中考语文 描绘生活的美景 写景类作文专题训练含答案.docx

1、中考语文 描绘生活的美景 写景类作文专题训练含答案描绘生活的美景中考写“景”类作文专题训练【学习目标】1. 多角度观察生活，发现生活的丰富多彩。2. 捕捉景物的特征，力求有创意的表达。 【考点聚焦】1. 描写某一自然环境的特征。 2. 刻画某一自然景物的情态。3. 描绘某一地域风貌的状况。4. 展示某一季节时令的风采。5. 记录游览名胜古迹的经历。6. 展现观察人文景观的过程。 【知识累积】写景文是指以描写有代表性的自然现象、自然环境等为主的文章。自然现象、自然环境通常指季节与时令的变化、大地山川、日月星辰、风云雨雪、花草树木、地域风貌的形态或状况。写景的方法很多，常见的有以下几种方法：1.

2、对比写景法。运用对比的表现手法，能够突现“景”的细微差异。如紫藤萝瀑布一文，作者把十几年前的一株零丁的藤萝同眼前的紫藤萝瀑布对比着写，表现文化大革命和改革开放两个时期迥然不同的时代特征；故乡一文，作者把二十年前故乡的美好同现实中故乡的萧条进行对比，揭示辛亥革命以来广大农村经济日趋破败的现实。2. 拟人写景法。运用拟人的表现手法，把“景”人格化，能使“景”富有生机。如山中访友一文，作者带着“满怀的好心情”，带着丰富的想象，走进山林，走到山涧边，那“山中的众朋友”古桥、树林、山泉、白云、瀑布、悬崖、峡谷、云雀、石头、落叶、小花、雷阵雨、老柏树、蚂蚁一个个与之互诉心声，展现了一个童话般的世界。3.

3、比喻写景法。运用比喻的表现手法，使所绘之景更生动形象、更具体可感。如朱自清的春，文中分别用“火”、“霞”、“雪”喻春花，用“牛毛”、“花针”、“细丝”喻春雨，用“刚落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壮的青年”喻春天，一连串的比喻，写出了江南春天的风和日丽、山清水秀、草长莺飞、百花争艳，春的美景、春的气息、春的声响都一一刻入读者的脑海里。4. 动静结合法。景物描写要动静结合。自然现象、自然环境和社会环境有的处于相对静止状态，有的处于变化状态，既要写出它的静态，例如景物的位置、形态、大小、色彩等，又要写出它的动态、景物瞬间的形态、位置、声音、色彩等方面的变化。写景要做到有动有静，动静结合，逼真传神，给

4、读者留下深刻的印象。如鲁迅的社戏写春夜出航时连山之景：“淡黑起伏的连山，仿佛踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。”一句，化静为动，以动写静，衬托出想看社戏的急切心情。5. 简笔勾勒法。也叫“白描”，是一种文字简练单纯、不作任何修饰渲染的表现手法。这种手法能保持生活的原滋原味。如从百草园到三味书屋的前部分写百草园冬景时，作者采用白描手法，写出了百草园的其乐无穷。 6. 细笔描绘法。也称工笔描绘，即注重细部的描绘，表现其独有的特征。如白杨礼赞一文，作者对白杨树的干、枝、叶、皮进行细致的描绘，表现白杨树的正直、团结、向上、质朴的特征。7. 综合表现法。即综合调动各种表现手法，来描摹景物的特征。

5、写景时可以综合运用各种修辞手法，或调动多种感官多侧面多层次地反复描绘。如鲁彦的听潮一文，作者调动视觉、味觉、听觉、触觉等多种感官写潮来时的情景，这种先声夺人之势，紧紧抓住了读者的阅读欲望。从百草园到三味书屋一文也调动视觉、听觉、味觉等感官描绘百草园美丽景色，写得有声有色有趣。有时甚至还将某一种感觉转化成另一种感觉来描写景物。如宗璞在紫藤萝瀑布一文中写到：“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻笼罩着我。”作者以视觉写嗅觉，把虚幻的芳香形象地展示在读者面前。 【卓越思维】怎样才能写好景呢? 1抓住特点。也就是要细致观察，抓住景物特征。观察要讲究方法，一般是按照“整体局部

