届二轮 高考增分练一 专题卷浙江专用.docx

1、届二轮 高考增分练一 专题卷浙江专用高考增分练(一)1蛋白质与核酸是细胞中重要的大分子物质。下列关于它们的叙述，错误的是()A含有核酸的细胞器一定含有蛋白质，但含有蛋白质的细胞器不一定含有核酸B蛋白质与核酸都可以在细胞质中合成C蛋白质的多样性取决于DNA的多样性D一些蛋白质与核酸可以通过核孔进入细胞核解析：选D含有核酸的细胞器包括线粒体、叶绿体和核糖体，它们都含有蛋白质，但含有蛋白质的细胞器不一定含有核酸，如内质网、高尔基体等；蛋白质在细胞质中的核糖体上合成，线粒体和叶绿体中的核酸也在细胞质中合成；蛋白质是基因表达的结果，所以DNA的多样性决定了蛋白质的多样性；一些蛋白质可以通过核孔进入细胞核

2、，但核酸不能通过核孔进入细胞核。2甲胎蛋白(AFP)主要来自胚胎的肝细胞，其在血浆中的含量在妊娠30周时达到最高峰，以后逐渐下降，胎儿出生后周岁时接近成人水平。肝细胞发生癌变时，AFP含量会持续性异常升高。下列相关叙述，错误的是()AAFP在加工和运输过程中需要内质网、高尔基体和线粒体参与B肝细胞癌变后，其细胞膜表面的糖蛋白减少C成年人血液中的AFP含量一般要多于刚出生的胎儿D细胞癌变后，细胞内的凋亡基因不易表达解析：选C甲胎蛋白(AFP)在核糖体上合成后需要先后经过内质网和高尔基体的加工和转运，还需要线粒体供能；癌细胞表面的糖蛋白减少，所以容易扩散和转移；根据题干信息可知，刚出生的胎儿血液中

3、的AFP含量高于成年人；细胞癌变后，细胞内的凋亡基因不易表达，所以癌细胞会无限增殖。3为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学选择了不同的实验材料并给予一定的处理。下列做法正确的是()A用即将发育成青蛙的蝌蚪做实验材料，以注射的方法向蝌蚪体内注射甲状腺激素B用幼小的蝌蚪做实验材料，实验组饲喂富含甲状腺激素的饲料C用幼小的蝌蚪做实验材料，实验组饲喂富含碘的饲料D用即将发育成青蛙的蝌蚪做实验材料，实验组饲喂富含碘的饲料解析：选B甲状腺激素具有促进个体发育的功能，因此应该选择幼小的蝌蚪做实验材料，甲状腺激素为氨基酸衍生物类激素，既可采用注射的方法，也可采用饲喂的方法，但对幼小蝌蚪，采

4、用饲喂的方法更合理；该实验的目的是验证甲状腺激素的作用，自变量是甲状腺激素的有无，因此实验组应该饲喂富含甲状腺激素的饲料。4如图表示某动物一个精原细胞分裂时染色体配对时的一种情况，AD为染色体上的基因。下列分析正确的是()A该变异属于基因重组，发生于减数第一次分裂前期B两条非姐妹染色单体相互交换的基因不能进行表达C每条染色体在该次分裂的后期着丝点分裂D这种变异会产生新的基因和基因型解析：选A图示表示同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换，发生在减数第一次分裂前期，属于基因重组。根据图中信息可知，交叉互换后，基因排列顺序发生改变，但基因本身的结构没有发生改变，可以进行表达。每条染色体上着丝点的分

5、裂发生在减数第二次分裂后期。图示变异只能产生新的基因型，不能产生新的基因。5北京航空航天大学建立的“月宫一号”是由植物、动物、微生物组成的人工闭合生态系统，已经有三位志愿者在该生态系统中生活了105天，如图为该生态系统的部分示意图。下列相关叙述错误的是()A该生态系统的主要成分是微生物，所以不会较长时间保持相对稳定B相比北京地区的自然生态系统，该生态系统的自我调节能力较弱C图中各种生物都能通过细胞呼吸的方式散失大量热能D该生态系统的恢复力稳定性相对较强解析：选A该生态系统的主要成分是生产者(植物)；相比北京地区的自然生态系统，该生态系统的生物种类较少，营养结构简单，因此自我调节能力较弱；图中各

