安全教育备课.docx

1、安全教育备课四年级安全教育教学计划安全教育通过“行动在线”“拓展延伸”“警示台”“天天提醒”等丰富多彩的安全知识和生存技能，真正感悟到安全的意义和价值，从而为我们每个人的生命撑起一片安全的天空。 二、学生情况分析 模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，安全自救，生命历程的教育是至关重要。 三、教材分析 安全教育主要的内容是1、交通法规我遵守2、提防可疑的陌生人3、不要私自去游泳4、预防家中的意外伤害5、安全使用家电与燃气6、远离健康“杀手”7、到公共场所要注意 8、雷雨到来的时候9、地震来了怎么办 四、教学目标 1、帮助学生提高心理素质

2、，拥有积极乐观的生活态度； 2、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害； 3、帮助学生了解生命的珍贵，从而珍爱生命。 五、教学措施1、组织学生学习中小学守则、小学生日常行为规范及学校印发的有关安全教育的各种规章制度，增强学生学习、执行规范守则的自觉性，培养学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全。2、认真上好每一节安全教育课，力求知识与实践相结合。3、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”这一主题，开展上学、放学安全教育。教育学生在上学或放学回家的路上，自觉遵守交通规则，不在马路上停留、玩耍及做游戏，要沿马路边缘行走，不随意攀爬马路边的树木及后坎，不随意横穿马路。4、将安全工作纳入班

3、级管理中的常规工作，切实抓好班级学生的安全教育的教学工作。5、强调课间文明休息，不在教室、过道追逐打闹，有秩序的进出教室，不随意上教学楼的二楼、三楼，不爬球杆、铁门、围墙等。6、不能带刀或其他尖锐器物等危险物品进校，在老师的指导下使用刀、剪等，不在校园内玩水、玩火等。指导学生扫除，监督学生注意安全。7、在日常教育活动中，随时针对一切突发事件向学生进行相应的安全教育。同时强调学生不做危险性游戏，课间休息注意避免运动受伤，在运动和游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免撞伤。 六、教学进度安排 教 学 内 容 周 次 交通法规我遵守 1 提防可疑的陌生 2 不要私自去游泳 3 预防家庭中的意外伤

4、害4 安全使用家电 51、 交通法规我遵守教学目标： 1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。2、我们要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。 3、培养学生从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使。 教学媒体：电脑、多媒体教室 教学过程： 一、故事激趣,引入活动 1、 放故事录音： “丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。 ” 丁丁很不高兴,撅着嘴说： “谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!不信,我跑给你看。 ”爸爸笑着 摇着头： “我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。 ”丁丁奇怪的问道： ”在马 路上走路还用学吗?”爸

5、爸点点头,说： “是的,不但要学,而且应该记住一些规定。 ” 2,爸爸让记住的这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?这就是今天学习的新内 容(板书:自觉遵守交通规则). 二、看说比学,掌握规范 1、认识交通信号灯。(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什 意思吗?(学生说出后引导条理语言：红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等) 2.了解走路规范.(课件出示三图) 图一：小朋友背着书包走在马路人行道上。 图二：小朋友走在人行横道上准备过十字路口。 图三：小朋友放学回家走在过街天桥上。 同学们,你们看图中的小朋友们走在了什么地方?他们是怎样走的?(学生边看图边比较,教 师引

6、导学生认识“人行道“、 “人行横道”“过街天桥”) 、 教唱儿歌,认识过街天桥。(过街天桥空中跨,横空马路作用大。行人靠右快速过,千万不要 贪玩耍。) 3、小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友讨论。 把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。 小组讨论后得出：走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍。 4、礼貌候车，学拦“出租车” 。 听故事： 徐特立爷爷排队候车的故事 学生听后，说说应该怎样候车？（像徐特立爷爷那样排队候车，不挤不抢） 情景表演：学拦“出租车”（引导学生懂得：站在人行道，对车挥挥手，话语要礼貌， 。 双方都喜欢） 三、回顾所学，交流体会 同学们，今

7、天的安全课中，你学会了什么？说给大家听，好不好？ 四、明辨是非，认识升华 1、课件出示图，辨别图中的小朋友做得对不对，说说为什么？ j 放学路上，小明与小伙伴们边走边踢球。 k 红灯亮了，小红从人行横道通过。 l 几个小朋友走在马路中央去上学。 五、夸夸同学，发红花 j 夸夸咱们班自觉遵守交通规范的好同学。 k 给这些同学发交通红花，并评出“安全小天使” 。六、活动总结 通过这次安全课， 同学们认识了交通信号灯， 还懂得了行路的规定。 为了我们的安全， 让我们从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使，好吗？ 七、听歌曲，学唱交通安全儿歌 2 提防可疑的陌生人教学目标 认识： 1.知

