问题解决单模板.docx

1、问题解决单模板古诗 题西林壁问题解决评价单班级: 组名: 姓名: 创作：何乖雪_审核：马红云_使用时间：_学习目标1知识目标：学习诗人站在客观的立场上，来观察分析事物的方法。2技能目标：学会作者的方法分析事物解决问题。3情感目标：开拓学生视野，让他们感受祖国风光的壮美，激发热爱祖国的情感。重难点分析：在分析解决问题的同时加深对诗句的理解。基本问题1.诗人是站在哪些角度看庐山的？2.我读懂了“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗的意思，还想和大家交流一下读后的感受。3我要背诵默写题西林壁这首诗的话要注意不记错或写错哪些字呢？（写出来在交流）重点问题：如何体会题西林壁中的“不识庐山真面目，只

2、缘身在此山中”这两句诗所蕴含的人生哲理？自我评价：_ 学科长评价：_ 组长评价：_ 教师评价：_：_古诗 游山西村问题解决评价单班级: 组名: 姓名: 创作：何乖雪_审核：马红云_使用时间：_学习目标1知识目标：认识并掌握课后生字。2技能目标：能正确、流利、有感情地朗读诗歌。3情感目标：在了解诗句的意思的基础上，体会古诗表达的情感。重难点分析：在分析解决问题的同时加深对诗句的理解。基本问题1.这首诗的1、2两句写了什么？ 2.这首诗的3、4两句写了什么？ 3.这首诗表达了作者怎样的思想感情？重点问题：如何理解游山西村中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句诗所蕴含的深刻含义？自我评价：_

3、学科长评价：_ 组长评价：_ 教师评价：_ 爬山虎的脚问题解决评价单班级: 组名: 姓名: 创作：何乖雪_审核：马红云_使用时间：_学习目标1.知识目标：学习作者抓住事物的特点具体地描写事物的方法。2.技能目标；了解课文内容，质疑、讨论、交流，体会作者是怎样抓住特点写爬山虎的。3.情感目标：在分析解决问题中进一步激发学生热爱大自然的情感。重难点分析：。了解课文内容，质疑、讨论、交流，体会作者是怎样抓住特点写爬山虎的。基本问题1.爬山虎长在什么地方？2.爬山虎的叶子有哪些特点？3.爬山虎的脚有哪些特点？用自己的话说说爬山虎的脚是怎样爬墙的？4.我要把课文多读几遍，还要背下来。你还有其他办法吗？重

4、点问题我有些问题想和大家讨论一下：爬山虎叶子的尖为什么一顺儿朝下？为什么“在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的”？自我评价：_ 学科长评价：_ 组长评价：_ 教师评价：_ 语文园地二口语交际问题解决评价单班级: 组名: 姓名: 创作：何乖雪_审核：马红云_使用时间：_学习目标1.知识目标：帮助学生消除口语交际时无话可说的恐惧心理。2.技能目标：教给适合小学生参与观察、交际的方法。3.情感目标：锻炼同学们的观察能力、想象力和注意力。重难点分析：简单的交流对于四年级学生来说并不难，难的是语无伦次，抓不住中心。基本问题1.观察图片“酒杯与人像”探索出适合自己的观察方法。2.用自己探索出来的观察方法观察

5、图片“少女和老妇”有何感受?3.口语交际不光要观察能力强，而且口才表达也要好，观察图片“枯树老人头”，考考你的眼力，比比你的口才。4.通过参加今天的口语交际活动除了带给你视角上的享受以外，还带给你什么?重点问题师生共同总结出观察事物的方法和习惯养成，以助于同学们用好自己的慧眼获得丰收的喜悦。自我评价：_ 学科长评价：_ 组长评价：_ 教师评价：_作文我的发现问题解决评价单班级: 组名: 姓名: 创作：何乖雪审核：马红云使用时间：_学习目标1知识目标：认真观察事物，会写观察作文。2技能目标：运用本单元的表达方法，把自己看到的事物能按一定的顺序写出来。3情感目标：进一步感受大自然的魅力，丰富热爱大

6、自然的情感。重难点分析：把观察到的事物进行整理，按一定的顺序归纳观察方法。基本问题1.谁愿意把自己在课余观察的快传递给大家？2.同学们已经确定好了自己要观察的事物，你将怎样观察你手中的事物，能说说吗？3.哪些地方让你感到有兴趣？重点问题：如何写清景物的特点？学生自愿组成学习小组，共同观察，讨论、探究观察方法并将自己探究到的该类事物的方法写在纸上与全班同学交流。自我评价：_ 学科长评价：_ 组长评价：_ 教师评价：_ 语文园地二综合学习问题解决评价单班级: 组名: 姓名: 创作：何乖雪_审核：马红云_使用时间：_学习目标1.知识目标：能发现细心观察、长期观察的乐趣所在。愿意积累，养成积累习惯。2

7、.技能目标：灵活应用积累到的知识，感受积累的乐趣。3.情感目标：让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。重难点分析：解决好一下几个基本问题，为能在学习中正确的运用语文知识打好基础。基本问题1.自由读“我的发现”中的三个句子，想象作者是怎样观察的？要观察事物必须做到哪几点？2.这一首花名歌谣介绍了哪些花的知识？你平时观察过各种花儿在什么季节开放吗？3.你积累了多少成语故事，能讲出来与大家分享吗？“胸有成竹”这个成语的意思及比喻义你搞懂了吗？举例运用这个成语。重点问题写一则观察日（出、落）的日记。（温馨提示：只要按一定的顺序；写出色彩、形状的变化；写出周围景物的变化，你就是大赢家了。）自我评价：_ 学科长评价：_ 组长评价：_ 教师评价：_