齐全心理健康辅导员职业培训自测题及答案.docx

1、齐全心理健康辅导员职业培训自测题及答案心理健康辅导员职业培训：基础理论 自测题一一、单选题（共 20 道试题，共 20 分。）1. 婴儿的早期同伴交往主要经历以下三个阶段：“简单交往”时期“以客体为中心”时期“互补性交往”时期（B）A. B. C. D. 2. 在出生后5-6周，婴儿表现出对人的特别的兴趣和微笑，即（ B）A. 自主性微笑B. 社会性微笑C. 无意识微笑D. 潜意识微笑。3. 脱离了社会环境，人们就不会产生（D）。A. 认知B. 印象C. 归因D. 态度4. 成年期指（A）以后的各个发展阶段。A. 18,19岁B. 20,21岁C. 21,22岁D. 19,20岁5. （ D）

2、是一种由于感觉面临危险而引起的令人不快的情绪A. 焦虑B. 恐怖C. 强迫D. 恐惧6. （C）是个体从儿童期迈向成年期的一个过渡时期。A. 儿童期B. 少年期C. 青春期D. 成年期7. 个人距离一般为（A）A. 1米B. 1到4米C. 2米D. 2到5米8. 在他律道德阶段，儿童认为（ C）A. 规则是相对的、可以随时更改的B. 不理解规则可以不经过集体协商来制定或改变C. 在评定是非时，总是抱极端态度，认为或者好的、或者是坏的D. 判断行为完全看动机而不看结果。9. （ A）中最典型的理论是社会学习论与社会交换论。A. 认知学派B. 精神分析学派C. 符号相互作用学派D. 行为主义学派1

3、0. 以下有关气质的描述正确的是（ B）A. 人的气质差异是后天最终形成的B. 人的气质受神经系统活动过程的特性所制约C. 孩子刚一出生时，并不能表现出明显的气质差异D. 气质有好坏之分。11. “锣鼓听声，听话听音”是指（B）。A. 音色B. 声调C. 音频D. 音量12. 、在（ B）时期，婴儿已经能对同伴的行为做出反应，经常企图控制同伴的行为。A. “以客体为中心”时期B. “简单交往”时期C. “互补性交往”时期D. “共通性交往”时期13. （ C）指个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的生活模式，成为合格社会成员的过程。A. 个性化B. 团体化C

4、. 社会化D. 从众14. （C）最直接的表示就是接纳。A. 共情B. 同情C. 尊重D. 真成15. 人类个体的记忆发生时间为（ D）A. 妊娠早期B. 妊娠中期C. 妊娠末期D. 新生儿早期16. 人类通过(B)认识了事物的个别属性，通过()认识了事物的整体A. 知觉 感觉B. 感觉 知觉C. 感觉 感觉D. 知觉 知觉17. (D)以下对睡眠过程的描述正确的是A. 个体的睡眠可以分为六个阶段B. 睡眠的第二个阶段是浅睡期C. 并不是所有人的睡眠都会经历这五个阶段，未经历五个阶段并不能说明个体身体或心理功能的失调D. 睡眠通常包括四个阶段和快速眼动睡眠阶段,每个周期一般持续90分钟，每晚会

5、重复几次18. 青少年心理健康团体训练的主要功能并不在于（ C）。A. 帮助学生开发个人潜力B. 帮助学生形成积极乐观的人格，养成健康的学习生活态度C. 解决个别存在明显心理疾病的学生的问题D. 促进学生的心理健康发展。19. 下列属于特殊能力的是（D）A. 观察力B. 记忆力C. 抽象概括力D. 色彩识别力20. 下列不属于思维种类的是(B)A. 直观动作思维B. 逻辑形象思维C. 形象思维D. 逻辑思维二、多选题（共 30 道试题，共 60 分。）1. 青少年心理健康个体辅导的基本态度是（ABCD）。A. 共情B. 积极关注C. 尊重D. 真成2. 青少年心理健康个体辅导应该遵循的原则是（