6、(重点观察部分)整体”的顺序进行，不但要观察景物的静态，还要观察它的动态，抓住它的特征。景物的特点是客观存在的，由于自身构造因素的不同，不同的景物的形状、色彩、态势、光泽、声响等构造特征千差万别，具有鲜明的个性。从地理因素讲，高山、平原、荒漠，都是风姿迥异，即使同是风、霜、雨、雪，江南塞北也各有不同。就时间因素讲，一年之内，春、夏、秋、冬的景色各不相同。即使同一季节，南国北疆也有差异，因此，我们写景时一定要细致观察，抓住景物的本质特征。2写出层次。确定了特点，还要按一定顺序描写。写景的顺序要符合表达需要。写景的文章，通常是用第一人称“我(作者)”观察的顺序描写，或按观察点的转变和时间的先后去安

7、排。如果是固定观察点，可按空间顺序来写，也可按时间顺序描写，还可以按作者的行踪线索来写。如果是移动观察点，一般是将时间与空间的顺序结合起来写。特别是在描绘某一场景时，要注意动静结合，或先静后动、或先动后静、或化静为动、或以动写静；还要注意把听到的、看到的、嗅到的、尝到的、摸到的、想到的按某种顺序多层次地表现出来，给读者以全方位的感受。3融入感情。“一切景语皆情语”，自然界中“景”本身并无任何感情色彩可言，但它一经作者写入作品，便会带上作者的感情，不再是纯自然物了。融情于景，往往是作者在描写景物的同时，用抒情的笔调，直接或间接地抒发自己对景物的或褒或贬的感情。写景时要调动想象，把自己对景物的独特

8、、真实的感受表露出来。可以直抒胸臆，如朱自清的春，文章通过对初春景色的描绘、渲染，抒发了热爱春天、热爱生命、对未来充满信心与美好憧憬的诚挚感情；也可以结合叙述、描写等，渗透在字里行间间接抒情，如陆定一的老山界，文中描写战士们半夜露宿悬崖边的场景：“除此之外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”一段，“春蚕咀嚼桑叶”的安宁、“野马在平原上奔驰”的自由、“山泉在呜咽”的清幽、“波涛在澎湃”的博大，透露出红军战士以苦为乐的革命乐观主义精神。4. 锤炼语言。任何文章都需锤炼语言，写景文更是如此。一般可

9、以从以下几方面进行锤炼：1词语的富于变化（要斟酌每一个动词、形容词、量词等是否准确）；2长短句的交错使用（长句显得庄重，短句显得活泼）；3句与句的音韵是否和谐（和谐的音韵利于朗读）；4贴切地运用修辞格（如：引述典故、诗句，能增加文章的传奇色彩，给景物增添诗情画意，增强文章的文化底蕴；运用排比、对偶等，能增强文章语言的气势）等，这样尽可能地把抽象的描得形象具体，呆板的绘得灵飞神动，繁杂的画得层次分明，肤浅的写得丰厚深邃，使文章语言优美，意蕴丰厚。 【知能解读】 中考名题一 题目：雨天，我想起了要求：1注意环境描写，情景交融；2可以写人叙事，也可以联想、想像；3不少于600字。（2000山东淄博中

10、考作文） 名师指路文题“要求”指出要进行环境描写，必须抓住这一关键信息，对雨天的环境进行描绘。可以描写雨天的浪漫，可以描绘雨天的静谧，可以刻画雨天的恶劣；可以具体写某一次下雨天自己的思想，亦可以写不同的雨天自己思想的变化无论何种情形，都要结合自己的心理，抒写出自己面对此景的感受。 中考名题二阅读下面的材料（示意图略），然后按要求写一篇以记叙描写为主的文章。暑假里，王老师带领我们全班同学去池湖山游览。清晨，我们开始登山。我们来到了山坡上的动物园（1）穿过树林和草地（2），来到小桥（3）。桥下的河水（4）很清澈。过了桥有一巨石（5），上面刻着一首唐诗。巨石的对面是深潭（6），落水的声音轰轰巨响，水

