1、健康教育课第一课左脑和右脑教学目标:1、通过学习使学生明白左脑和右脑的分工不同,懂得二者各自的长处。2、通过比较、学习,使学生明确要如何开发左、右脑。教学准备:左脑、右脑的挂图。教学过程:一、教师讲故事。有一天晚上,小明睡着了,他的左脑与右脑却吵了起来。它们都说自己的功劳最大,少了它不行,最后差点打了起来。后来,大脑爷爷向左脑和右脑讲起了它们的故事二、出示挂图。教师与学生观察挂图,通过挂图,结合刚才的故事展开讨论,从讨论中总结出左脑与右脑的分工。三、学生汇报。从上面的学习中你明白了什么?以后你要怎样开发你的左脑和右脑。四、教师小结。经过这节课的学习,我们又认识了两个新朋友左脑和右脑。我们从学习
2、中知道了左脑与右脑有着不同的分工,以后我们要更加爱护它们,同时要勤动脑,使自己成为一个真正聪明的人,好吗?第二课注意安全教学目标:1、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生,我们要学会保护自己。2、结合教材交给学生保护自己,作为人更应该懂得保护自己。3、让学生明确动物、植物都会保护自己,作为人更应该懂得保护自己。教学准备:一些动植物保护自己的资料,以及生活中最容易发生危险的事的资料。教学过程:一、学生自由说。小朋友,日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事?如果碰到这样的事你会怎么做呢?二、教师讲解。是啊,日常生活中我们总会遇到一些有危险的事,所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的
3、方法。三、展示动植物保护自己的资料。我们大自然中的许多动物和植物,它们也会遇到危险,你知道它们是怎么保护自己的吗?四、出示一些有关危险的图片,学生讨论。那么,在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢?五、教师小结。小朋友,通过今天的学习,我们明白了我们身边的危险很多,但并不可怕,只要我们认真学习知识,动动你那聪明的脑袋,你就能解决许多的问题。第三课学会交朋友活动目标:1、培养交往意识,学会主动交往。2、懂得交朋友时要主动大方,有礼貌,要记住对方的名字。活动内容:小学生人际交往心理辅导。活动形式:看录像、小品、唱歌、游戏、舞蹈。活动对象:小学一年三班学生。活动时间:40分钟活动准备:播放音乐铃儿响
4、叮当,让学生利用课前几分钟,自行找玩伴,自由组合,自由活动。活动过程:一、导入新课。师:刚才课间十分钟,陈老师看到同学们玩得可开心呢。陈老师也非常高兴。是呀,我们的生活需要朋友,有了朋友,我们的生活将更快乐。但是我们生活中,常会遇到一些情况,请看录像。(放映课件情境一:学生A一个人跳皮筋,她用两张凳子撑住皮筋,可皮筋老往下掉,她越玩越觉得没意思。说:“真没劲!”)生:A同学自己在玩皮筋,皮筋老往下掉,她觉得自己玩很孤单,需要有两个朋友和她一起玩。师:对了,这时候她最需要的是朋友。(播放课件情境二:学生B自己玩沙包,左手扔完右手扔,他一个人越玩越觉得没意思。)师:这时候他最需要的是什么?生(全班
5、):朋友!(出示课题:学会交朋友)二、角色扮演(小熊请客)。(看完表演后)师:我们与人交往就要像小熊这样全班齐说:热情、大方、有礼貌这样,我们就会拥有很多很多的朋友。三、学唱儿歌:找朋友。四、交友游戏(略)。五、结束活动。第四课“合作乐园”活动目标:1、通过活动使小朋友初步感受到齐心协力就能把事情做好。2、在活动中体验合作的愉快心情,培养合作精神。活动准备:1、火车开了的音乐。2、道具:蚂蚁的食物、蚂蚁头饰。贴图:用卡纸剪成的一双手及五座小房子(分别代表动画室、演播厅、故事屋、任务栏),各种小奖品。3、多媒体课件的辅助应用。活动过程:一、有个地方叫“合作”乐园,那儿不但能学到很多知识,而且非常
