人教版初中化学教学指导意见.docx

1、人教版初中化学教学指导意见人教版初中化学教学指导意见(讨论稿)说明：本指导意见中，将教学要求分为基本要求、弹性要求、发展要求和不宜拓展四个层次。 1基本要求：全体学生应在本课题学习时达成； 2弹性要求：有条件的学生可在本课题中延伸； 3发展要求：全体学生可在人教版义务教育课程标准实验教科书化学九年级上、下册结束时融会贯通，全面掌握； 4不宜拓展：初中学习阶段不宜进行的学习内容。绪 言基本要求1通过具体事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。2通过介绍火的发现与利用、陶瓷、青铜和钢铁的冶炼、造纸、火药、酿造业，新技术的开发、能源、材料、环境和生命科学等研究事例，激发学

2、生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。3知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。4了解化学作为一门独立学科的发展历史。弹性要求1组织学生参观与化学有关的展览和化工厂，鼓励学生对专家、工程师等进行访谈。2组织学生分头搜集资料，到课堂上展示和演讲，谈他们对化学以及化学与人类进步和社会发展关系的认识等等。3请化学家畅谈化学，展望化学的未来。发展要求1了解原子论、分子学说在学科发展中的作用。2了解学习化学的途径。3能从正反两个方面举例说明化学给人类带来利益时也留下了一些隐患。不宜拓展第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质基本要求1通过对日常生活现象

3、和化学实验现象的观察和分析，使学生理解化学变化、物理变化的初步概念。2在关于物质性质的描述中，能够初步区分哪些属于物理性质、哪些属于化学性质。3注意培养科学的观察和分析能力，并使他们受到科学态度和科学方法的教育。弹性要求1物理变化与化学变化的联系。2了解化学变化都是在一定条件下进行的（这会涉及到一些物理量），知道物理技术和方法对于研究化学也是很重要的。化学变化时伴随着能量变化。发展要求了解物质的性质与物质的组成和结构的联系，了解物质性质与物质变化规律以及用途间的关系。不宜拓展课题2化学是一门以实验为基础的科学基本要求1认识实验是化学学习的重要途径，初步学会对实验现象进行观察和描述，知道记录应包

4、括：物质发生化学变化的条件；物质变化前的颜色、状态；变化过程中的现象；变化后生成物的颜色、状态。2初步认识蜡烛及其蜡烛燃烧情况。3认识吸入空气和呼出气体成分的差异。弹性要求发展要求1能在教师指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论；初步学习书写探究活动（或实验）报告的方法。2培养学生设计出有创意和有特点的探究报告，学会交流、自我反思的能力，以及对自己的探究报告进行修改并使之完善的能力。3培养严谨的科学态度和学习科学探究方法，能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题。不宜拓展课题3走进化学实验室基本要求1了解实验室规则，初步养成良好的实验习惯。2了解化学试剂

5、取用原则，学会药品取用的方法（粉末状、块状、液体药品的取用，量筒、滴管的使用等）3了解酒精灯使用的注意事项，初步学会给试管里的液体或固体物质加热的方法。4知道常用仪器的使用及操作注意事项。5初步学会玻璃仪器的洗涤方法。弹性要求1熟练取用固体药品、知道一毫升液体大约多少滴、能较准确地向试管里倾倒液体12毫升。2知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。发展要求1对使用托盘天平的错误操作进行正确的分析。2知道使用量筒量取液体时读数错误（仰视、俯视）给实验数据的计算带来的后果。3进行实验时要有定量的意识。不宜拓展本课题涉及到一些化学实验的原理不要

6、求学生理解。绪言及第一单元执笔：赵燕宁第二单元我们周围的空气课题1空气基本要求1了解空气成分，初步认识混合物和纯净物的概念。2利用简单实验探究空气中氧气的体积分数。3了解氧气、氮气、稀有气体的主要用途及主要物理性质。4知道空气是一种宝贵的自然资源，了解空气污染的主要危害。弹性要求通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成，学习从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法。发展要求1实验探究空气中氧气的体积分数，学会分析实验结果的误差原因。2学会简单区别混合物和纯净物。3知道空气污染的一些原因、危害及防治措施。不宜拓展1大容量介绍空气成分的发现史。2大气污染物的详细分类。3氮气、稀有气体超要求的扩展