8、道社会上有伤害儿童的坏人。 2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 情感： 憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。 行为： 不轻信陌生人的话； 不吃陌生人的东西； 不跟陌生人走； 独自在家时， 不给陌生人开门。 教学重点： 1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。 教育过程： 一、讲故事，导入新课 1讲故事狼和七只小山羊 （参见扩展资料） 当讲到“没过多久， “咚咚咚” ，有人敲门。 “小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来 好多好吃的东西。 ”时，师问： “你们猜七只小山羊是

9、怎么做的呢？现在你们就是这七只小山 羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊） 学生分组讨论并回答 师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们 知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕， 他们很容易就被骗了。 曾经发生过这样的 一件事情，请看！ 出示图片被骗的三个学生 师问：你们猜猜会发生什么情况呢？ 学生回答 出示图片 2 和扩展资料 2、3、4，展现被骗的可怕结果。 （参见扩展资料） 师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？ 板书：不上当受骗 学生回答： （1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃

10、陌生人的东西。4、不轻 信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊叫等。 ） 师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。 过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？ 二、学习课文，初步明理 1 读课文 1、2、3 自然段的内容 2教师提问： （1）张明在上学的路上遇到了什么人？ （2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？ 3学生回答。 4教师小结：张明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大 声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈。 板书：不吃陌生人的东西 不跟陌生人走 大声呼救 告诉家长 学生读课文第 4 自然段内容 5教师提问： （1）

11、张明遇到的陌生人是什么人？ （2） 张明是怎么做的？ 学生讨论并回答 6教师小结： 张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓 住了坏人。(告诉老师 报警) 7教师提问： 民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的？ 8教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。 板书： 告诉家长 老师告诉 提高警惕 3、 不要私自去游泳教学目标：使学生掌握游泳安全应注意的问题，学会在游泳运动中自我保护、自我救护的 基本方法，了解溺水抢救的基本常识。 教学重点：游泳安全注意事项，游泳运动中的自我保护常识。 教学难点：溺水自救、救人基本常识。 教学过程：一、提出问题 引出新课 师

12、：同学们，天气越来越热了，天气热时人们比较喜欢的一项运动就是游泳。游泳是一 项全身运动，经常游泳的人身体特别棒。但是，游泳又是一项危险运动。俗话说“欺山莫欺 水，欺水变水鬼” ，游泳运动并不适合所有的人。即使是健康人游泳也必须十分小心，麻痹 大意容易溺水而变“水鬼” 。这节课，我们就来探讨一下有关游泳安全和溺水抢救方面的基 本常识。 二、游泳安全与溺水抢救 （一）游泳安全 我们先来讨论与游泳安全有关的几个问题： 学生议论，举手回答，老师归纳： 1，什么人不适合游泳？ 凡患有心脏病、高血压、肺结核、肝炎、肾炎、癫痫、中耳炎、鼻窦炎、腹泻、感冒、 传染性皮肤病、有开放性伤口的人，不宜下水游泳；儿童

13、、一点水性都不懂的人，不要单独 去游泳。 2，游泳应注意哪些问题？ A，游泳要结伴而行，最好与懂水性的人一起游泳，不要单独游泳。 （单独游泳没意思，不 安全）水性不善者预先准备救生圈。 B，要慎重选择游泳场所，在游泳场游泳安全点。不要在不知深浅、水下地形复杂的河或池 塘游泳，不要在非跳水区跳水；不要在有钉螺的池塘游泳（易传染血吸虫病） 。 C，入水前先做准备运动，预防游泳时抽筋。 D，控制游泳时间和运动量，防止体力不支而出危险。 E，游泳后，应用自来水冲洗全身。 （二）游泳时突然发生抽筋而溺水，怎么办？(板书) 学生讨论，代表发言，老师归纳、解析、动作示范： 突然发生抽筋-保持镇静，千万不要慌

