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1、我的第一次文学尝试 我的第一次文学尝试篇一：我的第一次文学尝试 2.我的第一次文学尝试 教学课时：1课时 学习目标： 1.了解马克吐温及其主要作品，扎实掌握文中出现的字音、字形、成语等基础知识。体会马克吐温的创作风格。 2.自主学习，合作探究，学习本文高超的叙事艺术，在事件中深入把握人物形象。 3.体会“第一次”的意义，提高热爱文学，勇于实践的意识，激发写作兴趣。 预习案 教材助读 一、走近作者 马克吐温18351910，美国杰出的批判现实主义文学家，被推崇为“美国文坛巨子”。主要作品有镀金时代汤姆索亚历险记傻瓜威尔逊竞选州长百万富翁等。他 站在资产阶级民主主义的立场，以幽默、讽刺的手法，揭露

2、美国资本主义虚伪的民主和自由，抨击美国种族主义对黑人的迫害和美帝国主义对外的侵略和扩张。 二、整体感知 1. 有感情地朗读课文，找出你喜欢的语段，反复品味语言。 朗读的基本要求： 要正确、清楚，用普通话朗读，读准字音，不漏字，不添字，不错字； 态度自然大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当; 能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达出作者的思想感情，深入体会马克温的语言风格。 将自己融入文中，你就是作者！ 2. 马克温的第一次文学尝试是干什么？ 3. 在编报的同时，马克温还做了哪几件事？ 4. 作者编的这期报纸产生了什么影响？ 5. 叔父对“我的尝试结果”持怎样的态度？ 6. 请用简要的语言谈谈初读这篇课

3、文的感悟。 预习自测 1. 给加点的字注音。 粗糙（） 滑稽（） 撰文（ ）戏谑（ ）苛责（ ）诽谤（ ） 煞费苦心（ ）猝不及防（ ） 言简意赅（） 乳臭未干（） 趾高气扬（ ）2. 根据拼音写汉字。 （zhng）单 编（j） 出奇（ zh） 胜 俗不可（ni） （gu） 目相看 盛气（ lng ） 人 3. 用文中出现的成语填空，利用工具书将不明白含义的成语找出来，整理到题后空白处。 我想，这可是一个好机会，便还画了一组粗 糙的插图。 我想，用的恶作剧去攻击附近一家报纸的编辑。 他是个头号的花花公子，一脸奸笑，穿着一向使女人着迷。 这首诗发表时，我突然心血来潮，便在下方登了一段 、措辞辛辣

4、的脚注。 我万万没有料到，这样一件小事，竟像我的那些戏谑琐闻一样，受到人们的。 当他看到要找的竟是个的小孩子（他那样叫我）,感到有失尊严，只揪了揪 我的耳朵便走开了。 这两个被嘲讽的人，盛气凌人而来，又被我那 当地报纸编辑昂首阔步，高声喊叫， ，欣喜若狂，他终于诚心诚意地体谅我，邀我到药房去。 我的疑问 请将你预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师 和同学们探究解决。 探究案 学始于疑我思考，我收获！ 1. 少年时代的马克吐温是一个怎样的孩子？ 2. 文章文章语言有何特色？ 质疑探究质疑解疑、合作探究 探究点一文本理解 1. 作者认为自己是一个什么样的人？这在哪儿得到了体现？

5、 （本题意在引导学生对文本内容进行整体的把握，让学生能够在此基础上进行更加深入 的探究和质疑。请立足文本中的具体语句，进行筛选归纳，提炼有效信息。） 2. 你认为少年时代的马克吐温还具有哪些品质？你最喜欢他的哪一点？ 综合探究 1.“我”嘲讽希金斯、两位知名人士、新来的外乡人，分别是“煞费苦心”“狠狠”“有 分寸”，你能谈谈这事为什么吗？ （解析指导：本题意在引导学生对文本内容的细节之美进行赏析，提高学生的审美能力 和鉴赏能力。请思考：作者嘲讽他们的原因和目的相同吗？与他们的身份或所作所为有 关吗？） 2.这篇文章很好地体现了马克吐温的创作风格，其在语言上有何特点？请举一两例加 以说明。 （请

