小学一年级品德与生活教案.docx

1、小学一年级品德与生活教案2008学年度第一学期小学一年级品德与生活教案增江街中心小学小学一年级品德与生活教案第一单元 我上学了 d5_|#Mj_b单元目标 3f_Ka_) 1适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。 V_l_k_H_ 2熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。 &z?E_r)_G 3初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。 ;P/_CsdT_ 4. 渗透法律教育,增强法律意识. _5*Aw 1能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。 /_y#_8Q_; 2. 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 _PJ|VH.z/Y 3表现对小学生生活的美好憧憬。

2、 4. 对新同学进行讲卫生、爱护公物爱护学校的花草树木的教育_+_=c_x_d) 。活动准备 jK9r_)_;g 1教师准备入学通知单、某学生幼儿园毕业照片各一张、彩笔、图画纸。 p_O_?_c 2每个学生准备生活照片一张，玩具一个。 Vn:_AW_k 活动安排 !_#(6!pK_ 活动一 回忆开学第一天 V*_nN3P_X 结合课文插图，引导学生谈出自己的感受。 _SnB_4x_ 1说说你在开学那天，是谁把你送到学校的?当时是什么心情? gBxK_wl64_ 2上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对自己说了什么？ #_jG_P_ 3你看到了什么学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的? w_N_D

3、N 注意事项 J 、?QR5C_mf 教学后记:主题二 我们的校园 0- J / aS主题目标 =N_5_yr0_. 1熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。 E_SNA_ =D 2了解学校中与自己学习生活关系密切的设 L V_PBh c 施、设备等。 v_;_:Lu0 3尝试用不同的方法进行校园探密活动。 ab2DYFn_K 4教育小朋友要爱护小动物，爱护大自然。活动准备 #8V_8Ix1M 1事先设计好参观线路。 P0R/5?VS 2课前与有关部门协调好参观时间。 _N$L_Gjh 活动安排 _ _ _m3_SE 活动一 校园探密 _d_f5CmdOC 教师带领“探密小分队”的成员实地

4、参观校园环境及设施。 8NO=_HrW 1引导学生发现校园中有不同的场所，如“上课”的场所、“下课”活动的场所、集体聚会的场所等。 _L,s)V_V 2请有关部门(如图书室等)的教职员向学生介绍相关设施应如何使用。 ?_?_M(Z 3引导学生实地认一认学校的男女厕所，说说上厕所应注意的事项。 *35_ x_G_ 4启发学生发现校园里哪些地方可以随便进入，哪些地方不可以随便进入，哪些地方不可攀爬。 ;%_b_En4_ 活动二 画校园 _lo_t* 1请学生把参观中印象最深的地方，用图画的形式表现出来。 JG0s7Hsj K 2请学生说一说自己画的内容一步增进学生对学校的认识。 jl_k/_F 活

5、动三 认识我们的教室 y_/RjL_Z 1引导学生观察自己的教室组讨论说说教室里的物品及作用。 7U,_N_ 2带领全班学生到教室门口，认识本班的班级牌，并看看相邻班级的班级牌。体会班级牌的作用。 E21_doz 3让学生找一找，除了本班所在的教室外，还有哪些教室也是自己学习的地方? _SC _ e 活动四 配对游戏 t_JXm_*N9 1根据学校情况，教师在小纸条上分别写上或画上校园的各种设施。 =2Q oVOn 2教师在小纸条上用简笔画形式创设与校园设施使用相对应的情境。 _$-Qz_A 3将小纸条分发给学生，每人一张。 dw u_UV k 4由一名学生起来介绍他纸条上的内容。 SMB_(

6、_X_ 5与情景或设施相对应的学生站起来配对，并说明理由。 Z_h_LpN 6集体评议。 dl#_U/$ 活动五 模拟活动：你会怎么办? E14W_AE_/ 1 根据课本第13页的内容，将班上学生分成若4个小组，进行模拟活动。 -_9_i%nh 1 ) 喝水到哪里? %s7_ fTsg 2) 作业本送到哪里去? VF_)W_mVN 3 ) 受伤了怎么办了 G_|H_U3_. 4) 厕所在哪里? AtN|a:_ 2让学生结合成组，分别完成一项任务。回来后，向大家谈谈完成任务的情况。 Y_|!_j+r A_ _o_Jqhqx (4u9C_Z/ _nlZX6hBK主题三 新朋友 新伙伴 _)f+ /

7、 主题目标 &9()X+/AS 1熟悉老师和同学。 xe?_-;VO%p 2学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 _:P6I qM_L 3表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。 B 9 &:puUe 活动准备 _ 7KzUj?_R 1教师准备： NQ28v_c (1)找朋友歌曲录音； !_aQ 9i + (2)美术纸若干张； _W_mlMq (3)与课文内容有关的投影片。 =_t(_.,_y 2学生准备 _s_j)W!F 1 ) 自我介绍的内容 _rF$_ _P 2) 自己的作品(绘画、手工或准备演奏的乐器 )LvmNV_nCo 3）自己小时候的照片或与家人的生