11、珠飞舞，成雾成虹。突然下起雨来。我们在观瀑亭（7）观看瀑布（8）。有人讲着关于池湖山的传说。天晴，我们拾级而上，到了山顶，看见像海一样的池湖（9）。望着远山、白云和落日（10），我们都很开心。要求与提示：1请用第一人称，以王老师带领我们游览为线索，从10处景物中任选（即写你熟悉或喜欢的景物）3处加以详写（其余景物可略写或不写）。2想像联想要丰富，描写记叙要具体。3文题自拟，不少于600字，多写不限。4书写要规范（包括标点）、工整，文面清洁。（2000辽宁中考作文）名师指路从文题的“要求和提示”可知，考生须写一篇游记，这对没有去池湖山游览经历的同学来说，就必须依靠平时的积累，运用丰富的想象来完成

12、文题。写作时可以把平时在其它地方看到的、听到的有关景物合理地嫁接到作文中，在具体描绘时，还要根据文题中有关景物的限制语，恰当地进行组织、调整材料，要做到合情合理。魔师点化写游记，一般要遵循“抓特点、显重点、分层次、融情感”的原则。可以按照游览的时间、路线来组织材料；要紧扣景物的特征，进行有重点地描绘，最忌平均使用笔墨；描写时要注意融入自己的感情。中考名题三从下列两题中任选一题，写一个200字左右的片段。1 通过某一情景或场面，描绘你喜欢的色彩。2 就你喜欢的色彩，发表议论。（2002江西中考作文） 名师指路文题1的要求很明显，写一个描绘色彩的片段。描绘色彩最直接的方法是采用视觉，运用比喻、对比

13、的手法，把看到的色彩表现出来。写这类短文，如果还调动味觉、嗅觉、幻觉等多种感官，全方位、多层次地表现色彩的美，增强感人力量。文题2就不是单纯写景了，它还要求考生写出自己喜欢某色彩的理由。 中考名题四观赏优美的景色，是感受生活；聆听悦耳的音乐，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受生活；拥有纯洁的友谊，是感受生活；追求远大的目标，是感受生活；体验奋斗的苦乐，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活请围绕“感受生活”这个话题，写一篇文章，无论是记叙、描写，还是议论、抒情，均不受限制。要求：1围绕话题，立意自定；2题目自拟；3文体自选；4文章不少于600字，诗歌不少于16行；5文章中不得出现真实的地名、校

14、名、人名。（2002陕西中考作文）名师指路“感受生活”这个话题作文初看起来比较容易下笔，“生活”的范围很大，可供考生选择的材料很多，但要在600字左右写出生活的真谛则不简单，这就要求考生善于化大为小，选取生活的点滴来折射现实的生活。如选取观赏优美的景色，就可以采用纵向构思，记叙某一次观赏景色的经过，把景色的美细腻地描绘出来，表现“美就在我的身边”等主题；也可采用横向构思，叙述几次观赏景色的经历，多角度地刻画美的生活，揭示“生活并不缺少美”等主题。 中考名题五树，随处可见：高山上有根深叶茂的青松，平原中有参天耸立的水杉，街道旁有遮阴蔽日的梧桐，校园里有香气四溢的桂树，小河边有婀娜多姿的垂柳 请以

