事业单位考试农学类.docx

1、事业单位考试农学类作物的分类1. 一、植物学分类 即按植物科、属、种分类，一般用双名法对植物进行命名，称为学 名。例如小麦属禾本科，第一个字为属名，第二个字为种名，第三 个字为命名者的姓氏缩写。这种分类对了解和认识作物的植物学特 征的异同以及研究其器官发育有重要意义。 二、根据作物的生物学特性分类 （一）按作物感温特性分类 可分为喜温作物和耐寒作物。喜温作物在全生育期中需要的积温都 较高，生长发育的最低温度为左右，最适温度为，最25 1020 高温度为，如稻谷、玉米、高粱、甘薯、棉花、烟草、甘3530 蔗、花生、粟等。耐寒作物全生育期需要的积温比较低，生长发育 最低温度在左右，最适，最高，如小

2、麦、30 121826 13 大麦、马铃薯、黑麦、油菜、蚕豆等。 （二）按作物对光周期反应特性分类 可分为长日照作物、短日照作物、中日照作物和定日照作物。凡适 宜在日长变长时开花的作物称长日照作物，如麦类作物、油菜等。 凡适宜在日长变短时开花的作物称短日照作物，如水稻、玉米、大 豆、甘薯、棉花、烟草等。开花与日长没有关系的作物称中日照作 物，如荞麦、豌豆等。定日照作物要求有一定时间的日长才能完成 其生育周期，如甘蔗的某些品种只有在的日长条件下才 45min 12 能开花，长于或短于这个日长都不开花。（三）按作物对同化途径分类 CO2 可分为作物、作物和（景天酸代谢）作物。CAMC4 C3 三、

3、根据作物用途和植物学系统相结合分类 （一）粮食作物 （）禾谷类作物。绝大部分属禾本科。荞麦属蓼科。麦类、稻、玉1 米、谷子等属此类。（）豆类作物。属豆科。主要提供植物性蛋白。2 如大豆、绿豆、小豆、蚕豆等。（）薯芋类作物。属于不同的科属，3 主要生产淀粉类食物。常见的有甘薯、马铃薯。 （二）经济作物或称工业原料作物 （）纤维作物。其中有种子纤维：如棉花；韧皮纤维：如红、黄麻；1 叶纤维：如龙舌兰麻。 （）油料作物。常见的有花生、油菜等。2 （）糖料作物。南方有甘蔗、北方有甜菜。3 （）其它作物（有些为嗜好作物）。烟草、茶叶、咖啡等。4 （三）饲料及绿肥作物 苜蓿、苕子、紫云英 、三叶草、草木樨

4、、黑麦草、苏丹草、红萍、 水葫芦、水浮莲 （四）药用作物 三七、天麻、人参、黄连、 枸杞、何首乌、灵芝 上述分类中，有些作物有多种用途。根据需要，同一作物，有时被 划在这一类，有些被划在另一类。此外，还有按作物播种季节分为 春播（夏播）作物和秋播（冬播）作物。按收获季节分为夏熟作物和秋熟作物。按播种密度和田间管理可分为密植作物和中耕作物等。 我国种植业分区2. 东北大豆、春麦、玉米、甜菜区。1 北部高原小杂粮、甜菜区。2 黄淮海棉、麦、油、烟、果区。3 长江中下游稻、棉、油、桑、茶区。4 南方丘陵双季稻、茶、柑桔区。5 华南双季稻、甘蔗、热带作物区。6 川陕盆地稻、玉米、薯类、桑、柑桔区。7

5、云贵高原稻、玉米、烟草区。8 西北绿洲麦、棉、甜菜、葡萄区。9 青藏高原青稞、小麦、油菜区。10 作物的生育期及生育时期的概念3. 作物完成从播种到收获的整个生长发育所需的时间称为作物的生1. 育期，以天数表示。 作物的生育时期在作物的一生中，其形态特征和生理特征总是呈2. 现若干次显著的变化，根据这些变化，可以划分为若干个生育时期。 目前，各种作物的生育时期划分方法尚未完全统一。几种主要作物 的生育时期小麦：出苗、分蘖、起身、拨节、孕穗、抽穗、开花、 灌浆、成熟期。豆类：出苗、开花、结荚、鼓粒、成熟等期。棉花：出苗、现蕾、开花，吐絮等期。甘薯：出苗、采苗、栽插、分枝、 封垄、落黄、收获等期。

6、 感温性、感光性的定义温光反应特性所谓作物的温光反应特性)(4. （又称感温性、感光性）是指作物必须经历一定的温度和光周期诱 导后，才能从营养生长转为生殖生长，进行花芽分化或幼穗分化， 进而才能开花结实的特性。 一些二年生作物，如冬小麦、冬黑麦、冬油菜等，在其营养生长期 必须经过一段较低温度诱导，才能转为生殖生长。这段低温诱导也 称为春化。 依据不同作物和不同品种通过春化对低温的范围和时间的要求不同， 一般可将其分为冬性类型、半冬性类型和春性类型类。 3 作物的感温性1. 作物花器分化和形成除需要一定温度诱导外，还必需一定的光周期 诱导，不同作物品种需要一定光周期诱导的特性称为感光性。 一般分

7、为以下种类型： 3 作物的感光性2. （）短日照作物：日照长度短于一定的临界日长时，才能开花。如1 果适当延长黑暗，缩短光照可提早开花。相反，如果延长日照，则 延迟开花或不能进行花芽分化。属于这类作物的有大豆、晚稻、黄 麻、大麻、烟草等。（）长日照作物：日照长度长于一定的临界日2 长时，才能开花。如果延长光照缩短黑暗可提早开花。而延长黑暗 则延迟开花或花芽不能分化。属于这类作物的有小麦、燕麦、油菜等。（）日中性作物：开花之前并不要求一定的昼夜长短，只需达3 到一定基本营养生长期，在自然条件下四季均可开花，如荞麦等。 在作物进入生殖生长前，不受温度和光周期诱导影响而缩短的 营养生长期，称为基本营

