魅力衍纸艺术教案.docx

1、魅力衍纸艺术教案魅力衍纸艺术一、 背景及意魅力衍纸艺术是即通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象 的一门折纸艺术。通过学生大胆的想象设计，利用各种卷法表现出千姿 百态，富有立体感的动、植物形象，通过实践活动中可以积极地引导学 生学会对五彩斑斓纸艺作品进行赏评和比较， 在活动中学习及提高识图等基本能力。并引导学生发现美、维护和创造美，培养和提高学生的审 美能力和审美创造力，发展学生的审美综合实践能力并促进他们在审美 创作中认识自我的价值；同时，还可以陶冶学生的情感和内心世界，激 起他们精神上的愉悦，为以后的纸艺 DIY等活动奠定一个良好的基础, 正确引导学生情感世界的成长和发展。二、 活动目标：

2、1、 能认真听老师介绍衍纸艺术，初步认识其艺术特色，感受它的 魅力，并且有进一步学习的兴趣与愿望。2、 通过对材料市场的调查和生活中各种纸张的搜集和发现，了解 纸的种类、质地和性能，在熟练使用的基础上，能结合相关工具，运用 一定技巧，对纸张进行握、捏、抓取、捻、拉、拽创造出各种基本造型, 然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍 纸作品3、 在活动中重观察，多实践，求变新，在实践活动中了解、熟悉、掌握和运用各种实践的方法， 获得积极的体验和丰富的经验； 形成自己 主动发现问题和独立解决问题的态度和能力，发展实践能力。4、 通过不同形式的实践活动促进学生自我发展，养成合作、分

3、享、积极进取等良好的个性品质， 密切学生与生活的联系，提高学生的审美 认知和对知识综合运用的能力，培养创新精神，激发关爱他人、关注社 会的意识和责任感。三、 活动重点和活动难点：1、 以纸为媒介展开的主题活动过程中学生各环节的实践活动和创 新活动。2、 在主题活动过程中学生主动性的引导及探究、创新能力的挖掘和培养；学生合作学习能力和自主学习能力的习惯性养成。四、 教学用具1多媒体展示2材料和工具：5毫米宽彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，剪刀， 镊子，手工白乳胶，衍纸器。教学目标：1、 让学生了解衍纸的发展历史、制作方法，培养学生的动手能力， 激发学生的创造性思维能力， 提高表现生活和表达自己的思

4、想、情感的 能力。2、 掌握衍纸工艺制作基本造型技法，团结协作完成作品。教具：1多媒体展示2材料和工具：5毫米宽彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，剪刀， 镊子，手工白乳胶，型板。教学过程：一、 导入（作品欣赏）1媒体展示衍纸作品。2、小组讨论并回答问题：说说你对所欣赏的作品和我们平时的折 纸有什么不同？二、 新授：1、简约而不简单的衍纸简衍纸又叫做卷纸，是纸艺大家族中比较独特的一项， 是一门非常 古老的手工艺，来源于古埃及。衍纸成为一项较为成熟的手工技艺是于 16至17世纪的被法国和意 大利修女所首先掌握，欧洲大陆上的修女用衍纸作品是来装饰圣物盒和 神画的，会贴上金和有更多的装饰。同时斯图亚特王朝

5、时的贵妇人和乔 治王时代的闲暇时间较多的妇女也很擅长这项手工艺， 之后是随着殖民而进入北美洲的。现在这项特殊的手工技艺又再一次的流行起来了。衍纸工艺一直被认为是纸艺中的边沿艺术，因为其是将雕塑和绘画 技艺承载体转换为纸，但是在艺术表现力方面不落后于其它艺术形式。 传统上，我们会将衍纸称为卷纸，因为制作的基础材料是被卷曲的纸带。 衍纸像任何其它纸艺类型一样，有其特殊的工具和专门的技术，更加吸 引人的是，由于衍纸本身独特的魅力，让很多玩家都爱不释手，一些衍 纸技艺较为高超的人已经将衍纸作为谋生的手段了哦！当快乐和财富一并收获的时候，生活就变的更加生动有趣了 衍纸由于材料较为好准备，很多玩家都非常喜

