苏教版语文必修三课内文言文练习第二单元.docx

1、苏教版语文必修三课内文言文练习第二单元文言文课内部分练习题（第二专题）1下列加点词语意思完全相同的一项是()A予自度不得脱物换星移几度秋B夜则以兵围所寓舍 翌日，以资政殿学士行C竟使遇哨，无不死 有志者事竟成D然微以自文于君亲 微斯人，吾谁与归2下列加点词语的含义与现代汉语相同的一项是()A为巡船所物色 B意北亦尚可以口舌动也C以父母之遗体行殆 D如高沙，常恐无辜死3下列各句加点词语的用法与例句相同的一项是()例：变姓名，诡踪迹，草行露宿A国事至此，予不得爱身 B北虽貌敬，实则愤怒C至海陵，如高沙，常恐无辜死 D将藏之于家，使来者读之，悲予志焉4对下列句中加点字的解释，不正确的一项是()A予除

2、右丞相兼枢密使除：解除B意北亦尚可以口舌动也意：料想C贾余庆等以祈请使诣北诣：到去D数吕师孟叔侄为逆数：列举罪状5下列句子中加点词古今意义相同的一项是()A不复顾利害 B中兴机会，庶几在此C穷饿无聊，追购又急 D为巡船所物色6下列各项加点字解释错误的一项是：A众谓予一行为可以纾祸：解除 B然微以自文于君亲：掩饰C视五人之死，轻重固何如哉：看 D即除逆阉废祠之址以葬之：整理7下列各项加点字用法不同于其他三项的是：A以旌其所为 B去今之墓而葬焉C其疾病而死 D安能屈豪杰之流，扼腕墓道8下列各项与例句句式相同的一项是：例句：为寻船所物色A予之生也幸，而幸生也何为？ B不能容于远近C缙绅而能不易其志者

3、 D斯固百世之遇也9下列各句中加点实词的解释不正确的一项是（ ）A其辱人贱行，视五人之死 视：与相比 B雪九庙之耻，复高祖之业 雪：湔雪C使来者读之，悲予志焉 悲：悲哀 D皇览揆余初度兮 揆：思量10下列各句中加点虚词的意义和用法正确的一项是（ ）A 至通州，几以不纳死 以：介词，凭借 B 缇骑按剑而前 而：连词，表承接C 卒与尸合 与：介词，和 D 予之生也幸 之：助词，的11下列各句中加点字的活用情况，分类正确的一项是（ ）买五人之头而函之 人皆得以隶使之 不能容于远近 假舟楫者，非能水也 匹夫之有重于社稷也 诡踪迹，草行露宿戍卒叫，函谷举 道海安、如皋，凡三百里道中手字自抄录A、/ B、

4、 /C、/ D、 /12下列各句中加点词语古今意义相同的一项是（ ）A 所谓鞠躬尽力，死而后已 B 以父母之遗体行殆C 意北尚可以口舌动也 D 吾社之行为士先者，为之声义13与“诚不自意返吾衣冠”中“意”的意义相同的一项是()A意北亦尚可以口舌动也 B项庄舞剑，意在沛公C目似瞑，意暇甚 D诸君而有意，瞻予马首可也14与“予之生也幸”中“幸”的意义相同的一项是()A财物无所取，妇女无所幸 B君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣C今事有急，故幸来告良 D则吾斯役之不幸15对下列各句中“也”的用法，分类解说正确的一项是()而幸生也何为 所谓鞠躬尽力，死而后已，亦义也师道之不传也久矣 师者，所以传道受业解

5、惑也A，副词，与现代汉语的“也”同义；，句末语气词，相当于“啊”“呀”。B，副词，与现代汉语的“也”同义；，句末表判断，副词。C，句中表停顿，助词；，句末表判断，副词。D，句中表停顿，助词；，句末语气词，相当于“啊”“呀”。16下列语句中加点词的解释，不正确的一项是()A呼中丞之名而詈之 詈：斥骂B买五人之头而函之 函：用棺材收殓C哀斯墓之徒有其石也，而为之记 哀：悲哀D蓼洲周公忠义暴于朝廷 暴：显露17比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是()A两个“以”字相同，两个“为”字也相同B两个“以”字不同，两个“为”字相同C两个“以”字相同，两个“为”字不同D两个“以”字不同，两个“为

