初中课外文言文阅读自测练习.docx

1、初中课外文言文阅读自测练习初中课外文言文阅读自测练习 一、画皆以人重子尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传至今，一字兼金；章、京、卞岂不工书，后人粪土视之，一钱不直。永叔有言，古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远，使颜鲁公书虽不工，后世见者必宝之，非独书也。诗文之属莫不皆然。注释：兼金：价值等于平常金子几倍的好金子。 章、京、卞：京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅长书法。 颜鲁公：即颜真卿。封鲁国郡公，人称“颜鲁公”。工书法，自创一体，对后世影响很大，人称“颜体”。 阅读训练 l、下列句中加点“然”与其他三句中加点“然”用法不相同的一项是（ ） A若听茶声然 B. 诗文之属莫不皆然 C

2、杂然相许 D. 黄发垂髫并怡然自乐 2、解释下列句子中加点的词语。 一钱不直： 后世见者必宝之： 3、翻译下面句子。 后人粪土视之译文： 古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远译文： 4下列对文章的理解与分析错误的一项是（ ） A作者认为诗歌、文章、书法、绘画是否受人重视都与人的品格有关。 B作者认为苏轼、黄庭坚的书法绘画作品流传下来不只是因为他们技艺高。 C作者认为章 、蔡京、蔡卞等人也都是些精于书法的人。 D作者认为颜真卿的书法其实不好，后世喜欢的原因是颜真卿的品德好。 5填空。 “苏、黄”中的“苏”指北宋文学家、书画家苏东坡。他的词水调歌头明月几时有千古传唱，其最后两句“ ”表达了作者对亲人

3、的怀念和祝愿。 永叔，即 ，北宋文学家，唐宋八大家之一。参考答案1、B（这样），的样子；2、 值 把当宝贝，珍爱、喜爱；3、后来（世）的人们都把他们的书法看作粪土古代的人大都会书法，只有那些品格高尚的人（的书法）才能流传得久远；4、D； 5、但愿人长久，千里共婵娟 欧阳修 二、以学自损，不如无学夫学者，所以求益耳。见人读数十卷书便自高昂大，凌忽长者，轻慢同列。人疾之如仇敌，恶之如鸱（ch）枭（xio）。如此以学自损，不如无学也。（选自南北朝颜之推颜氏家训）注释：求益：求得长进。凌忽：凌，欺侮；忽，轻视。同列：同辈。疾之；怨恨他。鸱枭：两种恶鸟，这是古人的看法。阅读训练 1、解释句中加点的字。

4、所以求益耳 人疾之如仇敌 2、指出下列句子属何种句式。 人疾之如人仇敌，恶之如鸱枭。（ ） 3、用原文中的句子回答“如此以学自损，不如无学也”中“此”指代的内容。 4、短文告诫人们的一个道理是参考答案 1、用来 痛恨； 2、状语后置； 3、读数十卷书，便自高自大，凌忽长者，轻慢同列；4、学习要永不满足，做人要谦虚，切忌傲气。 三、范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。/既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。/仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天

5、下之乐而乐也。” （选自宋欧阳修资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭并序 注释：昏怠：昏沉困倦。辄：往往，每每。沃；浇。这里当”洗”讲。啖；吃、谗：说人坏话。阅读训练1、给下面句中加点字注音并释义。 啖粥而读 音： 义： 辄以水沃面 音： 义： 食不给 音： 义： 乃至被谗受贬 音： 义：2“每以天下为己任”的正确译句是（ ） A每天拿天下大事作为自己的责任。 B常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。C常常把天下大事作为自己应尽的任务。 D、每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。3、将下面的句子译成现代汉语。或夜昏怠，辄以水沃面：妻子衣食仅自足而已： 4、这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层

6、意。 5“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的名句，在本文中起了的作用。参考答案 1、dan吃； wo洗 ji供应 chan说别人坏话； 2、B；3、有时夜里疲惫困倦，常常用冷水冲头洗脸 妻子的孩子的衣食仅仅自足罢了； 4、年少家贫而胸有大志 做官后因直言而遭谗降职刻苦自励而心忧天下； 5、揭示主题 四、司马光好学司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” 注释：司马温公：司马光死后被封以温国公称号，故称司马温公。 下帷：原指汉

