《第一章三角形及其性质》知识点讲解+典型例题+辅导讲义.docx

1、第一章三角形及其性质知识点讲解+典型例题+辅导讲义第一章三角形及其性质知识点讲解+典型例题+辅导讲义 三角形及其性质（提高）知识讲解【学习目标】1. 理解三角形及与三角形有关的概念,掌握它们的文字、符号语言及图形表述方法2. 理解三角形内角和定理的证明方法毛；3. 掌握并会把三角形按边和角分类4. 掌握并会应用三角形三边之间的关系5. 理解三角形的高、中线、角平分线的概念，学会它们的画法6. 对三角形的稳定性有所认识，知道这个性质有广泛的应用【要点梳理】要点一、三角形的定义由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形 要点诠释：（1）三角形的基本元素：三角形的边：即组成三角形

2、的线段；三角形的角：即相邻两边所组成的角叫做三角形的内角，简称三角形的角； 三角形的顶点：即相邻两边的公共端点.（2）三角形的定义中的三个要求：“不在同一条直线上”、“三条线段”、“首尾顺次相接”.（3）三角形的表示：三角形用符号“”表示，顶点为A、B、C的三角形记作“ABC”，读作“三角形ABC”，注意单独的没有意义；ABC的三边可以用大写字母AB、BC、AC来表示，也可以用小写字母a、b、c来表示，边BC用a表示，边AC、AB分别用b、c表示要点二、三角形的内角和 三角形内角和定理：三角形的内角和为180要点诠释：应用三角形内角和定理可以解决以下三类问题：在三角形中已知任意两个角的度数可以

3、求出第三个角的度数；已知三角形三个内角的关系，可以求出其内角的度数；求一个三角形中各角之间的关系要点三、三角形的分类1.按角分类：要点诠释：锐角三角形：三个内角都是锐角的三角形;钝角三角形：有一个内角为钝角的三角形.2.按边分类：要点诠释： 不等边三角形：三边都不相等的三角形；等腰三角形：有两条边相等的三角形叫做等腰三角形，相等的两边都叫做腰，另外一边叫做底边，两腰的夹角叫顶角，腰与底边夹角叫做底角;等边三角形：三边都相等的三角形.要点四、三角形的三边关系定理：三角形任意两边之和大于第三边.推论：三角形任意两边之差小于第三边.要点诠释：（1）理论依据：两点之间线段最短.（2）三边关系的应用：判

4、断三条线段能否组成三角形，若两条较短的线段长之和大于最长线段的长，则这三条线段可以组成三角形；反之，则不能组成三角形当已知三角形两边长，可求第三边长的取值范围（3）证明线段之间的不等关系要点五、三角形的三条重要线段三角形的高、中线和角平分线是三角形中三条重要的线段，它们提供了重要的线段或角的关系，为我们以后深入研究三角形的一些特征起着很大的帮助作用，因此，我们需要从不同的角度弄清这三条线段，列表如下：线段名称三角形的高三角形的中线三角形的角平分线文字语言从三角形的一个顶点向它的对边所在的直线作垂线，顶点和垂足之间的线段三角形中，连接一个顶点和它对边中点的线段三角形一个内角的平分线与它的对边相交

5、，这个角的顶点与交点之间的线段图形语言作图语言过点A作ADBC于点D取BC边的中点D，连接AD作BAC的平分线AD，交BC于点D标示图形符号语言1AD是ABC的高2AD是ABC中BC边上的高3ADBC于点D4ADC90，ADB90(或ADCADB90)1AD是ABC的中线2AD是ABC中BC边上的中线3BDDCBC4点D是BC边的中点1AD是ABC的角平分线2AD平分BAC，交BC于点D312BAC推理语言因为AD是ABC的高，所以ADBC(或ADBADC90)因为AD是ABC的中线，所以BDDCBC因为AD平分BAC，所以12BAC用途举例1线段垂直2角度相等1线段相等2面积相等角度相等注意

6、事项1与边的垂线不同2不一定在三角形内与角的平分线不同重要特征三角形的三条高(或它们的延长线)交于一点一个三角形有三条中线，它们交于三角形内一点一个三角形有三条角平分线，它们交于三角形内一点要点六、三角形的稳定性 三角形的三条边确定后，三角形的形状和大小就确定不变了，这个性质叫做三角形的稳定性。 要点诠释：（1）三角形的形状固定是指三角形的三个内角不会改变，大小固定指三条边长不改变（2）三角形的稳定性在生产和生活中很有用例如，房屋的人字梁具有三角形的结构，它就坚固而稳定；在栅栏门上斜着钉一条(或两条)木板，构成一个三角形，就可以使栅栏门不变形大桥钢架、输电线支架都采用三角形结构，也是这个道理（