6、爱衍纸活动， 不过光有好的材料还是不够的哦，更多的是需要你的好的创意，心灵之美在指尖的流露 就是纸艺，快来享受这样的宁静的快乐吧。2、工具材料：彩纸、衍纸器、胶水、纸板、剪刀三、衍纸基础教程一基础造型的制作衍纸就是通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺 术。想要学好衍纸，需要首先学会用薄的纸条制作各种基础造型，然后 利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。这些衍纸成品可以被用作卡片的制作、剪贴簿、或者是其它手工艺 品。1、出示作品向日葵2、 认识和制作泪滴卷1） 美丽的向日葵花瓣是有 8-10个泪滴卷组成，让我们先来学习一 下泪滴卷的基本卷法。2） 先将纸裁

7、成5mm宽的纸条3） 先把纸条绕在细轴上卷成纸圈。左手捏住纸卷中心，右手的拇指 和食指把它的一边轻轻捏扁， 一个泪滴卷就做好了。捏时最好将纸条末 端放在尖角处，使纸卷更美观，最后用白胶固定封口。3、 动手做一做，每人做尝试做一个泪滴卷。教师巡视指导。4、小组团结合作，完成泪滴卷向日葵八人一组合作，拼接成一朵美丽的向日葵。5、小组作品展示，评议，颁奖。四、小结评议衍纸是一项古老的手工艺，它的材料简单，造型丰富，同学们在掌 握了基础造型的前提下，通过自己动脑、动手可以创造出丰富多彩的衍 纸作品通用技术课标中指出，技术课程立足于学生的直接经验和 亲身经历，立足于 做中学”和 学中做”技术课程以学生的

8、 亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础，强调学生的全员参 与和全程参与。每个学习者通过观察、调查、设计、制作、 试验等活动获得丰富的 操作”体验，进而获得情感态度、价 值观以及技术能力的发展。学生的技术学习过程，更多地表 现为一种创造过程。在这个过程中，学生通过一项项设计任 务的完成，通过一个个技术问题的探究，激发创造的欲望， 享受创造的乐趣，培养自己的创造性想象能力、批判性思维 能力，以及在实践中不断创新的能力，形成积极、果敢、合 作、进取等品质。教学背景分析 教学内容：本课的教学是三年级上学期纸工单元的内容， 是纸工工具使用技法中裁纸刀的使用方法后的技术实践课， 是 技术应用领域的一个内容，

9、旨在使学生熟练使用裁纸刀裁出纸条，然 后将纸条做成装饰品。本课介绍了衍纸的相关知识，让学生 学习卷纸的基本方法，能够设计制作简单的衍纸作品，并用 来美化、装饰自己的生活空间。在实践过程中养成善于观察 的良好习惯。引导学生思考利用废旧物品进行制作，树立节 约和环保的意识。学生情况分析：学生已经学习了正确使用纸工工具的方法， 有一定的观察能力、审美能力和动手设计制作纸工艺品的能力。由于年龄比 较小，要通过模仿或教师的指导才能完成任务。教学方式：情境创设、分析探究、设计制作、展示作品、拓展总结。教学手段：实物观察，课件演示，引导探究，演示讲授等。技术准备：多媒体课件，衍纸作品，制作衍纸作品的工具和

10、材料。教学目标（内容框架）（一）教学目标1. 通过欣赏衍纸作品，了解衍纸。2. 学会卷纸的基本方法，熟练掌握制作紧卷、松卷的方法。3 .制作简单的衍纸作品，培养学生的动手能力。4.引导学生细心观察生活，树立节约和环保的意识（二）教学重难点教学重点：学会制作紧卷、松卷。教学难点：制作松卷。教学过程（表格描述）教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排创设吐日 情冃景激情导入1.谈话导入 同学们，之前我们 学习了使用裁纸 刀裁纸条，我们能 用这些纸条做什 么呢？这里介绍的是衍 纸工艺。板书课 题：衍纸2 .播放视频 了解衍纸。3 .欣赏衍纸作品回答 观察课本第 6页图 观看视频 欣赏衍纸作

