浙江省高中生物学考选考第33题实验题汇编.docx

1、浙江省高中生物学考选考第33题实验题汇编浙江省高中生物学考选考2016-2018年第33实验题汇编1.（2016年4月）为研究某生物制剂（W）具有促进细菌B增殖的作用，请根据以下提供的实验材料，以细胞数变化为检测指标，提出实验思路，并预测实验结果。实验材料：培养瓶若干个、液体培养基、W、细菌B、血细胞计数板、显微镜等（要求与说明：不考虑加入W后的体积变化等因素；细胞计数的具体操作过程不作要求；培养过程中不更换培养液；培养液成分变化不利于细菌B生长不作要求；实验条件适宜）请回答：（1）实验思路： . .（2）预测实验结果（设计一个坐标，用柱形图表示至少3次的检测结果）：（3）分析与讨论：培养过程

2、中，细菌B的增长方式为_形增长。为提取细菌B内的酶，对该菌进行破碎时，应将其_。 A.置于蒸馏水中B.用纤维素酶水解 C.置于稀盐酸中D.冷冻研磨2.（2016年10月）设水稻细胞与染色剂甲反应呈红色，小麦细胞与染色剂乙反应呈黄色，大麦细胞与染色剂丙反应呈绿色。现有A、B、C三瓶不同的细胞悬液，每瓶中可能含有一种或多种上述细胞。欲用染色剂甲、乙、丙鉴别这三瓶细胞悬液中有几种细胞。请根据以下提供的实验材料，提出实验思路，预测实验结果和结论。材料与用具：染色剂甲、乙、丙溶液各1瓶，A、B、C细胞悬液各1瓶，试管若干支，显微镜。（要求与说明：一种染色剂只与一种细胞产生反应；每支试管中只能加一种染色剂

3、；装片的具体制作过程不做要求；实验条件适宜）请回答：（1）实验思路（其中实验分组用表格形式表示）：（2）预测实验结果与结论：3.（2017年4月）欲研究药物乙对海拉细胞增殖的抑制作用，请根据以下提供的材料与用具，以海拉细胞的细胞数变化为测定指标，完善实验分组设计和实验思路，预测实验结果并进行分析与讨论。材料与用具：海拉细胞悬液，药物甲溶液（对细胞增殖有影响），药物乙溶液，培养液、培养瓶，血细胞计数板，显微镜等。（要求与说明：细胞计数的具体操作过程不做要求，不考虑加入溶液对体积的影响，实验条件适宜）回答下列问题：（1） 实验分组设计：A组：海拉细胞悬液+培养液B组：海拉细胞悬液+培养液+药物甲溶

4、液C组：海拉细胞悬液+培养液+药物甲溶液，培养一段时间后，加入_。（2） 完善实验思路：（3） 预测实验结果（以坐标曲线图形式表示实验结果，并标出加入药物的时间点）：（4） 分析与讨论：药物甲的作用是_。4.（2017年11月）为了研究海拉细胞的细胞增殖，以总细胞数和细胞分裂指数（细胞群体中分裂细胞所占的百分比）为测定指标，完善实验思路，预测实验结果并进行分析与讨论。（要求：细胞培养至培养液中营养物质不足。实验思路涉及的主要用具须写出，但具体操作过程不做要求。实验条件适宜）回答下列问题：（1）完善实验思路： 将己知细胞密度的海拉细胞悬液，用移液管加入到各个含细胞培养液的培养瓶中，然后置于CO2

5、培养箱中培养。 _。 对所得数据进行统计与处理。（2）预测实验结果（以坐标曲线图形表示实验结果）： （3）分析与讨论 细胞计数时，见到压在方格线上的细胞如何计数？_。 若要得到大量的G1期细胞，可采用的方法_，原因是_。 若为了检测某种药物对该细胞的增殖有促进作用，可在培养液中加入同位素标记的物质是_，原因是_。5.（2018年4月）对下列生物学实验进行结果预测或分析与讨论。（1） 在用血细胞计数板计数兔红细胞时，见到压在方格线上的细胞只计左线和上线上的细胞，以避免_，减少误差。（2） 在验证胰岛素具有降低血糖浓度作用的实验设计中，若以小鼠活动状况为观察指标，注射胰岛素溶液和葡萄糖溶液的顺序应

6、是_。人体血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值，在不同生理状况下是不同的，当机体处于_状况时，该比值明显下降，此时机体物质代谢的变化是_（答出2点即可）。（3） 某同学进行切除甲状腺对小鼠体长影响的实验，观测到切除甲状腺的幼年组小鼠体长增加明显低于未切除组，其机理是_。（4） 以某种实验小鼠为材料制备抗血清。欲获得某一种较高浓度的抗体，在你的实验思路中，关键是需对小鼠进行_。为什么？_。预测实验结果（以坐标曲线图形式表示实验结果）：参考答案1.（1）取细菌B，经稀释后得到菌液，在显微镜下用血细胞计数板进行计数，并记录。（1分）取菌液分别接种于以下两组培养瓶中，每组若干瓶。甲组：液体培液基（0.5

7、分）乙组：液体培养基+W（0.5分）将上述两组样品培养一段时间后，分别取上述两组中的培养瓶内的菌液，在显微镜下用血细胞计数板分别进行计数，并记录。（1分）每隔一段时间重复。（1分）对实验数据进行分析与处理。（1分）（2）生物制剂W对细菌B增殖的影响评分细则：本小题共3分，其中坐标系与轴名称各0.5分，图例0.5分，3组柱各0.5分（其他合理答案也给分）（3）S（1分） D（1分）2.（1）实验思路取试管9只，进行编号。实验分组： 表：不同染色剂鉴别不同细胞悬液的实验分组按上述分组，在各试管中分别加入等量细胞悬液和染色剂溶液，摇匀。 一段时间后，制作装片，显微镜下观察各试管中细胞的颜色，并记录。

8、（2）预测实验结果与结论若某瓶细胞悬液的分组试管中只有一支显色，则说明该瓶有一种细胞。若某瓶细胞悬液的分组试管中只有两支显色，则说明该瓶有两种细胞。 若某瓶细胞悬液的分组试管中三支均显色，则说明该瓶有三种细胞。3.（1）适宜浓度的药物乙溶液 （2）第一步：取细胞悬液加入到含培养液的培养瓶中，用血细胞计数板在显微镜下计数并记录。第二步：将细胞悬液分别加入到A、B、C培养瓶中进行培养。第三步：每隔一段时间分别测定三组培养瓶中的细胞数并记录。第四步：当细胞增殖达到一定数量时，向C组加入药物乙溶液。第五步：重复第三步，统计并分析所得的数据。（3）（4）促进海拉细胞的增殖4.（1） 每隔一段时间，用血细胞计数板在显微镜下计数并记录，同时制作临时装片，在显微镜下观察与计数分裂相细胞并记录（2）（3） 只计左线和上线上的细胞 减少培养液中的营养物质成分由于原料缺少使细胞合成有关物质如RNA和蛋白质等受阻，而停滞于G1期 胸腺嘧啶脱氧核苷胸腺嘧啶脱氧核苷是DNA合成的原料，其进入细胞的量可反映细胞的增殖情况5.（1）重复计数 （2）先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 低血糖 肝糖元（糖原）分解加强、脂肪分解加速（3）切除甲状腺后，甲状腺激素浓度下降，导致物质代谢与能量转换下降（4）两次或多次注射相同抗原 因第二次或更多次注射相同抗原，会使小鼠产生更多的浆细胞，从而产生更多的抗体