五下音乐自编修改好教案教案完结.docx

1、五下音乐自编修改好教案教案完结小学五年级下册音乐教学目录课 题 周 次 节 次春光好 2 4 校园里 2 2 鄂豫皖小曲 2 2沙漠之旅 2 3彼得与狼 2 2 众人合伙力量强 2 2童年时光 2 2灿烂的阳光 2 2天山风情 2 2音乐家莫扎特 2 2夏日情怀 2 2音乐七巧板 2 2编辑删除湘教版小学五年级下册音乐教学计划一、教材分析： 本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏能力

2、，使学生掌握一定音乐技能为目的。有计划地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏，通过听、辨、唱等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。 通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。 五年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且本学期学习的知识又为今后一年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的

3、强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号等。在唱歌方面要学习10首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。 二、学生分析： 五年级学生对小学阶段要求了解、掌握的五线谱知识已掌握一大半，并能进行简单的二部合唱，视唱听音能力逐步提高。、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。、表

4、演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。 2、器乐方面：能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。 3、欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。 4、视唱、节奏练习方面：基本掌握所学知识。 5、表演方面：能根据要求编排动作，正确表达歌曲内容。 6、存在问题： （1）音准不够正确。 （2）视唱能力有待加强。 三、教学目标：（一）总的目标1、在唱好二

5、部合唱的同时对学生进行思想教育。2、能背唱首歌曲3、学习音乐知识及视唱听音练习?（二）具体目标 读谱知识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。技能目标：a、培养主音感b、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程c、视唱、拍和包括已学过知识在内的四小节旋律d学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲首b、继续学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲首 （三）教材重点难点唱好二声部合唱、听记能力的培养（四）具体措施1、 认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。 2、 充分作好课前准备。3、 根据学生身心发展的特点，

6、适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。4、 提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。5、方法：示范：教师示范、学生模仿。 鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。 具体目标：（一）、 知识与技能： 1、音乐基础知识： （1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 （2）、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。 （3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 （4）、学习三连音，切分音

7、；认识速度标记；认识保持音记号。 2、音乐基本技能： （1）、在气息的控制下，逐步扩展高音。 （2）、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 （3）、唱保持音时，声音要饱满。 （4）、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调 （二）情感态度与价值观（1）、通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。（2）、在课堂上采取学生喜欢的形式，让学生在乐中学、学中用，培养潜能生的自信能力及创新能力，保证潜能学生音乐学习的可持续性发展。（3）、通过学习不同国家，民

8、族，时代的音乐作品，使学生热爱中华民族音乐和世界音乐。（三）过程与方法（1）、认真备课，做好前备、复习工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。（2）、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。（3）、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。(4)、以活动为课堂教学的主要形式，最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。(5)、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织鼓号队进行活动。四、提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复习工作，为能使学生上好

9、课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，多给学生自我表现的机会，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。 5、以活动为课堂教学的主要形式，最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。 6、在课堂上采取学生喜欢的形式，让学生在乐中学、学中用，培养学生的团结协作能力及创新能力，保证学生音乐学习的可持续性发展。 7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真

10、组织铜管乐队进行活动。 8、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 9、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。六、教学内容安排：周次教学内容课时安排教学目标重、难点备注1春光好41、能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟，并能注意到两种声音合在一起时的和谐。2、能用欢快、亲切的是声音演唱歌曲小鸟、小鸟的第一段。能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟。2校园里21、能用深情、柔美的声音演唱歌曲在我和你之间。2、能模仿我们学校亚克西的，以本班的好人好事为主题填词，并唱出来，从中体验创编活动的乐趣。能用深情、柔美的声音演唱歌曲在我和你之

11、间。3鄂豫皖小曲21、能较准确地把握手拿碟儿敲起来哀怨忧伤的情绪，并深情地演唱这首歌，边唱边表演“敲碟儿”。2、能比较听赏手拿碟儿敲起来和凤阳花鼓，在细腻的情感体验中区别，学会读谱演唱凤阳花鼓。能较准确地把握手拿碟儿敲起来哀怨忧伤的情绪，并深情地演唱这首歌，边唱边表演“敲碟儿”。4沙漠之旅41、能与同学合作，学会用活泼、富有情趣的声音演唱二声部歌曲我跟阿爹拉骆驼。2、能积极参与模仿、合唱、伴奏等音乐活动，体验歌曲小主人公“我”的乐观和快乐。能与同学合作，学会用活泼、富有情趣的声音演唱二声部歌曲我跟阿爹拉骆驼。5彼得与狼21. 复习木管乐器的知识，了解各种乐器的音色及其塑造的各种音乐形象。2.

