小学英语课外活动计划教案.docx

1、小学英语课外活动计划教案小学英语课外活动计划一、指导思想：兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸， 为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语课外活动小组。二、活动目的：1、通

2、过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。2、授人以渔，培养学生英语学习能力。3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。三、活动内容：（每次确定一个主题）1、进行课文朗读训练。2、学生自我介绍，及学生唱英语歌。3、根据话题，进行讨论，编对话及表演。4、英语词汇大比拼训练。5、学唱英文歌。6、讨论英语学习方法，让学生用英语去表达，做1-2分钟的口语表达。7、根据话题，进行讨论，编对话表演。8、自由对话（用英语交流）。四、活动要求： 每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活动中积极参与，团结协作。五、活动措施：1、充分利用录音磁带进行

3、朗读训练，并积极开展朗读比赛。2、开展有效的游戏比赛，学生进行词汇大比拼。3、利用校园小广播，让学生进行口语表达，能够流利地进行口语交际。4、活动前教师要确定好主题，让学生能够按主题进行活动。六、具体安排： 时 间内 容第一周Greetings第二周Introduce yourself第三周Go shopping第四周The Spring Festivals第五周My friends第六周My hobbies第七周Tasty food第八周Letmake第九周Magic words第十周Sing Match第十一周Mothers Day第十二周Olympic Games第十三周Stories第

4、十四周Fathers Day第十五周Lets act第十六周Interesting EnglishGO SHOPPING1活动目的 通过本次活动，使Unit 2 Shopping的购物句型Can I help you?” “What do you want?”“ How about?”“How much.?”等进一步扩展，并走向生活。教学的内容是在学生原有语言知识的基础上，综合运用所学过的语言知识，扩大词汇量。 2活动准备 （1）任务包课件 （2）把教室布置成若干个商业地点，如KFC、Toy Shop、Fruit Shop等。 （3）发给每一组学生若干钱（自己制作） （4）学生带些实物，如水果

5、、文具、食物、玩具等。一些新出现且没有实物的用图片代替。（教师事先布置） （5）学生自制人物的头饰（教师事先布置） 3活动地点：阶梯教室 4活动过程： Step 1 Sing a song Step 2 Presentation T：Today lets do some shopping, OK? S：OK! T：First ,lets revision. S：学生表演Unit 2 Shopping Lesson 4 T：Here are some tasks. Please choose! （课件出示任务包） 1 Tom 的外婆病了，Tom 和他的父母亲（Mr. Read和Mrs. Read

6、）想买些水果去看望她。现在，他们到了果店。水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、苹果、梨、桔子、香蕉、2 Kate和她的父母亲（Mr. Green和Mrs. Green）从公园出来，Kate饿了，想去KFC吃东西。KFC里有hamburger , French fried, Coke, orange juice, chicken等。 3Lin Tao 想买一些文具用品，他来到了新华书店。文具用品有：pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , school bag, pencil box等。 4Li Lei 和他的

7、好友PingPing 经过一家玩具店，被一辆红色的玩具小汽车吸引住了。Li Lei 决定买下来。玩具店里还有a toy sheep, a toy panda, a toy train , a toy plane等。 Step 3 Activity Process 1分组： 按年级分组，各年级学生选择任务包的序号，内容暂不出现。选择好后，按照任务包的内容教师安排学生分成两人组、三人组、四人组。 2出示任务包内容，小组根据内容编写剧本。（仿照Lesson 4写，也可结合以前的句型）新单词出示音标，让学生自学。学生编剧本前，教师统一纠正。 3小组排练并表演。 4评价 选出最佳表演拍档：一等奖1组，二

8、等奖2组，三等奖3组，鼓励奖若干 （这样可进一步激发学生表演的欲望，进一步肯定他们的成绩，使他们体会到成功的喜悦，也为今后的课本剧比赛选拔苗子。） Step 4 Say a rhyme Were happy today（双手指向自己，然后手画笑脸状） Bright day, sunny day,（手在空中划一道彩虹状，然后双手 向两边伸，手作太阳状左右挥动） Were happy today. （双手指向自己，然后手画笑脸状） Lets go and play.（手握拳向上，然后手放腰的两边作跑步状） Do you know the way?（手徒手写一个大问号） Take the bus t

9、oday.（手作握方向盘状） 接着唱开始时的“Wheels on the bus.”（打开此首歌的Flash）,全班边唱边排成一排，教师做驾驶员，学生互相搭肩作乘客，唱到“Round and round”时，手做轮子滚动的样子。 最后，教师模仿公共汽车录音“QianQiao Central Primary School is here. Class, please take off. See you next time!”小小英语表演家活动目的：指导学生综合运用所学知识，自设情景，自编对话，激发其学习兴趣，培养学生自主探索。自主创造和运用语言交际的能力和创新精神，并养成文明守礼的好习惯和团结合