7、。课题2氧气基本要求1知道氧气的物理性质。2认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼。3观察许多物质在氧气中和空气中燃烧现象的不同，从实验中获取化学信息。4认识化合反应、氧化反应。5知道燃烧、缓慢氧化。6知道氧气在生产、生活中有重要用途。弹性要求发展要求1知道化学反应在生产和生活中有重要用途。2理解氧气的化学性质比较活泼，氧气能与许多物质发生化学反应。3熟练判断化合反应、氧化反应。4认识化学反应中的能量变化。不宜拓展微观角度分析氧化还原反应的概念。课题3制取氧气基本要求1 了解实验室制氧气的方法、原理和实验装置。2 初步学习自主设计装置制取氧气，并验证氧气的性质。3 认识分解反

8、应的特点，学会初步判断分解反应。4认识催化剂及催化作用。弹性要求1 知道氧化铜、氧化铁等也可做实验室制氧气的催化剂。2 知道温度、过氧化氢的浓度等也会影响过氧化氢制取氧气的速度。3能对实验失败、收集到的氧气不纯等的原因进行分析、纠正。发展要求能够根据反应物的状态、反应条件、生成物的性质合理选择仪器制取、收集气体。不宜拓展催化剂的催化机理。本单元执笔：孙进全第三单元自然界的水课题1水的组成基本要求1认识水的组成。2了解单质、化合物的区别，认识氧化物。3理解化学反应的实质，巩固用文字表达式描述化学性质的技能。4了解氢气的可燃性，以及验纯的方法和操作。弹性要求从定量角度推断分子的构成。发展要求1依据

9、实验信息，推断简单物质组成（部分组成）的方法及原理。2知道单质、化合物及氧化物的概念及相互关系。3能区别氢气和氧气。4电解水实验的定性、定量分析研究。不宜拓展了解电解水实验设计的原理。课题2分子和原子基本要求1认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。2知道分子、原子的特性。3知道分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子，了解分子与原子的区别。弹性要求发展要求1举例说明常见物质的微粒构成类型。2形成结构决定性质，性质决定用途的基本观点。不宜拓展课题3水的净化基本要求1了解纯水与自然水、硬水与软水的区别。2通过自来水厂的净化过程，了解吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水

10、的方法；初步学会过滤操作。3知道煮沸也是一种日常运用的硬水软化方法；了解硬水的主要危害。弹性要求认识净化水的其他方法和操作。发展要求1知道活性炭的吸附作用。2认识静置沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的方法及净化程度的高低。3自行设计并制作净化水的简易装置。4理解蒸馏的原理并初步学会操作。不宜拓展工业废水的净化原理及方法。课题4爱护水资源基本要求1了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限；知道海洋中蕴藏着丰富的资源。2认识保护水资源的必要性；了解典型的水污染源，及其水被污染后的危害。3了解一些生活、生产中常用的节水方式。弹性要求1认识节水标记及其含义。2关注世界水日的宣传

11、主题内容。3水体污染的其他类型及原因（如赤潮等）。发展要求认识“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则。不宜拓展工业节水、防治水污染的具体工艺与技术。拓展性课题最轻的气体基本要求1知道氢气的主要物理性质和可燃性其用途。2认识可燃性气体、可燃性粉尘防范爆炸的措施。弹性要求通过氢气的用途，分析推断氢气具有的还原性。发展要求1了解氢气是对环境污染最小的燃料；知道实验室制取氢气的反应原理和装置。知道氢气能还原金属氧化物。2通过对可燃物燃烧产物的实验分析，推断可燃物的组成差异（是否含有碳、氢、氧元素）。不宜拓展本单元执笔：黄宏军第四单元物质构成的奥秘课题1原子的构成基本要求1了解原子的

12、构成，认识核电荷数、质子数、核外电子数、相对原子质量等概念之间的关系。2初步了解相对原子质量的概念，并学会查找相对原子质量。弹性要求碳元素有多种原子，原子核内可能含6个质子和6个中子、6个质子和7个中子、6个质子和8个中子等。发展要求知道质子数相同的原子所含的中子数可能不同，它们属于同种元素。不宜拓展质量数的概念。课题2元素基本要求1理解元素的概念。2认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。3了解元素符号的意义，记住一些常见元素的名称和符号。4记住地壳中含量最多的四种元素的名称。5能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素和有关该元素的一些其他信息。6知道元素的简单分类。弹性要求1认识质

