中考仿写题.docx

1、中考仿写题2005年中考仿写题、连词成段题、连贯题1根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。 课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读钢铁是怎样炼成的，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义； _ _；_ _。（河南省）2在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句。 我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱高峻的山清浅的河； ， 。（湖北省荆州市）3仿写下面的句子。 例：拥有青春，就拥有了一

2、份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。 拥有_；拥有_。（福建省龙岩市）4请模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。 例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。 (1) _ (2) _（广东省湛江市）5.仿照例句，在横线上填上适当的词语。 例：花朵把春天的门推开了 把夏天的门推开了； 把秋天的门推开了。（广东省河池市）6自由选取一具体形象，运用“写物寓意”的手法，创造一句“名言”。 例 ： 船：永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。（湖北省荆州市）7按照下边语句的行文思路仿写

3、。 青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。那么，这本书怎样才能写好？我们要用智慧的头脑构思，用良好的道德立意， ， ，用执着的追求出版！（湖北省仙桃市等） 8仿照下面例句写一句话，要求与例句中的格式相似，修辞手法相同。 例句：我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。 仿写： ， 。（湖南省永州市）9根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。 祖国是大海，我就是大海中的一滴水； 祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云； 祖国是 ，我就是 ； 祖国是 ，我就是 。（湖南省株洲市）10仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。 当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯； 当一个

4、人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；（江苏省常州市）11.仿照下面画线的句子再续写两个句子。 青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。 （江苏省宿迁市）12教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意： 你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师） 请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。（江苏省无锡市）13读下面语段，在横线上补写一个与划线的句子句式相同、语意连贯的句子。 善思则能“从无字句处读书”。 读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了

5、它普照万物的无私； _。（山东省宁德市）14根据下面例句的表达特点，在横线上仿写三个结构相同、语意连贯的句子。注意用上加点的词语。 例句：太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。 仿句：_ _ ，_ _ _；_ _，_ _；_ _， _。（山东省宾州市） 15根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力； ， ； ， 。因此 ， ， 我们看问题需要用辩证的观点。（杭州市）16仿照画横线语句的样式，在后面写一个与前边意思连贯的分句。(字数可不相同) 生活是一杯酒，散

6、发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理；生活是 ， 。（浙江省嘉兴市） 17仿照例句，请写一个句子。 母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。 提示：可以把知识、友谊、青春等作为写的对象 （浙江省上虞市）18请根据语境，续写一个句子。 大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量； ， 。（浙江省绍兴市） 19用“灯火 静悄悄 悦耳”三个词语（词语顺序可以调换），扩展成一段话，不超过60字。（浙江省温州市） 20请仿照例句的句式和所用修辞，写出你对“家”的感受。 例句：如果把人生比作一种漂流，那么家是一只小小

7、的船，家是温暖的港湾，家也是永远的岸。 如果 ，那么 ， ， 。（重庆市） 21.比照例句的修辞方法和句式特点，以“春风”开头仿写句子。 例：歌声如行云流水，让人了却忧虑，又如澎涛骇浪，拍打着你心底沉淀的情绪。 仿写：春风 （四川省泸州市）22请按照不同的要求，运用以下三个词语，分别扩展为一段话，每段不少于30个字。 溪流 大海 生命 描绘自然景物： 表达你对人生价值的感悟： （西宁市）23请在“生活”、“幸福”、“爱心”中任选一词，并以此为中心，扩展成一段文字。要求运用比喻、排比两种修辞手法。（湖北省黄冈市）24从下列词语中任选三个，写一段60左右的文字，描绘一个画面。 绚丽 清幽 巍峨 葳

8、蕤 参差不齐 姿态万千（福建省莆田市）25连词组段。请从下面选择4个词语写一段话（要求：内容集中，语意连贯，至少运用一种修辞手法）。 跳跃 翱翔 盘旋 俯冲 风和日丽 熠熠夺目（福建省泉州市）26 “奋斗需要立志高远，需要真才实学，需要真抓实干。”在“友谊”、“理解”、“创新”三个词语中任选一个词语代替“奋斗”写一句话。（不得照抄原句内容）（兰州市）27把下列句子组成语意连贯的一段话。（在横线上写出表示正确语序的序号） 这在江南古镇的私家花园中是创意独具的。 退思园的建筑格局可以归结为西宅东园。 如此巧妙的布局， 西边的厅堂楼馆皆坐北朝南，从而造成横逸的形势。 一是可使家居生活充分享受阳光，

9、东园的亭桥廊榭皆错落有致地环池而列，诸般景物贴水成园、园水成趣。 二是置身园中随处都可从不同的角度欣赏到全景。（湖北省荆州市）28把下列句子组成语意连贯的一段文字，将序号依次写在横线上。 我对一只空中的蝴蝶说，嗬，好大的浪呀。 透明的空气在蝴蝶看来，像海浪一样，是浩浩荡荡的。 蝴蝶像遇到知音一样，频频扇翼。 于是你看到蝴蝶小姐在飞翔中起伏、躲闪。 没有什么生物比蝴蝶更了解空气。（广东省佛山市） 参考答案：1要求仿写的句子与原文画线句子的结构基本相同；内容方面既要写出课外阅读的作品名称，还要写出作品给自己的启示。所写作品可不限于大纲规定的课外阅读推荐篇目。示例：读西游记，我们能学到孙悟空的嫉恶如