7、3）四边形没有稳定性，也就是说，四边形的四条边长确定后，不能确定它的形状，它的各个角的大小可以改变四边形的不稳定性也有广泛应用，如活动挂架，伸缩尺有时我们又要克服四边形的不稳定性，如在门框未安好之前，先在门框上斜着钉一根木板，使它不变形【典型例题】类型一、三角形的内角和 1在ABC中，若ABC，试判断该三角形的形状【思路点拨】由ABC，以及A+B+C180，可求出A、B和C的度数，从而判断三角形的形状【答案与解析】解：设Ax，则B2x，C3x 由于A+B+C180，即有x+2x+3x180 解得x30故A30B60，C90 故ABC是直角三角形【总结升华】本题利用设未知数的方法求出三角形三个内

8、角的度数，解法较为巧妙举一反三：【变式1】（2015春泰兴市期末）如图，BD是ABC的平分线，DECB，交AB于点E，A=45，BDC=60，求BDE各内角的度数【答案】解：A=45，BDC=60，ABD=BDCA=15BD是ABC的角平分线，DBC=EBD=15，DEBC，BDE=DBC=15；BED=180EBDEDB=150【高清课堂：与三角形有关的角 练习（3）】【变式2】如图，ACBC,CDAB,图中有 对互余的角？有 对相等的锐角？ 【答案】3,22.在ABC中，ABCC，BD是AC边上的高，ABD30，则C的度数是多少?【思路点拨】按ABC为锐角三角形和钝角三角形两种情况，分类讨

9、论【答案与解析】 解：分两种情况讨论： （1）当ABC为锐角三角形时，如图所示，在ABD中， BD是AC边上的高(已知)， ADB90(垂直定义) 又 ABD30(已知)， A180-ADB-ABD180-90-3060 又 A+ABC+C180(三角形内角和定理)， ABC+C120， 又 ABCC， C60(2)当ABC为钝角三角形时，如图所示在直角ABD中， ABD30(已知)，所以BAD60 BAC120 又 BAC+ABC+C180(三角形内角和定理)， ABC+C60 C30综上，C的度数为60或30【总结升华】在解决无图的几何题的过程中，只有正确作出图形才能解决问题这就要求解答者

10、必须具备根据条件作出图形的能力；要注意考虑图形的完整性和其他各种可能性，双解和多解问题也是我们在学习过程中应该注意的一个重要环节类型二、三角形的分类3.一个三角形一个内角的度数是108，这个三角形是（ ）三角形；一个三角形三条边的长度分别是7cm，8cm，7cm，这个三角形是（ ）三角形.【答案】钝角；等腰举一反三：【变式】一个等腰三角形的边长为5cm和4cm，围成这个等腰三角形至少需要（ ）cm长的绳子，最多需要（ ）cm长绳子（接头忽略不计）.【思路点拨】对于所给边长要分类讨论：当4cm为腰长时，需要绳子的长度最短；当5cm为腰长时，需要绳子的长度最长.【答案】13；14类型三、三角形的三

11、边关系4. （2015春太康县期末）在ABC中，AB=9，AC=2，并且BC的长为偶数，求ABC的周长【答案与解析】解：根据三角形的三边关系得：92BC9+2，即7BC11，BC为偶数，AC=8或10，ABC的周长为：9+2+8=19或9+2+10=21【总结升华】此题主要考查了三角形的三边关系，关键是掌握三角形的三边关系，还要注意第三边是偶数这一条件举一反三：【变式】三角形的三边长为2，x-3，4，且都为整数，则共能组成 个不同的三角形.当x为 时，所组成的三角形周长最大.【答案】三；8 (由三角形两边之和大于第三边，两边之差小于第三边，有4-2x-34+2，解得5x9，因为x为整数，故x可

12、取6，7，8；当x=8时，组成的三角形周长最大为11).5.如图，O是ABC内一点，连接OB和OC (1)你能说明OB+OCAB+AC的理由吗? (2)若AB5，AC6，BC7，你能写出OB+OC的取值范围吗?【答案与解析】解：(1)如图，延长BO交AC于点E，根据三角形的三边关系可以得到，在ABE中，AB+AEBE；在EOC中，OE+ECOC，两不等式相加，得AB+AE+OE+ECBE+OC由图可知，AE+ECAC，BEOB+OE 所以AB+AC+OEOB+OC+OE，即OB+OCAB+AC(2)因为OB+OCBC，所以OB+OC7又因为OB+OCAB+AC，所以OB+OC11，所以7OB+

