电子技术课程设计题目简化版.docx

1、电子技术课程设计题目简化版石家庄经济学院2009/2010第二学期电子技术课程设计题目信息工程学院电子信息工程教研室2010-6-10一、基本题目1、多种波形发生器1)设计要求用中小规模集成芯片设计制作产生方波、三角波和正弦波等多种波形信号输出的波形发生器，具体要求如下：1、输出波形工作频率范围为0.02HZ20KHZ，且连续可调；2、正弦波幅值10V，失真度小于1.5%；3、方波幅值10V；4、三角波峰-峰值20V，各种输出波形幅值均连续可调。2)扩展设计电路所需的直流电源。2、多功能直流稳压电源一、设计要求用中小规模集成芯片设计并制作一个直流稳压电源，具体要求如下：1、输出电压范围+3V+

2、9V，连续可调；2、输出电流最大为800mA；3、输出纹波电压5mV；4、稳压系数310-3；5、输出内阻0.1mV信号的最高频率为1kHz。（2）通过集成运算放大器、多路开关实现其增益器2i（i=0,1,2,3,4,5,6,7）递增，即一步为6bB。（3） 放大倍数的控制用8位琴键开关，或8个单刀开关，或来自微机的8位数据。二、 扩展与PC或单片机形成接口，采用简单的C语言程序控制放大器。25、 集成电路扩音机一、设计要求用集成电路设计并制作能完成音频信号的低放和功放的集成电路扩音机。前置放大器的放大元件采用F007，用单电源供电，采用同相放大电路（输入阻抗高）。音调控制电路为常用的反馈电路

3、，由控制网络和F007做成的放大电路组成，功放级由集成功放模块TDA2002及外转电路组成。二、扩展对该系统加入频率补偿电路，以使该系统发出的声音接近原始语音。二、综合设计性题目1、数控直流电源一、设计要求用中小规模集成芯片设计并制作有一定输出电压范围和功能的数控电源。具体要求如下：1、输出电压范围09.9V，步进0.1V，纹波不大于10mV；2、输出电流500mA；3、输出电压值由数码管显示；4、由“+”、“-”两键分别控制输出电压步进增减；5、自制一稳压电源，输出15V、+5V。二、扩展输出电压可预置在09.9V之间的任意一个值。2 、 数字万用表一、设计要求数字万用表是一种用途很广的数字

4、测量仪表，能测量直流电压、交流电压、直流电流、交流电流、电阻及三极管值等，涉及模拟电子技术和数字电子技术的许多内容。本课题要求以 MCl4433 AD转换器为核心构成位数字电压表。具体要求如下：1、实现四级量程的直流电压测量，其量程范围为2V、20V、200V和500V。2、实现四级量程的交流电压测量，其量程范围是2V、20V、200 V和500V。3、实现四级量程的直流电流测量，其量程范围是2mA、20mA、200mA和2A。4、实现四级量程的电阻测量，其量程范围是2k、20k、200k和2M。5、量程切换可采用手动，也可以采用模拟开关自动切换。二、扩展自动转换量程。3 、可编程字符显示器一

5、、设计要求可编程字符(图案)显示，是指显示的字符或图案可以通过编制程序的方法进行灵活转换。如列车次数与时刻表显示屏，商品广告宣传显示屏，舞台彩灯图案的显示等等，都是将显示的内容预先编程，再由控制电路或者计算机使要显示的内容按照一定的规律显示出来。本课题要求用中小规模集成芯片设计并制作一个可编程字符显示器，具体要求如下：1、显示四个以上字符(如“欢迎光临”)。2、显示的字符清晰稳定。二、扩展显示一幅图案。4 、 短波调频接收机一、设计要求用中小规模集成芯片设计并制作一个短波调频接收机，具体要求如下：1、接收频率范围8MHz10MHz。2、接收信号为20Hz1000Hz音频调频信号，频偏为3kHz

6、。3、最大不失真输出功率不小于100mW(8)。4、接收灵敏度不超过5mV。5、通频带：fo+4kHz为-3dB。6、选择性：fo+10kHz为-30dB。7、镜像抑制比不小于20dB。二、扩展1、可实现多种自动程控频率搜索模式(如全频率范围搜索，特定频率范围内搜索等)，全频率范围搜索时间不超过2分钟。2、能显示接收频率范围内的调频电台载频值：显示载波频率的误差不超过5kHz3、进一步提高灵敏度。4、可存储已搜索到的电台，存台数不小于20。5 、 数字化语音存储与回放系统一、设计要求用中小规模集成芯片设计并制作一数字化语音存储与回放系统，具体要求如下：1、放大器1的增益为46dB，放大器2的增

7、益为40dB，增益均可调。2、带通滤波器：通带为300Hz3.4kHz。3、ADC：采样频率fs=8kHz，字长=8位。4、语音存储时间不小于10秒。5、DAC：变换频率fc=8kHz，字长=8位。6、回放语音质量良好。二、扩展在保证语音质量的前提下：1、减少系统噪声电平，增加自动音量控制功能。2、语音存储时间增加至20s以上。3、提高存储器的利用率(在原有存储容量不变的前提下，提高语音存储时间)。评分：课程设计结束后，教师将根据以下几方面来评定成绩：设计方案的正确性与合理性。实验动手能力(安装工艺水平、调试中分析解决问题的能力，以及创新精神等)。总结报告。答辩情况(课题的论述和回答问题的情况)。设计过程中的学习态度、工作作风和科学精神。具体如下：及格：遵守实习纪律，设计报告符合要求，基本部分电路原理图绘制正确，工作原理论述清楚，电路板连接正确。中等：在及格的基础上，小组答辩回答问题全部正确。良好：在中基础上，电路板调试成功，工作稳定、可靠。优秀：在良好基础上，扩展部分电路设计正确安装调试成功；或选综合提高部分的设计题目电路设计、安装调试正确。