二年级春季第十四讲《未来的世界》王璠.docx

1、二年级春季第十四讲未来的世界王璠第十四讲未来的世界教案【教学内容分析】本次课的授课内容包括：1国学第十四讲的内容。2.100分快乐阅读第十四讲。3综合作文第十四讲内容。【教学目标】一、 国学1.理解早梅的意思；2.背诵早梅微信背诵，上课抽查。二、 100分快乐阅读1.快乐城堡：看准字词2.区别同音字3.写一个字的近义词三、 综合作文第十四讲未来的世界设计理念本次想象作文根据低年级学生的认知及年龄特点还有想象思维 能力进行设计。以想象未来的事物为主题，要学生充分张开想象的 羽翼去创造，大胆去想象。鼓励学生幻想对于心中未来的事物，学 生的想象可以天马行空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。依据二

2、年级学生的认知特点，他们可以熟练的运用所掌握的语 汇，按照自己的想象去重新组合甚至发明创造出一些新生事物，尤 其是生活中常见的汽车，他们很感兴趣，所以老师可以以汽车为例，在学生原有对汽车认识的基础上，极大的调动他们再次创造的 欲望，并且把自己的设计方案写下来，从而很好的完成写作。1. 关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际， 交流自己想发明什么样的事物，并清楚明白地表达自己的意思。2.抓住所发明事物的样子、功能，用流畅的话语，按照一定的顺序 描写出来！【教学重难点】 能够展开想象，用流畅的话语，将自己发明的事物的样子、功能表 达并书写出来。内容力求创新 ,并巧妙运用多种写作技巧

3、 , 运用好词好句 ,把内容写生 动。【教学课时】三课时 【课时分配】国学微信群背利用早进班的时间，以及上课的 5分钟挑 人检查。点评 5-10 分钟，（好的文段阅读，共性问题的点拨）阅读 25分钟，作文讲解 45分钟，写作 40-45 分钟【教学准备】1. 准备快乐币，课堂设置 “课堂教学中设立了知识小博士奖、最 佳创意奖，最佳表达奖”，激励学生大胆发言，说出自己的想法。2. 有关未来的衣食住行等图片。3.多媒体课件。 【教学过程】第一课时国学第十四讲 导入：大家都知道梅花是古代四君子之一，因为它临寒开放的品质 深受文人墨客的喜爱，咱们今天就来学习一首有关梅花的古诗早 梅作者是张谓。下面咱们

4、通过一个小视频一起来学习一下：一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。师过渡：经过视频讲解，我想同学们现在对古诗内容有了一个大 概的了解，这首诗的意思就是：有一树梅花凌寒早开，枝条洁白如 玉条。它远离人来车往的村路，临近溪水桥边。人们不知道寒梅靠 近溪水而提早开放，以为那是经过冬天而尚未消融的白雪。全诗突出了梅花的早字。一首绝句，仅二十八个字，就能将梅花 写得如此之美，除立意新颖之外，还在于诗人从现实生活的观察 中，能捕捉住早梅的颜色（洁白）、地点（偏僻）、季节（早春）、气质（耐 寒）、姿态（俏丽）等特征，加以艺术的提炼和概括，并借助像白玉条 冬雪压枝等生动、形象的比喻

5、，鲜明、传神地塑造出早梅的品貌 和气质，使人生发出美不胜叹的感觉。二、100分快乐阅读第二课时一、谈话导入，激发兴趣。师：同学们，上课之前老师先考考你们的想象力。看到图片想到什 么？（设计意图：二年级学生正处在爱幻想，爱提问的年龄阶段。用这 些话题引入，能够提高学生的积极性，这样才能让学生有话可说， 也想说。）教学安排：生自由表达想法总结：从形状上看，各种动物的蛋、月亮、太阳、数字 0、字母0, 眼睛、球体、盘子、瓶盖、嘴巴、气球、玩具的头、皮球、按钮、 扣子、灯、花芯、洞穴、石头等等。从感觉，完美、团圆等。师：爱因斯坦说过，想象力比知识更重要，人类就是因为有了想象 力才能够创造出一个又一个的