12、巩固和运用医学过的乐器知识，提高他们对音乐的理解能力，并发展他们对音乐的听觉及想象力。3. 使学生懂得只要我们团结起来，勇敢机制的斗争，就能战胜凶恶的敌人。复习木管乐器的知识，了解各种乐器的音色及其塑造的各种音乐形象。6众人合伙力量大21、能学会用优美、和谐的声音，有地方韵味地演唱歌曲一根竹竿容易弯。2、能积极参与演唱、听赏等音乐教学活动，体会到“众人合伙力量强”的内涵，增强合作的意识。能学会用优美、和谐的声音，有地方韵味地演唱歌曲一根竹竿容易弯。7童年时光21、能学会用深情、柔美的声音和谐地演唱二部合唱歌曲红蜻蜓，表现出歌曲的意境，从中感受童年生活的乐趣。2、能积极参与即兴接唱的创编活动。能

13、学会用深情、柔美的声音和谐地演唱二部合唱歌曲红蜻蜓，表现出歌曲的意境，从中感受童年生活的乐趣。8灿烂的阳光41、能认真听赏乐曲峨眉山金顶日出，体验乐曲的基本情绪及意境。2、能学会演唱歌曲七色光之歌。3、能积极参与拉歌的活动，并从中得到快乐。能学会演唱歌曲七色光之歌。9天山风情21、能认真听赏玛依拉，感受哈萨克族民歌的风格，并能用简单的语言描述歌曲的基本情绪。2、能学会用热情明亮的声音演唱乌孜别克族民歌一杯酒，学习手鼓的基本打法，并用“x x x x x”的节奏为之伴奏。3、能积极参与掀起你的盖头来的综合性表情活动，学跳简单的新疆舞，并随乐进行歌舞表演。 能学会用热情明亮的声音演唱乌孜别克族民歌

14、一杯酒，学习手鼓的基本打法，并用“x x x x x”的节奏为之伴奏。 10音乐家莫杂特21、能简述音乐家莫扎特的生平简历及其代表作品。2、能学会用流畅、抒情的声音演唱渴望春天，并和同学一起积极参与歌曲的表现活动。3、能认真听赏土耳其进行曲感知音乐情绪的转换，知道作品的结构。能学会用流畅、抒情的声音演唱渴望春天，并和同学一起积极参与歌曲的表现活动。 11夏日情怀21、 能学会演唱歌曲夏令营，并创造性地进行表演。2、 在夏令营的活动中，能够对本学期所学的内容熟练地进行演唱，并积极、大胆地进行表演，从中体验与他人合作表演的乐趣。能学会演唱歌曲夏令营，并创造性地进行表演。12音乐七巧板21、能准确接

15、唱本期学过的歌、写出歌名，并用适当的情绪与声音来表现。2、能听辨出乐曲播放的顺序，并说出曲名。3、能根据对方同学所唱的歌曲即兴创作下一句。能准确接唱本期学过的歌、写出歌名，并用适当的情绪与声音来表现。课标摘录学情分析： 五年级共有四个班。大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣。而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。 由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学

16、生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。 1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。 2、器乐方面：能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。 3、欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。 4、视唱、节奏练习方面：基本掌握所学知识。 5、表演方面：能根据要求编排动作，正确表达歌曲内容。 6、存在问题： （1）音准不够正确。 （2）视唱能力有待加强。 教学目标： （一）、 知识与技能： 1、音乐基础知识： （1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 （2）、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位

17、置（不讲调式、音阶的概念）。 （3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 （4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。 2、音乐基本技能： （1）、在气息的控制下，逐步扩展高音。 （2）、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 （3）、唱保持音时，声音要饱满。 （4）、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调 （二）情感态度与价值观（1）、通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。（2）、在课堂上采取学

18、生喜欢的形式，让学生在乐中学、学中用，培养潜能生的自信能力及创新能力，保证潜能学生音乐学习的可持续性发展。（3）、通过学习不同国家，民族，时代的音乐作品，使学生热爱中华民族音乐和世界音乐。（三）过程与方法（1）、认真备课，做好前备、复习工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。（2）、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。（3）、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。(4)、以活动为课堂教学的主要形式，最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。(5)、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且

19、配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织鼓号队进行活动。章节课题第一课 春光好课 时2课时学习用4课时备课时间授课时间授 课 教 师课 型歌曲表现三维教学目标知识技能1、能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟，并能注意到两种声音合在一起时的和谐。2、能用欢快、亲切的是声音演唱歌曲小鸟、小鸟的第一段。3、能认真聆听小提琴独奏新疆之春，感受音乐的情绪与意境，并能将乐曲的几个乐段用不同的图形或动作表现出来。过程方法1、能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟，并能注意到两种声音合在一起时的和谐。2、能用欢快、亲切的是声音演唱歌曲小鸟、小鸟的第一段。情价感值态观度.