6、的好玩,让我们坐上小火车出发吧!(播放火车开了音乐,生律动。)二、来到“合作”乐园。(播放课件,拔萝卜flash)小朋友,看了动画片,谁能说说它们是怎样拔萝卜的?它们的心情怎样?(生汇报)三、让我们的小火车继续吧!(播放火车开了音乐,学生律动)我们来到演播室,这儿要表演蚂蚁搬食物的节目,可是缺少演员呢!谁会演?(请一学生当小蚂蚁)一只小蚂蚁好不容易找到食物,它要搬回家,在艰难地移动食物。对话:(采访小蚂蚁)(略)表演:(小蚂蚁请一个个小蚂蚁来帮忙,一起把食物搬回家)让我们为小蚂蚁们叫口号:“一二一,一二一,齐心合力搬回去。”四、小火车开到故事屋。(播放火车开了音乐,学生律动)(出示课件:三只羊
7、)老师讲三只羊的故事。五、火车继续开,来到了“任务栏” (播放火车开了音乐,学生律动)请小朋友和同桌合作完成一幅画,又快又好者为胜。告诉你一个秘密:先分好工,再合作画才能画得又快又好。六、集体舞。(师生合作歌伴舞洗手绢)七、小结:小朋友们在“合作”乐园懂得:大家齐心努力,做事就能得胜利。希望小朋友乐于帮助别人,多与别人合作。心往一处想,力往一处使,事情就能做成功!第五课我是小学生教学目的:通过必要的纪律教育,使学生明白一名小学生应该怎么做才能更好更快地适应小学生生活。教学过程:1、谈话引入。2、谁来谈谈作为一名小学生该怎么做,自由回答。3、根据学生的表达梳理:(1) 上课不迟到;(2) 讲话要
8、文明、有礼貌;(3) 上课说话要举手;4、激励表扬回答好的学生。5、小结。第六课小学生学习习惯教学目的:1、明确习惯养成的重要性。2、进一步鼓励并每个身边的人。教学过程:一、让学生举行说明“每天你都做什么?”1、学生共同讨论。2、填写表格。二、从表格里你总结出什么?三、比赛:提出新的方案。1、小组赛。2、登记并亮分。3、制定一些具体实施方案。四、总结。第七课请让我来帮助你教学目标:克服依赖心理,学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。教学重点:初步培养自己的问题自己解决的能力。教学难点:消除依赖心理,学会宽容别人。教学过程:一、谈话导入,揭示课题。1、师:小朋
9、友,我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗?如果,你看到有位同学犯错误了,你会怎么办?引出:打小报告(板书)2、如果,在学校里有人欺负你了,你又会怎么办?3、你在哪些情况下,会去报告老师?(教师随意板书)二、看小品,明理。1、小品1:下课了,同学们在玩,丁丁无意中撞了小明一下,小明不问缘由,就跑去向老师报告,说丁丁打他,急得老师放下要批改的作业本,去处理这件事。看完请学生说小明是怎么做的?对不对?为什么?2、小品2:有一位家长在和老师交谈,冬冬总是插进来说话,使老师和家长都无法谈话。看完请学生说冬冬这样做对吗?为什么?3、教师小结刚才两位同学的做法,都是不对的,不仅把同学之间发生的一些小事夸
10、大,还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”(板书)4、行为指导如果你是他们,你会怎么做?请你帮他们一下好吗?板书:请让我来帮助你三、行为指导。刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想,有哪些事我们可以不报告老师,让我们来自己解决?1、看板书指导。并贴上小红花。2、指名表演。(1)丁丁和同学吵架了,小明看见了,进行劝阻。(2)老师在办公,冬冬看见了一件不文明的事,本想告诉老师,但思考了一下就走过去劝阻。(3)丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒,摔断了几只铅笔,冬冬原谅了他。四、表扬与奖励1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。2、夸夸能宽容别人的学生。3、夸夸能自己的事自己想办法
11、解决的学生。五、总结、唱歌今天这堂课,使你学到了什么本领?是呀,只要我们都有一颗宽容别人的心,不依赖老师。自己的事自己想办法解决,我们就会快快长大,变得更能干,这个世界也会变得更美丽。全班齐唱请让我来帮助你第八课伸出你的手教学目的:培养学生正确的人际交往态度,帮助学生掌握人际交往的基本技能,提高学生与人交往的实际能力,培养学生做一个快乐的健康的人。课前准备:1、课件设计 2、小品编排教学过程:一、导入:你有朋友吗?你喜欢交朋友吗?在生活中,有的人拥有很多朋友,与朋友一起学习,一起生活,遇到问题一起商量,一起解决,说说笑笑,真开心呀!这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友!二、活动:1、找