6、奇迹，今天同学们就充分地发挥自己 的想象力，我们一起走入未来的世界！板书课题： 未来的世界让我们展开想象的翅膀，放飞美好的愿望（设计意图：打开学生思维）,1.师：首先知过去， 瓦特看到水壶里的水烧开了，水蒸气把壶盖顶起来，想到了水蒸气的力量，发明了蒸汽机；牛顿看到苹果落地，发现了著名的牛顿定律，万有引力；莱特兄弟看到老鹰，发明了飞机；2.学生说一说：课件上未呈现？可有可无 到 时，发现（明）了 ； 看到 时，发现（明）了 ； 看到 时，发现（明）了 ；于是我想发明 。（设计意图：排比句练习，文章开头方式）过渡语：刚才同学们了解了过去的创造。俗话说：“不怕做不到， 就怕想不到。”今天的飞机、潜艇

7、、火箭、卫星，源于先辈们上天 下海的大胆想象，而未来的新事物，也需要我们发挥想象力去创 造。师小结：我们可以从生活中的物品有什么好处？还存在什么不足？ 这就是你改造的材料。你心目中未来的物品怎么样呢？如何设计你 理想的物品呢？就要改正原来物品的缺点，为它设计新功能。二、打开话匣，话未来 教学安排：让生自由发表看法，想法。师在学生说的同时，可以板书。（设计意图 ：新课标提倡还课堂于学生，实现学生的主体地位。并 且从学生的话语中，了解他们的写作初步所想，为自己教学的展开 做铺垫。） 过渡语：从同学们的话语中，我们可以看出，未来是美好的，令人 憧憬的。我们可以改变很多的事物。三、重点指导未来的汽车

8、师：大家都知道，莱特兄弟根据飞翔的雄鹰发明了飞机，飞机的出 现大大改善了我们的出行方式，我想问下同学们都知道哪些交通工 具？问题 1. 汽车是我们生活中必不可少的交通工具，你知道都有哪些小 汽车吗？你对汽车有哪些了解呢？（引导学生说出汽车的优越性） 生：它给我们人类带来很多方便，可以很迅速地到达自己想去的地 方。生：现在的汽车比起过去的人力车，马车，快多了，可谓是现代的 “千里马”。师：（鼓励）说的太好了！是啊！汽车好象是现代的“千里马”给 我们人类带来很多方便，与此同时，它也给我们人类带来了很多危 害。问题 2、你们知道它存在着哪些问题呢？（教师继续引导学生谈） 生：我知道汽车的噪音很难听，

9、对我们的耳朵不好，是噪音污染。 生：我知道汽车排出的尾气对大气造成了严重的污染，我通过上网 查资料知道它排放的尾气有害颗粒约达 10000余/ 立方厘米呢！ 生：其实还有最重要的一点，是交通事故，汽车是最容易出交通事 故的了，前些年我爸爸喝酒就差点撞车，幸亏是撞到了树上！（众 笑） 师：是啊！汽车给我们人类带来诸多方便的同时也给人类带来很多 的危害，据不完全统计：拿一辆汽车来说，它的喇叭鸣声最高可达 158分贝，足以致人耳聋；它排放的尾气有害颗粒约达 10000余/ 立 方厘米；每天有 800 余人丧生在车轮之下。（设计意图 ：教师小结学生的回答并因势利导，激发学生情 感，这时候课堂气氛变的严

10、肃起来，有的学生还发出惊讶的小心议 论声。） 师：听到这样一组组触目惊心的数字，你们在想什么？ 生：我想如果汽车没有尾气没有污染那该多好！ 生：我想有没有一种车是安全，没有危险，没有噪音，没有尾气的 呢？ 总结：是啊！我们大家都期待着更安全、更环保、更有利于人体健 康的新车问世，那么未来的汽车会是什么样子呢？ 教师相机引导学生大胆设想以下方面：（1）未来汽车的样式？（2）未来汽车的功能怎样？（3）未来汽车怎样体现环保？（4）未来汽车怎样做到更安全？ （经过学生们热烈的讨论，他们发挥团队精神自主合作，自由地想 象，交流各自的想法 ）片段一：这部汽车是甲壳虫式的，样子很有趣，很可爱，是流线型 的，