8、活照 k_+_sy_ 4）自己制作的小名片若干张(可写上自己的姓名，画上自己的相貌或贴上自己的照片) _;P _8k 活动安排 bM_ UPSs 活动一 同座叫名比赛-我认识的朋友多 ._ w&_% 1请同桌之间相互合作，一个试着按座位顺序说出开学来，自己认识的班上同学名字，另一个帮助计数。 M67_ .8)_ 2角色互换，由数数的同学叫名字， 叫名字的同学帮助数数。看谁认识的同学多。 _N1_D|_ 活动二 请你记住我 bi_UJmIu 1玩找朋友的游戏，找到朋友后相 互交换名片。 i XzaYG#xH 2同学之间进行自我介绍(自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况)。 H_B_P_NG#

9、3与大家分享自己和家人的照片。 3-_NYFGoE 4展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。 w_c 8Ye 注意事项 pd_xQ9U_ 学生单独做自我介绍的方式，因为时间限制，可能无法在一节课内让每个学生都有表现的机会，教师可以利用其他时间给学生做介绍。 4 jd_5i_ 在做自我介绍前，应要提醒大家先想清楚要介绍的重点，以避免慌张。介绍时要口齿清楚，声音要让大家听得到。他人做自我介绍时，要安静及专心地倾听，以显示对他人的尊重。 N_$_=_ 2夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱的； p_8to|fV+ 活动四 我有一个

10、好朋友 / (#Hom 1画一画：把自己认识的新伙伴、新朋友 T_FzM& 画下来。 jV 3ql4 2. 猜一猜：请同学猜一猜自己画的是谁。 Pc _v_) 3. 写一写：请被画的同学签名 jRB1Ay_ 活动五 我们帮帮他 nU_=4g 1 结合课本第18、19页图，教师设计情境，让学生说说你喜欢和谁在一起?为什么? fpIB=v _ 2 教师根据学生的谈论随时进行具体指导，帮助学生认识怎样才能让人喜欢，如应该做到不欺负同学、不自私、要谦让、团结互助、有礼貌等。 I h?.F_A 3 提供情境，让学生模拟表演，实际体会与人交往的技能技巧。 r_u_Bxtk 教学后记：主题四 校园铃声 _Z

11、aHA_nCXF主题目标 p|scc_M 1能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。 !A_3k_Gdl 2初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。 aMIj_7_. 3. 渗透法律教育,增强法律意识. 9uB_3( : 活动准备 r_a_N; 1 画有卡通画的牌子(厕所、写作业、操场上学生在做游戏、喝水、拿出下节课的学习用具)。 K 3学校活动录像或投影片。 LU_e_)*r 8 4学生观察上课时、课间活动时同学中常见的一些表现，思考这些表现的影响。 _8-2t|* 活动安排 (_tf_!_ 活动一 上课铃响后 _UeSbV3 1听听铃声：教师边用录像或投影 片

12、演示学校的不同活动，边放铃声，让学 生判断是什么铃声。学校用语音提示，或用不同的音乐呈现不同的活动等，也可以；直接播放录音，让学生判断正在进行的是什么活动。 xK4p &I_tE 2讨论：听到上课铃声响，应该怎么做? +_wr_%7K)g 3体验：教师边放录音(噪杂的声音)，边给学生讲故事，教师音量适当放小，然后让学生，特别是坐在教室后边的学生谈自己的感受。由此体会上课说废话导致教室嘈杂对听课造成的影响。 XAJ7Ib.Us 4研讨：怎样才能听得好?看教材图，结合学生自己的经验思考：当教师进行讲解或同学发言时，眼睛看着哪儿?耳朵听什么?脑子想什么?让学生体会，认真听时怎样?不认真听又会怎样?当

13、自己发言时，别人在下面说话，玩东西，会是什么感觉?进而让学生从不同的角度认识倾听的意义。 WHM(hQr 注意事项 FHKa5C_lxl 以铃声为信号安排学校的学习活动。 nz7w7_ 活动二 下课铃晌后 q_z?:+_V- 1铃声录音，告诉学生下课铃响了，问大家=L_JAS_N_这时应该做什么。 _MO)_Qm 2让学生根据自己的想法或平时的做法去选 BwS_&_wN0_ 择相应的牌子，然后根据自己的选择分成 2_ /r_pv1f 小组。 k_S&/_, 3小组讨论：为什么大家在课间先做这件事而不是那件事呢?这么做有什么好处? :|4 $_. 4学生汇报。(学生选择先喝水、先上厕所或先拿出下

14、节课的书等均可，答案不唯一。但要让学生意识到课间应考虑自己的生理需要的满足。积极的休息可提高学习效率。) _+?6M_ 5放学校课间活动的录像(没有条件的学 校，可以 结合第23页图)，让学生做个小小值周生，边看边找一找课间活动做得好和做得不好的同学。(也可 以事先让学生实地观察，本校学生课间活动时的不 同表现)。分析讨论哪些行为值得提倡，哪些做法 要注意避免。 _*(gQ_ q_ 6结合第23页图，分析课间留在教室做作业或继续看书的利与弊。 APy1_yv 2准备一些汽车头饰、儿童制作的交通标志， W$_DTt 布置一个小十字路口的大街。 uc_ _4_y$F 活动一 放学铃响后 nH,_%

