新人教版高中生物必修二第二章基因和染色体的关系 学年能力提升检测试题doc.docx

1、新人教版高中生物必修二第二章基因和染色体的关系 学年能力提升检测试题doc一、选择题1一对夫妇表现正常，却生了一个白化病孩子，在妻子的一个初级卵母细胞中，白化病基因数目和分布情况最可能是A.1，位于一个染色单体上B.4，位于四分体的每个染色单体上C.2，分别位于姐妹染色单体上D.2，分别位于一对同源染色体上2下图为某哺乳动物生殖过程示意图，下列相关叙述，错误的是A产生动物个体的生殖方式完全相同B图中a、b、c三种细胞的产生方式，仅c为有丝分裂C动物个体的产生表明，高度分化的动物细胞经过一定的处理也可回复到类似受精卵时期的功能D动物个体之间在性状上不完全相同，动物个体在性状上跟c也不完全相同，可

2、能的原因均有基因发生突变或由环境条件引起等3下列同源染色体概念的叙述中，不正确的是（ ）A一条染色体经过复制而形成的两条染色体B一条来自父方、一条来自母方成对的两条染色体C在减数分裂中能联会的两条染色体D形状和大小一般都相同的两条染色体4-表示减数分裂过程的几个步骤，形成四个子细胞同源染色体分离染色体交叉互换染色体复制着丝点分裂，姐妹染色单体分离联会。对以上步骤正确的排序是（ ） A. B. C. D. 5基因型为Aa的植物产生的配子是（ ）A雌：雄=1：1B雌：雄=1：4CA：a=1：1DAA：aa=1：16与精子的形成相比，卵细胞的形成过程中不会出现的是 ( )A卵原细胞先进行减数分裂，再

3、通过变形形成成熟卵细胞B染色体复制一次，细胞连续分裂两次C初级卵母细胞和次级卵母细胞都进行不均等的细胞质分裂D减数分裂结束后，卵细胞的染色体数目只有体细胞染色体数目的一半7对摩尔根等人提出“果蝇的白眼基因位于X染色体上”这一结论没有影响的是（ ）A.孟德尔的遗传定律 B.摩尔根的精巧实验设计C.萨顿提出的遗传的染色体假说 D.克里克提出的中心法则8下列有关叙述中，正确的是（ ）A在豌豆中，黄色（A）对绿色（a）是一对相对性状，圆粒（B）对皱粒（b）是一对相对性状，控制这两对相对性状的基因位于两对同源染色体上。现让具有这两对相对性状的纯合亲本杂交，F1全为黄色圆粒，则F1自交后代中的重组类型约占

4、616B已知二倍体水稻的一个染色体组含12条染色体。用秋水仙素处理其单倍体幼苗的芽尖，导致细胞染色体数目加倍，由该幼苗发育成的植株的各部分细胞中，染色体的数目应依次为：根尖细胞24条，精子12条，叶肉细胞24条C豚鼠的黑色对白色为显性。若在一个繁殖期内,杂合的雌豚鼠的卵巢中，成熟的初级卵母细胞中共有20个黑色基因，则经过减数分裂后，最多能形成10个含白色基因的卵细胞D从分子水平看，在细胞分裂前期，细胞核内进行着DNA分子的复制以及有关RNA和蛋白质的合成9若洋葱根尖分生区细胞中，由一个着丝点相连的两条染色单体所携带的某基因不同。其原因是 A发生了自由组合 B发生过交叉互换 C联会发生了紊乱 D

5、复制出现了差错10某卵原细胞内含有Aa、Bb两对同源染色体，形成的卵细胞的染色体组成为Ab，则其所产生的3个极体的染色体组成分别为（ ）AAB、Ab、ab BAa、Bb、AB CAb、aB、aB DAB、aB、ab11下列符号代表精子的染色体，a和a、b和b、c和c为同源染色体，下列来自同一个精原细胞的精子是（ ）Aabc、abc、abc、abc Babc、abc、abc、abcCabc、abc、abc、abc Dabc、abc、abc、abc12男性红绿色盲患者中一个处于有丝分裂后期的细胞和女性红绿色盲基因携带者中一个处于减数第二次分裂中期的细胞进行比较，在不考虑变异的情况下，下列说法正确的