15、“树”为话题展开丰富的联想和想像，写一篇不少于600字的文章。要求：1除诗歌外，文体不限，题目自拟。2字体端正，卷面整洁。3文中不得出现（或暗示）真实的地名、校名、人名。（2000江苏镇江中考作文） 名师指路“树”对于每一名考生来说都不陌生，生活中到处有树。可以实写，即写某一种自己熟悉或喜欢的树，对树进行多角度全方位的描绘；也可以虚写，即赋予树某种性格，托物言志，借物抒情；亦可以运用想象，展望未来的一种神奇的树无论怎样构思，都要围绕“树”这个话题。 【模拟演练】文题之一春色南疆莺飞燕舞，杭州西湖淡装素裹，桂林山水清奇秀丽，黄山云海神秘莫测的确，我们的祖国历史悠久、地大物博，留下了许多灿烂的文化

16、。你是否见过我国某一处名山大川呢？请以“我见到了 ”为题，写一篇600字以上的记叙文。构思点拨这是一道要求描绘一处自然景观的文题。这道半命题式作文题。题目中要求填入名山大川的名称。因此你要搜寻你曾见过、且有感悟的游山观水的经历来完成文题。在谋篇布局时，首先可以确定“歌颂祖国的大好河山”等主题，然后按照游览的时间或空间的顺序来组织材料，表现所绘景物的特色。在写景的过程中适时融入自己对祖国、对生活的热爱之情。例文参读我见到了黄河 黄河，人人皆知。因为她是华夏儿女的骄傲。中华民族的摇篮。但是真正有机会见到她的人却并不很多。今年暑假我跟着爸爸去郑州，才有幸一饱眼福。 经过近八个小时的旅行，傍晚，火车驰

17、过詹店。这时爸爸告诉我：“黄河快到了。”我的心不知怎地“咚咚咚”地跳得特别快。黄河在我心中是多么神秘啊!她真的像歌中唱的那要“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环”吗? 我正想着，忽然有人喊了一声：“看，黄河!”隔着车窗，我看见前方横亘着一条黄色的带子。起初，它和暮霭溶在一起，不甚分明，接着就赫然展现在我面前。此时的黄河，好像一位母亲，展开巨人的手臂，准备热烈地把儿女接在怀里。啊，黄河，中华民族的母亲。 火车冲上了黄河大铁桥。脚下，汹涌的波涛撞击着桥墩，眼前也猛地开阔了，阵阵的清风，把夏日的燥热，一扫而光。黄河，带着巴颜喀拉山万仞冰峰上雪水的寒凉，带着一路金色的光，让人觉得黄河里流的

18、不是水，而是太阳溶化的金汁。这金汁般的洪流滚滚向东流去，使我不禁想起了唐代大诗人李白的名句： 黄河之水天上来， 奔流到海不复回! 对岸，黄河游览区的青山起初浓雾笼罩，车渐渐驶近，它也露出了真面目，显得更高大了。之后，雄伟的黄河大堤也看清楚了，大堤把黄河水牢牢锁住，昔日桀骜不驯的黄龙被征服了。可历史上黄河却改道几十次，溃堤一千五百多次，河南、山东的沃野，过去都是赤地千里的黄泛区 正当我思绪万千，心潮澎湃的时候，火车已经呼啸着把黄河甩到了身后。车窗外依旧是无边无际的田野，在夕阳的余晖中，农民三三两两地给庄稼打药、施肥。无数管道从黄河伸向工厂、农村，把充满活力的血液输送出去。 黄河仿佛是一位慈祥的母

19、亲，正哺育着自己心爱的孩子。 太阳渐渐在从地平线上消失，只留下一抹金色的晚霞，田野里的农民仍然紧张地劳动着。他们正用勤劳的双手建设自己的家园，把它扮得更加美丽。其实，也只有这样，才无愧于我们伟大的母亲河黄河。 （选自培优作文新写法作者：彭 涛） 例文评点黄河中华民族的摇篮。本文通过描写的雄伟壮观的景象，抒发了作者热爱黄河，热爱祖国的情怀。文章的景物描写很有层次。先是远看：“只见前方横亘着一条金色的带子”，再写车向近开：“汹涌的金涛”“滚滚东去”，“大堤把黄河水牢牢锁住”；次写车过后的景物。这样就把“我”见到的黄河清楚地展现在人们的面前。另外，景物描写抓住了黄河的特点。如，远看黄河是“一条金色的