6、”字也不同18下列句中加点字的活用类型不同于其他三句的一项是()A买五人之头而函之 B吾社之行为士先者C匹夫之有重于社稷也 D亦以明死生之大19下列叙述，符合原文意思的一项是()A有名望的人以重金赎回五位志士的头颅一并装在匣子里埋入墓中。B魏忠贤畏惧正义撤回军队，没有马上对抗暴的民众进行残酷镇压。C魏忠贤未能篡夺帝位，后又畏罪自缢，这里有五位志士的一份功劳。D张溥与复社的同仁在五人墓前树立起一块石碑，并在上面镌刻了碑文。20下列句中通假字最多的一项是()A其为时止十有一月尔 B敛赀财以送其行C颜色不少变 D蹈死不顾，亦曷故哉21下列各组句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是()A. B. C

7、. D. 22下列句中加点的词古今意义相同的一项是()A吾社之行为士先者，为之声义 B非常之谋难于猝发C大阉亦逡巡畏义 D令五人者保其首领，以老于户牖之下23下列句中加点的词语按活用现象分类正确的一项是()去今之墓而葬焉人皆得以隶使之 买五人之头而函之安能屈豪杰之流亦以明死生之大 不能容于远近A/ B/C/ D/24对下列句中加点的字词解释不正确的一项是()A在丙寅三月之望 望：农历每月十五B敛赀财以送其行 以：表目的，来C于是乘其厉声以呵，则噪而相逐 相：互相D呼中丞之名而詈之 詈：骂25、下列加点词语的解释，错误的一项是（ ）A大阉亦逡巡畏义 逡巡：欲进不进、犹疑不决的样子B佯狂不知所之者

8、 佯狂：假装疯狂C而五人生于编伍之间 编伍：古时编制户口，十家为一“伍”D又有剪发杜门 杜门：塞住门，不与外界交往26、下列叙述不符合文意的一项是（ ）A文段将“高爵显位”之人的“辱人贱行”与“有重于社稷”的五人作对比，将假设的“令五人者保其首领，以老于户牖之下”与现在的“屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲”作对比，将“四方之士”“豪杰之流”的苟且偷生、轻如鸿毛与五人仗义而死、重于泰山作对比，突出了五人的形象，强化了文章的主题。B“四方之士”“过而拜且泣”，“豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲”是为了表现对“五人”的同情、仰慕乃至向他们学习的崇高感情。号召人们向“五人”学习，继续跟阉党余孽做斗争

9、，正是张溥写五人墓碑记的目的。C“明死生之大，匹夫之有重于社稷也”，是文段的主题，这个主题，本身就包含着许多对比的因素：“死”与“生”，当然是对比；有“大”就有“小”，有“重”就有“轻”，有“匹夫”就有“富贵之子，慷慨得志之徒”和“缙绅”以至“高爵显位”，这里都有强烈的对比。 D五人墓碑记并不孤立歌颂五人。作者在对比中，指斥了阉党，暴露批判了“富贵之子，慷慨得志之徒”和“缙绅”“高爵显位”等；在映衬中，赞美了周顺昌，肯定了“郡之贤士大夫”，正是由于有了这一系列的对比和映衬，才充实了歌颂“五人”的思想内容，加强了歌颂“五人”的艺术力量。27下列各项中加点字的解释不正确的一项是()A皇览揆余初度兮

10、揆：思量 B肇锡余以嘉名 肇：始C又重之以修能 修：美好的 D惟草木之零落兮 惟：只有28下列对各句中加点字的用法和意义判断正确的一项是()乘骐骥以驰骋兮肇锡余以嘉名 恐美人之迟暮帝高阳之苗裔兮A相同，相同。 B相同，不同。C不同，相同。 D不同，不同。29下列对“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”分析理解正确的一项是()A表明屈原出身高贵，是楚王室的后代，所以他必须为他的应得之位奋斗。B从“苗裔”来判断，屈原应是苗族人的后代。C由“朕”“皇考”可以推断，屈原的太祖父曾经是皇上。D表明屈原出身于贵族正室，身世非常人可比。30下列各项中加点字的用法不同于其他三项的一项是()A名余曰正则兮 B买五人之