6、 ABCD）A. 信赖性原则B. 保密性原则C. 启发性原则D. 坚持性原则和协调性原则3. 心理素质包含（ABC）。A. 能力素质B. 个性心理品质C. 心理健康素质D. 综合素质4. 常见的渐进策略是。ACA. 登门槛效应B. 过度理由效应C. 留面子效应D. 目标分解效应5. 心理咨询的形式有（ABCD）。A. 门诊咨询B. 电话咨询C. 书信咨询D. 团体咨询6. 青少年注意力缺损多动障碍的表现是（ABCD）。A. 注意力缺损B. 多动C. 冲动D. 唤醒不足7. 沉默是指在会谈过程中，辅导对象停顿数十秒或数分钟不讲话的情况。沉默的原因包括以下几种ABCDA. 对辅导员不信任，表示抗拒

7、或拒绝等B. 为了整理思路，进行适当回忆C. 等待辅导员讲话D. 因为厌倦而不愿再说。8. 高中生的价值观具有什么样的特点（ABCD）？A. 对理论性问题越来越感兴趣B. 价值观的核心问题是人生意义问题C. 价值观反映个性特点D. 价值观不稳定9. 团体训练常用的方法主要有（ABCD）。A. 认知法B. 操作法C. 集体讨论法D. 角色扮演法10. 中学生人际交往体现在下面那（ ABCD）项？A. 逐渐脱离了团伙的交往方式B. 朋友关系在初中学生生活中越来越重要C. 开始对异性感兴趣D. 父母对他们的榜样作用逐渐减弱11. 心理健康辅导是一门专业，它有自己的理论、方法与技术。心理健康辅导员必须

8、潜心钻研心理健康辅导的理论，掌握心理健康辅导的方法和技术，努力做到（ ABCD）A. 掌握心理健康辅导的专业理论B. 发展多方面的知识结构C. 积极参加心理健康辅导的实践活动D. . 锻炼心理辅导技能12. 辅导员在运用解释时要注意（ ）A. 要注意了解情况，准确地把握问题ABCDB. 要注意解释不能强加于人，最好在辅导对象有足够的思想准备时进行解释C. 解释不能过多，防止辅导对象错认辅导员的参照体系，而使辅导关系恶化D. 根据辅导对象特点因人而异，确定解释的理论和依据。13. 学生出了问题，适度的批评、惩罚是必要的，但如果方式、方法不当，不但不能帮助学生改正错误，还会导致学生心理问题的产生。

9、通常教师批评学生的不当做法有以下几种：ABCDA. 时机不当B. 不顾场合C. 不问缘由D. 适当体罚14. 老年人的记忆特点是（ABCD）。A. 机械记忆减退B. 记忆广度和规定时间内的速度记忆减退C. 再认能力较差D. 回忆力显著下降15. 心理健康辅导是一门专业，它有自己的理论、方法与技术。心理健康辅导员必须潜心钻研心理健康辅导的理论，掌握心理健康辅导的方法和技术，努力做到（ ABCD）A. 掌握心理健康辅导的专业理论B. 发展多方面的知识结构C. 积极参加心理健康辅导的实践活动D. . 锻炼心理辅导技能16. 从那几方面对心理健康状态进行分析？ABCA. 本人评价B. 他人评价C. 社

10、会功能状况D. 生活环境17. 问题的解决不仅受到策略、知识等因素的影响，还受到其他心理因素的影响，其中包括（ ABCD）。A. 无关信息的干扰B. 无谓的限制C. 思维定势D. 功能固着18. 社会心理的主要特点是（ABC）。A. 在社会中逐步形成和发展B. 具有很强的环境依赖性和相对稳定性C. 形成的同时促进了个性化的发展D. 对环境没有特大的依赖性19. 总体印象的形成方式有（ABC）。A. 加法模式B. 平均模式C. 加权平均模式D. 加权模式20. 青少年心理健康个体辅导的适用对象（ CD）A. 存在心理障碍的个体B. 存在精神疾病的个体C. 心理健康条件下有一时性困惑的个体D. 心