6、是A红绿色盲基因数目比值为11B常染色体数目比值为41C染色单体数目比值为21D核DNA数目比值为4113下面是两个家庭关于甲种遗传病(设显性基因为A，隐性基因为a)和乙种遗传病(设显性基因为H，隐性基因为h)的遗传系谱图，已知其中一种遗传病的基因位于X染色体上。相关叙述正确的是( )A仅通过1号家庭系谱图，能判断出甲病和乙病是隐性遗传病B2号家庭中，1、2所生的子女中，两病兼发的概率为1/8C2号家庭中，所有2号个体的基因型都相同D若1号家庭2患甲病，则发病原因一定是基因突变14下图表示果蝇(基因型为Aa)的一个精原细胞在减数分裂不同时期的DNA、染色体和染色单体的数量变化，一般情况下A和a

7、基因分离的时期是( )15下列为某二倍体植物细胞处于不同分裂时期的示意图，其中属于减数第二次分裂后期的是二、非选择题16下图是高等动物有性生殖中重要的生理过程，请据图回答问题：（1）图中细胞的名称是_，由于形成该细胞的过程中发生了_，所以细胞中含有_个染色体组。（2）若细胞的基因型为AaBb，则细胞可能出现的基因型为_。（3）细胞与细胞经过_形成细胞，若细胞为性染色体三体（XYY），则细胞的性染色体组成最有可能是_。（4）若该种动物的体细胞中有8条染色体，在细胞当中，含有8个染色体的细胞有_，含有8个DNA分子的细胞有_。17（18分）材料一：果蝇野生型和4种突变型的性状表现、控制性状的基因符

8、号和基因所在染色体的编号如下表。类型性状甲野生型乙白眼型丙黑身型丁短肢型戊变胸型染色体眼色体色 肢型后胸红眼W灰身B正常肢D后胸正常H白眼w黑身b短肢d后胸变型hX()IIII注：1、每种突变型未列出的性状表现与野生型的性状表现相同。 2、每种果蝇均为纯合体并可作为杂交实验的亲本。材料二：如右图所示，X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同。请根据以上材料，回答问题：（1）果蝇种群中的个体通过繁殖将各自的_传递给后代。通过观察和记录后代中肢型的性状表现，来验证基因的分离规律，选用的亲本基因型是_。（2）通过观察体色和体型的性状表现，来验证基因的自由组合规律，选用的亲本类型及其基因型是_，选择该组

9、亲本的理论依据是_。（3）人类基因组计划目的是测定_ 的排列顺序。若要对果蝇进行基因测序，那么需要测定的染色体组成是_（填写图中的符号）。18原文填空（10分）（1）基因自由组合定律的实质是：在减数分裂形成配子时， 的同时， 。（2）联会后的每对同源染色体含有 ，叫一个四分体。（3）减数分裂过程中染色体数目的减半发生在 分裂。（4）摩尔根运用 证明基因在染色体上。19（每空2分，共14分）图A表示某动物精巢内细胞分裂及精子形成过程中DNA数量的变化曲线，图B表示在上述的细胞分裂过程中的各个时期细胞中染色体变化模式图，请据图分析回答：(1)B图所示的a、b、c、d 4个图像，分别是A图所示的中的

10、什么时期?(填图中的代号)。a ，b ，c ，d 。(2)B图所示的a、b、c、d图中各细胞核DNA量与该动物体细胞核DNA量不相同的有 。(3)A图时期，细胞内有 条染色体， 个DNA分子。参考答案1.【答案】C【解析】试题分析：表现型正常生了一个患白化病的孩子，说明夫妻都是携带者，在妻子的初级卵母细胞中基因都经过了复制，应该有2个白化病基因，并且位于复制而来的姐妹染色单体上，故C正确。其余错误。考点：本题考查细胞分裂相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。2.【答案】A【解析】试题分析：根据图解，个体是由精子a和卵细胞b结合形成的受精卵发育而成的，而个体是由卵细胞b去核，细胞c供核进

11、行核移植而形成的个体，此种方式属于克隆，A项错误；图中a、b是配子，来自减数分裂，而c为体细胞，来自有丝分裂，B项正确；动物个体属于体细胞克隆，体现了高度分化的动物细胞核也具有全能性，C项正确；生物的性状是基因型和环境共同作用的结果，D项正确。考点：本题考查生物生殖方式及细胞分裂，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。3.【答案】A【解析】试题分析：A是姐妹染色单体，错。同源染色体为一条来自父方、一条来自母方成对的两条染色体，除了性染色体，其他同源染色体形状和大小一般都相同，并且在减数分裂第一次分裂前期能联会形成四分体，BCD正确。考点：本题考查同源