20、带子”，对于浑浊的黄河作者冠以“金汁般的洪流”，这里从颜色上来写黄河，洋溢着对母亲黄河的热爱。例文参读我见到了大海 暑假，我在海滨度假。每天，我都要到海边散步。我喜欢让海水轻轻地吻着我的双脚，更喜欢赤着双足，迎着微带腥味的海风在柔软的海滩上奔跑。那时，我会觉得天地是那么的广阔，一切都是那么的美好。我喜欢早起。清晨，海面上飘着薄雾，像给大海披上了一件轻纱。一轮红日正从海面上冉冉升起，金光照耀之处，像给大海镀上了一层金黄。当天色稍稍亮一点时，粗犷的海螺声便响彻云霄，惊醒了一大群海鸟，海面上响起一片海鸟的叫声。过了一会儿，人渐渐多起来了。渔民们要准备出海了，游客也在漫步，做健身操这时，海面上那乳白色

21、的薄纱已经不见了，换上的是那万道金光和那一只只飞翔的海鸟。近午，太阳比较强烈，海面上波光粼粼，一些浅海动物在海里时隐时现。海浪在轻轻地拍打着岩石，像母亲在抚摸着自己怀里的孩子。海风吹动，海涛发出“哗哗”的声音，好像一支催眠曲，在哄着怀里的孩子入睡。黄昏，那蓝紫色的片片晚霞，给大海染上了紫光。当天色再晚一点，太阳全落山时，海面上艘艘夜航船上挂起了桅灯，站在海边远远望去，海上繁星点点，大海却是一片黑色。大海衬托着桅灯，桅灯又点缀着大海，海的波涛轻轻拍打着礁石，整个大海显得更美了。当你坐在海边的一块礁石上，静静地沉思时，你会觉得大海是如此安祥、宁静。如果你遇上什么不愉快的事时，你就可以轻轻地对着大海

22、倾诉，大海发出的“哗哗”声，好像是对你的安慰。特别是当你坐在礁石上，弹起吉他，唱起歌儿，你会觉得大海在静静地倾听。偶尔，一两只海鸟从海面上滑翔而过，这一切的一切都显得那么安宁。我认为最美的景色还是赶海。那时，海水汹涌澎湃，向岩石上冲刷过来，但力不从心，终于又从海岸线上退下去了。这时，许多人都赤着双足，手提着小桶，争先恐后地去捡那些大海母亲送来的礼物，于是海滩上留下一串串脚印，一串串欢快的笑声。我抬头望望蔚蓝的天，又看看蔚蓝的海，再瞧瞧天和海的交界处，似乎从那儿就可以登上天，一切都是蓝的，大海的一切，都很美！暑假很快就要结束了，但我的心却被大海拴住了，我觉得我离不开大海了。临走的时候，我到大海边

23、最后留恋地望了一眼，心里默默地说着：“大海啊大海，我明年还要来这里，再来瞧你的雄姿。”（选自中学生作文辅导手册作者：杜雪虎） 例文评点作者按照时间的顺序描写了大海的特征，层次清晰；对大海在不同时间的表现观察得很仔细，描写过程动静结合，使得主题很鲜明；综合运用了比喻、拟人等修辞方法，增加了文章的美感；行文流畅，文笔很优美，增强了全文的感染力，尤其是抒发感情很真挚、自然。魔师点化 描绘一种自然景观，首先一定要搜寻自己的头脑，想一想自己面对景物感触最多的是什么？最留恋的是什么？还要想想自己对它有何感情？然后组织材料，谋篇布局，完成文题。文题之二日月星辰，清晨黄昏，是如此美好。你曾留意清晨那独特的美景

