求协助。（4）假如火已经烧到身上，应当就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔走。老师小结：当火灾发生之后，小伴侣千万不要慌忙，要庇护好自己，快速找到平安出口离开，在报警的时候要说清晰自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。四、指导幼儿完成幼儿用书第9页内容。教学反思：通过这次活动幼儿们熟悉了易燃物品标志。知道了哪些物品是易燃易爆物品，懂得了当火灾发生的时候首先不要慌忙，然后打火警电话119，再就地找可

14、以协助离开的用品，例如用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。总之在这次活动中幼儿们表现都很乐观，协作默契，活动效果较好。幼儿园老师火灾逃命平安教案八篇【五】运动目的：1、相识简朴的消防安全常识。2、进修自救逃命的本领。3、长进自我掩护的意识及应对突发变乱的本事。运动准备：1、事先参不雅过消防队，救火员先容了一些消防的初浅常识。2、在怙恃领导下参不雅大型超市与阛阓，相识安全出口等相干的常识。3、彩纸、暗号笔人手一份。4、火警录像、烟雾产生器等。5、幼儿克己的消毒面具、毛巾散放在运动室四面。运动历程：一、发言，回想消防的相干常识1、救火员叔叔救火时会用上哪些工具（凭据答复在投影仪上呈现响应的照片）

15、。2、消防车与平时的汽车有什么差别3、遇到火警应该奈何拨打119德律风请几位幼儿用玩具时手机仿照拨打119德律风，别的幼儿评判是否精确。二、进修自救逃命的本领1、突发变乱（配班先生应用烟雾产生器仿照火警）：运动室某角落着火了，幼儿在里面。2、先生的批示下灵敏撤离现场。3、适才小伴侣是用什么措施逃离的4、一路看看救火员叔叔的先容，逃命时奈何做才是又快又安全的。（播放逃命录像：重点相识要只管即便蹲下，乃至蒲伏长进；幼儿园教案用湿毛巾捂住鼻子；探求安全出口迅速逃离。）。三、方案安全出口标记1、从运动室出发到安全的处所 操场，一共有几条安全通道2、这几条安全通道上有安全出口标志吗3、你想怎么来方案安全

16、出口标记4、幼儿方案安全出口标记。5、幼儿粘贴安全出口标记（提醒幼儿粘贴时留意箭头的偏向。）。四、逃命练习运动1、我们要来进行一次消防练习，你听到警笛声后怎么做2、经由过程录像、音响、烟雾等仿照场景，幼儿进行逃命自救练习。3、室外会合：你在逃命历程中遇到了什么艰苦是想什么措施办理的幼儿园老师火灾逃命平安教案八篇【六】活动目标1、了解容易的消防平安学问。2、学习自救逃命的本事。3、提高自我庇护的意识及应对突发事故的实力。活动预备1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅学问。2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解平安出口等相关的学问。3、彩纸、记号笔人手一份。4、火灾录像、烟雾发生器、玩

17、具手机等。5、幼儿自制的防毒面具、毛巾散放在活动室四面。活动过程1、谈话，回忆消防的相关学问（1）消防员叔叔救火时会用上哪些东西（按照回答在投影仪上展示相应的照片）。（2）消防车 与平常的汽车有什么不同幼A：消防车里装了好多水，可以放好长时光。幼B：消防车的色彩很好看，主要是红色，还有一些白色。幼C：消防车的后面有云梯和小推车，消防员叔叔运东西很便利。（3）碰到火灾应当怎样拨打119电话幼A：要说清火灾的地点、火的大小。幼B：要说出是什么东西着火了。幼C：不能把自己的名字和电话给漏了。请几位幼儿用玩具手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。2、学习自救逃命的本事（1）突发事故（配班教师运