12、染色体相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。4.【答案】D 【解析】减数分裂过程中经过染色体复制，同源染色体联会形成四分体，在四分体时期非姐妹染色单体之间可能发生交叉互换，在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，平均分配到两个次级性母细胞，在减数第二次分裂后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离成为染色体，平均分配到两个细胞中，最终一个性母细胞形成四个细胞。5.【答案】C【解析】试题分析：雄配子数量远远对于雌配子数量，A错误；雄配子数量远远对于雌配子数量，B错误；根据基因分离定律，基因型为Aa的植株能产生两种比例相等的配子，即A：a=1：1，C正确；A

13、A和aa不是配子，D错误。考点：本题考查基因分离定律的实质及应用、细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂的结果，明确雄配子数量远对于雌配子；掌握基因分离定律的实质，能根据亲本的基因型推断其产生的配子的基因型及比例。6.【答案】A【解析】试题分析：精子形成过程需要经过变形，而卵细胞的形成过程不需要经过变形，A正确；精子和卵细胞形成过程中都会发生：染色体复制一次，细胞连续分裂两次，B错误；卵细胞形成过程中，初级卵母细胞和次级卵母细胞都进行不均等的细胞质分裂，C错误；减数分裂结束后，精子和卵细胞的染色体数目都只有体细胞染色体数的一半，D错误。考点：本题主要考查减数分裂的相关知识，意在考查考生对所学

14、知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。7.【答案】D【解析】试题分析：果蝇的白眼基因位于X染色体上是以基因分离定律为基础，故A正确。摩尔根运用了假说-演绎法科学的实验方法，故B正确。是莎顿先提出了假说摩尔根根据其假说来设计实验进行验证，故C正确。提出这一结论时和中心法则没有丝毫关系，故D错误。考点：本题考查实验方法相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。8.【答案】C【解析】试题分析：亲本杂交方式有2种，其中一种不同于亲本的重组类型占10/16，A错误。秋水仙素没有处理根尖，所以根尖细胞应还是12条染色体，B错误。初级卵母细胞中的基因已经经过复制，有20个黑色基因说明有20个白色基因，

15、因为是减数分裂，最多能形成含10个白色基因的卵细胞，C正确。DNA复制和蛋白质合成时在细胞分裂间期，D错误。考点：本题考查细胞分裂和遗传相关知识点，意在考察考生对知识点的理解和应用能力。9.【答案】D【解析】试题分析：根尖分生区细胞通过有丝分裂方式进行增殖。由一个着丝点相连的两条染色单体是间期复制形成的，所以它们所含的基因应该完全相同，若由一个着丝点相连的两条染色单体所携带的某基因不同，原因可能是间期DNA复制时，发生基因突变。故选D考点：本题考查基因突变，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。10.【答案】C 【解析】根据题中卵细胞的基因型为Ab，推测与卵细胞来源相同的

16、一个极体的基因型为Ab，二者来自的次级卵母细胞的基因型为Ab；其余两个极体的基因型相同，由于在减数第一次分裂过程中，同源染色体分离，因此产生的次级精母细胞含有的基因与第一极体中含有的基因没有相同的，所以其它两个极体的基因型为aB。11.【答案】D【解析】试题分析：在减数第一次分裂时期，同源染色体分开的同时，非同源染色体随机移向两极表现为自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞。由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有两种基因型，且2种精子的染色体不会重复，故D项正确，A、B、C项错误

17、。考点：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。12.【答案】B【解析】试题分析：男性红绿色盲患者有一个色盲基因，处于有丝分裂后期的细胞基因经过了复制但还没有分别进入两个细胞，故含有2个色盲基因，此时染色体是正常细胞的两倍。女性红绿色盲基因携带者本有1个色盲基因，处于减数第二次分裂中期可能含有色盲基因也可能含有2个，此时染色体数目和正常体细胞的一半，故红绿色盲基因数目比值为2:0或1:1，故A错误。常染色体在有丝分裂后期有88条，而在减数第二次分裂中期有22条，故常染色体数目比值为4:1，故B正确。在有丝分裂后期没有染色单体，故C错误。核DNA数