11、理健康条件下有一般性心理健康问题的个体21. 初中生面临（ABCD）的心理冲突和矛盾。A. 反抗性与依赖性B. 闭锁性和开放性C. 高傲和自卑D. 勇敢和怯懦22. 心理咨询具有（ABC）的特征。A. 体现对来访者进行帮助的人际关系B. 咨询是一系列心理活动过程C. 咨询是属于一个特殊的服务领域D. 咨询是进行心理健康个体辅导23. 依据测验的对象，可将心理测验分为（AB）和（）。A. 个别测验B. 团体测验C. 能力测验D. 人格测验24. 心理障碍的特征是（ABCD）。A. 不协调性B. 对障碍对象有强烈的心理反应C. 损害较大D. 需求于心理治疗师25. 小学生社会性交往包括哪些方面（A

12、BC）？A. 父母-儿童关系B. 同伴关系C. 师生关系D. 合作关系26. 常见的角色扮演法有（ABCD）。A. 独白法B. 镜像法C. 比较法D. 角色辩论会27. 以下属于心理健康辅导内容的是（ABCD）。A. 自我辅导B. 学习辅导C. 情绪辅导D. 青春期辅导28. 以下有关幼儿园儿童有意注意描述正确的是(ABD)A. 幼儿园小班的幼儿有意注意的水平很低，一般只能集中注意3-5分钟B. 中班幼儿的有意注意有了一定发展，集中注意的时间可达10分钟左右C. 中班幼儿不仅能够根据成人的要求组织自己的注意，有时也能自己确定任务，自觉调节自己的心理活动和行为，使之服从任务D. 大班幼儿的有意注

13、意有了一定的稳定性和自觉性，注意集中的时间可延长到15分钟左右29. 一个好的心理健康辅导员，应该（ ABCD）：A. 感情必须是深沉、真挚的B. 与辅导对象的谈话，应当是坦率的、认真的和真诚的C. 有良好的心理素质D. 有高度集中的注意力、良好的记忆力、流畅的言语表达能力和处理各种意外事件的应变能力。30. 心理测验具有哪些独特的性质（ABC）。A. 间接性B. 相对性C. 客观性D. 正确性三、判断题（共 20 道试题，共 20 分。）1. 白日梦的产生是很自动化的，不需要很费劲BA. 错误B. 正确2. 自我认知也称自我概念，是个体对自己存在状态的认知，包括对自己生理状态、心理状态及社会

14、角色等的认知。BA. 错误B. 正确3. 人与动物的本质区别就在于人的社会性。BA. 错误B. 正确4. 心理健康辅导的意义在于“助人自助”。BA. 错误B. 正确5. 帮助辅导对象自立自强是心理健康个体辅导的最终目标。BA. 错误B. 正确6. 心理健康辅导适用于帮助患有严重心理或精神问题的青少年。AA. 错误B. 正确7. 再语法结构掌握方面，初中掌握了表示事物间各种复杂关系的语法结构。BA. 错误B. 正确8. 实施具体的辅导室心理健康辅导中最关键的、最具影响力、最根本的阶段。BA. 错误B. 正确9. 儿童期的孩子建立起群体式的伙伴关系。BA. 错误B. 正确10. 交友过程中一个重要

15、的策略是自我表现必须不侵犯别人的尊严。BA. 错误B. 正确11. 初中生心理发展表现出半成熟、半幼稚的特点。BA. 错误B. 正确12. 心理健康辅导员本身心理是错健康无关精要。AA. 错误B. 正确13. 而青年初期（高中生）的形象思维已经发展的比较成熟。AA. 错误B. 正确14. 客观性是对一切心理测验的要求。BA. 错误B. 正确15. 高中生的思维具有更大的组织性、深刻性和批判性。BA. 错误B. 正确16. 只有那些能够广泛迁移的知识和技能，才能转化为能力BA. 错误B. 正确17. 自我认知就像一个过滤器，进入个人心理世界的每一种信息都必须通过这个过滤器。BA. 错误B. 正确

