幼儿园小班教案《学本领》.docx

1、幼儿园小班教案学本领幼儿园小班教案学本领 幼儿园小班教案学本领1活动目标：1、积极参与体育锻炼活动，感受活动的乐趣。2、能遵守游戏规则进行游戏，懂得不随意离开集体。3、掌握钻、爬的技能。能听到指令，顺一个方向跑的技能。活动准备：1、场地设计（摆放红萝卜11个、骨头11个、小鱼11条），绑一条带铃铛的长绳。2、物品准备：动物头饰、录音机、录音带活动过程：一、引入1、小动物听着音乐与小狗妈妈一起踏步进场。2、做韵律操。二、自由探索爬和钻的技能。小狗妈妈（老师）：现在我们的动物宝宝已经长大了，要自己去找东西吃了。妈妈告诉你们，山的那一头就有许多的食物，但那里住着一只大灰狼，这只大灰狼很狡猾，在山下设

2、了一条防锁线，我们要想吃东西，就必须过这条防锁线，千万不能碰到防所线上的铃铛，如果碰到了，大灰狼就很容易就醒过来，吃了我们。那现在请小朋友自己想一想有什么办法，既安全的，有不会惊醒大灰狼的？三、学习爬的技能。1、请个别小朋友出来示范。2、学习爬得好的小朋友的动作要领（提醒小朋友小手必须撑地、膝盖贴地向前爬）3、请用钻的方法进行示范。4、学习钻的动作要领（提醒小朋友钻时，小手，是不能碰地，腰稍稍弯下、头低下）四、游戏“小动物取食物”老师：小动物们真聪明，学会了钻和爬的本领，那现在我们一起去取食物吧！小猫、小狗、小羊分别去拿自己最喜欢的食物。五、游戏“可怕的大灰狼来了”老师：“听听是什么来了”！跑

3、的时候，嘴巴不说话，小手握紧拳头，前后摆动，顺一个方向跑。六、放松活动。1、听音乐跟老师一起做运动。七、活动结束，擦汗。幼儿园小班教案学本领2【活动目标】：1学习攀爬动作，发展手脚协调能力；2学会躲闪(人、物)，培养敏捷和自我保护能力；3喜欢参加体育活动。【活动准备】：场地：户外大型玩具、人手一个软性皮球、“小老鼠”若干、录音机、录音带。【活动过程】：1 引起活动兴趣。教师：“今天，妈妈要和小猫一起去买西瓜，买到西瓜以后要想办法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。”2鼓励幼儿想出各种不同方法，持球听音乐沿场地四周做动作。如：夹球跳、单手举球走、坐地夹球走3小猫学习“抓老鼠”的本领。出示“小老鼠

4、”引起幼儿学习的兴趣。练习一：钻过小小老鼠洞。要求：匍匐钻爬过高为20厘米的滑梯底部。提示：身体尽量放低，屁股不撅起来。练习二：追抓小老鼠。配班老师扮小老鼠突然出现在大玩具的支柱下，幼儿发现了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追赶抓小老鼠。提示：要弯腰钻过，学会躲闪，不碰到柱子，也不碰到别人。练习三：倒爬上四面的滑梯，走过绳去捉高处的老鼠。提示：(1)倒上滑梯注意手脚协调，抓稳用力爬上去。(2)攀时不拥挤，一个跟着一个横攀或走过绳，爬到最高一层攀过去。(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家来。幼儿可从四面滑梯滑下来，可从消防柱滑下来等。(4)可把老鼠按大小或衣服颜色分类放。4游戏：“送西瓜”，练习持球倒上

5、滑梯的本领。教师：“小猫真聪明，我们刚才都学了许多捉老鼠的本领，现在妈妈要让你们把这些西瓜送到山那边奶奶的家里，你们行吗?你们想一想，一只手要拿着西瓜，一只手要扶着滑梯，倒上滑梯行不行?试一试，不行怎么办?”启发幼儿自己想办法(如把球塞到衣服里包着)。提示：(1)倒上滑梯后可用各种动作把西瓜带过绳，然后自由选择下来的路口，下来把西瓜送到奶奶家(放在框里)。(2)注意既不能把西瓜摔坏(掉球)，自己又能安全地下山。5小结表扬：今天小猫都很能干，是最勇敢、最聪明的小猫。6整理活动：舞蹈“小猫咪”结束。评析：刘老师执教的这节小班体育活动课上得非常好，可以说是一节高效、质优的活动。具体我们从这几方面看到