6、种生物都能通过细胞呼吸的方式散失大量热能；该生态系统的抵抗力稳定性较弱，而恢复力稳定性较强。6我国发现的世界首例双基因突变患者是位女性，该女性同时患有抗维生素D佝偻病和马凡氏综合征，这两种病分别由X染色体和常染色体上的显性基因控制。该家庭的遗传系谱图如图所示，如果不考虑染色体变异，且4的两条X染色体均含抗维生素D佝偻病基因。下列有关判断正确的是()A2在减数分裂形成配子的过程中发生了基因突变B两种致病基因遵循分离定律但不遵循自由组合定律C该家庭再生育一个患两种病女儿的概率是1/4D3与正常女性结婚，建议生育女孩解析：选A已知抗维生素D佝偻病为伴X显性遗传病，4有病且两条X染色体均含抗维生素D佝

7、偻病基因，则致病基因一个来自母亲，一个来自父亲，又因为母亲有病，父亲正常，说明父亲(2)在减数分裂形成配子的过程中发生了基因突变；根据题干信息可知，两对等位基因位于两对同源染色体上，因此遵循基因的自由组合定律；1与2都不含马凡氏综合征致病基因，但4患马凡氏综合征，是由基因突变引起的，由于基因突变具有低频性和不定向性，因此无法预测该家庭再生育一个患两种病女儿的概率；3患抗维生素D佝偻病，与一正常女性结婚，生的男孩一般不会患病，女儿都患抗维生素D佝偻病，因此建议生男孩。7下列有关细胞的结构和功能的叙述，正确的是()A水稻体细胞和蓝藻细胞都含叶绿体，都能进行光合作用B玉米根细胞和人成熟红细胞都含线粒

8、体，都能进行有氧呼吸C果蝇体细胞和低等植物细胞所含的高尔基体，在细胞分裂末期都参与多糖的合成D原核细胞和真核细胞都含有核糖体，核糖体上合成的有机物可与双缩脲试剂产生紫色反应解析：选D蓝藻是原核生物，细胞中没有叶绿体；人成熟的红细胞中没有细胞核与线粒体等细胞器，只能进行无氧呼吸；植物细胞壁的主要成分是纤维素，属于多糖，高尔基体与植物细胞有丝分裂末期细胞壁的形成有关，而动物细胞没有细胞壁；原核细胞与真核细胞都含有核糖体，核糖体上合成的蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。8下列有关实验的研究过程或方法思路，错误的是()A采用模型建构法有助于认识人体内血糖平衡调节机制B“探究生物体维持pH稳定的机制”的

9、实验中，清水组和缓冲液组都作为对照组C“探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度”的预实验中，不需要设置对照实验D艾弗里的肺炎双球菌转化实验与赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的研究方法都是设法把DNA和蛋白质分开，研究各自的效应解析：选C采用建立模型的方法，即用动态物理模型构建概念模型，可以帮助人们认识人体内血糖的调节机制；在“探究生物体维持pH稳定的机制”的实验中，用清水、缓冲液与生物材料对比分析，形成两组对照实验，才能充分说明生物材料中具有缓冲物质，对酸或者碱具有缓冲作用；在“探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度”的预实验中，需要设置清水组作为对照实验；艾弗里的肺炎双球菌转化实验与

10、赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的思路都是设法把DNA和蛋白质分开，分别研究各自的遗传效应。9激动素是一种植物生长调节剂，干旱缺水环境下使用激动素可影响棉花产量。为探究干旱环境下不同浓度的激动素对棉花产量的影响，某研究小组在棉花生产早期进行了实验，结果如图。下列叙述正确的是()A激动素直接从植物产生部位运输到作用部位B该实验存在两组空白对照，不符合对照原则C可进一步探究棉花生长不同时期激动素的作用效果D缺水环境下，激动素的作用体现出了两重性解析：选C激动素是一种植物生长调节剂，是人工合成的，植物不能产生；根据实验的对照性原则，水分充足组与缺水组对照，激动素浓度0单位与其他单位对照，因此该实验存

11、在两组空白对照，符合对照原则；该实验的目的是探究干旱环境下不同浓度的激动素对棉花产量的影响，可进一步探究棉花生长不同时期激动素的作用效果；据图分析，在缺水条件下，与0单位相比，其他单位都表现为促进作用，因此不能体现激动素作用的两重性。10小鼠器官移植所引起的排斥反应是由主要组织相容性抗原(MHC)的不一致引起的，不同种系的MHC均由位于常染色体上的一对等位基因控制。当小鼠拥有不同MHC基因时，表现为共显性，即杂合体中一对等位基因控制的相对性状都可以表现出来。现利用两个种系的小鼠纯系A和纯系B进行实验，下列相关叙述错误的是()A将纯系A成体的皮肤移植给纯系B的成体，会发生排斥反应B纯系A和纯系B