18、用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在教师的指挥下快速撤离现场。（2）刚才小伴侣是用什么方法逃离的幼A：我用手捂住鼻子逃。幼B：弯下腰快点往前跑。（3）一起来看看消防员叔叔的介绍，逃命时怎样做才是又快又平安的。（播放逃命录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻觅平安出口迅速逃离。）。3、设计平安出口标志（1）从活动室动身到达平安的地方 操场，一共有几条平安通道（幼儿研究：四条）。（2）这四条平安通道上有平安出口标志吗（没有）。（3）你想怎么来设计平安出口标志（幼儿研究）。（4）幼儿设计平安出口标志。（5）幼儿粘贴平安出口标志。（提示幼儿粘贴时注重箭头的方向。4、

19、逃命演习活动（1）我们要来举行一次消防演习，你听到警笛声后会怎么做幼A：我们不能所有堵在教室门口，应当一个接着一个快点跑。幼B：我会把毛巾弄湿捂在鼻子上。幼C：我想戴上防毒面具。（2）通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿举行逃命自救演习。（3）室外集中：你在逃命过程中碰到了什么困难是想什么方法解决的幼A：我看到有的平安出口被 大火 堵住了，就往其他的平安出口跑。幼B：看到飞飞摔到了，我就扶她起来一起跑。活动评析1、本活动通过回忆、学习、设计、演习这四个步骤来开展平安教导活动，对幼儿的日常生活有较强的指导作用。2、通过投影仪、摄像机、烟雾发生器等，向幼儿展示防火学问与逃命要点，大大激发了幼儿学习

20、消防学问与应急技能的爱好，使幼儿的自我庇护实力得到了提高。幼儿园老师火灾逃命平安教案八篇【七】活动目标：1、初步了解火灾发生的几种缘由，知道几种自救的办法。2、提高自我庇护意识和实力。3、培养幼儿敏锐的观看实力。4、初步培养幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。5、加强幼儿的平安意识。活动预备：一些玩具、毛巾、电话、几种防火平安标志。活动过程：1、出示物品，找出不能玩、易引起火灾的物品 这些物品里面，哪些东西是不能玩的，是会引起火灾的 火灾会给我们生活带来什么危害2、引导幼儿观察相关资料，了解火灾的危害（1）、协助幼儿了解火灾的危害 你看到些什么火会给我们的生活带来哪些危害（2）、老师小结：火不

21、仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、引导幼儿了解预防火灾的办法，熟悉（1）、告知幼儿蚊香不能逼近简单着火的物品（2）、告诫幼儿不能任凭燃放烟花爆竹（3）、告诫幼儿不能玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头应准时踩灭。（4）、引导幼儿认读 严禁烟火 的标志 防火 标志4、引导幼儿了解几种自救的办法 万一家里着火了怎么办 假如看见公共场所着火了，怎么办5、幼儿互相模拟各种自救的办法。活动反思：孩子有着剧烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。然而因为年龄的限制和生活阅历的缺乏，他们不了解防火学问，不懂得平安用火，经常由于好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回

22、的悲剧。我们必需按照日常生活中常碰到的问题和孩子常犯的错，有挑选地教会他们一些有用的学问，增加幼儿防火意识，提高幼儿防火实力，对庇护幼儿生命平安。幼儿园老师火灾逃命平安教案八篇【八】一、动因与背景我们知道：星星之火可以燎原。我们的生命面向熊熊大火显得如此的坚强。而对于幼儿来说，他们在面向类似的危急时，庇护实力真的可以说是 零 。纲要中指出： 幼儿园必需把庇护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 可见，让幼儿了解消防学问、火灾发生的缘由以及学习一些自救逃命的本事是十分重要的。二、实践与反思活动目标1.通过图片、视频等，让幼儿了解火灾发生的几种缘由。2.通过 模拟电话 、 设计标志 等嬉戏，

23、学习自救逃命的本事。3.体验学习庇护自己的重要性。活动预备1.嬉戏材料：烟雾发生器、玩具手机、湿毛巾、火柴。2.彩纸、记号笔人手一份。3.视频资料（火灾现场、消防队扑火现场）。活动过程1.结合生活实物，了解火灾发生的几种缘由。师：这些东西中，有哪些我们是不能玩的呢为什么（提供一些生活物品给幼儿，请幼儿认真观看并找出其中简单引起火灾的物品。师小结：（1）预防火灾，小伴侣不能任凭玩火。（2）不能任凭燃放烟花爆竹。（3）蚊香不能逼近简单着火的东西。教学建议：教师要给孩子充分研究和叙述的时光，让幼儿按照自身的体验获得结论。2.结合火灾视频，学习自救逃命的本事。（1）模拟突发事故现场（配班教师运用烟雾发