14、张（因慌张无措失去平衡身体就下沉）-附 近有人，大声呼救-若附近无人，视具体情况自救-若大腿抽筋，仰卧姿势侧手划水， 保持平衡-若小腿抽筋，也作仰卧姿势用抽筋一边手划水，用不抽筋一边的手握住抽筋一 边的脚大拇指，胸部慢慢伸直即可-若脚趾抽筋，用拇指和食指捏住人中沟下部半分钟即 可-肌肉缓解后慢慢游向岸边。 （三）怎样抢救溺水者？ 学生分组讨论 10 分钟，组长发言，老师归纳： 发现有人溺水-大声呼喊救命，迅速赶到岸边-若附近有救生圈、竹竿、木板，赶 快抛给溺水者-如溺水者离岸较远，如自己又不懂水性（不作无谓牺牲） ，继续呼唤他人 -如自己熟悉水性，自信有能力救人，则马上下水救人（救人一命，胜造

15、七级浮屠）-游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其头露出水面-用蹬腿仰泳姿势往岸边游 -上岸后若溺水者无心跳、呼吸，先把其腹中的水压出来-嘴对嘴人工呼吸-必要时 打 120 求救。 三、本课小结： 师：同学们，游泳是一种很好的运动，但一定要十分注意安全，游泳前一定要做足安全 措施。同学们中有不少是游泳运动的爱好者，为了你的安全，我劝你们不要单独去游泳，游 泳中万一遇到问题，今天所学的知识也许就会派上用场。 4、预防家中的意外伤害教育目标： 1知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。 2让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。 教育过程： 1揭示课题。老师讲述小故事引入课题（

16、同家人一起出去玩，突然与家人走失，你该如何 应对这种突发情况。 ）学生自由发言 2引出。我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。每个学生联系自己的实 际，说一说具体的事例。 师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。 意外伤害 玩汽弹枪 日常生活中的突发 父母离异 用危险的事情打赌 情况 遇到挫折 做危险性的游戏 同学的交往 在工地附近玩耍 3出示思考题。 （1）如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策群力，想办法来 克服。 （2）教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的品质 4师总结。一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、 勇敢、

17、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。 5、安全使用家电与燃气 教学目标： 1、 通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。2、 掌握一些常用家电的正确操作方法。3、 养成正确使用家电的良好生活习惯。教学准备： 课前搜集一些常见家电的使用说明书。 活动过程： 一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？ 二、小组交流： 1、 家用电器使用应注意哪些安全事项？ 2、 把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本 “我还知道” 栏里， 再说给大家听听。 3、 教师归纳： 使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。 三

18、、辨 析： 1、 仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？ 2、 集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。 3、 评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？ 四、课外延伸： 回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正 确，有哪些行为需要改进。 触电的预防与急救 教学目标： 1、 触电的方法。 知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止 2、 学会一些基本的发生触电事故的应急措施。 3、 能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。 教学准备： 课前要求学生调查本地区触电事故情况。 教学过程： 一、

19、教师提问：触电是怎么回事？怎样预防触电？当有人触电时，又该怎么办？ 二、 学生读课文第 2、3、4 自然段，说说：触电是怎么回事？家庭照明用电压和电器 电压一般为多少伏？工业用电电压为多少伏？高压输电电压在多少伏以上？人体安全电压 为多少伏？触电会造成怎样的后果？ 三、 案例。 说一说：哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？请你告诉大家一个触电事故的 四、 看课文插图，说说怎样预防触电？ 五、 演一演，有人触电时该怎么做的情景。师生评议。 六、 读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。 七、 课外延伸： 回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。预防触电，养成安全用电的自觉行为。 6、远离健康“

20、杀手”教学目标1、引导学生经过寻找日常生活中的安全隐患，了解这些安全隐患对人体健康 和人身安全带来的危害，知道正确的健康生活习惯以及消除这些安全隐患的方法。 2、了脚些基本的生活安全常识，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。 3、培养学生的观察分析能力，能找出身边的安全隐患，学会避免这些安全隐患，养成良好 的生活习惯。 【教学准备】公共安全卫生事件的视频资料；不良生活习惯的图片资料 【教学过程】 一、导入课题 1、谈话（教师口述小勇脏兮兮的枳甲故事） ：从这个小故事中你了解到了什么？这些细菌会 给我们带来什么危害？ 2、学生交流 3、教师小结：个人的日常卫生直接影响着我们的身心健康，生活中我