12、交配后产生F1，F1同时具有两种MHCC纯系A和纯系B交配后产生F1，将亲本的皮肤移植给子代，会发生排斥反应D将纯系A成体的皮肤移植给去除了胸腺的纯系B成体，不会发生排斥反应解析：选C根据题意分析，小鼠纯系A和纯系B的MHC不同，因此将纯系A成体的皮肤移植给纯系B的成体，会发生免疫排斥反应；纯系A和纯系B交配后产生的F1为杂合子，由于杂合子中一对等位基因控制的相对性状都可以表现出来，因此F1同时具有两种MHC；根据以上分析可知，纯系A和纯系B交配后产生F1，F1同时具有两种MHC，因此将亲本的皮肤移植给子代，不会发生排斥反应；T淋巴细胞是在胸腺中发育成熟的，对排斥反应起主要作用，因此将纯系A成

13、体的皮肤移植给去除了胸腺的纯系B成体，不会发生排斥反应。11下表表示某地甲、乙两个种群数量变化关系。据表分析，下列叙述正确的是()年份一二三四五六七甲种群数量/乙种群数量1.31.351.10.950.650.330A甲、乙两种群均为“S”型增长，增长速率均受本身密度制约B甲、乙两种群为捕食关系，其中乙为捕食者，甲为被捕食者C甲、乙两种群为竞争关系，从第四年开始乙种群占优势，且甲种群逐步被淘汰D甲、乙两种群可分别代表草原中的兔子和牛，二者是此消彼长的竞争关系解析：选C根据表格数据分析，前三年甲种群数量与乙种群数量比值大于1，三年后该比值小于1，且越来越低，说明甲、乙两种群为竞争关系，从第四年开

14、始乙种群占优势，且甲种群逐步被淘汰；甲种群的数量先增加，后降低，不呈“S”型增长；此消彼长的竞争关系，不会出现被淘汰的现象。12蝗虫的性别决定属于XO型，O代表缺少一条性染色体，雄蝗虫2N23，雌蝗虫2N24。控制体色褐色(A)和黑色(a)的基因位于常染色体上，控制复眼正常(B)和异常(b)的基因位于X染色体上，且基因b使精子致死。下列有关蝗虫的叙述，正确的是()A萨顿通过观察雄蝗虫体细胞和精子细胞的染色体数，提出了基因在染色体上的假说B蝗虫的群体中，不会存在复眼异常的雌雄个体C杂合复眼正常雌体和复眼异常雄体杂交，后代复眼正常和复眼异常的比例为11D纯合褐色复眼正常雌体和黑色复眼异常雄体杂交，

15、后代雌雄个体都表现为褐色复眼正常解析：选C萨顿运用类比推理的方法，依据基因和染色体在行为上存在着明显的平行关系，提出了基因在染色体上的假说；控制复眼正常(B)和异常(b)的基因位于X染色体上，且基因b使精子致死，因此蝗虫的群体中，不会存在复眼异常的雌性个体，但是存在复眼异常的雄性个体；杂合复眼正常雌体基因型为XBXb，复眼异常雄体基因型为XbO，由于基因b使精子致死，因此两者杂交后代为：复眼正常雄性(XBO)复眼异常雄性(XbO)11；纯合褐色复眼正常雌体基因型为AAXBXB，黑色复眼异常雄体基因型为aaXbO，由于基因b使精子致死，因此两者杂交后代没有雌性个体。13某科研机构发现了一新型病毒

16、，并对该病毒的遗传物质做了进一步研究。请思考并回答下列相关问题：(1)据研究人员介绍，该病毒的遗传物质比HIV的遗传物质更加稳定。据此可初步推测，该病毒的遗传物质是_，理由是_。(2)通过化学分析的方法对该病毒的遗传物质种类进行研究，分析其五碳糖或碱基种类均可做出判断，如果_，则为DNA，如果_，则为RNA。(3)也可以用同位素标记技术研究其遗传物质种类，将宿主细胞在含有放射性标记核苷酸的培养基中培养，再用该病毒感染宿主细胞，一段时间后搜集病毒并检测其放射性。培养基中的各种核苷酸是否都需要标记？_，理由是_。解析：核酸包括DNA和RNA，DNA具有独特的双螺旋结构，特有的成分是胸腺嘧啶(T)和