16、18. 青少年时期的关键人物是发展自主性。BA. 错误B. 正确19. 人作为社会的动物，与社会有没有联系不重要。AA. 错误B. 正确20. 成就动机是指支配和控制周围的人和环境的内部驱动力量。AA. 错误B. 正确心理健康辅导员职业培训：基础理论 自测题二一、单选题（共 20 道试题，共 20 分。）1. 记忆包括三个基本的过程是(A)A. 编码、存储、提取B. 编码、存储、遗忘C. 编码、提取、遗忘D. 存储、编码、遗忘2. 下列（B）是一种与社会相关最密切的人格特征。A. 气质B. 性格C. 认知风格D. 逻辑思维3. 以下是根据动机产生的根源不同来进行分类的动机是（C）A. 交往动机

17、B. 成就动机C. 内在动机D. 权力动机4. （ A）中最典型的理论是社会学习论与社会交换论。A. 认知学派B. 精神分析学派C. 符号相互作用学派D. 行为主义学派5. （ D）是一种由于感觉面临危险而引起的令人不快的情绪A. 焦虑B. 恐怖C. 强迫D. 恐惧6. （C）是个体从儿童期迈向成年期的一个过渡时期。A. 儿童期B. 少年期C. 青春期D. 成年期7. 皮亚杰将儿童道德认知发展分为三个阶段：他律道德阶段自律道德阶段前道德判断阶段DA. B. C. D. 8. 下列不属于反抗心理原因的是（D）。A. 自我意识的高涨B. 兴奋性过强C. 独立意识D. 副交感神经的作用9. 下列不属

18、于思维种类的是(B)A. 直观动作思维B. 逻辑形象思维C. 形象思维D. 逻辑思维10. 下列不属于认知风格的是（C）A. 独立性和场依存性B. 冲动和沉思C. 自我认知和自我体验D. 同时性和继时性11. “锣鼓听声，听话听音”是指（B）。A. 音色B. 声调C. 音频D. 音量12. (A)是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识A. 知觉B. 想象C. 回忆D. 感觉13. 一般情况下，怎样的焦虑水平有利于学习效率的提高（A）A. 中等水平的焦虑B. 过高水平的焦虑C. 过低水平的焦虑D. 无焦虑14. 以人为中心的辅导法是由（A）提出的。A. 罗杰斯B. 艾利斯C.

19、巴普洛夫D. 弗洛伊德15. （ D）是个体真正成熟的阶段，此时身心各方面发展都已经基本完成。A. 儿童期B. 少年期C. 青春期D. 成年期16. (C)是指只包含很低水平意识努力的意识状态A. 催眠B. 睡眠C. 白日梦D. 记忆17. 遗忘的规律是(A)A. 先快后慢B. 先慢后快C. 匀速D. 没有规律18. 我们平时所说的智力就是（A）A. 一般能力B. 特殊能力C. 模仿能力D. 创造能力19. （B）是指人们在完成任务的过程中力求获得成功的内在动因A. 权力动机B. 成就动机C. 社会性动机D. 生理性动机20. （B）是自我意识的第二次飞跃。A. 少年期B. 青春期C. 青年期