13、子数相同的粒子不一定属于同种元素。2生物细胞中的元素及其含量。发展要求1形成化学变化过程中元素不变的观念。2了解元素与物质、分子、原子概念间的联系。不宜拓展同位素的概念。课题3离子基本要求1初步了解原子核外的电子是分层排布的。2了解原子结构的表示方法及与元素化学性质的关系。3了解离子的形成过程，掌握离子的概念，认识离子是构成物质的一种粒子。弹性要求1 会书写原子结构示意图。2了解除NaCl外的其他典型离子化合物（例MgCl2）的形成过程。发展要求根据118号元素的原子结构示意图寻找规律。不宜拓展课题4化学式与化合价基本要求1记住几种常见元素及原子团的化合价 。2能用化学式表示某些常见物质的组成

14、，并能利用化合价推求化学式。3根据化学式求元素的化合价。4了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。5能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。弹性要求1 根据元素的质量比求原子的数目比。2根据物质的质量比求分子的数目比。发展要求1 常见元素的原子的最外层电子数与元素化合价的关系。2根据某种氮肥包装袋或产品说明书标示的含氮量推算它的纯度。常见酸、碱、盐化学式的书写。不宜拓展本单元执笔：薛春兰第五单元化学方程式课题1质量守恒定律基本要求1 学会分析常见化学反应中反应物的质量和生成物的质量。2 知道质量守恒定律内容并了解其微观意义。3 知道在一切化学反应中

15、，反应前后原子的种类、原子的数目和质量没有增减；能解释常见化学反应中有关质量的变化现象。4能初步认识化学方程式及其意义。弹性要求质量守恒定律的发现与发展。发展要求1 会设计实验探究质量守恒定律。2 会从化学反应前后原子的种类、数目不变的角度，推断反应物或生成物的化学式。3会从化学反应前后元素守恒的角度，对相关反应进行分析和计算。不宜拓展用字母代替元素符号或数字进行的有关计算。课题2如何正确书写化学方程式基本要求1 了解书写化学方程式应遵守的两个原则，知道化学式不能臆造，反应前后原子的种类、数目一定要相等。2 能正确书写教材上出现的化学方程式。3 能依据实验事实和已知反应物或生成物的化学式推导出

16、未知反应物或生成物的化学式。4进一步理解化学方程式的涵义。弹性要求1配平一些较为复杂反应的化学方程式。2介绍如奇数配偶法等各种配平方法。发展要求1 熟练书写涉及酸、碱、盐等各种物质间发生反应的化学方程式。2会利用信息，正确找出反应物和生成物，以及反应所需条件，用化学反应方程式表达或解释某些化学反应现象。不宜拓展课题3利用化学方程式的简单计算基本要求1 正确书写与题目相关的化学反应方程式，列出已知物与未知物的相对分子质量及质量比。2 掌握正确的解题步骤及书写格式，会进行简单的计算。3认识定量研究对于化学学科发展的重大作用。弹性要求多步反应的计算及过量计算。发展要求1 能运用质量守恒定律进行综合计

17、算。2含不纯物质的有关计算。不宜拓展本单元执笔：马菊华第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60基本要求了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途。知道碳单质的化学性质。知道物质的结构与物质的性质、性质与用途之间的关系。知道不同的元素可以组成不同的物质，同种元素也可以组成不同的物质。弹性要求木炭和活性炭吸附性的比较以及吸附引起的压强变化。人造金刚石和金刚石薄膜的介绍。发展要求碳和氧化铜反应生成气体的猜想与验证。不宜拓展同素异形体的概念。课题2二氧化碳制取的研究基本要求1了解实验室中制取二氧化碳的反应原理、制取装置、收集方法及验证方法。2了解实验室中制取气体的一般思路和方法。3与实验室制取氧气的