6、同学们从文章中找出具体的句子，在掌握其上下文大意的基础上，用心体会并认真 分析。） 文本拓展 按语：比较两位文学大家在童年有说明共同的性格特征。 1937年，金庸13岁，就读于浙江省立嘉兴中学。在当年同窗的印象中，金庸不 仅“数理化成绩优异”，而且“英语、国文更是出色，能写得一手好文章”。但是谁能想 到，这样一位高才生，竟有过被学校开除的经历！那是1941年，金庸在浙江省联合高 中读书。那时学校办有一个壁报，是金庸练笔的一个园地。壁报就设在校图书馆的走廊 里。一天课余时间，壁报前忽然挤满了人，争看一篇题为阿丽丝漫游记的文章。讲 的是一位名叫阿丽丝的小姐来到一所学校的校园，忽见一条色彩斑斓的眼镜

7、蛇东游西 窜，伸毒舌，喷毒汁，还口出狂言：“如果?你活得不耐烦了，我就永远叫你不得超 生?如果?”眼镜蛇时而到教室，时而到操场，时而到寝室，学生被吓得纷纷逃避。 同学们一看便知道，“眼镜蛇”所讽喻的是学校的训导主任。这个训导主任戴眼镜，讲 话时常夹着“如果”两字，因为对学生不近情理，人人对其讨厌而远之。金庸借文中阿 丽丝之口说出了学生想讲而不敢讲的话，自然令同学们拍手称快。但对号入座的训导主 任却发怒了。几天后，校方宣布将金庸开除。 当堂检测有效训练、反馈矫正 1. 给加点的字注音或者根据拼音写汉字。 粗糙（ ）滑稽（ ） 撰文（） 戏谑（） 编（j）逻（j）通（j） 2.下列各句中加点成语运

8、用不正确的一项是（） A在行军的路上，突然一场大雨倾盆而至，让人猝不及防。 B我们写作文时应该言简意赅，不要拖泥带水。 C他总是如此，稍微取得一点成绩就趾高气扬，不可一世。 D日本竟然妄图篡改曾发动侵略战争的历史事实，真是让人刮目相看。 3.马克主要作品有、 、。 4文中说“我认为这事非常滑稽可笑，并没有想到这样发表出来有什么不道德的地方。 ”请谈谈你对这句话的理解。 课堂小结 文章记叙了作者第一次文学尝试，展现了作者的文学才华，使报纸的销量大增，从中透露出作者热爱生活、热爱文学的天性，要特别重视领会马克吐温作品诙谐幽默的语言 风格。 课堂评价： 最新励志故事 名人童年故事大探秘 希拉里：有领

9、导能力的小姑娘 伶牙俐齿？勇敢智慧？咄咄逼人？人们对希拉里似乎总是褒贬不一，但有一点你无法否 认，她绝对是世界第一流的女政治家。希拉里丝毫不比她的老公逊色，她不仅从小就成绩优 秀，出类拔萃，而且还表现出了极强的领导和社交能力。 希拉里出生于芝加哥的一个中产阶级家庭。四岁时的一件事锻炼了小希拉里坚强的意志 和决断力。当时，社区中有个霸道的小女孩总是欺负希拉里，希拉里很害怕，泪流满面的向 母亲诉苦。母亲告诉希拉里，若遭到欺负，就一定要毫不畏惧地还击。小希拉里的确这样做 了。此后，希拉里的领导才能日渐显露，她身旁很快聚集了一大帮孩子。 贝克汉姆：从“赌局”中领悟父亲的良苦用心。 有谁统计过，贝克汉姆

10、在球场上到底吸引过多少人的目光？每当这位世界顶级球星的 身影出现在球场，无数的尖叫声立刻响遍全场，相机快门也闪个不停。小贝从3岁起就开始 踢球，尽管那时还是“玩”球多于“练”球，但父亲一直苦心地培训他，顽皮的他逐渐奠定 了对足球事业的热爱。 上小学时，小贝跟父亲之间甚至还约定了一个常规的“赌局”：如果小贝能站在禁区边 不助跑射门，每次把球踢中门柱，就能从父亲那儿赚到50个便士。总能赢到零花钱的小贝 很开心，直到长大成人后他才明白了父亲的良苦用心。 曼德拉：从小就追求正义和理想 曼德拉是南非第一位黑人总统，他同南非种族隔离制度进行了几十年不屈不挠的斗 争，赢得了全世界人的支持和喝彩。因此，有人说