11、跑起来很快，里面的功能可全了，有小冰箱小彩电，可视电 话，一切都是小小的，适合身材矮小的人驾驶。很安全，很舒适。 它排的是空气，不但对大气没有污染，而且还可以供我们呼吸呢！ 片段二：我们组设计的汽车叫“变神！”它可以像变形金刚一样， 遇到特殊的情况变化不同的样子。如果前方车辆太多，它就会变成 飞机飞起来，在天空中飞行；如果在天空中飞机很多的话，我们就 按下这个变形按钮（边说边演示操作）它就会变成潜水艇，潜入海 底。反正没有它去不了的地方，它有自动检修装置啊！它用特殊材 料制成，不怕撞击，不怕水火，绝对安全！ 片段三：未来的汽车，是用太阳能做动力的，是根本不会污染环境 的。它有自动存储热量的功能

12、，在阴天的时候就可以依据需要释放 能量。我们给它起了个好听的名字叫“太阳神”。它是梯形的，上面有个像锅盖一样的太阳光能接收器，可以旋转可 以收缩，晴天用它来储存热能，阴天就收缩进去了。开着这样的汽 车行驶在马路上，绝对不会发生危险，因为梯形的车身外面是一层 泡沫状的保护层，遇到危险，就像我们玩的碰碰车一样，不会有生 命危险。片段四：我们的汽车名字叫“神威 500”。不怕小偷，里面安装着 现代化的防盗器，需要主人的指纹、语言密码才能打开，偷车贼只 要一碰车，汽车就会自动放电，吓的小偷魂飞魄散。它的车身很结 实，不怕撞击，人在里面绝对放心。说起它的外形，瞧，它的身子 像鸡蛋，它的肚子里有小型彩电，

13、影碟机，音响，小冰箱等常用小 家电，真是一应俱全。我们出去旅游的时候就很方便。或许有些同 学会问，它的功能那么齐全，会不会空间很狭小呢？不会的，你放心，这些家电都是可以变形的，不会影响车内的空间。而且它使用 二氧化碳做能量，空气中的二氧化碳最多了，可以说能量是充足的，然后排放的是氧气，这样人们可以吸收的氧气就更多了！（注意：师根据学生的发言，外形美观、功能齐全、安全舒适、有利环保）师总结：同学们，你们作为未来汽车的小设计师，所设计的汽车都 从外形、款式，功能，环保，安全角度出发，设计新颖，构思巧 妙，老师真为你们高兴，刚才有些同学问老师心中未来汽车是什么 样子的，我相信未来的汽车一定是更漂亮，

14、更先进，更舒适，更有 利于我们地球的环境的， 这不是我们人类都渴望实现的吗？相信你 们在心中都已描画好了未来汽车的蓝图。快快行动起来，我们把它 写下来吧！第三课时一、思路导航总结写作师：，我们可以怎么写出设计呢？我们可以想一想：将来人吃的食物、穿的衣服、住的房子、坐的汽 车是什么样子的？选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象， 写一写。比如，可以调节温度的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可 以推着走的房子，人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道 接下来要为你的文章加一个非常精彩的题目！如：未来的 以设计事物的名字来命题：霹雳火1.开门见山：点出缺点，需要改进小时候，我看见人们拎着垃圾往楼下走，我问妈妈：

15、“为什么 要这样？”，妈妈说：“不扔垃圾的话，家里就堆满了垃圾，多难 受呀！”我就下了决心：以后我要造出一台方便垃圾桶。2. 做梦式中间：提出问题（不足之处）如何解决问题 - 提出改进方法（设计新型物品）1. 名称2.外形 发生的什么样的变化（优点）3.功能（详写，有什么作用，如何使用）结尾： 1.呼吁同学们好好学习，表达美好愿望2.梦醒了3.我的发明被世界公认为是最佳奖，我说：“只要对社会有益，帮 助了很多人，我就心满意足了。妙笔生花： 妙法一：擦亮眼睛去发现，我们的衣食住行都是写作的材料。 妙法二：走近未来去创造。设计未来的物品，按照你的想法，但要 有一定的科学根据。妙法三：学会打扮句子，