10、仇；读红楼梦，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读格列佛游记，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读童年，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难。 2句式正确、内容合理即可。 3可以从健康、知识、网络、快乐、亲情、友情等角度仿写。示例：拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。：拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。：拥有网络，就拥有了时间和空间；拥有网络，就拥有了世界和梦想。 4示例：(1)鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。(2)矿石，如果害怕焚烧(熔炉)，那它永远不能成钢(炼成金子)。 (3)蜡烛， 如果害怕熄灭(燃

11、烧)，那它永远不能发光。 (4)航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。 5.只要能写出体现夏、秋两季节特征的词语即可。如：绿叶、绿树、绿荫；稻子、枫叶、果实 6能达到“写物寓意”的写作要求，语言精美、内容健康即可。 7如：用崇高的理想布局，用坚定的信念写作，用奋斗的精神修改等等。 8我愿是一片青翠的树叶，为春天点缀一丝新绿。(答案不是唯一，符合要求即可。) 9略 10示例：当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人志得意满的时候，他忘记了谦卑为怀是一种习惯等。（内容要求：前句为面临的反面的不良的处境或表现，后句应从正面提出应对策略；句式要求：应与例句一致。） 11例如：凭

12、着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地；凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。 12.示例：你文思如泉涌，像一本无所不知的词典，引领我们走进文学殿堂。（语文老师）你美妙的歌声，动人的舞姿，给我们以美的熏陶。（音乐老师） 13如：读春雨，读出了它润物无声的柔情。 读大海，读出了它气势磅礴的豪情。 读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。（能说出事物特点，句式相近即可） 14示例：青春无语，却焕发出活力；鲜花无语，却散发出芬芳；春雨无语，却滋润着大地。 15示例：贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。 16示例：

13、生活是一首歌，奏着高低不一的音符。子 生活是一首诗，充满着大江东去浪淘尽的豪情。 17示例：感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主题。友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。 18如：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。 19例如：夜幕降临，灯火闪烁，我独自一人漫步在校园的林荫道上，四周静悄悄。忽然，不远处传来悦耳的歌声，令人陶醉。 20要求：比喻恰当，内容相关，语句连贯。例句略 21春风像一把

14、巧剪，裁出山川一片新绿；又像一位高明的画师，绘出大地万紫千红。 22要求：内容表达及表达方式符合要求即可每段话中所规定的三个词语必须全用。 23示例：生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，能弹出多重美妙的旋律；生活是一条河，奔腾不息，淘尽人间善恶。幸福是禾苗，晃动稚嫩的身躯向天际发出无声的诉说；幸福是蚕宝宝，咀嚼着香脆的桑叶奏出“沙沙沙”的乐曲；幸福是雏燕，展翅穿过鹅黄的柳梢剪出一片春色。爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人看到生活的希望；爱心是洒落在久旱土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。 24略25略26略27或28

15、 础知识积累与运用整 理：汉书下酒仿写练习1仿照上下句，在下文空缺处补写一个句子，使整段文字内容完整，句式一致：那些具有崇高的人格美的古典诗文，长期熏陶着人们的精神品格。杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧患意识和爱国深情，_ _ ，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气，无不深深打动着我们的心，使我们的精神得到陶冶。2根据前后文意思，将诗句补充完整。请不要给我涂脂抹粉，/ 施朱则太赤，/ 施粉则太白。请不要随意打扮我，/ ，/ 减之一分则太短。3根据下面画线句子的特点，再仿写一个句子。心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，写下情真意切、壮怀激烈的满江红；战国的爱国诗

16、人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，写下了忧愁幽思、感天动地的离骚；4爱雨的人是不想躲开的。让那清凉的雨丝，洗去你心灵上的尘；让那安闲的雨丝，抹去你思维上的俗；让那多情的雨丝， ；让那无声的雨丝， 。5根据语境，在横线上填上适当的语句，把句了补充完整。溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水面而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如 ，如 。6根据文意揣摩划浪线的句子，以“我喜欢”开头，再仿写两个句子，使之形成排比。常在书山中漫步，我收获很多。我热爱那些字字珠玑的文字，也喜欢这些风骨独具的文人。我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽常是“人比黄花瘦”，也有高歌“不肯过江东

17、”的豪情； 7参考下面的例句，在它们后面仿写两句，使之形成前后呼应的排句。春天，像一篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句；秋天，则 ；冬天，又 。8展开联想，在下面的横线上续写一个句子。大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力; _。9仿照所给的例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。例:固执:你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。风筝： 。友情： 。10仿写下面的句子。内容自定。愤怒是人的正常感情之一。当你的尊严被践踏，当你的信仰被玷污，当你的家园被侵占，你能不产生火焰般的愤怒吗？11你听说过“校园魔鬼词典”