24、生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在老师的指挥下快速撤离现场。（2）师：火灾发生的时候，小伴侣们刚刚是怎么做的（3）师：我们一起来看看消防员叔叔的介绍，逃命时怎样做才是又快又平安的（4）播放逃命视频。师小结：拨打119火警电话；大声呼救；用湿毛巾捂住口鼻，匍匐逃离浓烟区；寻觅 平安出口 标记。（5）师：我们应当怎样拨打119电话师小结：要说清火灾的地点、火的大小。要说出是什么东西着火了。不能把自己的名字和电话给漏了。（6）嬉戏：模拟电话。请几位幼儿用玩具手机模拟拨打119电话。教学建议：对于大班的孩子，有条件的幼儿园尽量设置一些真切的场景，让幼儿有一种真切的感触和体验。3.结合场地需要，

25、设计平安出口标志。（1）火灾发生的时候，我们不能乘坐电梯，要寻觅 平安出口 的标记，从那里逃离火灾现场。（2）从活动室动身到达平安的地方 操场，一共有几条平安通道（3）平安通道的标志，我们可以怎么设计呢（幼儿研究）。（4）幼儿设计平安出口标志。（5）幼儿粘贴平安出口标志。（提示幼儿粘贴时注重箭头的方向。）。教学建议：教师以角色的身份参加幼儿研究和设置线路和标记的活动，当幼儿自己参加接下来的逃命演习中，幼儿就不会慌乱。4.结合现场场景，演习逃命自救活动。（1）我们要来举行一次消防演习，你听到警笛声后会怎么做（2）通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿举行逃命自救演习。（3）室外集中：你在逃命过程中

26、碰到了什么困难是想什么方法解决的师小结：我看到有的平安出口被 大火 堵住了，就往其他的平安出口跑。看到小伴侣摔到了，要扶她起来一起跑。三、成效与反思：关于活动目标的反思：本活动通过学习、设计、演习这三个步骤来开展平安教导活动，对幼儿的日常生活有较强的指导作用；通过视频、烟雾发生器等，向幼儿展示防火学问与逃命要点，大大激发了幼儿学习消防学问与应急技能的爱好，使幼儿的自我庇护实力得到了提高。关于观看幼儿现象的反思：幼儿通过自己的观看，找出一些简单着火的物品，增强了幼儿的成就感以及学习的爱好；在突发事情发生的时候，大部分幼儿能服从教师的指挥，逃离现场，一些胆小的幼儿有点不知所措了；幼儿对于设计平安出

27、口的标记很感爱好，也乐于尝试自己去设计，这就在逃命演习的过程中起到了很好的作用，幼儿都能根据自己设计的标记，逃离现场。标记的新颖度不够。关于老师自我反思：赋予幼儿研究和叙述的时光还不是很充分；在突发事情中，对于一些胆小的幼儿没能彻低顾虑到，可以事先和他们做适当的沟通；在设计平安出口的标记时，应当赋予幼儿充分的想象空间。四、对话与解读活动让幼儿在说一说，看一看，画一画，练一练中了解火灾发生的缘由，并学会如何在火灾中逃命，提高幼儿自我庇护的意识以及应对突发事故的实力。第一个部分让幼儿找出一些生活物品中简单着火的东西，一些贴近幼儿生活的东西是很能引起幼儿的爱好的，幼儿也能说出无数东西来，那么教师呢就需要给幼儿多点的时光让他们说一说。第二个部分教师给幼儿设置了一个真切的突发的场景，让幼儿有一种真切的感触和体验，这是这节活动的亮点和创新之处。第三个部分设计平安出口的标记，假如教师也可以参加到幼儿的设计活动中去，我想效果会更好的。那么最后一个环节就是演习了，幼儿通过上面环节的学习，在演习过程中就彻低体现出来了，效果是不错的。