17、脱氧核糖；RNA是单链的，不稳定、易发生变异，特有的成分是核糖和尿嘧啶(U)。答案：(1)DNADNA是双链而RNA是单链，DNA的结构相比RNA更稳定，不易发生变异(2)五碳糖是脱氧核糖或含碱基T五碳糖是核糖或含碱基U(3)不需要如果各种核苷酸都进行标记，则该病毒的核酸无论是DNA还是RNA，在病毒中均能检测到放射性14图甲表示光照下天竺葵叶肉细胞内发生的生理反应过程；图乙表示在适宜的光照、CO2浓度等条件下，天竺葵植株的净光合速率和呼吸速率随温度变化的情况。请据图分析回答下列问题：(1)图甲中X物质、Y物质分别是_。过程中，能使ADP含量减少的过程是_(填序号)。(2)当植株处于图乙中d点

18、时，能进行图甲中的生理过程有_(填序号)。当植株处于图乙中c点时，其叶肉细胞中进行图甲过程时关于CO2量的关系是_。根据图乙分析，催化光合作用的酶和催化呼吸作用的酶对温度敏感性强的是_。(3)图乙中ab段天竺葵植株的总光合速率变化情况是_，原因是_。解析：(1)图甲中X物质为C3，Y物质为丙酮酸。光合作用光反应阶段和有氧呼吸第一、二阶段都有ATP的产生，此时ADP的量减少。(2)图乙中CO2吸收量表示净光合速率，CO2产生量表示呼吸速率。当天竺葵植株处于图乙中d点时净光合速率为0，此时该植株既进行呼吸作用也进行光合作用，故此时能进行图甲中的所有生理过程。当植株处于图乙中c点时，叶肉细胞的光合速

19、率大于呼吸速率，此时光合作用固定的CO2量大于呼吸作用产生的CO2量。分析图乙，当温度升高到b点对应的温度时，净光合速率开始下降，而此时呼吸速率仍在升高，说明催化光合作用的酶对温度的敏感性大于催化呼吸作用的酶。(3)图乙中ab段CO2的吸收量基本不变，说明净光合速率基本不变，而这个范围内呼吸速率增加，因此此阶段总光合速率增加。答案：(1)C3、丙酮酸(2)过程产生的CO2量小于过程固定的CO2量催化光合作用的酶(3)增加此阶段净光合速率基本不变，而呼吸速率增大15请回答下列有关神经调节的问题：(1)经研究，人的记忆分瞬时记忆、短期记忆、长期记忆、永久记忆，其中短期记忆与_有关，长期记忆可能与_

20、有关。(2)一般情况下，小鼠的神经元在出生后便不再分裂，但其大脑海马体中的神经干细胞即使在出生后也能分裂产生新的神经元，这可能与学习和记忆等脑的高级功能有关。现已研究证明，某些神经递质可以促进海马体中神经元的增殖，若令小鼠在转轮上运动，海马体中神经元的增殖也会加快。为了探究运动导致神经元再生的原因，对4组小鼠分别进行了如下处理，并统计了每组小鼠正在分裂中的神经细胞数目，如下表所示。组别实验处理每只小鼠正在分裂中的神经元数目(平均值)不施加任何药物，在配有转轮的环境下饲养720不施加任何药物，在没有转轮的环境下饲养298178施加神经递质功能抑制剂，在没有转轮的环境下饲养172请列举出两种神经递

21、质的名称：_、_。第组的实验处理是_。该实验的结论是：_。解析：(1)短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆与新突触的建立有关。(2)神经递质是在突触传递中担当“信使”的特定化学物质，常见的神经递质有乙酰胆碱、肾上腺素和多巴胺等。根据实验的单一变量原则，第组的实验处理应该是施加神经递质功能抑制剂，并在配有转轮的环境下饲养。与对照说明神经递质能够促进神经元的增殖；与对照说明运动能促进海马体中神经元的增殖。综合四组处理结果可知，运动通过促进神经递质的释放，从而促进海马体中神经元的增殖。答案：(1)神经元的活动及神经元之间的联系新突触的建立(2)乙酰胆碱肾上腺素施加神经递质功能抑制剂

22、，并在配有转轮的环境下饲养运动通过促进神经递质的释放，促进海马体中神经元的增殖16生物界的一些遗传现象似乎违背了遗传定律，其实不然，请用遗传定律，结合所学知识，回答下列问题：(1)人的身高属于多基因遗传，假设有三对决定身高的基因，三对基因中每个显性基因使人的身高在平均身高的基础上增加相同高度，且显性基因的增高效应可以累加。若不考虑环境因素对身高的影响，根据自由组合定律，推测人的身高会出现_种。(2)人类的ABO血型涉及IA、IB和i三个复等位基因，已知O型血的基因型为ii、AB型血的基因型为IAIB，A型血的基因型为IAIA和IAi，B型血的基因型为IBIB和IBi，一对夫妇所生子女血型与双亲

