关于初二物理实验报告的范文5篇.docx

1、关于初二物理实验报告的范文5篇关于初二物理实验报告的范文5篇On the model of physics experiment report in the second grade of junior high school编订：JinTai College关于初二物理实验报告的范文5篇小泰温馨提示：实验报告是把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报。本文档根据实验报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、

2、篇章1：初二物理实验报告文档 2、篇章2：初二物理实验报告文档 3、篇章3：初二物理实验报告文档 4、篇章4：初二物理实验报告文档 5、篇章5：初中物理实验报告文档篇章1:初二物理实验报告文档探究课题；探究平面镜成像的特点 1提出问题；平面镜成的是实像还是虚像？是放大的还是缩小的像？所成的像的位置是在什么地方？ 2猜想与假设；平面镜成的是虚像。像的大小与物的大小相等像与物分别是在平面镜的两侧。 3制定计划与设计方案；实验原理是光的反射规律。 所需器材；蜡烛（两只），平面镜（能透光的），刻度尺，白纸，火柴。实验步骤： 一在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的中线上用铅笔画上一条直线，把平面镜垂直

3、立在这条直线上。 二在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的会聚，是虚像。 三拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了说明背后所成像的大小与物体的大小相等。 四用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛（即像）到平面镜的距离比较两个距离的大小。发现是相等的 五自我评估该实验过程是合

4、理的，所得结论也是正确无误。做该实验时最好是在暗室进行，现象更加明显。误差方面应该是没有什么误差，关键在于实验者要认真仔细的操作，使用刻度尺时要认真测量。 六交流与应用通过该实验我们已经得到的结论是，物体在平面镜中所成的像是虚像，像的大小与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。像与物体的连线被平面镜垂直且平分。例如，我们站在穿衣镜前时，我们看穿衣镜中自己的像是虚像，像到镜面的距离与人到镜面的距离是相等的，当我们人向平面镜走近时，会看到镜中的像也在向我们走近我们还可以解释为什么看到水中的物像是倒影。平静的水面其实也是平面镜等等。 20XX年X月XX日篇章2:初二物理实验报告文

5、档【按住Ctrl键点此返回目录】实验目的：实验器材： 铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔纸板、温度计、水、秒表实验步骤： 1.按装置图安装实验仪器，向烧杯中加入温水，水位高为烧杯的1/2左右。 2.用酒精灯给水加热并观察.（观察水的温度变化，水发出的声音变化，水中的气泡变化） 描述实验中水的沸腾前和沸腾时的情景： （1）水中气泡在沸腾前，沸腾时 （2）水的声音在沸腾前，沸腾时 3.当水温达到90时开始计时，每半分钟记录一次温度。填入下表中，至沸腾后两分钟停止。实验记录表： 时间（分） 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 4、观察撤火后水是否还继续保持沸腾？ 以时间为横坐标，温度为

6、纵坐标，根据记录用描点法作出水的沸腾图像。 请学生叙述实验现象。 沸腾前水中有升到水面上来，水声；继续加热时，水中发生剧烈的现象，大量上升并且变（填“大”或“小”），升到水面上破裂，放出水蒸气，散到空气中，水声变（填“大”或“小”）。 实验中是否一加热，水就沸腾？ 水沸腾时温度如何变化？ 停止加热，水是否还继续沸腾？说明什么？ 20XX年X月XX日篇章3:初二物理实验报告文档【按住Ctrl键点此返回目录】器材：木头步骤： 将木头放入水中，测量水面上升的幅度，或者放入满满的量筒中，测量溢出的水的体积，可以间接得到木头浸入水中的部分的体积。 然后将木头沿水平面切割，取下，用天平测量水下部分的质量。

7、 通过公式计算其密度。 然后总体测量整块物体的质量 取一量杯，水面与杯面平齐，想办法将木头全部浸入水中（如用细针将其按入水中），称量溢出水的体积即可。 如果容器是个圆柱形，把里面放满水，然后把物体放入水中，在把物体取出。容器中空的部分就是这个物体的体积。 圆柱的面积底面积高 如果物体不下沉，就把物体上系一个铁块放入水中，测出铁块和物体的体积，然后再测出铁块的体积，接着用它们的总体积减去铁块的体积就得出物体的体积 现象：包括在步骤里面了。 结论：得出木头的体积。 20XX年X月XX日篇章4:初二物理实验报告文档【按住Ctrl键点此返回目录】 用验电器演示导体和绝缘体【器材】 验电器（或自制验电器

8、），有机玻璃或橡胶棒，丝绸或毛皮，被检验的物体：铁丝、铜丝等金属丝，陶瓷、松香、玻璃、橡胶等。【操作】 （1）将丝绸摩擦过的有机玻璃棒（或用毛皮摩擦过的橡胶棒）与验电器接触，使验电器带电，金箔张开一定的角度，然后用手接触一下验电器上的小球，金箔马上合拢。这表明手碰了小球后，验电器上的电荷通过手和人体传给大地了，这证明人体是导体。 （2）用上述方法使验电器重新带电。手拿铁丝和铜丝等金属丝用它们去跟带电的验电器小球接触，可以看到金箔也会合拢，表明验电器上的电荷通过金属丝和人体传到地球上去了，金属丝是导体。当手拿陶瓷、玻璃、松香等用它们去跟带电的验电器小球接触，金箔仍张开并不合拢，表明验电器上的电荷