15、_2H; 1小演习：教师播放铃声，让学生根据自己入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，是不是东西带齐了，路队排得好不好。大家总结，放学时，应该注意什么。 # K_D2 ?t 2 课堂小调查：放学后，多少同学自己独自回家；多少同学和小伙伴结伴回家；多少同学由家人接自己回家。结合本地、本班学生的实际，研讨回家路上应怎样注意安全。 D_;LS_pF_ 3小试验：有条件的学校可以结合本章“资料库”里某校的试验案例，在学生中进行试验，进而让学生思考，当遇到陌生人来接，或路上遇到陌生人搭话时，应如何应对。没有条件的，可以结合课本24页中图，进行情境表演。 _ =_9f 4参考第24页下图，结合本地、本

16、校学生实际，进行回家安全教育。 B8_5Q_ 活动二 想一想 议一议 p)CU_$ArPOu7_W= 第二单元 我们的国庆节 T_-_YrE$单元目标 _f_)e_N 1感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。 bAR8_ 2认识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。 Do_k ECOi_ 3尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。 _Iz)_R$qN 4自己动手，进行创造性的活动，在体验节日愉快气氛的同时，用实际行动庆祝国庆。 _!Os_ 5. 渗透法律教育,增强法律意识. r5%_uTt8 设计构想 _FB+c_-;_ 对小学一年级的儿童来说，国家还是一个非常抽象的概念。为了让儿童对

17、自己的国家有初步的认识，我们以国庆为切人点，通过对人们庆祝国庆的各种丰富多彩活动的体验和感受，通过学生自己参与的各种活动来激发其爱祖国的情感，培养爱祖国的意识。 Dy_d $5_v 本单元共设计两个主题。 k Des_I_h 主题一：我们的国庆节，主要是让学生感受国庆庆祝活动的热烈喜庆，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。 #_a/|&mc 主题二：祖国妈妈在我心中，主要通过升国旗、唱国歌、找国旗和国徽等活动表现对祖国、对国旗国徽的尊敬。 ;l 9fO_pE 授课时数 3节 #_R1ge 主题一 我们的国庆节 e_yYC9主题目标 iW55|p+ = 1感受人们欢度国庆的喜悦之情。

18、_IT1q_r_, 2以自己喜欢的方式(唱、跳、写、画)表达对祖国妈妈的热爱。 _:y:j/0: 3. 知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。 _B&7Rz%ra 活动准备： i3zYS.G1_ 1师生共同搜集人们欢度国庆的图文并资料 ,_vf6jy! 2. 查找有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料(如开国大典和十一庆典的录像)。 5gZoM_# 活动安排 _4QFWM4_6_ 活动一 国庆节的由来 ,*hX3_CV_ 1 请同学根据课前的调查，回答： _n?_ _,q_x 1) 自己的生日是什么时间? U1C_Gp_F 2 ) (1)爸爸 妈妈的生日是什么时间? _/$n_f+_H 2

19、教师引导：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，是什么时间呢? _|_f_iS$E 3指导学生看开国大典图片，并观看开国大典的录像，说明：我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国，她是在1949年10月1日诞生的，从此，10月1日就成为她的生日，我们称之为国庆节。 z|5_1pgbz_ 活动二 庆祝国庆节 V_8_e_| 1请同学说说祖国的儿女们是怎样为祖国妈妈过生日的? _H_G_p 2以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。 Xb&42T$JM_ 3观看十一庆典的录像。讨论：为什么大家会热烈庆祝这个日子? 3T_14p- _e主题目标 z

20、(0F_StX= 1认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合。 u9_0=D# e 2体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。 x_f_gdk 3知道关于祖国的一些浅显常识，如首都等。 VJ7N0 T:dd 活动准备 rw$7pSK_ 1教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几则爱旗护旗的小故事。 i9%_ *_ 2. 学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和 5D#_y_ _ 国徽。收集有关国旗、国徽的资料。 _,6tE_Ri 活动安排 T5_-_* )_ 活动一 找一找、认一认 $_SS_,3) 组织学生看课本第32、33页。 HoQ)UpH6C_ (1)看祖国版图，问学生这是什么图?学生回答。 _l_,_(88 (2)教师说明：我们的祖国叫中华人民共和国，这图是我们祖国的版图。 qVd&R_V_b (3)找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么?国徽是什么?首都在哪里? &sCAE2xN (4)找到了，认对于，把相应的序号填在课本中。 xyym-7DurX 活动二 升旗活动 8_&T6_&1P 1 结合课本第36页上图升旗活动，教师播放升国旗、奏国歌的音像资料，进行升国旗