7、代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。 绝编：原指孔子读易经时，反复翻阅，多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。这里指读书刻苦。 迨：等到。 倍：同“背”，背诵。阅读训练 l解释下列句中加点的词。 患记问不苦人（ ）迨能倍诵乃止（ ） 迨能倍诵乃止（） 咏其文（ ） 2、与“迨能倍诵乃止”中“倍的用法不同的一项是（ ） A子墨子九距之 B寒暑易节，始一反焉 C满坐宾客无不伸颈侧目 D京中有善口技者 3、本文中概括主旨的句子是：（ ） A用力多者收功远。 B其所精通，乃终身不忘。 C书不可不成诵。 D咏其文。思其义，所得多矣。 4、文中“独下帷绝编”意思是只有司马光独自苦读。我们

8、学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是：参考答案1、担心 等到 才 吟咏；2、 D；3、C；4、韦编三绝，悬梁刺股 ，凿壁偷光五、今者臣来，见人于大行(太行山)，方北面而持其驾，告臣曰： “我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面?”曰：“吾马良。” 臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。” 臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。” 此数者愈善，而离楚愈远耳。1下列句子中加点的词语，理解不正确的一项是( )(2分)A. 今者臣来 臣：我 B方北面而持其驾 北面：向着北方；面向北方C我欲之楚 之：往，去 D吾用多 用：用处2翻译“马虽良，此非楚之路也”一句为现代汉语。(2

9、分) 译文：_3。概括写出这则寓言的寓意或给你的启示。(不超过30字，2分)答_参考答案1.D2.马虽然跑得快，但是这条路并不是去楚国的。3。略。六、歧路亡羊（10分） 杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖(竖：童仆)追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。” (列子说符)1解释下面加点的“之”字。（2分） (1)杨子之邻人亡羊 之： (2)又请杨子之竖追之 之：2补出省略成分。（2分） 既反，( )问：“获羊乎?”( )曰：“亡之矣。”3翻译。（2分）歧路之中又有歧焉，

10、吾不知所之，所以反也。（2分）译文：4本文告诉了我们一个什么道理? （2分）参考答案1结构助词，的 代词，羊2杨子 邻人3岔道之中又有岔道，我不知(羊)逃到哪条路上去了，所以就回来了。4事物(事理)是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路(才不致于误人歧途)。或：做事不专一，就会一无所获。七、曾子杀彘（6分） 曾子妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女(同“汝”)还，顾反，为女杀彘(猪)。”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”1下列各句中加点词意义的

11、解释，不正确的一项是( ) （2分）A曾子妻之市 之：往 B顾反，为女杀彘 反：同“返”C妻适市反 适：往 D特与婴儿戏耳 特：特别2请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。（2分）译文：_3试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。（2分）答：_参考答案12分 D(应为“只是”之意)22分 现在你欺骗他，这是教他学会欺骗啊。(错译“欺”、两个“子”字每个扣05分；后一句的“是”字所表达的意思和判断句的特点未译出要扣1分。)32分 无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能说谎。(只要大意对即可)八、细柳营（4分）上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

12、已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入芝军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”1.选出下列句子中加点字的意思相同的一项（ ）（2分）A.将以下骑送迎 齐使田忌将而往B.天子且至 且欲与常马等不可得。C.已而之细柳军 之虚所卖之D.其将固可袭而俘也 汝心之固，固不可彻。2.用“/”为下文的句子断句，断两处。（2分）将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。3.用现代汉语翻译文中的画线句。（2分） 将军约，军中不得驱驰。_4.简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。（2分）答案： _参考答案1.C2.将军亚夫持兵揖曰/介胄之士不拜/请以军礼见。3.将军约定（规定），军营中不得骑马奔驰。4.亚夫治军严肃，军令威严，军纪严明，不媚上，因此汉文帝称赞他是“真将军”