11、，曼德拉已经成为一个时代的象征。曼德 拉的反抗精神、对正义和理想的追求在童年时期就已初露端倪。 曼德拉出生在一个小村庄，9岁那年父亲去世了。从小曼德拉就经常目睹当地大酋长 在解决部落争端过程中被白人政府的法律所约束，他逐渐萌发了寻求正义和平等的理想。年 级更大一些后，他多次领导同学抗议学校的白人法规，甚至因领导学生运动而被除名。在一 次次的“斗争”中，曼德拉逐渐立下志愿“要为南非的每一个黑人寻求真正的公正。 莫扎特：一个天资聪慧的神童 莫扎特被公认为音乐史上的神童，他很早就显露出了在音乐方面的天赋和卓绝才能。 从莫扎特的童年中，你能看到一个孩子对待音乐的积极心态，对艺术事业的执着追求。虽然 不

12、能人人皆为天才，但对广大孩子来说，“神童莫扎特”绝对是既具有传奇色彩，又值得学 习的好榜样。 小时候，莫扎特常常走到钢琴前面，按着琴键细听，并努力弹出 曾经过的音乐。一 次，莫扎特的父亲和朋友一起回家，看到四岁的莫扎特正坐在桌旁写东西。父亲文他在干什 么，莫扎特说他正在写钢琴协奏曲。父亲把五线谱纸拿过来一看，激动得流出了眼泪，他对 朋友说：“你看，他写的这些又正确又富有意义啊！”天资加上勤奋和用心，这就是神童莫扎 特！篇二：我的第一次文学尝试 第3课 我的第一次文学尝试 基本技能 1、下列加点字注音完全正确的一项是（） A言简意赅 (gi) 差事(chi) 粗糙(co) 滑稽(j) B 猝不及

13、防(z) 撰文(zhun) 伶俐(l) 戏谑(xu) C 乳臭未干(chu) 苛责(k) 诽谤(fi) 新颖(y?ng) D 趾高气扬(zh) 嘲笑(cho) 葬礼(zng) 预付(f) 2、用横线标出错字，并在后面的括号里改正。 (1)这位朋友急忙跑去，看见希金斯正涉水反回岸边。( ) (2)其中有一幅画的是希金斯身穿衬衫，涉水过河，一手提灯笼，一手拿一根手杖，拭探水的深度。() (3)我万万没有料到，这样一件小事，竞像我的那些戏谑琐闻一样，受到人们刮目相看。（ ） (4)那天晚上，他词去的工作，永远离开了这个小镇。() 3、结合句意解释加点的词语。 （1）但这首诗发表时，我突然心血来潮，便

14、在下方登了一段言简意赅、措辞辛辣的脚 注。 心血来潮：_ (2) 我想，这可是一个好机会，便煞费苦心地写了一篇这事的详细报道。 煞费苦心：_ (3) 这两个被嘲笑的人，盛气凌人而来，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。 盛气凌人：_ 4、文学常识。 我的第一次文学尝试选自_，作者是_国作家_。他的主要作品有_。 5、整体感悟。 “叔父离家外出一周”，十三岁的马克吐温独立办了一期汉尼巴尔周报，他在这次文学尝试中做了_、_和_三件事。产生的反响是_。他的做法中令你佩服的是_。 6、仿写句子。 童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇； 少年是一幅画，色彩绚丽，灿烂天真； 青年是一首诗，_。 7、为了交流读书

15、成果某班举行了以“阅读经典，走近大师”为主题的读书交流会。下面是张华同学的一段发言。 读一本好书就好比一次浪漫的旅行。在旅途中你可以观赏大师的教诲，汲取知识的营养，更可以感悟人生的真谛。读三国演义，我们可以领略诸葛亮舌战群儒的风采；读昆虫记，我们可以透过昆虫世界感悟社会人生；读朝花夕拾，我们可以感受鲁迅对童年的温馨回忆与对社会的理性思考 （1）这段发言中画线部分是一个病句，请把修改意见写在下面。 _ (2) 你一定也读过三国演义，其中印象最深刻的是哪个人物？用一句话概括这一人物形象的特点。 人物_ 特点：_ 8、如果你将对“中学生读书兴趣”问题展开一次校园专题调查，了解中学生的读书兴趣，请你从