21、们要讲好个人卫生， 远离健康的“杀手”（板书课题） 。 二、深入探究 活动一：了解不良习惯给身体带来的危害。 1、谈话（出示图片讲故事）：老诗今天给大家带来了一个小故事，大家在听的时候要注意 ： 思考故事中这位同学的行为有什么不恰当的地方？这些不良的习惯会给身体带来怎样的健 康危害？ 2、学生汇报： （1） 、这位同学的行为有什么不恰当的地方？ （2） 、这些不良的习惯会给身体带来怎样的健康危害？ （3） 、如果你是他的朋友，你想对他说些什么？ 3、教师小结：日常生活中，遇到以下几种情况时需要洗手：饭前饭后；便前便后；吃药之 前；接触过血液、泪涕、鼻涕、痰液和唾液之后；做完扫除工作之后；接触钱

22、币之后；接触 别人之后；在室外玩耍沾染了脏东西之后；户外运动、作业、购物之后；尤其是接触过传染 物品的，更要经过消毒反复清洗。 活动二：寻找家庭中的健康“杀手” 。 1、谈话（没有叠被子的卧室图片） ：请同学们结合自己的生活经验想一想，在你舒适的卧室 里是否存在危害健康的“杀手”？如果有，可能会是什么？会给我们的身体造成怎样的危害 呢？ 2、学生交流。 3、谈话：其实暗藏在我们的日常生活中健康“杀手”还真不少，大家仔细找一找，在家庭 生活中，我们的哪些行为和习惯会对我们的身体健康造成危害？还有哪些影响健康的隐患 呢？4、学生交流。 5、教师小结： （出示卧室、家电、垃圾、卫生间、阳台等存在的一

23、些安全隐患，加深学生对 这些隐患的理解。 ） 活动三：减少健康杀手危害的方法 1、 谈话： 我们的家中存在着这么多的安全隐患，我们应该如何杜绝呢？你有好的办法和 建伊箍请同学们先在小组内交流，然后选出代表在班级交流。 2、 学生小组交流。 3、 班级交流 4、 教师小结： （1）团诼鞋子固定摆放，并不在卧室和厨房等抖落团诼的灰尘。 （2）在厨房和卫生间各放一只封闭性强带盖子的垃圾桶，每天的垃圾分类及时倒掉。 （3）家用电器不要集中摆放，要保持一定的距离，减少超剂量辐射的危险。 （4）微波炉启动后应离开炉体 1 米以上。 （5）不要长时间看电视，看电视时要保持一定的距离。 （6）阳台的高度不能太

24、低，栏杆的间距不能过大。 （7）个人的卫生用品要专人专用，防止交叉感染。 活动四：认识放射性物质，了解避免其他伤害的方法。 1、 谈话： （出示放射性物质图片）其实还有一些危害是我们眼睛所看不到的，但可能随时 会危害我们的健康。 你们知道这是什么物质吗？他会对我们的身体造成那些危害？如果生活 中我们遇到类似这样的东西应该怎样做？2、 学生交流。3、 教师小结（出示放射性警示图片） ：生活中当看到这些来历不明和带有 警示标志的物品时，要迅速离开现场，不要接触和擅自移动这些物体，可以及时报警寻求专 业人员的帮助。如果发 .2、 学生交流。 3、 教师小结（出示放射性警示图片） ：生活中当看到这些来

25、历不明和带有警示标志的物品 时，要迅速离开现场，不要接触和擅自移动这些物体，可以及时报警寻求专业人员的帮助。 如果发现自己有身体不时的感觉要及时到医院治疗。人在常态下如果被大量的 放射物照射 就会对身体带来伤害。如在 400rad 帝裾射下，受照射的人有 5%死亡。 三、拓展延伸 1、谈话（出示手机图片） ：手机在我们的日常生活中已经很普遍了，使用起来也很方便，想 一想长期使用手机会对我们的健康产生哪些不良的影响？ 2、学生交流。 3、教师小结： （1）拨号时辐射特别大尽量离身体远点。 （2）手机别放枕头边。 （3）莫把手机挂胸前。 （4）挂在腰部影响生育。 4、 谈话：课后建立“我的信息卡”

26、 ，继续收集生活中危害健康的“杀手”资料，并了解预 防健康杀手危害的健康方法。7、公共场所到要注意安全教学设计 一、课件导入，点明主题 1、播放课件：出示商场、公园、影剧院、码头等公共场所的图片。 （生观看图片，简要说说这些地方有哪些共同特点，自由发言，诗板柿购公共场所） 2、教师谈话：在这些场所，人员相对集中，疏散困难，容易诱发安全事变甚至造成人 员伤亡。因此当我们到公共场所时，一定要注意安全（补充完整课题） ，避免事变的发生。 （设计意图：经过课件展示这些公共场所的特点，让学生领会其特点，在头脑中初步有 安全意识。 ） 二、真实再现，感悟明理 1、教师谈话，引出故事：现实生活中，在一些公共