6、：1教师对户外大型玩具的特点、功能非常了解，能根据小班的动作发展水平，利用大型玩具自身的特性，有计划、有目的地组织游戏，改变了过去组织孩子大型玩具时出现的目的不清、计划不强、孩子蜂拥而上的现象。2，把握好游戏情节的安排，在“变”字上下功夫。幼儿玩游戏“常玩常新，百玩不厌”这句话，道出的实质意思是一个“变”字，只要不断变化(情节、角色、甚至内容等)、创新，才能深深吸引幼儿进入角色，参与活动过程。如活动开始时，“小猫与妈妈去买西瓜，买到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼儿手拿球当西瓜，跟老师一起在欢快的音乐声中做各种新颖有趣的夹球跳、夹球走)。活动结束时，自己想办法将“西瓜”送到奶奶家(必须要倒上

7、滑梯，通过绳才能滑下来)。又如，在“小猫学习抓老鼠”游戏中，特别设计钻进小鼠洞(滑梯底部离地25厘米高)，在大型活动玩具的绳区挂上各种颜色的小老鼠，幼儿想办法去捉到老鼠，然后尽快选择捷径回家，这一来，将以往的“要我学”变成了“我要学、我要练”，整个活动中不断听到孩子们呼喊声、笑声。3教学语言表达能力强，能结合小班幼儿的特点，运用得法。整节活动，刘老师教学语言的运用和小班幼儿对语言的感知接受程度把握准确，如：有时需要大声一些(如勇敢些、大胆些、滑下来)，有时轻声一些(如“老鼠从洞里出来了，不要出声”)等等，幼儿从教师的语言中得到了肯定的信息，非常有利于教与学的互动过程的开展，这是上好课必不可少的

8、一个环节。幼儿园小班教案学本领3活动目标：1 给幼儿提供展示自己本领的机会，使幼儿产生自豪感。2 引导幼儿敢于在小朋友面前说，做，唱，跳。3 引导幼儿模仿小鸡，青蛙等各种动物的叫声。4 能根据指令做相应的动作。5 培养幼儿健康活泼的性格。活动重难点：活动重点：引导幼儿敢于在小朋友面前说，做，唱，跳，展示自己。活动难点：引导幼儿模仿小鸡，青蛙等各种动物的叫声和动作，并展示自己所学到的本领。活动准备：1 小鸡，青蛙等动物的头饰。2 毛绒玩具小鸡，青蛙，小鸭等。3 录音机，磁带。4 布置森林，草地，小河的游戏场景。活动过程：一 听音乐模仿小鸡，小鸭，青蛙的叫声和动作进入教室。二教具导入：以小动物的口

9、吻向幼儿介绍各种小动物的本领。1出示毛绒玩具，引起幼儿的兴趣。“小朋友，刚才我们学的哪些小动物？今天老师把它们请到了教室里来了，看看都有谁？”教师逐一出示，幼儿说出后，要求做出相应的动作，发出声音。2“小动物真可爱啊，你们知道吗？它们都有自己的本领呢，猜一猜，它们都会些什么呀？让幼儿动脑筋想一想，说一说。3分别以小动物的口吻介绍它们的本领。如：小鸡“小朋友，你们好，我是小鸡，我的本领可大了，我的小嘴尖尖的，可以吃小虫子，我的叫声可好听了，你们听，叽叽叽。”依次介绍小鸭子，小青蛙。（评析：以小动物来引题比较符合小班幼儿心理，能引起幼儿兴趣，首先在活动前，幼儿了解这三种小动物的叫声，在老师的提问下

10、：“那它们都有自己的本领，它们会干什么啊？”启发幼儿进一步了解小动物的欲望，丰富知识面，并为下一步小朋友自己展示本领做铺垫。）三通过谈话请幼儿说说自己的本领，并鼓励他们大胆的展示。1“小朋友，小动物们都有各自的本领，那我们小朋友也会很多本领，对不对？谁能说一说，你都会哪些本领呢？”请个别幼儿说出后，站到前面来给大家展示一下，教师要给予充分的表扬，让幼儿体会大胆展示自己产生的自豪感。2教师以启发性语言调动幼儿参与的积极性。“你们看，有的小朋友会唱歌，有的小朋友会背诗，这些都是本领，还有啊，会自己吃饭，自己睡觉，上幼儿园不哭闹，都是小朋友的本领，再想想看，你还会什么呢？”注意不爱表现的幼儿，多鼓励