16、不同的角度 设计两个问题采访你的同学，并在后面的括号里注明调查目的。 问题一：_(目的：_) 问题二：_(目的：_) 9、对联分为春联、喜联、寿联、胜迹联等等。假如今天喜逢你的爷爷七十岁大寿，请你从下面四副对联中选一副送给他。( ) A 依山傍水景中胜境 坐北朝南画是新居 B 红梅点点 春意浓浓 C 福分洋洋如东海 鹤寿悠悠似南山 D 古人却向书中见 男子要为天下奇 拓展提升 课内精读 夏天的一个吉日，叔父离家外出一周。行前他对我说，如果我愿意，可以好好编一期周报。天哪！我实在不想干这类事。希金斯是一家和我们对立的报纸的编辑，最近被情人抛弃。一天晚上，一位朋友在这个可怜人的床上，发现一张便条，

17、上面写道，他再也不能忍受这种生活，只有去跳贝尔河自杀。这位朋友急忙跑去，看见希金斯正涉水返回岸边。他决定不投河了。一连几天，镇里人对这事议论纷纷，而希金斯却未觉察到。我想，这可是一个好机会，便煞费苦心地写了一篇关于这事的详细报道，还画了一组粗糙的插图，这些插图是用折刀刻 在木制活字版的下方其中有一幅画的是希金斯身穿衬衫，涉水过河，一手提灯笼，一手拿一根手杖，试探水的深度。我认为这事非常滑稽可笑，并没有想到这样发表出来有什么不道德的地方。 10、语段中加点的“这事”指的是什么事？ 11、在撰写希金斯投河的报道时，为什么要画一幅有关他自杀的漫画呢？有何作用？ 12、请同学们仔细想一想，13岁的马克

18、吐温凭什么能自己独立地成功地办了一期汉尼巴尔周报呢？ 类文赏读 第一次真好 路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。 我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。 第一次真好，第一次的感觉真奇妙，细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回口味？有多少“第一次”使你留下不可磨灭的印象？ 几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几个玲珑剔透、比

19、小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了！”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里而的所谓小鸟，（ ）。第一次看妻刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那此老鸟。 第一次生孩子时，护士把包在襁褓中，只露出一张红朴朴小脸的老大抱来放在我的身边。我第一次看到从自己身体中分出来的骨肉，第一次看到如此鲜嫩的，才出生不到一个钟头的婴儿，心情非常复杂，又兴奋又新奇又紧张，只是目不转睛地望着他，惟恐这脆弱的小生命随晨消失。 第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第

20、一次自己动手做饭，第一次坐火车，第一次坐喷气式飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来第一次的经验不一定都愉快，但却新鲜刺激，使人回味无穷。 生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。 愿你珍重第一次。 13、下面是第四自然段空白处原有的句子，句序已打乱，请调整句序。 身上只有稀疏的几根毛 仅仅具有鸟的雏形 只是两团小小的粉红色肉球 两只黑黑的眼睛却奇大 正确的句序是： 14、作者写自己的一些“第一次”经历，详细叙写的是哪三次？请各用一个短语加以概括。 _ _ _ 15、第一自然段中，作者既然说柚子树“不见得很美”，又说“却是一幅秋日风情画”，语意是否矛盾？为什么？其中包含作者什么

21、样的感受？ 16、第三自然段画线的两个反问句，在语言表达上的作用是 ；在结构上所起的作用是 。 17、作者哪次具体经历照应了“第一次的经验不一定都愉快”这一句子？ 18、第五自然段描述“第一次”经历和感受时，交织着千丝万缕的母爱，使人不禁想起唐朝诗人孟郊千古传颂的诗句：_， _ 。（游子吟） 19、文中哪句话对“第一次真好”作具体的阐释？ 第4课 山中避雨 基本技能 1、下列加点字注音完全正确的一项是（） A 趋之如归(q) 寂寥(lio) 音阶(ji) 嘈杂(co) B 怨天尤人(yu) 弄里(nng) 附和(h) 陶冶(y) C 苦闷万状(mn) 演奏(zu) 灯笼(lng) 冗长(chn

22、) D 望洋兴叹(xng) 不堪 (kn) 虐杀(n) 宽恕(sh) 2、用横线标出错字，并在后面的括号里改正。 (1)然而两个女孩子不解这种趣味，她们坐在这小茶店躲雨，只是怨天忧人，苦闷万状。() (2)若没有胡琴的姻缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情呢？() (3)我们趋之如归，茶店虽小，茶也要一角钱一壶。但在这时候，既使两角钱一壶我们也不嫌贵了。() (4)我的着她拉，三家村里原青年们也齐唱起来，一时把这苦雨慌山闹得十分温暖。 () 3、结合句意解释加点的词语。 (1) 最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴。 牵引：_ (2)我对他的拉奏望