20、 能认真聆听小提琴独奏新疆之春，感受音乐的情绪与意境，并能将乐曲的几个乐段用不同的图形或动作表现出来。教学重点准确感受新疆之春的情绪，并能用不同的图象、动作或节奏来表现。教学难点演唱小鸟，小鸟的第一乐段。教学准备电子琴、光盘、录音机教学过程： 二次备课第一课时组织教学：师生问好歌发声练习一、谈话导入：师：同学们，春天来了，万物复苏，你们看到了什么？师：让我们一起闭眼随着音乐感受一下春天。（播放春风与布谷鸟，感受春天的美景。）师：在刚才的歌声中，你们听到了什么声音？（听到春风的声音和布谷鸟的声音。）师：布谷鸟是报春的使者，春天即将来临的时候，它们就会非到田间地头，用美丽的歌声提醒人们：春天来了，

21、“割麦插稞”的时候到了，所以人们又把它们叫做催耕鸟，所以，下面我们来学习春风与布谷鸟1、布谷鸟的歌声：师：在歌曲中，布谷鸟的声音是怎样的？（布谷鸟的歌声： 3 3 3 1 0）割 麦 插 稞2、春风的旋律：师：我们来学习春风与布谷鸟的旋律认音，节奏，连音线的学习， 跟琴试唱，跟琴唱词。3、春风与布谷鸟：师：大家觉得春风和布谷鸟的歌声合在一起好听吗？让我们用自己的歌声来体会春风与布谷鸟那美妙的合唱吧。说一说歌曲的特点：A布谷鸟的歌声总是出现在每一个乐句的开始部分（即第一、第二拍）。B布谷鸟的声音很有 （引出三连音的唱法）。说一说歌曲的情绪：师：谁能说一说：春风吹拂时，它的声音是怎样的？（春风吹拂

22、时，像妈妈的手轻轻地滑过我的脸庞，在演唱春风时，应以轻柔、流畅的声音演唱。）师：布谷鸟的各声，在春风中又要如何表现呢？（与柔和的春风相比，布谷鸟的歌声是清脆、明亮的。）春风和布谷鸟的合唱。师：现在让我们用自己的歌声来感受春风与布谷鸟的合唱。二、学习歌曲小鸟，小鸟1、听一听师：大家的歌声引来了更多的小鸟，它们也忍不住唱起来了，让我们一起来听听。（听 歌曲小鸟、小鸟）2、动一动（1）师：歌曲中，小鸟在明媚的春光里干什么呢？（飞翔。）（2）师：让我们随着小鸟的歌声一起来模仿一下小鸟飞翔的样子。（让学生随着音乐模仿小鸟的飞行，感受6/8拍子的节奏特点。）3、唱一唱（1）学习旋律，跟琴试唱旋律，哼唱旋律

23、。！（2）歌唱春天的美景：跟琴唱词（3）处理歌曲：师：刚才我们和小鸟一起歌唱。现在，有谁能说一说歌曲中描绘的春天的景色是怎样的呢？（春天里有灿烂的阳关，树林里有芬芳的花香，田野上有绿油油的草地，在湖边的山岗上，小鸟和我们一起歌唱春天。）师：小鸟与孩子们的合唱和歌曲中美丽的春色有什么不同？（让学生体会到合唱是舒展的，像在飞行着。春天的景色是美丽的、欢快的。）（3）我们的歌声。师：让我们一起来完整地演唱这首歌曲。（完整演唱歌曲。）第二课时组织教学：师生问好歌发声练习曲复习歌曲小鸟，小鸟一、学习新课：听赏春天里的新疆1、听赏新疆之春师：刚才大家用歌声描绘了美丽的春天，老师也为大家带来了一首非常好听的

24、歌曲，请大家一起来听赏吧。播放小提琴独奏曲新疆之春2、赏析新疆之春师：大家能听出这首乐曲是哪个民族的音乐吗？（新疆。）师：这首乐曲的名字叫做新疆之春。新疆，位于祖国的西北边陲，是我国面积最大的自治区。这里主要聚居这维吾尔族的人民。他们能歌善舞。通过刚才的聆听，同学们，在音乐中体会到了什么？师：现在让我们仔细听赏乐曲。（乐曲的第一乐段和第二乐段。）师：和你身边的同学一起来说一说，乐曲中的第一乐段和第二乐段向大家描绘了什么样的美丽景色，它表现了什么样的情绪呢？（组织学生讨论，说出歌曲的第一乐段和第二乐段所表现的情绪。乐曲的第一乐段主题强劲有力，音乐活泼、跳跃。第二乐段以具有强烈的舞蹈性节奏的节奏，