11、品说出衍纸特 点：由一个 一个的纸卷 组成联系已学内 容，引出纸 条能做衍纸 直观展示激 发学习兴趣 初次观察为 后面学习做 铺垫播放 了解 衍纸 的视 频衍 纸作 品图 片5分钟观察衍纸有什么 特点？这节课我们来学 习衍纸工艺的基 本制作技法。1.认识制作材料观察培养学生细出示和工具尖头上面有心观察能力制作材料：彩色纸个小缝隙，树立节约和衍纸条、衍纸条把纸插进去环保的意识作品工具卷更加细致的的材卷纸器：请你们观观察衍纸作观察，找出料和分析察它有什么特品看看图案细节的特点工具结构点？想想如何使是由哪些形明确卷纸的播放15探究用它？状的卷组成基本造型之基础分方法介绍牙签卷纸器。的？间的关系衍纸钟

12、白胶：用牙签蘸观察图片掌握制作紧卷的模具等读基础卷的卷方法图片2.学习制作基础名称培养学生发播放卷纸造型观察制作紧现问题，解紧卷出示：紧卷、松卷、卷方法决问题的能制作开卷和其它卷型练习制作紧力方法的图片卷培养学生细的视介绍：紧卷、松卷、找出问题及心观察能频开卷是基础造型，时改进力、动手能实物其它卷是在松卷、尝试制作松力投影开卷的基础上通卷培养学生表过捏制完成的，捏提出问题，达能力的形状各不相同，解决问题也让衍纸图案的尝试制作泪造型更加丰富多滴卷彩。边展示，边学习制作紧卷说方法视频示范技法卷和捏巡视指导，解决问题学习制作松卷发现问题，解决问题明确技法学习制作泪滴卷试着制作个泪滴卷巡视指导，解决问

13、题总结制作基础 造型的技法1 出示：紧卷、 松卷、泪滴卷2 介绍技法并板 书：卷捏设计方案 引导 制作实践任务要求：以 秋天为主题小组 合作完成一幅作 品；制作的图案中 至少用2种基本造 型；制作过程中要 注意安全；尽量在 规定时间内完成。小组合作制作衍纸作品培养学生设 计能力、动 手制作能 力、创新能 力和审美能 力出示 要求， 循环 播放 衍纸 制作 方法 图片10分钟制作 展示 评价 作品展示要求：说出作 品的名称和表达 的意图，介绍使用 的基础零件”类 型。展示作品培养学生表达能力实物投影5分钟拓展总结1.拓展介绍衍纸的其它欣赏图片开阔学生眼界，激发他播放衍纸分表现形式。们继续学习作品

14、钟2 .总结课后制作更加精 美的衍纸作品装 饰我们的生活空 间。的兴趣图片学习效果评价设计评价方式：随时性评价 一一激励语、表情、动作、奖励，过 程评价一一自评、互评、师评。评价内容：知识与技能的掌握、学习态度与情感、自主探究 学习和创新能力。评价原则：层次性、技术性。评价量规：掌握制作紧卷、松卷的情况；制作认真程度；作 品规范美观，造型新颖。本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点1.利用了教师准备的衍纸作品和视频教学资源，激发学生 的学习兴趣。2 .根据学生学习特点，在模仿的基础上，引导学生自主探 究制作方法，激发学生创作灵感，指导进行创作衍纸作品， 体验制作过程的快乐。3.在分析制作材料和工具时，启发学生充分利用生活中可 以找到的材料，合理利用废旧物品进行制作，树立节约和环