9、没有通过陶瓷、玻璃、松香等传到地球上，说明陶瓷、玻璃松香等是绝缘体。【注意事项】 被检验的绝缘体的表面要清洁干燥，以免表面漏电。 实验目的：观察水的沸腾。 在烧杯里放入适量水，将烧杯放在石棉网上，然后把温度计插入水里。 把酒精灯点着，给烧杯加热。 做好实验后，把器材整理好。 水温在 60以下时，随着水温不断升高，杯底上气泡越来越多，有少量气泡上升。 水温在6090之间时，杯底气泡逐渐减少，气泡上升逐渐加快。 在90100之间时，小气泡上升越来越快。 水在沸腾时，大量气泡迅速上升，温度在98不变。 移走酒精灯，沸腾停止。 沸腾是在液体表面和内部同时进行的汽化现象。 水在沸腾时，温度不变。 20X

10、X年X月XX日篇章5:初中物理实验报告文档【按住Ctrl键点此返回目录】 初中物理实验报告 实验名称 年级 ：八年级 姓名： 日期 ：3月6日 实验名称：用弹簧测力计测量力的大小 一、实验目的 1.练习使用弹簧测力计。 2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。 二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号） 弹簧测力计2个（规格相同），钩码2个，铁架台。 三、实验步骤或内容： 1.检查实验器材。 2.测量手的拉力。 3.测量钩码所受的重力。 4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。 5.整理器材。 1.弹簧测力计的量程 0-5N ，分度值 0.2N ，指针是否指零刻线 是 。 2.记录数据： 年级 ：

11、八年级 姓名： 日期 ： 实验名称：探究重力的大小与质量的关系。 一、实验目的 探究重力的大小与质量的关系。 二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号） 弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个（质量已知），铅笔，刻度尺。 三、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 （1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。 （2）将弹簧测力计悬挂在支架上。 （3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。 （4）将5次的测量结果记录在表格中。 （5）整理器材。 四、实验记录与结论 1.观察弹簧测力计的量程为 0-5N N，分度值为 0.2N。 重力的大小跟物体的质量的关系是 物体所受重力与物体质

12、量成正比。 年级 ：八年级 姓名： 日期 ： 实验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素 一、实验目的 探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。 二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号） 木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。 三、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 （1）检查器材：观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。 （2）当木块在水平桌面上运动，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。 （3）改变压力，将砝码放在木块上，测出木块压力FG摩擦力。 （4）改变接触面的粗糙程度，将毛巾平铺在水平桌面上，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。 （5）整理器材。

13、（1）弹簧测力计的量程为0-5N，分度值为0.2N。 在接触面相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力越大。 年级 ：八年级 姓名： 日期 ：地点：物理实验室 实验名称：探究杠杆的平衡条件 一、实验目的: 探究杠杆的平衡条件。 二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号） 带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。 三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图 动力动力臂=阻力阻力臂（F1L1=F2L2） 四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 （1）检查器材。 （2）调节杠杆平

14、衡。 （3）杠杆两边挂不同数量钩码，杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。 （4）改变钩码数量和位置，杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。 （5）整理器材。 （1）杠杆标尺上的分度值是 cm，每一个钩码的重力是 N。 （2）数据记录： 归纳出杠杆的平衡条件：。 年级 ：八年级 姓名： 日期 ：地点：物理实验室 实验名称：测量斜面的机械效率。 一、实验目的:斜面的机械效率与斜面倾斜程度是否有关? 二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号） 毫米刻度尺，长木板，木块（附挂钩），弹簧测力计，细线、木垫（或塑料垫）。 三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或

15、光路图 四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 1.检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值、指针是否指到零刻度线。 2.测出木块所受重力。 3.组装斜面。 4.用弹簧测力计将木块从斜面底端匀速拉到顶端，记下弹簧测力计的示数F。 5.测出木块上升的高度h和木块沿斜面移动的距离s。 6.计算有关物理量的数值，并得出结论。 7.整理器材。 实验结论:斜面的机械效率与斜面倾斜程度 有 关。 探究物体的动能跟哪些因素有关 实验目的： 知道动能大小与什么因素有关 实验器材： 斜槽、木块、铁球、 实验方法: 设计实验方案 （1）探究物体动能大小与物体运动速度的关系 用同一铁球从斜槽上不同的高度滚下，观察从斜槽上滚下的铁球在水平槽上运动的速度有何不同?（越高铁球滚下的速度越快） 在靠近斜槽下端的水平槽上放一木块，用同一铁球从斜槽上不同的高度滚下，观察铁球碰上木块后，将木块撞出的距离。木块被撞得越远，表明铁球运动 越块 ，具有的做功本领 越强 ，动能 越大 。 （2）探究物体动能大小与物体质量