23、洋兴叹，始终学他不来。 望洋兴叹：_ 4、指出下列句子运用的修辞方法。 (1)所谓“山色空蒙雨亦奇”，我于此体会了这种境界的好处。( ) (2)钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。( ) (3)制造虽精，世间有几人能够享用呢？() 5、文学常识。 山中避雨选自_，作者是_，现代画家、_、_、翻译家。 6、整体感悟 本文主要运用比较的手法有三处：一是_，二是_，三是_。这些比较都是为了_。 7、在文中丰子恺先生将胡琴与钢琴、小提琴作比较，想说明什么？这样写与表达“乐以教和”的主张又有什么关联？ 综合应用 8、我国四大古典名著中，典型的人物和情节一定给你留下了深刻的印象，其中“弄权铁槛寺”、“千

24、里走单骑”、“误入白虎堂”、“三调芭蕉扇”等故事的主人公分别是、 。 9、下面一段话是丰子恺先生谈成人与儿童的关系，读后你觉得他有怎样的主张？ 由儿童变为成人，好比青虫变为蝴蝶，而青虫生活和蝴蝶生活却是大不相同的。成人对待孩子，决不能要求在青虫身上长翅膀而教他同蝴蝶一块飞翔，而应该要求蝴蝶敛住翅膀同青虫一起爬行。丰子恺先生的主张是_ _ 拓展提升 课内精读 我借了胡琴回茶店，两个女孩子很欢喜。“你会拉的？你会拉的？”我就拉给她们看。手法虽生，音阶还摸得正。因为我小时侯曾经请我家邻近的柴主人阿庆教过梅花三弄，又请对面弄里一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺。阿庆的教法很特别，他只是拉梅花三弄给你听，

25、却不教你工尺的曲谱。他拉得很熟，但他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。后来知道大汉识字，就请教他。他把小工调、正工调的音阶位置写了一张纸给我，我的胡琴拉奏由此入门。现在所以能够摸出准确的音阶者，一半由于以前略有摸小提琴的经验，一半仍是根基于大汉的教授的。在山中的小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地（因为快了要拉错）拉了种种西洋小曲。两女孩子和着歌来唱，她像是西湖上卖唱的，引得三家村里的人都来看。一个女孩唱着渔光曲，要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱，曾经弹过贝多芬的奏鸣曲。但是

26、，有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。 10、选段的主要内容可概括为_。 11、“你会拉的？你会拉的？”两个女孩子这样说，表达了她们怎样的思想感情？ 12、“一个女孩唱着渔光曲，要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。”一句中“闹”字和“温暖”两个词用得尤为精彩，请你来分析一下 这两个词的表达效果。 13、上文中画线句子“今日般的音乐趣味”该怎样理解？ 类文赏读 行板如歌 王蒙 柴科夫斯基好像一直生活在我心里，他已经成了我生活的一部分了。 他这容易接受，是由于他的流畅的旋律与洋溢的感情和才华。他的一些舞曲与小品是那样行云流水，清新自然，纯洁明丽

27、而又如醉如痴，多彩多姿。令人愉悦光明，热爱生命。他是一个赋予生命以优美旋律与节奏的作曲家。没有他，人生将减少多少色彩与欢乐!他的另一些更令我倾倒的作品，则多了一层无奈的忧郁，美丽的痛苦，深邃的感叹。他的伤感，多情，潇洒，无与伦比。我总觉得，他的沉重叹息之中，有一种特别的妩媚与舒展，这种风格像是我只找到了苏东坡。他的乐曲如第六交响曲悲怆，开始使我想起李商隐，苍茫而又缠绵，瑰丽而又幽深，温柔而又风流再听下去，特别是第二乐章听下去，还是得回到苏轼那里去。 艺术就是永远悲怆的解释，音乐就是无法摆脱忧郁的摆脱。摆脱了也还忧郁，忧郁了也要摆脱。对于一个绝对的艺术家来说，悲怆是一种深沉，更是一种极深沉的美。而美是一种照耀着人生苦难的光明。悲怆成全着美，美宣泄着却也抚慰着悲。忧郁与摆脱，这就产生了一种摇曳，一种美的极致。这也可以说是一种哲学。人生苦短，人生苦苦。然而有美，有无法人