23、均不相同，则这对夫妇的基因型为_。(3)已知性染色体为XXY的果蝇为雌性，性染色体为XO的果蝇为雄性。摩尔根设计了白眼雌果蝇与红眼雄果蝇的交配实验，从而将红眼和白眼的基因定位在了X染色体上。在上述杂交的子代中，2 0003 000只红眼雌果蝇中出现一个白眼雌果蝇，同时，2 0003 000只白眼雄果蝇中也会出现一个红眼雄果蝇，出现这种变异的原因是_(不考虑基因突变)。(4)在果蝇群体中，等位基因A和a分别控制着长腿和短腿，基因A和a能被荧光标记为绿色。某生物兴趣小组对雄果蝇某体细胞进行了荧光标记，用荧光显微镜观察，处于有丝分裂中期的细胞有4个荧光点，小明同学猜测控制腿长短的基因位于常染色体上，

24、小红同学则认为是另外一种可能，小红猜测基因A和a位于_，小明、小红同学选择纯合长腿雄蝇与纯合短腿雌蝇为实验材料求证基因A和a位置，写出实验思路：_。实验结论：_；_。解析：(1)根据题意分析，人体的身高受三对等位基因控制，三对基因中每个显性基因使人的身高在平均身高的基础上增加相同高度，且显性基因的增高效应可以累加，则控制人体身高的基因型中可能含有6、5、4、3、2、1、0个显性基因，因此人体的身高会出现7种。(2)根据题意分析，要求后代的表现型不同于亲本，则亲本的基因型可能是两种显性性状的纯合子，即亲本为IAIA和IBIB，子代都为IAIB；亲本也可能是双显性个体和隐性个体，即亲本为IAIB和

25、ii，子代为IAi、IBi。(3)白眼雌果蝇为XbXb，红眼雄果蝇为XBY，理论上后代雄果蝇全部为白眼(XbY)，雌果蝇全部为红眼(XBXb)，但是出现了一个白眼雌果蝇和一个红眼雄果蝇，说明某卵原细胞减数分裂过程中，两条X染色体没有分离，导致子代出现性染色体异常，最终产生了基因型为XbXbY的白眼雌果蝇和基因型为XBO的红眼雄果蝇。(4)根据题意分析，实验中雄果蝇处于有丝分裂中期的细胞含有4个荧光点，说明其体细胞中含有两个(一对)相关基因，则控制腿长的基因可能位于常染色体上或X与Y染色体的同源区，因此小红猜测基因A和a位于X染色体和Y染色体的同源区段。为了确定基因A和a位置，可以让纯合长腿雄蝇

26、和纯合短腿雌蝇杂交，得子一代，再让子一代的雌雄个体杂交，统计子二代的表现型及比例。若子二代果蝇腿的长短与性别无关，且长腿短腿31，则A和a位于常染色体上；若子二代中，雄蝇全部长腿，雌蝇长腿短腿11，则A和a位于X染色体和Y染色体的同源区段。答案：(1)7(2)ii和IAIB或IAIA和IBIB(3)某卵原细胞减数分裂过程中，两条X染色体没有分离，导致子代出现性染色体异常(4)X染色体和Y染色体的同源区段实验思路：纯合长腿雄蝇和纯合短腿雌蝇杂交，得子一代，再让子一代的雌雄个体杂交，统计子二代的表现型及比例实验结论：若子二代果蝇腿的长短与性别无关，且长腿短腿31，则A和a位于常染色体上若子二代中，

27、雄蝇全部长腿，雌蝇长腿短腿11，则A和a位于X染色体和Y染色体的同源区段17选修1生物技术实践用下表所示配方的培养基可筛选某种细菌，该细菌可以在该培养基上生长、形成菌落。请回答下列问题：KH2PO41.4 g葡萄糖10.0 gNa2HPO42.1 g尿素1.0 gMgSO47H2O0.2 g琼脂15 g将上述物质溶解后，用蒸馏水定容至1 000 mL(1)该培养基可筛选的细菌是_，理由是_。(2)如果从土壤中获取的样本含该细菌的数量较少，则需要对样本中的细菌进行扩大培养，_(填“能”或“不能”)用表格配方的培养基，因为_。(3)如果对该细菌进行计数，则将得到的细菌用_法接种，为了确定该细菌确实属于所要分离的细菌，需要在培养基中加入_(试剂)。(4)另一种接种细菌的方法是_，该方法操作时，每一次划线后都要将接种环进行灼烧，目的是_。解析：(1)根据表格分析，培养基中尿素是唯一的氮源，说明该培养基筛选的细菌是尿素分解菌。(2)图示培养基中含有琼脂，说明是固体培养基，