18、目为2:1，故D错误。考点：本题考查细胞分裂相关知识意在考察考生对知识点的理解掌握程度。13.【答案】B【解析】试题分析：若2是杂合子，即使甲病是显性基因控制的遗传病，也会出现不患甲病的后代，同理，若3是杂合子，即使乙病是显性基因控制的遗传病，也会出现不患乙病的后代，所以，仅通过1号家庭系谱图，不能判断出甲病和乙病是隐性遗传病，A错误；2号家庭中，不患甲病的3和4生了一个患有甲病的女儿2，说明甲病为常染色体隐性遗传病，再结合题干给出的条件，可以得出乙病的致病基因位于X染色体上，由于2不患乙病，故该病为伴X染色体隐性遗传病。于是可以确定1、2的基因型分别为AaXHY、aaXHXh，二者所生子女中

19、两病兼发的概率为1/21/41/8，B正确；分析乙病，2号家庭2的基因型既可以是XHXH也可以是XHXh，而2的基因型只能是XHXh，故两者不同，C错误；1号家庭2患甲病的原因，更可能是双亲都是杂合子，D错误。考点：本题考查伴性遗传等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确结论的能力。14.【答案】C【解析】试题分析：A和a基因分裂发生在减数分裂第一次分裂后期同源染色体分离时期。A表示细胞含4条染色体和4个DNA，其染色体数和DNA含量都减半，为精细胞，A错。B表示细胞含8条染色体和8个DNA，无单体，为减数分裂第二次分裂后期，B错。C表示细胞8条染

20、色体含16个单体 和16个DNA，为减数分裂第一次分裂，C正确。D表示细胞含4条染色体含8个单体 和8个DNA，为减数分裂第二次分裂前期和中期，D错。考点：本题考查减数分裂相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。15.【答案】A【解析】试题分析：在减数分裂过程中，同源染色体分开发生在减数第一次分裂过程中，着丝粒分裂发生在减数第二次分裂过程中。据图分析可知：A图处于减数第二次分裂后期，B图处于减数第一次分裂后期，C图处于减数第一次分裂中期，D图处于减数第二次分裂中期。故选A。考点：减数分裂16.【答案】 （1）次级卵母细胞 同源染色体分离 1 （

21、2）AB、Ab、aB、ab注：全部答对得分 （3）受精作用 XX （4）（）注：只此两种答案可以得分 注：全部答对得分【解析】略17.【答案】（1）基因（或遗传物质或DNA等）DDdd （2）丙bbHH戊BBhh（2分） 两对基因分别位于两对同源染色体上（两对基因位于非同源染色体上）（2分） （3）基因组的全部DNA碱基对 、X、Y（2分）【解析】果蝇个体可通过繁殖将遗传物质传给后代，有题可知果蝇有关肢型提供的亲本基因型是DD和dd，所以验证分离定律可选用。通过体色和体型的性状表现，来验证基因的自由组合规律，可选用丙和戊，因为其两对基因分别位于两对同源染色体上。人类基因组计划目的是测定基因组的

22、全部DNA碱基对。测定果蝇的染色体组成应该测定三个常染色体和xy性染色体。即、X、Y。18.【答案】（10分，每空2分）（1）等位基因随着同源染色体的分开而分离 非同源染色体上的非等位基因自由组合（2）四条染色单体 （3）减数第一次 （4）假说演绎法【解析】（10分）（1）基因自由组合定律的实质是：在减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。（2）联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫一个四分体。（3）减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂。（4）摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上。19.【答案】(1) (2)a、b、c (3)4 8【解析】试题分析：(1)图B中ad分别表示：精细胞、初级精母细胞、体细胞（有丝分裂）、次级精母细胞。图A中分别表示：体细胞DNA复制之后的细胞、精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞。因此a、b、c、d分别对应的是、。(2)根据图B中各细胞中染色体的数量，a、b、c、d图中各细胞核DNA量是2、8、8、4，该动物体细胞核DNA量4，因此图B中a、b、c细胞中的核DNA量不同于体细胞核DNA量。(3)图A中时期，细胞内有4条，8个DNA分子。考点：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。