24、么？你曾感受月夜那静谧的气氛么？请从下面文题中任选一题，写一篇600字以上的文章。1 之晨2月儿照耀下的静夜 构思点拨 这是一道要求描绘某一自然现象的文题。这道选题作文题，给考生以选择的空间。文题1是一道半命题作文题，它的中心在“晨”字上，没有对“晨”进行限制，因此作文的空间就相对宽泛了。尽管如此，写作前还要注意文题中的信息“清晨那独特的美景”进行描绘。文题2是一道命题作文题，它规定了作文的范围月夜的静谧。只有抓住了这个关键，才能写出符合题意的文章。无论选择哪道题，都要抓住景物的特征，或借景抒情，或融情于景。例文参读山 林 之 晨雨，忽急、忽缓、忽飘、忽洒地下了一夜，终于在黎明即将来临之际，悄

25、然而住了。雨后初晴，碧空如洗。我带着浓浓的兴致，信步踏上了我家房后那曲折幽深的山径。四周满溢着泥土的芬芳，混杂着草香、花香，使人精神为之一振。那些圆圆的、亮亮的、润润的露珠，像散落的珍珠，像满天星斗，挂在树枝上和草叶上，闪闪烁烁，熠熠生辉。走不多远，我的衣襟已湿漉漉的了，真可谓“道狭草木长，朝露沾我衣”呀！树林中的歌唱家小鸟，倏的一下，从一个树枝飞到另一个树枝，抖落了颗颗“珍珠”，愉快地跳着、唱着；那叫声，时而婉转，时而酣畅，使人为之陶醉。或许因为“鸟鸣山更幽”的缘故吧，此时的山林愈发清幽了。晨雾似乳白色的薄纱，如梦、如幻、如诗、如画，挥不走，扯不开，斩不断，挡住了我的视线，我有一种飘飘然乘云

26、欲飞的感觉。山披着雾，雾笼着山，绿色透着白色，白色浸着绿色，如同挂着白霜的绿葡萄，又好似典雅清秀的山水画。莽莽苍山似乎在酣睡着。渐渐地，群山就像一个个娇美的维吾尔族少女，揭开层层洁白的面纱，脸颊飞起了一抹淡淡的红云，然后脱去白纱，换上了淡淡的桔黄的缀着珍珠的衣裙。那珍珠太小了，又太多了，有的地方是亮晶晶的一片，折射着一抹阳光，闪动着美丽的光泽。我不由地注目凝望，看着看着，群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙，霞光围绕着她美丽的身躯，为她镀上了一圈金色的光晕露珠也似乎惊诧于眼前的景色，悄悄地溜到别处游玩去了，地上留下了它们的痕迹，湿湿的，润润的。透过枝叶的间隙，霞光执拗地照在我的脸上、身上。此时，

27、山林上空的晨雾已不见了，而山林之中，却流动着烟波，薄薄的一层，长长的一缕，浓浓的一团，我似乎置身于仙境之中，不禁陶醉了。这时，一束阳光斜射着我的眼睛，我眯起眼来，望着这阳光的恩赐，心里涌起一种庄严、圣洁的感觉。恍惚之中我仿佛变成了花丛中的一朵，露珠中的一滴，群鸟中的一只，阳光中的一缕，我的魂灵飘起，似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔，拍打着翅膀，在更深远的天空中自由飞翔。此时此刻，在这静寂的山林中，我激动不已，我想高歌，我想吟诵，我想欢呼，我想雀跃。哦，不！何必破坏这份属于山林的清幽呢？只要深深吸一口这甜甜清新的空气，就足够了。还有，在心底高喊一声：我爱你，山林之晨！（选自中学生作文辅导手册作者：吴春晖