8、养生长期。如不同水稻品种基本营养生长 期的变化幅度为天。不同春播甘蓝型油菜品种基本营养生长 1560 期的变化幅度为天。不同作物品种的基本营养生长期的长短 2427 各异，这种基本营养生长期长短的差异特性称为作物品种的基本 营养生长性。 作物的基本营养生长性4. 在作物进入生殖生长前，不受温度和光周期诱导影响而缩短的营养 生长期，称为基本营养生长期。水稻对温光的反应特性表现为感光 性（短日照缩短生育期）、感温性（高温缩短生育期）和基本营养 生长性（高温短日照都不能改变营养生长日数的特性）。作物的生 长中心是指作物不同生育阶段生长势较强、生长绝对量和相对量都 较大的器官。处于生长中心的器官，对光

9、合产物需求迫切，竞争能 力强，因而同时也是全株有机养分输入中心和养分分配中心。不同 生育阶段的生长中心器官类型不同，其代谢特点亦不同。 产量的构成因素5. 产量构成因素及其形成 作物产量单位面积株数单株产品器官数产品器官重量= 谷类作物产量穗数谷单穗粒数粒重类作物产量穗数每穗结= 实粒数粒重豆类作物产量株数每株有效荚数每荚实粒数粒重= 薯类作物产量株数每株薯块数单薯重= 棉花皮棉产量株数每株有效铃数每铃籽棉重衣分=)( （一）产量构成因素 油菜产量株数每株有效角果数每角果粒数粒重= 甘蔗产量有效茎数单茎数= 烟草产量株数每株叶数单叶重= 绿肥作物产量株数单株重= （二）产量形成的特点 以收获营

10、养器官为目的的作物1 麻类作物、烟草和饲料作物，收获产品是茎、叶，主要在营养生长 期收获。薯类作物以地下部肥大的薯块（块根或块茎）作为栽培的 主要收获物。 以收获种子为目的的作物2 （）禾谷类作物：产量构成因素的形成经历完整的生育前期、中期1 和后期三个阶段，按穗数、穗粒数和粒重顺序完成，而穗数和粒数 形成又是重叠进行的。 （）双子叶作物：一般而言，单位面积的果实数取决于密度和单株2 成果数。因此，自播种出苗（或育苗移栽）就已开始形成，中后期 开花受精过程是决定阶段，果实发育期是巩固阶段。 其中大豆、棉花、蓖麻、花生可分为一种类型，它们的花果在 ，都是边开花结果，边进行植株上下各部都有（花生主

11、要在下部）营养器官生长，营养生长与生殖生长的矛盾比较突出，容易发生蕾 花果的脱落（花生则是果针能否入土和发育饱满的问题），结果数 是影响产量的主要因素。 另一类作物如向日葵、红花、油菜，芝麻、亚麻等，它们的果 实着生在植株顶部或上部（芝麻），在营养生长基本结束或结束之 后（芝麻还有小部分营养生长）才开花结实，先开的花较易结实， 后开的花常因环境已不适或植株衰老而不能结实。先结的果实中结 籽率高低常成为影响产量的主要因素。 三、提高作物产量的途径 （一）作物产量现状和潜力 作物光合性能 作物产量（光合面积光合强度光合时间）呼吸消耗光 X X X = 合产物分配利用；这五个方面称为光合系统的生产性

12、能或光合性能。 提高作物产量的根本途径在于改善光合性能，关键是提高群体光能 利用率，改善光合性能的根本途径在于建立合理的群体结构。 叶片吸收转化太阳能的能力。 （一）生物产量 作物在整个生育期间生产和积累有机物的总量，即整个植株一( 般不包括根系的干物质全量称为生物产量。组成作物体的全部干物) 质中，有机物质占总干物质的，其余为矿物质。因此，95% 90% 光合物质生产是作物产量形成的基础。 （二）经济产量经济产量是指单位面积上所获得的有经济价值的主产品数量。 由于栽培目的所需要的主产品不同，不同作物所提供的产品器官也 各不相同。同一作物因利用目的的不同，产量概念也随之变化。如 玉米作为粮食作

13、物时，其产量是指籽粒；作为饲料作物时，其产量 包括叶、茎、果穗等全部有机物质。 （三）经济系数 生物产量转化为经济产量的效率称为经济系数或收获指数，即 经济产量与生物产量的比率。在正常情况下，经济产量的高低与生 物产量成正比，尤其是收获茎叶为目的的作物。收获指数是综合反 应作物品种特性和栽培技术水平的一个通用指标。 光能利用率的定义6. 单位土地面积上作物光合作用积累的有机物所含的化学能，占同一 期间同面积上入射太阳辐射能的百分率称为光能利用率。 光能利用率低的原因7. （）漏光损失。1 （）光饱和浪费。已知稻麦光饱和点约为全日照的，更强1/2 1/32 的光不能提高光合速率，而形成浪费。事实上，光强在光饱和点以 前，光合速率已不随光强成比例地增加，说明那时光能已不能被充 分利用而被浪费。即使群体的光饱和点较高，甚至在全日照下仍未 饱和，但上部叶层仍因光饱和而有浪费，下部则因光照不足而达不 到应有的光合速率。（）条件限制。有时由于环境条件不合适，如温度过高过低，水分3 过多过少，某些矿质元素缺乏，供应不足，以及病虫害等等， CO2 一方面会使光