20、D. 成年期二、多选题（共 30 道试题，共 60 分。）1. 影响心理健康的典型因素是（ABCD）。A. 早期童年经验B. 婚姻家庭生活C. 事件D. 个体已形成的人格特征2. 心理素质包含（ABC）。A. 能力素质B. 个性心理品质C. 心理健康素质D. 综合素质3. 心理健康辅导是（ ABC）A. 一门科学B. 一门技术C. 一门艺术D. 一门管理4. 在与辅导对象会谈时，指导方式是多样的，主要有以下几个方面（ ABCD）A. 给予特殊的建议和指导，如对考试焦虑的辅导对象建议修改作息制度B. 自由联想式指导C. 角色性指导，采用角色扮演、角色替代、角色颠倒等方法，指导辅导对象获得不同以往

21、的新经验D. 训练性指导，如指导辅导对象进行放松训练、系统脱敏训练、决断训练等。5. 影响归因的因素有（AB）。A. 社会视角的影响B. 自我价值保护C. 社会环境的影响D. 家庭环境的影响6. 心理咨询具有（ABC）的特征。A. 体现对来访者进行帮助的人际关系B. 咨询是一系列心理活动过程C. 咨询是属于一个特殊的服务领域D. 咨询是进行心理健康个体辅导7. 下列属于阅读障碍的典型表现的是（ABCD）.A. 听写成绩很差B. 阅读速度慢C. 朗读时减字加字D. 经常颠倒字的偏旁部首8. 青少年心理健康个体辅导的适用对象（CD ）A. 存在心理障碍的个体B. 存在精神疾病的个体C. 心理健康条

22、件下有一时性困惑的个体D. 心理健康条件下有一般性心理健康问题的个体9. 制订团体训练方式包括（ABC）的基本过程。A. 制定方案B. 训练实施C. 评估反思D. 结束追踪10. 青少年期的心理健康关键是（ABD）。A. 性意识B. 异性交往C. 同性交往D. 自主性发展11. 社会心理有（ABCD）学派的主要理论。A. 行为主义B. 认知C. 早期精神分析D. 符号相互作用12. 出现沉默时，辅导员应迅速判断和分析沉默产生的原因，这是灵活应付沉默的前提。ABCDA. 当辅导员看到辅导对象陷入长久的沉默之中时，可以适时的问“能告诉我你在想什么吗B. 如果辅导对象由于思考而沉默时，辅导员最好以微

23、笑、目光、微微点头表示自己的关注、理解和鼓励，以等待对方打破沉默C. 如果辅导对象由于思考而沉默且沉默时间过久，辅导员可用关切的询问提示对方D. 如果沉默是由于害怕、愤怒或愧疚引起的，辅导员就要对辅导对象的这些负面情感进行及时处理。13. 下列属于社会影响的是（ABCD）。A. 从众B. 服从C. 依从D. 社会感染14. 影响社会心理形成的影响因素有（ABCD）。A. 家庭B. 学校C. 大众传播媒介D. 参照群体15. 人际交往建立过程包含（ABCD）阶段。A. 定向阶段B. 情感探索阶段C. 感情交流阶段D. 稳定交往阶段16. 初中生容易出现那些心理和行为偏差（ABC）？A. 心理生物

24、性紊乱B. 自杀的倾向和行为C. 青春期精神分裂症D. 强迫症17. 青少年适应于发展问题有（ACD）。A. 环境适应B. 社会适应C. 人际适应D. 自我适应18. 心理健康辅导员应具有良好的心理素质，还表现（ ABCD）：A. 高度集中的注意力B. 良好的记忆力C. 流畅的言语表达能力D. 处理各种意外事件的应变能力19. 认知法主要包括（ABCD）。A. 阅读或听故事B. 多媒体呈现C. 艺术欣赏D. 联想活动及理性情绪发20. 实施团体训练的流程包括（ABCD）。A. 开始活动B. 主题活动C. 讨论与分享D. 扩展与延伸21. 辅导员应具备的素质应包括以下几个方面（ ABCD）A.