10、作的精神。活动内容分析：学生经过一年的英语学习，能进行一些简单的对话活动。但是，如何综合运用己学知识、用正确的语音、语调进行实践交际活动是学生学习英语过程中的重点、难点。因此，这课将通过活动重点解决这方面的问题。活动准备：丰富的活动背景、单词图片、实物、玩具等。活动要求：人人参与，主动参与。自编对话合情合理，参与表演自然大方，语音、语调正确。活动方法与顺序：一基本训练，创设语言氛围。（三分钟）背景一1、 值日生与同学们相互问候。2、 英语报数。3、 唱英文歌。（1）Morning Song（2）Indian Boys（3）Head，shoulders，knees and toes.4、 师生相

11、互问候。二、复习旧知。（六分钟）（课前，老师在教室四周挂上有关单词的简笔画和教学简笔挂图）。背景二：老师说明活动要求：以小组为单位，以图片为内容进行自由交谈。（注：这样的设计力图在提高复习强度的同时冲破课堂的柬缚，让学生在轻松、自由的环境中主动参与到学习中去。）三、轻松三分钟。（三分钟）1、请语音、语调好的同学上台喊口令，其余学生听音做动作。如：Attention！（立正！）At ease！（稍息！）Run（跑！）Swim！（游泳！）Touch your nosefaceeye2、齐唱英文歌。If you are happy and you know it。（注：惜助此环节形成生动活泼的氛围，

12、激发学生学习兴趣，是他们在愉悦的情绪中进行下一环节的练习。）四、自设情景，表演对话。（二十七分钟）背景三：老师交代活动的要求：每一组同学的桌上有一些实物。请利用它们为道具，自己编情景对话。请按以下步骤进行：1、Ora1 practice，（口头练习）（四分钟）要求：口头讨论、练习，不动道具。2、Choose the role，then practice.（六分钟）（角色实践）要求：进行角色化妆，再利用道具在原地自设情景，练习对话。3、Say and do in the group， then choose 2 bettergroups（大组选拔）（七分钟）要求：三个大组同时进行选拔。各小组在所

13、属大组的表演区里表演对话，每个大组评出表演效果好的两组到全班展示。4、Say and do in class（全班展示）（九分钟）（1）全班展示。（2）同学评价。（注：在道具方面，我选用了学生熟悉、喜爱的玩具、文具或用来扮演老人、外地人的假胡子、包裹、地图等。引导学生创设“拾金不昧”“助人为乐”等社会情景，使每个学生感到自己能真正尝尝当演员的滋味，使他们的表现欲得到满足。在表演中注重学生的自我评价，教师可了解学生的知识掌握情况，更能促使学生认真、主动参与这一活动，从而评价的结果是激发学生充分发展语言交际能力。）五、教师对活动情况进行总结。（一分钟）总结注重鼓励，利用成功感进一步激发学生的学习兴

14、趣。MY一课题名称：MY二教学目标：1能力目标：a.能够向别人介绍自己的朋友及其特征，并且具备根据特征判断他/她是谁的能力。b.能够说出自己或朋友的爱好。2知识目标：a.能听、说、读Part B Lets talk.中的单词和句子b.理解会说Lets chant.的内容。3.情感目标：培养与人交往的能力。三教学重点：1学习描述自己的朋友（包括人和小动物）的外貌特征：Hes/Shes strong /cute.He/She has small eyes/long hair.2能介绍自己朋友的爱好：3He/She likes sports/music.四教学难点：1.使用人称代词he，she，描述

15、男性和女性朋友的特征和爱好。2.引导学生运用几句连贯的句子向别人介绍自己朋友的特征和爱好。五教学准备：1教师准备几张人物照片，录音机。2学生准备白纸，自己朋友的照片（可以是老师，同学，家长，小动物的照片）。六教学步骤：（一）Warming-up and Revision1.表演唱Hello(Book 1),活跃气氛并回忆课本中出现的几位外国朋友的名字。2.幸运大转盘：黑板上挂彩色大转盘，看箭头指向哪种颜色，一名学生站到讲台前，背向黑板，教师转转盘，看箭头指向哪种颜色，其余学生发问：Blackor white？Red or green？由该生回答。设计意图：带出对色彩词语的复习，为下面表述人物外形作好准备。（二）Previ