13、OC11【总结升华】充分利用三角形三边关系的性质进行解题举一反三：【变式】若五条线段的长分别是1cm、2cm、3cm、4cm、5cm,则以其中三条线段为边可构成_个三角形.【答案】3.类型四、三角形中的重要线段6.在ABC中，ABAC，AC边上的中线BD把ABC的周长分为12cm和15cm两部分，求三角形的各边长【思路点拨】因为中线BD的端点D是AC边的中点，所以ADCD，造成两部分不等的原因是BC边与AB、AC边不等，故应分类讨论【答案与解析】 解：如图(1)，设ABx，ADCD (1)若AB+AD12，即，所以x8， 即ABAC8，则CD4故BC15-411 此时AB+ACBC，所以三边长

14、为8，8，11 (2)如图(2)，若AB+AD15，即，所以x10 即ABAC10，则CD5故BC12-57 显然此时三角形存在，所以三边长为10，10，7 综上所述此三角形的三边长分别为8，8，11或10，10，7【总结升华】BD把ABC的周长分为12cm和15cm两部分，哪部分是12cm，哪部分是15cm，问题中没有交代，因此，必须进行分类讨论【高清课堂：与三角形有关的线段 例5、】举一反三：【变式】有一块三角形优良品种试验田，现引进四个品种进行对比试验，需将这块土地分成面积相等的四块，请你制定出两种以上的方案供选择.【答案】解：方案1：如图（1），在BC上取D、E、F，使BD=ED=EF

15、=FC，连接AE、AD、AF方案2：如图(2)，分别取AB、BC、CA的中点D、E、F，连接DE、EF、DF方案3：如图(3)，取AB中点D，连接AD，再取AD的中点E，连接BE、CE方案4：如图(4)，在 AB取点 D，使DC2BD，连接AD，再取AD的三等分点E、F，连接CE、CF类型五、三角形的稳定性7. 如图是一种流行的衣帽架，它是用木条（四长四短）构成的几个连续的菱形（四条边都相等），每一个顶点处都有一个挂钩（连在轴上），不仅美观，而且使用，你知道它能收缩的原因和固定方法吗？【答案与解析】解：这种衣帽架能收缩是利用四边形的不稳定性，可以根据需要改变挂钩间的距离。它的固定方法是：任选两

16、个不在同一木条上的顶点固定就行了。【总结升华】要使物体具有稳定性，应做成三角形，否则做成四边形、五边形等等.举一反三：【变式】如图，我们知道要使四边形木架不变形，至少要钉一根木条那么要使五边形木架不变形，至少要钉几根木条?使七边形木架不变形，至少要钉几根木条?使n边形木架不变形又至少要钉多少根木条?【答案】要使五边形木架不变形，至少要钉2根木条；使七边形木架不变形，至少要钉4根木条；使n边形木架不变形，至少要钉(n-3)根木条全等三角形的概念和性质（提高）责编：杜少波 【学习目标】1理解全等三角形及其对应边、对应角的概念；能准确辨认全等三角形的对应元素.2掌握全等三角形的性质；会用全等三角形的

17、性质进行简单的推理和计算，解决某些实际问题.【要点梳理】要点一、全等形形状、大小相同的图形放在一起能够完全重合.能够完全重合的两个图形叫做全等形.要点诠释：一个图形经过平移、翻折、旋转后，位置变化了，但形状、大小都没有改变，即平移、翻折、旋转前后的图形全等.两个全等形的周长相等，面积相等.要点二、全等三角形能够完全重合的两个三角形叫全等三角形.要点三、对应顶点，对应边，对应角1. 对应顶点，对应边，对应角定义两个全等三角形重合在一起，重合的顶点叫对应顶点，重合的边叫对应边，重合的角叫对应角.要点诠释：在写两个三角形全等时，通常把对应顶点的字母写在对应位置上，这样容易找出对应边、对应角.如下图，

18、ABC与DEF全等，记作ABCDEF，其中点A和点D，点B和点E，点C和点F是对应顶点；AB和DE，BC和EF，AC和DF是对应边；A和D，B和E，C和F是对应角.2. 找对应边、对应角的方法（1）全等三角形对应角所对的边是对应边，两个对应角所夹的边是对应边；（2）全等三角形对应边所对的角是对应角，两条对应边所夹的角是对应角；（3）有公共边的，公共边是对应边； （4）有公共角的，公共角是对应角；（5）有对顶角的，对顶角一定是对应角；（6）两个全等三角形中一对最长的边（或最大的角）是对应边（或角），一对最短的边（或最小的角）是对应边（或角），等等.要点四、全等三角形的性质全等三角形的对应边相等；