25、高尚的职业道德B. 健康的心理素质C. 精湛的业务能力D. 适当的自护意识22. 属于不合理信念的是（ABCD）。A. 有价值的人应该在各方面都比别人强B. 对不好的人应该给予严厉的惩罚和制裁C. 任何一个问题都有完美的答案D. 一个人应该担心随时可能发生的灾祸23. 心理健康辅导是一门专业，它有自己的理论、方法与技术。心理健康辅导员必须潜心钻研心理健康辅导的理论，掌握心理健康辅导的方法和技术，努力做到（ ABCD）A. 掌握心理健康辅导的专业理论B. 发展多方面的知识结构C. 积极参加心理健康辅导的实践活动D. . 锻炼心理辅导技能24. 以下哪些有悖于辅导员道德要求的有（ BCD）A. 辅

26、导员对辅导对象一视同仁B. 辅导员对于辅导对象的切身利益缺乏关心C. 辅导员违背辅导对象的意愿，做出强迫性的安排D. 辅导员有意无意的泄漏辅导对象隐私以满足个人的利益。25. 初中生面临（ABCD）的心理冲突和矛盾。A. 反抗性与依赖性B. 闭锁性和开放性C. 高傲和自卑D. 勇敢和怯懦26. 情绪的功能包括（ABCD）A. 适应功能B. 动机功能C. 组织功能D. 信号功能27. 意识可以分为(ABCD)A. 控制的意识状态B. 自动化的意识状态C. 白日梦状态D. 睡眠状态28. 心理健康辅导中常用的测验有（BCD）。A. 难度测验B. 能力测验C. 人格测验D. 心理健康测验29. 高中

27、生的价值观具有什么样的特点（ABCD）？A. 对理论性问题越来越感兴趣B. 价值观的核心问题是人生意义问题C. 价值观反映个性特点D. 价值观不稳定30. 学生出了问题，适度的批评、惩罚是必要的，但如果方式、方法不当，不但不能帮助学生改正错误，还会导致学生心理问题的产生。通常教师批评学生的不当做法有以下几种：ABCDA. 时机不当B. 不顾场合C. 不问缘由D. 适当体罚三、判断题（共 20 道试题，共 20 分。）1. 青少年心理健康团体训练面向绝大多数的处于心理健康状态的青少年。BA. 错误B. 正确2. 讲授式是指辅导员根据青少年的生理、心理特点精心设计活动。AA. 错误B. 正确3.

28、社会感染是一种较大范围内的信息与情绪的传递过程。BA. 错误B. 正确4. 恐惧是个体受到威胁而产生并伴随着逃避愿望的情绪反应。BA. 错误B. 正确5. 青少年自我概念的问题主要是由于青少年缺乏综合认识自我的能力，过分依赖外界的评价，不能对自己形成。BA. 错误B. 正确6. 客观性是对一切心理测验的要求。BA. 错误B. 正确7. 初中生在人际交往上逐渐克服了团伙的交往方式，朋友关系在初中生生活中越来越重要。BA. 错误B. 正确8. 自我认知就像一个过滤器，进入个人心理世界的每一种信息都必须通过这个过滤器。BA. 错误B. 正确9. 青少年时期的关键人物是发展自主性。BA. 错误B. 正

29、确10. 共情就是同情。AA. 错误B. 正确11. 同伴交往是儿童形成和发展个性特点，获得社会行为、价值观和态度的一个独特而主要的方式BA. 错误B. 正确12. 共同的价值观是爱情成功的心理基础BA. 错误B. 正确13. 模仿、暗示和社会感染都属于大众社会心理现象，其性质取决于这些现象的效果及社会评价。BA. 错误B. 正确14. 侵犯即侵犯行为，也称为攻击性行为BA. 错误B. 正确15. 、聚焦的最大功效就是可以抓住关键问题和问题的关键重点突破，因而可以提高讨论的效率。BA. 错误B. 正确16. 即便是错误的归因，错误的预见，也起着使我们对周围世界和自己有一个相对固定、前后一致的看法，使得个体能够适应社会。BA. 错误B. 正确17. 在心理健康个体辅