25、表现了人们跳起欢乐的手鼓舞的情景。）3、表现新疆之春师：新疆的春天真的很美。同学们，你们想不想自己来表现？（播放新疆之春，学生用新疆的舞蹈动作形式来表现。）二、春天里的感悟师：春天是一年中最重要的季节，是一年中最美丽的季节。今天我们歌唱了祖国美丽的春天，感受了新疆的美丽春天。让我们珍惜这美好的春天，为创造祖国更美的春天努力吧。让学生自主说出乐曲的风格特，点，即这首乐曲浓郁的维吾尔族民间音乐风格和热情奔放的性格特征。板书设计：第一课 春光好课后反思：章节课题第二课 校园里课 时2课时备课时间授课时间授 课 教 师课 型歌曲表现三维教学目标知识技能1、能用深情、柔美的声音演唱歌曲在我和你之间。2、

26、能模仿我们学校亚克西的，以本班的好人好事为主题填词，并唱出来，从中体验创编活动的乐趣。过程方法能用深情、柔美的声音演唱歌曲在我和你之间。情价感值态观度能模仿我们学校亚克西的，以本班的好人好事为主题填词，并唱出来，从中体验创编活动的乐趣。教学目标1、能用深情、柔美的声音演唱歌曲在我和你之间。2、能模仿我们学校亚克西的，以本班的好人好事为主题填词，并唱出来，从中体验创编活动的乐趣。教学重点学会唱在我和你之间这首歌曲。教学难点能用深情、柔美的声音演唱歌曲在我和你之间。教学准备电子琴、录音机、光碟教学过程：二次备课 第一课时组织教学：师生问好歌。发声练习曲口风琴练习一、课前播放在我和你之间（学生倾听歌

27、曲在我和你之间的音乐。）1、导入师：在校园里，每天都发生着很多事情，五年了，你能说说你与同学之间发生的感人的故事吗？学生交流，教师归纳并揭题：在我和你之间。师：咱们来学习一首表达同学之间友谊的歌曲在我和你之间。播放录音范唱，学生初步感受歌曲。（设计意图：用校园里常见的好人好事引出课题，感受浓浓的友谊氛围，使学生进入歌曲的情境，也为后面我们学校亚克西的创编歌词活动做了铺垫。）2、学习歌曲的旋律认音，学习重点节奏，生跟琴视唱旋律。展示视唱学习情况，找出难点，教师指导视唱突破难点，然后老师弹奏旋律，全班跟琴划拍视唱旋律。3、学习歌词：（1）出示歌词，请学生深情次齐声朗读歌词。播放范唱歌曲，学生轻声跟

28、唱，找出难唱部分，随琴声视唱，解决难点。采用齐唱、男女对唱等方式，巩固熟悉歌曲。（2）感情处理请学生探讨歌曲的情感处理及表演形式，然后分组交流展示，互相评价。师归纳：第一乐句用mf的力度，深情的情绪演唱。第二乐句用较欢快的情绪，表现同学之间的团结友爱。第三乐句力度渐强，用富有激情的声音歌颂友谊。第四乐句用深情的歌声结束全曲。(3)学生分组接龙唱、领唱、对唱等多种演唱形式有感情地演唱歌曲。教学结束：希望同学们下去多巩固歌曲。第二课时组织教学：师生问好歌发声练习一、学习新课：1、导入师：今天我们来听赏一首歌曲，听一听，看你能听出是哪个民族的歌曲吗？你理解歌曲中“亚克西”的含义吗？播放歌曲我们学校亚

29、克西。学生交流上述问题，老师讲解“亚克西”的含义。“亚克西”是维吾尔族语“很好”的意思。2、听赏与跟唱再次播放歌曲我们学校亚克西，学生随音乐跟唱歌词。师：你学会了哪一句？学生唱，教师指导难唱准的地方。教师弹奏旋律，学生跟琴唱词。3创编新歌词。师：这首歌真好听，你能为它配上更多更好的词吗？刚才新疆小朋友唱的是老师“亚克西”，你觉得在学校里还有什么人和事“亚克西”呢？学生自由发言。师：请用这些人和事为歌曲填上新的歌词，在创作歌词时，保留原歌曲中的“亚克西”。学生模仿原歌词自由填词，同桌之间互相交流朗读，并唱给同桌听。学生随着我们学校亚克西的伴奏音乐大胆地唱出他们创作的歌词。请几位同学上台有感情地朗读、演唱。评一评，谁写得好、唱得好，评出写得最好的两位同学，全班集体演唱他们创作的歌词。三、总结今天这节课我们学习了几首有关校园的歌曲，希望你们在学校里能和同学友好相处，好好学习，开心地度过每一天！板书：第二课 校园里教学反思：章节课题