11、和引导，并表扬一些来幼儿园有进步的幼儿，让每个幼儿都体验喜悦感。（评析：在这个环节，主要是让幼儿知道每个人都有自己的长处，让幼儿敢于在大家面前进行展示。教师积极引导，并给予充分的鼓励，能让幼儿产生自信和自豪感。对于不敢表现的幼儿，老师可以从其他方面进行启发，如自己吃饭，自己睡觉，让每个幼儿都感到自己也是有本领的，增加自信心。）四 利用游戏的形式引出儿歌，体验游戏的乐趣。1“啊，刚才小动物们说小朋友表现的真好啊，个个都是本领大的好孩子，我们做好朋友一起来游戏好吗？”2出示青蛙和小鸡头饰若干，让幼儿按自己的.喜爱选择头饰，按青蛙和小鸡分成两组。轮流学小动物叫声，引出儿歌歌词：“你学小鸡叽叽叽，我学

12、青蛙呱呱呱，你和我，我和你，叽叽叽，呱呱呱。”边说儿歌边做动作。五 情景表演。1布置森林，草地，小河的游戏场景，请幼儿选择自己喜欢的动物头饰，扮做小动物。2播放背景音乐，师幼一起在场地上模仿各种小动物的叫声和动作，尽情游戏。活动延伸请幼儿回家向爸爸妈妈或者小伙伴们展示自己的本领。教学反思幼儿通过展示自己的本领，都增加了自豪感，增强了自信心，这时再让幼儿戴上头饰做游戏，学儿歌，又进一步增加幼儿的兴趣，布置游戏场景，让幼儿置身于动物的生活环境，在森林里嬉戏，在草地上蹦跳，在小河里游泳，身临其境，给幼儿提供了自我展示的平台，让活动在尽情的游戏中结束。幼儿园小班教案学本领4活动目标：1.发展幼儿跑的能

13、力，且不与他人碰撞。2.使幼儿在游戏中感受快乐。3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。4.增强合作精神，提高竞争意识。5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。活动准备：一条围巾；小鸡头饰若干；小鸡和狐狸的家场景；狐狸头饰个；虫子若干；草地、树、草丛。活动过程：一、准备活动1.小鸡跟着鸡妈妈从家里走出来。2.鸡宝宝在鸡妈妈的带领下随音乐活动身体（头部、肢体等）二、小鸡学本领、鸡妈妈示范提虫子。提问：妈妈示范是怎么过去提虫子的？（幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动）、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子（提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全）三、游戏小

14、鸡提虫、第一次游戏请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子、第二次游戏一个鸡宝宝被狐狸提去了、商量营救的方法提问：一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢？第一次营救（失败，再与宝宝们商量）第二次营救（妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因）、讲评结束（宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗？）活动反思：活动的形成是一次我看见孩子们在操场上自发的进行打怪物的活动，一个孩子做怪兽，另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。因为这样的活动不仅满足了孩子们奔跑、躲藏的欲望，也满足了孩子们扮演角色的欲望。我当时就想何不

15、就次进行一次有趣的体育活动，在老师的有递进的活动中获得更多能力的发展呢？于是小鸡学本领这一活动就出来了。活动的目标是能够进行初步的投掷活动，锻炼孩子们四散奔跑的能力；在活动中培养勇敢、不怕困难的精神。活动开始部分，孩子们还都能够围在我的身边，听我讲解要求，跟我做一些热身的动作。也许是我太关注孩子们活动的纪律了，多次停顿进行等待，孩子们的兴趣明显有了游离。匆匆出示了小鸡的头饰、匆匆讲解了要求和投掷的方法后，我就让孩子们进行自由的练习。拿到纸球开始练习，我心里就后悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一要求，这就发生了问题，纸球到处飞，很多飞到了孩子的身上，弄的一会就有一个小朋友来向我告状，谁又将球砸到

16、了别人的头上。练习活动显的有些混乱。于是我让孩子们再一次回到了我的身边，及时的补充了要求。我来扮演大灰狼，请小鸡们到外面找吃的时候看到大灰狼要及时跑回圈中的家。大灰狼这一角色的出现让孩子们很兴奋。第一遍游戏是按照我的要求进行的，当我这个大灰狼出现的时候，孩子们都尖叫着跑回了圆圈中。可当第二次，我要求孩子们用软球打大灰狼的时候，鹏鹏却冒出了一句：我来打大灰狼，一下就把你打死了。这下可好，全体都来打我这个大灰狼了，让我哭笑不得。整个活动，孩子们的兴趣是好的，表明我选择的这个活动的目标和形式是好的。只是现在想想，角色的设置还是值得我好好考虑的。看来小鸡、大灰狼对现在的孩子真的有些过时。另外，在体育活动中，我班的活动常规的培养还需要加强。相信多次的活动，孩子们的游戏常规会在一次次的活动中得到培养！小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。