28、） 例文评点山林的早晨给人带来一份真纯的美好，人生在与自然的融合中充满了圣洁与美丽，仅此足以让人振奋，就像生活有一个个新的开始，文章通过这清爽的山林之晨给人注入了新的生命活力；文章选择雨、雾为背景，使群山、花草、露珠都处在清爽之气的笼罩之下，给人清新明静之感；语言清幽、优美、柔婉细腻，比喻、拟人、排比运用于描写之中，使景物间洋溢出真情，有水乳交融之感。例文参读月儿照耀下的静夜我一向喜欢静夜，犹如今晚这样：和风轻拂，树影婆娑，万物皆梦在这夜的深处；偶尔的几声蝉鸣，犹如梦呓般，表明这世界还未睡死；一排排路灯闪着淡白的光，于是那灯的周围也是淡白的了。对这别有风致的月夜，不知你是否醉过，我就这样沉沉地

29、醉了进去白天里蓝蓝的天像被谁浓浓地涂了一层墨水，除了月边不见一点明朗的色调。天际边朦朦胧胧的云，像仙女披着纱在恬睡。太空宁寂，几颗星眨着兴奋的眼，孩子似的眼，我想它们也一定喜欢这夜，不然何以这样欢欣？路灯开始还亮着，后来想是被月儿看得害了羞，知趣地睡了。于是我便真的见到这地地道道的静夜了。虽不到月圆时，月儿却也亮得很，万物在它温柔的手的抚摸下静静地睡着。树儿像喝了好多的月光酒，惬意极了，把影子投在墙上，微微摇曳着，体味这静夜里无边的韵意；几缕风，你牵着我的手，我拉着你的袖，在花儿头上绕来绕去；花儿发出轻轻的笑声，忙着四下里送着芳香；夜来香仰着黄嫩嫩的脸儿望着月，像孩子望着母亲，甜甜地笑着。这静

30、夜里便满是慈爱与欢乐了。远处一幢幢高大的楼房，隐在天际，俨然是一尊尊庞然大物威严地立着，窥视着世界万物。忽然，不知是谁家的灯亮了，就像天上突然现出一颗星。一条小溪涓涓地流着，被月儿打扮得像条银带，还闪呀闪的，也许它也感到了这夜的静态美，便无声地舞动着腰肢，跳起不歇的舞。我想起了朱自清的荷塘月色来，这里没有荷叶和叶下清静的塘水，但我想这月下景致也决不会次于那荷塘。在这静夜，我恍如超脱了一切，白日里要想的事不用去想，白日里要做的事无须去做。只有我，独处于这静夜中，逗着花，捻着草，追着风，一切都那么和谐，仿佛心和这风儿也是同一节奏的了。啊，这静夜，不知你是否醉过？这万物都醉着，而醉得最深的则是我。此

31、时，我想到欧阳修的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”的话，我更是深深陶醉在这静夜里这月儿照耀下的静夜。（选自中学生夺标作文大全作者：马 莉） 例文评点这篇文章首尾呼应，结构浑然一体；全文语言优美生动，多处运用比喻、拟人、排比等的修辞手法，把月儿照耀下的静夜美景描写得极富动感、极有情趣；文章以一“醉”字贯串全篇，使文章富有诗情画意，体现了作者对月儿照耀下的静夜的深深的喜爱和眷恋之情。文题之三 这就是故园/蓝色的海浪/冲刷着金色的沙滩/橙色的太阳/映照着回归的白帆/雨滴敲打着绿色的棕榈/清风吹开了火红的木棉这是诗人汪国真笔下的故园。你的故园有什么令你骄傲的风景呢？请以此为话题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限，题目自拟，600字以上。 构思点拨 这是一道开放性的作文题，文题要求描写家乡某一景物的特征。“家乡”这两个字眼，勾起我们对家乡的人，家乡的景，家乡的事的无限感慨，这是一种鱼儿对水的依恋，是一种鸟儿对天空的向往。因此，只要我们选取家乡的任何一点炊烟、路、小河都能让我们满怀情思地抒写一曲家乡赞歌。这篇文章的关键是找准自己对家乡最有感触的一点，写得富有激情，富有感染力