11、头而函之C纷吾既有此内美兮 D字余曰灵均31下列句子中含通假字的一项是()A恐年岁之不吾与 B不抚壮而弃秽兮C来吾道夫先路 D夕揽洲之宿莽32对下列句中加点词解释有误的一项是()A扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩 扈：披纫：联缀，贯串B汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与 汩：楚方言，水流迅疾的样子。这里形容时光如流水，过得飞快。C日月忽其不淹兮，春与秋其代序 淹：淹没D惟草木之零落兮，恐美人之迟暮 惟：思，想33下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()A“骚体”又称“楚辞体”，得名于屈原的离骚，特点之一是多用“兮”字。B楚辞是继诗经之后的又一部诗歌总集，是西汉人刘向搜集了屈原的诗作而成集。共有诗歌1

12、7篇，其中绝大多数是屈原的作品。C1953年，屈原被列为世界四大文化名人之一(波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁)，受到全世界人民的隆重纪念。D后人还将楚辞与诗经并称为“风骚”。“风骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。文言文课内部分练习题（第二专题）参考答案1、解析：选D。D项，微：无、没有；A项，度：估计/量词，表次数；B项，以：率领/凭借身份；C项，竟：假使/终于，终究。2、解析：选D。无辜：无罪，白白地。古今义相同。A项，物色：(古)访求，这里是盘查的意思，(今)寻找需要的人才或东西。B项，可以：(古)两个词，“可以凭借”；(今)能愿动词，表示可能或许可。C项，遗体

13、：(古)赐予的生命，留给(自己)的身体；(今)死者的尸体或动植物死后的残留物质。3、解析：选B。B项与例句均为名词用作状语。4、解析：选A。除：授官。意思是除去旧职，授予新职。5、解析：选B。古今义皆为“国家由衰落而复兴”之意。6.C 7.D 8.B 9、C 10、C 11、B 12、A13、解析：选A。A项中的“意”与例句意思相同，都解释为“想着，想到”。B项的“意”解释为“用意”。C项的“意”解释为“神情”。D项的“意”解释为“想法”。14、解析：选B。B项的“幸”与例句意思相同，都解释为“侥幸”。A项的“幸”解释为“宠幸”。C项的“幸”解释为“幸亏”。D项的“幸”解释为“幸运”。15、解

14、析：选C。中的“也”是助词，用在句中表示停顿；中的“也”是副词，用在句末表示判断。16、解析：选C。哀：惋惜。17、解析：选D。“以”相当于连词“而”；连词，表目的，来。“为”读wi，是；读wi，介词，替。18、解析：选A。A项，“函”名词用作动词，其他三项是形容词作名词。19、解析：选C。A项，应为把头颅和尸体合到一起埋葬；B项，没有马上镇压错；D项，是张溥写的碑记并非镌刻。20、解析：选A。A项，止只，有又；B项，赀资；C项，少稍；D项，曷何。21、解析：选A。A项，两个“而”都表示转折，却，但是。B项，“之”往，到；用于主谓之间，取消句子独立性。C项“于”介词，在；介词，比。D项，“且”

15、表并列；表递进。22、解析：选C。C项，“逡巡”古今义都是欲进不进、迟疑不决的样子。A项，“行为”古义：品行行为；今义：受思想支配而表现出来的活动。B项，“非常”古义：非同寻常；今义：十分，极。D项，“首领”古义：头颅，借指性命；今义：借指某些集团的领导人。23、解析：选D。名词用作动词，筑墓；用棺材收殓。名词作状语，像对待奴仆那样。动词的使动用法，使屈身。形容词用作动词，阐明。形容词用作名词，远近的人。24、答案：C 25、C 26、A27、解析：选D。惟：思。28、解析：选D。连词，来；介词，把；助词，放在主谓之间，取消句子独立性；助词，的。29、解析：选D。A项，“所以他必须为他的应得之位奋斗”不当；B项，“苗裔”意思是“后裔”；C项，“朕”意思是“我”，“皇考”意思是“父亲”。30、解析：选C。C项是形容词用作名词，其余都是名词用作动词。31、解析：选C。“道”通“导”。32、解析：选C。C项，淹：久留。33、解析：选B。应有作品25篇，九歌11篇，九章9篇，另有离骚天问远游卜居渔父等作品，保存在西汉人刘向辑录的楚辞中。