12、朋友游戏要求:以组为单位,每组出一名学生,倒计时从“五”数到“一”。第一次:3个同学一组迅速抱成团。第二次:4个同学一组迅速抱成团。第三次:5个同学一组迅速抱成团(学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数:我赢了_次,我输了次。)2、谈一谈(1)我找到朋友时心里感到_。(2)我没找到朋友时心里感到_。(学生谈心里感受)3、交朋友的秘诀(1)仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的?(学生归纳交朋友的秘诀)看课件:课件1:萍萍热情、开朗、乐于助人,同学们都愿意和她交朋友。(性格好)课件2:周梦和胡云都是航模小组成员,他俩合作一艘小帆船,你锯我粘,很快就做成了,共同享受着成功的喜悦。(合群)课件3
13、:遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友,增进沟通和理解。(善于开放、表露自己。)(2)你的交友秘诀呢?快记下大家的绝招,让大家一起交流分享吧!(学生归纳:交朋友的秘诀。)(3)请看小品:问题1:请你帮帮小陈,让他也能交到朋友。问题2:不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢?问题3:请大家帮他出出主意,让他交到更多的朋友。(学生进行小品表演:小磊和小涛是好朋友,他们互相关心、互相帮助,说说笑笑玩得多开心啊!可是,小陈不敢和同学接近,他没有朋友,一个人非常孤独。)三、总结:有朋友真好!高兴时,友朋友来分享;伤心时,有朋友来分忧;困难时,有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带
14、来信心。老师相信,在你的努力下,一定会交到更多的好朋友!第九课时不当“小皇帝”主题:克服任性教学目标:1、通过活动,帮助学生认清任性的坏处。2、通过活动,引导学生自觉改掉任性的坏毛病。重点:认清任性的坏处。难点:改掉任性的坏毛病。一、课前准备小品任性的“小皇帝”教师要事先挑选好六名学生,分别扮演不同的角色,同时指导学生进行排练(强调台词的语调和神态,注意形体动作以及道具的设计)。1、教师课堂点题:同学们,任性是我们生活中常常会见到的,今人我们来讨论一下任性的问题,先请大家观看一个小品。2、出示思考题:(1)谁是任性的“小皇帝”。(2)“小皇帝”有那些坏毛病。(3)任性又有那些坏处。3、提出观看
15、要求:认真观看、积极思考,告诉学生这就是对同学的尊重。二、讨论1.讨论方法指导:讨论是一种非常重要的学习方法,也是人与人之间相互交流的重要手段,在讨论的过程中,要各抒己见,求同存异,要心平气和地发表自己的见解,虚心、仔细地听取别人的见解。2、就以土问题分四人一组相互讨论。3、根据小品内容,结合自身情况,讨论任性有那些坏毛病和坏处。三、展开1、自我测试,完成调查卷(要求认真、如实的填写,告诉学生诚实是一个人的美德)2、找出克服任性的方法3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。四、小结1、自我评价:这堂课我们主要讨论了一个什么问题?你认清了任性的坏处了吗?在你身上是否存在任性的问题,找到改正的办法了吗?你学会讨论的方法了吗?你有收获吗?2、教师小结:今天我们讨论了“任性”,大家都很认真,也在克服任性方面动了不少脑筋,相信同学们一定不愿做任性的孩子,对吗?六、摘抄:任性是一个大坏蛋,千万别和它做朋友。教后一得:小品表演给学生带去了欢乐,也使学生学会了思考,学会了辨别是非,认清了任性的坏处,找到了解决任性的方法。同时掌握了讨论的学习方法,学会懂的尊重别人。
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