18、吗？“校园魔鬼词典”最重要就在于“魔鬼”二字，首先该词典对词条的解释是离奇的，古怪的，超越人们通常意义上的理解，但又蕴涵了很多生活大哲理；其次该词典的所有词条都源于校园，是校园生活的全方位体现。如：监考老师：我想悄悄蒙上你的眼睛。考 卷：由红和黑组成的，比红与黑更有震撼力的一张纸。红 笔：老师手中的执法工具。书 包：一种妨碍我们长个儿的包袱。请你依照这种样式也写几条。12你有没有想过：流泪也是一种幸福，因为还有事情值得你流泪；被嫉妒也是一种幸福，因为你有地方值得别人嫉妒；13父母的能与不能：我能给予你生命，但不能替你生活；我能教你许多东西，但不能强迫你学习；14我只愿做一滴水，只要能滴进你的干

19、涸的心海，虽然我只是一滴水，我也有大海一样的胸怀；15例句：没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。没有 的聚积，就没有 。16请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；17仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。仿写：结识古仁人， _ 。18芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情。秋高气爽，万山红遍，_ 。19仿照画线句中的一个，再写一个句子。生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，

20、竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光_；仿写：20今年5月21日，中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰，这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句，再写出一个赞扬他们的句子。例句：你们的意志是那样的坚韧和刚强，_。21仿写。要求句式相同，语意连贯。体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份， ， 。22溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如_，如_。23读下面语段，在横线上补写一个与划波浪线的句子句式相同、语意连贯的句子。善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出

21、了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；_，_ _ 。拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。拥有_，就拥有_ _。24依据下面的例句，仿写一个句子。种子在泥土中等待，因为它渴望光明；小溪在奔流中等待，因为它心系大海；25仿照例句，另外仿写两个句子。例句：理解是一轮太阳，它将给人们带来无尽的温暖。理解_ 理解_ 26仿照下面句式， 写一个比喻句。同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。同情是_ ，_ 。27仿照下列句式，写出平时对生活现象的点滴感悟。 飞瀑之所以能飞流直下，除了它有无穷积聚之外，就是因为它选准了一个突破口。 之所以能_，除了_，就是因为 _

22、。_之所以能_，除了 _ _，就是因为 _ _。28教师节期间，有位同学给历史老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。请仿照上句为语文老师写一句贺词：29我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱高峻的山清浅的河； 30什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，_ _ _；海燕说，_ ；太阳说，_ _。31人生的意义不在于索取而在于奉献

23、，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；32仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同) 海是水的一部字典： _ _浪花是部首， _ _涛声是音序， _ _ 鱼虾、海鸥是海的文字。 _ _33请在下面的横线上填写上恰当的话。要求：句式与标有波浪线的句相同。语意与标有波浪线的句连贯，并与之构成排比。故宫像一部卷帙浩繁的史书、凝结着历史的烟云，记载着岁月的沧桑，每一座殿宇楼台都承载着丰富的文化，_ 34课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒

24、的风采；读钢铁是怎样炼成的，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；35.请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受 墙角的花！ 你孤芳自赏时， 天地就小了。 36.在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。 人的一生像金，要刚正，人格须挺立；_,_ ,_ _；人的一生像水，要灵活，方法须随和；_,_ ,_ _；人的一生像土，要本色，作风须朴实。 37.心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的满江红？ 38.仿照下面的句子，续写一个句子。 要求：续写的句子要从正反两面谈。要运用恰当的比喻。 老年人固然有不少“蒲柳之姿，望秋先殒”，但也有不少是“松

25、柏之姿，隆冬转茂”的；青年人_ 。关键在于怎样以积极健康的态度对待年龄，对待生活。39.以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是_,_ _；爱心是_,_ _。 40. 仿照下面两个比喻的句式，以时间开头，写两个句式相同的比喻句。(不超过60个字) 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。41例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。仿句：生命像 。 42例句：A是一座金字塔，是进取。B是两颗联结在一起的心，是

26、友谊。C是未满的月牙儿，是缺憾。仿句： 。43例句：成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。 仿句： 。 44.删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。改后为：遥望东南，建几处依山楼榭； ， 。45仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。仿句：(1)如果我是清风，我将 。 (2)如果我是春雨，我将 。46.例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草为壮丽的河山添一笔绿意。仿句： 47. 例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没

27、有活力。仿句：没有理想的人，他的生活如 。48.例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 仿句：语文是 ，让人 。语文是 ，让人 。语文是 ，让人 。 49.例句：贪婪是灵魂的蛀虫，侵蚀了多少善良的本性。仿句： ， 。 50.仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ， 。51.“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。例句：(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。（2）“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。仿句： 。 。 。52.根据例句句式特点，在横线上另外仿写句子。太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。 ， ； ， 。 53.仿照例句的句式和修辞方法，仍以“她”为开头补写两个句子。春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野； 她 ；