18、方法进行对比。弹性要求启普发生器装置的介绍及具备其功能的装置的设计。发展要求能够根据信息正确选择药品装置进行气体的相关综合实验。不宜拓展课题3二氧化碳和一氧化碳基本要求1了解二氧化碳和一氧化碳的性质及用途。2实验探究二氧化碳性质。3了解并关注温室效应。4了解自然界的碳循环。5一氧化碳的毒性要联系生活实际。弹性要求1二氧化碳与碳的反应。2. 混合气体中含水蒸气时的检验。发展要求1鸡蛋壳与醋酸的反应。2简单混合气体（如二氧化碳和一氧化碳）中成分的检验与除杂。3设计实验探究空气中二氧化碳相对含量的变化。4. 石灰石高温分解的反应。不宜拓展本单元执笔：李雪梅第七单元燃料及其利用课题1燃烧与灭火基本要求

19、1认识燃烧的条件,知道灭火的原理和方法。2知道日常生活中常见的燃烧现象及防火、灭火的措施。3了解有关易燃物和易爆物的安全知识；认识一些与燃烧与爆炸有关的图标。弹性要求1知道几种常见灭火器的灭火原理和适用范围。2知道生产、运输和贮存易燃物和易爆物时的注意事项。3能运用燃烧的知识和灭火的原理解决日常生活中简单的防火、防爆问题以及采取的灭火和自救的措施。发展要求1学会设计对比实验探究燃烧的条件。2了解缓慢氧化、自燃、燃烧和爆炸的区别。不宜拓展燃烧概念的延伸。课题2燃料和热量基本要求1知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源；认识化石燃料的不可再生性。 2了解化石燃料（煤、石油、天然气

20、）的形成、组成及用途。3知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。4运用实验的方法得出甲烷组成含碳、氢元素的结论；了解沼气的来源和利用。5了解化学反应中的能量变化；认识燃料充分燃烧的重要性。弹性要求1认识海底“可燃冰”知识。2认识煤的加工产品的主要用途。发展要求根据实验现象推断简单有机物的组成元素。不宜拓展吸热反应和放热反应的概念。课题3使用燃料对环境的影响基本要求1了解使用氢气、天然气（沼气）、液化石油气、酒精、汽油、煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。2认识使用和开发清洁燃料及能源的重要性。3初步认识酸雨的形成和对环境造成的危害，以及采取的防止和保护措施。4知道乙醇燃烧、氢气燃

21、烧的反应。5知道实验室用锌和稀硫酸制取氢气的方法。弹性要求1 了解西气东输的重要意义。2初步认识车用乙醇汽油的有关知识。发展要求1知道选择燃料应从资源、经济、技术和环境等多方面综合考虑，特别是要重视资源的保护和燃烧产物对环境的影响问题。2了解新型燃料及能源。3认识化学在环境保护中的作用，树立环保观念。不宜拓展拓展性课题石油和煤的综合利用基本要求1知道石油分馏、煤干馏的主要产品。2知道石油综合利用的部分产品和煤的综合利用的产品。3了解我国能源和资源短缺的国情，认识资源综合利用重要意义。弹性要求发展要求通过对煤和石油综合利用的化学工业原理的了解，认识化学在解决人类资源问题中的作用。不宜拓展石油的裂

22、化、裂解的概念。本单元执笔：张玉娟第八单元金属和金属材料课题1金属材料基本要求1知道金属具有很多共同的物理性质。2知道金属材料包括铁、铝、铜等纯金属和生铁、钢等合金，了解部分金属材料的特性和用途。3认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。4知道物质组成的改变会使其性能发生改变。弹性要求了解回火与淬火。发展要求了解影响金属材料的用途的多种因素。不宜拓展课题2金属的化学性质基本要求1知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。2初步认识常见金属与盐酸、硫酸以及与盐溶液的置换反应。3知道并记住常见金属的活动性顺序。4能用金属活动性顺序对有关的置换反应发生进行简单的判断。弹性要求活泼金属与水反应等某些重

23、要性质。发展要求能设计简单的实验比较不同金属活动性。不宜拓展金属与强氧化性酸的反应。课题3金属资源的利用和保护基本要求1知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法和化学原理。2掌握根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。3知道金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。4知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。弹性要求从氧化还原的角度认识炼铁的原理。发展要求设计实验探究铁制品锈蚀的条件，对身边的金属材料提出合理的防锈蚀方案。不宜拓展1炼钢的原理、设备等。2金属的电化学腐蚀。3铜锌原电池的原理。本单元执笔：徐荣国第九单元溶