19、全等三角形的对应角相等；要点诠释：全等三角形对应边上的高相等，对应边上的中线相等，周长相等，面积相等.全等三角形的性质是今后研究其它全等图形的重要工具.【典型例题】类型一、全等形和全等三角形的概念1、请观察下图中的6组图案，其中是全等形的是_.【答案】（1）（4）（5）（6）；【解析】（1）（5）是由其中一个图形旋转一定角度得到另一个图形的，（4）是将其中一个图形翻折后得到另一个图形的，（6）是将其中一个图形旋转180再平移得到的，（2）（3）形状相同，但大小不等.【总结升华】是不是全等形，既要看形状是否相同，还要看大小是否相等.举一反三：【变式1】全等三角形又叫做合同三角形，平面内的合同三角

20、形分为真正合同三角形与镜面合同三角形，假设ABC和A1B1C1是全等(合同)三角形，点A与点A1对应，点B与点B1对应，点C与点C1对应，当沿周界ABCA，及A1B1C1A1环绕时，若运动方向相同，则称它们是真正合同三角形(如图1)，若运动方向相反，则称它们是镜面合同三角形(如图2)，两个真正合同三角形都可以在平面内通过平移或旋转使它们重合，两个镜面合同三角形要重合，则必须将其中一个翻转180，下列各组合同三角形中，是镜面合同三角形的是( ) 【答案】B；提示：抓住关键语句，两个镜面合同三角形要重合，则必须将其中一个翻转180，B答案中的两个三角形经过翻转180就可以重合，故选B；其它三个选项

21、都需要通过平移或旋转使它们重合.类型二、全等三角形的对应边，对应角2、（2016春新疆期末）如图，ABCAEF，那么与EAC相等的角是（ ）AACB B. BAF C. CAF D. AFE【答案】B 【解析】ABCAEF，BACEAF，BAC-CAFEAF-CAF，即BAF=EAC.【总结升华】全等三角形的对应顶点的字母放在对应位置上容易确定出对应边或对应角.类型三、全等三角形性质3、（2014秋盐城期中）如图，ABDEBC，AB=3cm，BC=6cm，（1）求DE的长（2）若A、B、C在一条直线上，则DB与AC垂直吗？为什么？ 【思路点拨】（1）根据全等三角形对应边相等可得BD=BC=6c

22、m，BE=AB=3cm，然后根据DE=BDBE代入数据进行计算即可得解；（2）DBAC根据全等三角形对应角相等可得ABD=EBC，又A、B、C在一条直线上，根据平角的定义得出ABD+EBC=180，所以ABD=EBC=90，由垂直的定义即可得到DBAC【答案与解析】解：（1）ABDEBC，BD=BC=6cm，BE=AB=3cm，DE=BDBE=3cm；（2）DBAC理由如下：ABDEBC，ABD=EBC，又ABD+EBC=180，ABD=EBC=90，DBAC【总结升华】本题主要考查了全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等，全等三角形的对应角相等也考查了平角的定义与垂直的定义，熟记性质与定义

23、是解题的关键举一反三：【变式】（2014春吉州区期末）下列命题中：（1）形状相同的两个三角形是全等形；（2）在两个全等三角形中，相等的角是对应角，相等的边是对应边；（3）全等三角形对应边上的高、中线及对应角平分线分别相等，其中真命题的个数有（ ）A.3个 B.2个 C.1个 D.0个【答案】C；提示：（1）形状相同、大小相等的两个三角形是全等形，而原说法没有指出大小相等这一点，故（1）错误；（2）在两个全等三角形中，对应角相等，对应边相等，而非相等的角是对应角，相等的边是对应边，故（2）错误；（3）全等三角形对应边上的高、中线及对应角平分线分别相等，故（3）正确综上可得只有（3）正确故选C【高

24、清课堂：全等三角形的概念和性质 例14】4、 如图，ABE和ADC是ABC分别沿着AB，AC翻折180形成的，若1232853，的度数是_.【思路点拨】（1）由1，2，3之间的比例关系及利用三角形内角和可求出1，2，3的度数；（2）由全等三角形的性质求EBC，BCD的度数；（3）运用外角求的度数.【答案】80【解析】1232853，设128，25，33，285336180，5即1140，225，315ABE和ADC是ABC分别沿着AB，AC翻折180形成的，ABEADCABC2ABE，3ACDEBCBCD2223503080【总结升华】此题涉及到了三角形内角和，外角和定理，并且要运用全等三角形对应角相等的性质来解决问题.见“比例”设未知数是比较常用的解题思路.举一反三：【变式】如图，在ABC中，A:ABC:BCA 3:5:10，又MNCABC，则BCM：BCN等于（ ）A1:2 B1:3 C2:3 D1:4【答案】D；提示：设A3，ABC5，BCA10，则351018180，10. 又因为MNCABC，所以NABC50，CNCB，所以NCBN50，ACBMCN100，BCN180505080，所以BCM：BCN20：801：4.