27、场所，由于我们缺乏安全意识，发 生的意外事变真是太多了，大家请看： （出事课件，再现安全事变） （1）2007 年 2 月 22 日，诗芝明圆通山公园，一名 6 岁女孩在与老虎合影中，被兽性大发 的老虎咬伤。 （2）2007 年 11 月 10 日位于重庆市沙坪坝区的家黎祝超市进行 10 周年店庆促销活动，由 于人多拥挤，发生踩踏事变，造成严重伤亡。 （3）2008 年 9 月 20 日，4 名学生在广州番禺一游乐场玩“空中飞人”时，因系住飞船的钢 丝绳突然断裂，3 名小学生被严重摔伤。 （4）青岛市一名小学 4 年级的学生，在超市乘坐电梯的时候，由于在电动扶梯上升的过程 中探出身子往下瞧，

28、结果一不小心从电梯上栽下去， 重重摔到一楼的地板上， 身体严重摔伤。 2、学生交流。学生观看资料，自由发言谈谈自己帝矜实感受。 教师小结：多么惨痛的教训啊！其实，这些是完全可以避免的啊！但是，正是由于我们缺乏 安全意识，才造成这些安全事变，真是血的教训呀！ （设计意图：经过安全事件的再现，让学生受到震动，从而认识到安全的重要性。 ） 4、交流资料。在你生活的身边，你目睹过公共场所里发生的哪些安全事变？让学生叙述自 己的见闻。 5、教师小结：是啊！同学们，正是由于公共场所人员相对集中，疏散困难，才导致了安全 事变，甚至造成人员伤亡的，那我们去公共场所应该怎么做呢？（学生各抒己见，诗顺势导 学切记

29、：公共场所，注意安全。 ） （设计意图：经过学生的回顾，再现安全事变， ，切合学生的实际，更能引起学生的共鸣。 ） 三、行动在线，警钟常鸣 1、认识常去的一些共公共场所存在的安全问题？ 活动一： 体育场中应注意哪些安全问题？（1）教师谈话：体育场中由于人员聚集集中，观众观看比 赛之中，因情绪波动较大，很容易发生安全事变。教师课件出示“到体育场观看比赛时”颠 桢图，让学生思考：体育场里观看比赛应 .体育场中应注意哪些安全问题？ （1）教师谈话：体育场中由于人员聚集集中，观众观看比赛之中，因情绪波动较大，很容 易发生安全事变。教师课件出示“到体育场观看比赛时”颠桢图，让学生思考：体育场里观 看比赛

30、应该注意什么？ （2）学生交流。 （3）教师小结：到体育场观看比赛时，观众的情绪会随着比赛的进程变得激动起来，很容 易发生安全事变。这时，我们要克制自己的情绪，在开心之余要多加小心，注意安全。 活动二：商场购物应该注意什么？ （1）教师谈话：在商场购物时，人员较多，商场里的货柜摆放密集，人们的活动空间较少， 不熟悉环境的人很容易失去方向感，应注意相关的安全提示标志，了解安全出口的位置，同 时还要防止其他伤害。 （2）学生看图交流。教师：课件出示“到商场购物时”颠桢图，引导生说应该注意的事项。 （3）教师归纳总结：到商场购物时不要在光滑的地板上面跑，或在人群中挤来挤去，以免 滑倒跌伤或被锐利的柜

31、台边角撞伤。 活动三：游乐场里也应注意的安全问题。 （1）教师谈话：游乐场是我们小学生经常光顾的地方，我们在开心玩耍时一定要注意安全， 防止意外事件的发生。 （2）学生小组交流。教师课件出示： “到游乐场所里游玩时”颠桢图，引导学生观察并思考 问题：我们到游乐场所里游玩时应注意什么？ （3）集体汇报。了解游乐场所中可能存在的安全隐患，并思考如何应付。 （4）教师小结：到游乐场所游玩时，一些刺激而高速运转的游乐设施可能会导致意外，如 高空坠落摔伤或者轧伤。一些水上游乐设施，可能会让我们在游玩时，因戏水而落水。而那 些比较慢，看似安全的游乐设施，也可能因为我们的好动好玩，而造成意外伤害，比如被小 火车轮子轧了