24、液课题1溶液的形成基本要求1认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。2知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。3能说出一些常见的乳化现象，会用简单的方法将衣料上沾有的油污等洗去。4知道溶液是一类重要的物质，了解溶液在生产、生活中的重要意义。5认识物质在溶解过程中常伴随吸热或放热现象。弹性要求1能初步解释一些溶质溶于水后引起溶液温度变化的原因。2知道水中加盐后能引起凝固点和沸点的变化。3了解乳浊液的概念。了解乳化和溶解的本质区别。发展要求1会探究几种物质在水中溶解时溶液温度的变化。2了解物质的溶解能力跟溶质和溶剂的性质有关。3知道某些物质在溶液中的微观存在形式。不宜拓展洗涤剂乳化作用

25、的微观解释。课题2溶解度基本要求1了解饱和溶液的涵义及饱和溶液和不饱和溶液之间相互转化的方法。2了解溶解度的涵义及溶解度和溶解性的关系。能利用溶解性表或溶解度曲线，查阅有关物质的溶解性或溶解度，能依据给定的数据绘制溶解度曲线。3知道气体的溶解度及其影响因素。4了解结晶现象。弹性要求1能进行有关固体物质溶解度的简单计算。2一些常见晶体的制取。发展要求根据溶解度曲线判断从溶液中得到溶质晶体的方法。不宜拓展有关气体溶解度的计算。课题3溶质的质量分数基本要求1掌握一种溶液组成的表示方法-溶质的质量分数，能进行溶质质量分数的简单计算及溶质的质量分数运用于化学方程式的计算。2初步学会配制一定溶质质量分数的

26、溶液。弹性要求1不同溶质质量分数的溶液相互混合后，所得溶液的溶质质量分数的计算。2认识溶解度和溶质质量分数的关系。发展要求能进行配制一定质量分数溶液的过程中，影响溶质质量分数大小的因素的探究。不宜拓展有关体积比浓度、ppm浓度的计算。拓展性课题溶液、乳浊液和悬浊液基本要求1知道乳浊液和悬浊液的概念。2了解乳浊液和悬浊液在生产、生活中的一些应用。弹性要求了解悬浊液、乳浊液和溶液的本质区别。发展要求能区别溶液、乳浊液、悬浊液。不宜拓展分散系的概念及分类。本单元执笔：王晓敏第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱基本要求1知道几种常见酸碱的主要性质和用途，认识常见酸碱的的腐蚀性。2初步学会稀释常见的酸、碱溶

27、液。3能设计实验验证酸碱的主要性质；会用酸碱指示剂或自制酸碱指示剂等方法检验溶液的酸碱性。4从电离角度认识酸碱。 5知道酸或碱具有相似化学性质的根本原因。弹性要求1从微观角度理解酸碱溶液导电的原因。2了解酸性氧化物、碱性氧化物的概念。发展要求1根据酸碱具有相似化学性质推知其它酸碱的化学性质。2能区别酸碱性溶液、除去溶液里杂质、制备物质等。不宜拓展浓硫酸、硝酸的氧化性。课题2酸和碱之间会发生什么反应基本要求1知道酸碱之间发生的是中和反应；能归纳酸碱的主要化学性质。2知道盐是化合物中的一类物质,能从电离的角度认识盐。3知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响，以及中和反应在实际中的应用。4会用pH试

28、纸检验溶液的酸碱度，了解溶液的酸碱度在实际中的意义。5知道溶液pH与酸碱性的变化关系。弹性要求了解中和反应的放热现象。发展要求1能设计实验证明酸碱之间发生反应（无明显实验现象的反应）。2知道酸碱中和反应的实质。不宜拓展本单元执笔：朱洁第十一单元盐化肥课题1 生活中常见的盐基本要求1了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生活中的主要用途。知道碳酸钠溶液显碱性。2能根据复分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。3掌握碳酸根离子检验的方法。4学习蒸发操作技能并综合运用相关操作分离、提纯固体混合物。弹性要求1了解氯离子的检验。2从离子浓度变化的角度认识复分解反应。3初步了解一些盐溶液的酸碱性。4碱式碳酸铜等碱式盐与酸的反应。发展要求综合运用常见酸、碱、盐的性质分析和解决有关物质的检验、除杂、分离、实验设计及综合推断等相关问题。不宜拓展1碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应的速率问题。2碳酸氢根离子与氢