16、加上故事情节，人物的对话，你的文章更 精彩。五、总结回归，揭示课题。未来的世界会是怎样的呢？我们可以尽情去幻想，如果你认真去观 察周围的事物，发现它的不足，并且动脑筋想办法，独具匠心去改 造，大胆想象，巧妙地推理，那你肯定会成为一个发明家，就像我 们伟大的发明家爱迪生一样。加油吧！孩子们！板书设计未来的 开头：问句开头梦境式开头中间： 设计独特 样子 颜色（根据心情变换颜色） 图案环保： 未来的汽车不需要“喝“ ，只要在 采集 ,就可以 。安全：特殊材料 不怕水火功能齐全彳能环保 能飞翔 能潜水 能变形结尾：（梦境，提问式）表达美好愿望例文1“可心”衣现在的衣服，要么穿一段时间就变旧了，要么就

17、是过时了，跟 不上潮流，不喜欢了，总是不尽如人意又浪费钱财。所以我设计了 一种“可心”服装，顾名思义，让所有人都称心如意。这种服装在制作材料里融入了智能芯片，衣领上设计了很多装 饰用的纽扣，可别小看了它们，它们的用处可大了！红色纽扣可以 让你任意调节衣服的色彩；黄色纽扣的功能是改变衣服的制作材 料；蓝色纽扣帮助你调试出服装的款式，如果程序中的设计仍不能 满足你的要求，你只需要按两次蓝纽扣，领口的微型话筒就会接受 到你说出的理想款式，智能芯片将根据需要自动调节出所需样式， 直至你满意为止。除了这些特殊功能，相信绿色、粉色纽扣的功能更让你欣喜。 它们可使衣服自动清洗、自动调节大小，看来不会再有人为

18、洗衣 服、频繁更换衣服而烦恼，懒人们更是沾沾自喜了！ 最值得一提的是，如果您外出旅行，带上“可心”衣就足够了，旅 行包再也不必“大”而“多”，多省劲啊！拥有一件，终生“无忧”，这样的衣服还不能让您满意吗？注 意：因数量有限，欲购从速！ 点评：针对衣服的不如人意的缺点，设想了衣服应具有让每个人都 称心如意的功能，解决了人们的烦恼，想法奇妙。分别介绍衣服的 特殊功能，有详有略，层次清楚。结尾结合广告形式衬托出对发明 的得意，新颖幽默。例文 2会“吃”垃圾的机器人现在环境的污染特别严重，有垃圾污染、铅污染 这些都是 和我们的懒惰离不开的。我想发明一个会吃垃圾的机器人，它可以吃垃圾，可以吸赃 物，可以

19、过滤水，可以净化土地。这个机器人走的速度比人还快， 眼比千里眼还厉害，这样它能看到很远的地方，一发现有赃物就立 刻赶过去，把它吃掉。这个机器人还有个神奇的地方，它可以不用 电池充电，用垃圾就能进行自我充电，它先把垃圾咬碎，再把它变 成液体，经过特殊处理就变成电了。你说，我发明的这个机器人怎 么样？我真希望这种机器人早点问世，使我们的环境更加整洁美丽。 点评：作者大胆想象，赋予机器人神奇的力量。例文 3未来的房子时间过得飞快，转眼就到了 2020 年，我成为了一位发明家。我 发明了一幢神奇、有传感器、又有多种功能的房子。 它能变小变大。在你出去的时候，有一种感应系统，当感应系统知 道你要出去的时候，它就会在你走出家门的那一刻，它会变得像墨 水瓶般大小，你把它放进口袋里，也不会被人发现。当你回家时， 按一下红色的按钮，它会立刻变大让你能进去。你回家一进家门，如果你又累又饿又渴，门就能看出你的心 思，通过传感器给沙发传过去，就会从沙发后面伸出四只机械手， 一只手给你吃的东西，一只手给你喝水，另外两只手给你按摩。很 神奇吧！我发明的这种房子，希望将来能在我的公司里成批生产，那时 的世界该有多么神奇，人们的生活该有多么美好啊！