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1、最新推荐支票说课课件word范文模板 12页本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！= 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ = 支票说课课件篇一：支票结算教案支票结算教学设计方案“支票结算”教案篇二：支票教案财经法规与会计职业道德教案支票课程名称：财经法规与会计职业道德授课题目：支票授课对象：15级1班教学目的与要求：要求学生掌握支票的概念和种类及支票的出票 教学重点、难点：支票的种类、支票的记载事项教学方法：讲授法、案例分析法、情景教学法教学过程：一、创设情景提问：我们看过或填写过支票吗？二、新课讲解（一）支票的概念及种类1.概念支

2、票是出票人签发的、委托办理支票存款业务的银行在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。2.分类（重点）支票分为现金支票、转账支票和普通支票。现金支票只能用于支取现金；转账支票只能用于转账；普通支票可以用于支取现金，也可用于转账。在普通支票左上角划两条平行线的，为划线支票，划线支票只能用于转账，不能支取现金。（二）支票的出票（难点）1.支票的记载事项支票的绝对记载事项表明“支票”的字样；无条件支付的委托；确定的金额；付款人名称；出票日期；出票人签章。支票的相对记载事项：付款地、出票地。2.出票的效力出票人必须在付款人处存有足够可处分的资金，以保证支票票款的支付。 当付款人对支票拒绝付

3、款或超过支票付款提示期限的，出票人应向持票人担负付款责任。3.支票的付款（重点）支票为见票即付的票据。自出票日起10日，超过提示付款期限提示付款的，持票人开户银行不予受理，付款人不予付款。但是出票人仍应当对持票人承担票据责任。三、课堂练习通过案例，让学生分组讨论在案例中使用支票存在的问题。四、课堂小结五、布置作业思考题：课下调查银行的支票结算业务操作规则和今天所学知识进行比较，根据比较得出的处理差异，通过上网查询，来验证其存在的合理性。篇三：支票本票教案项目四 银行结算同学们好，今天我们通过学习，了解银行结算的有关规定，掌握支票的使用，熟练运用支票办理款项的结算，熟练掌握支票业务的账务处理。（

4、一）组织教学，复习上次课主要内容（时间5分钟）1.分组2.考勤、复习提问：请同学们根据学过的知识考虑：如何登记银行存款日记账？期末银行存款日记账和银行对账单如何进行核对？（二）学习新知识【告知】（时间5分钟）本次课的主要内容：认识银行结算及支票结算方式能力目标：能列举出国内结算工具；能区分现金支票和转账支票；根据企业需要，选择支票结算方式知识目标：银行结算的含义与作用熟悉银行结算工具的种类熟悉结算凭证的填制要求了解支票的使用范围和有关规定；【布置任务】（时间5分钟）企业购买材料2201X元，经领导批准支付材料款，请问是否可以使用现金结算？ 如果你是公司出纳员，可采用哪些手段进行结算？【相关知识

5、】（时间55分钟）1银行结算的含义及作用结算，就是经济往来所引起的货币收付行为。使用现款进行的结算称为现金结算；现金结算主要用于对个人的款项收付。单位之间发生的大额经济往来不直接动用现金，而是通过银行将款项从付款单位账户划转到收款单位账户，此种结算方式，叫做银行结算。银行结算也称转账结算，或非现金结算。 2.银行结算工具（1）银行结算工具的种类银行结算的工具主要有票据、信用卡和结算凭证三类。（2）结算凭证的填写要求各单位在填写银行结算凭证时，必须做到：认真、完整填写凭证内容；规范填写凭证金额数字；单位和银行的名称用全称，异地结算应冠以有省（自治区、直辖市）、县（市）字样等要求。军队一类保密单位

6、使用的银行结算凭证可不填用途。 在填写票据和结算凭证时，银行对结算凭证的金额大小写要求极为严格，不按规范填写，银行将不予受理。3.银行结算的基本要求4.支票及其适用范围支票是单位或个人签发的，委托办理支票存款业务的银行在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。支票结算可全国通用。只要在银行开立账户的单位、个体经济户和个人，经开户银行同意，都可以使用支票结算。5.支票结算的基本规定（1）支票分为现金支票、转账支票和普通支票；（2）支票一律记名。就是签发的支票必须注明收款人的名称，并只准收款人或签发人向银行办理转账或提取现金。（3）支票的提示付款期限为自出票日起10日内。（4）支票的金

7、额起点为100元。（5）签发支票应使用墨汁、碳素墨水或签字笔填写，大小写金额、签发日期和收款人不得更改，其他内容若有修改，必须由签发人加盖预留银行印鉴。（6）企业不得签发空头支票，不得签发与其预留银行签章不符的支票。签发空头支票，银行除退票外，还按票面金额处以5%但不低于1000元的罚款。（7）已签发的现金支票遗失，可向银行申请挂失。【任务实施】（时间10分钟）企业购买材料2201X元，经领导批准支付材料款，公司出纳员应审核支付凭证的内容是否准确、完整，审核无误的话，可以采用支票结算方式进行结算。根据现金管理制度规定，企业之间货款的结算在结算起点以下的可以使用现金结算，一般应该通过银行转账结算

8、。（三）归纳 总结 （时间7分钟） 1.引导 学生总结 （学生思考、分组讨论） 2.教师点评（四）布置作业（时间3分钟）单项技能训练：课后习题。情境一 支票结算方式（二）一、教案头本次课标题：支票结算方式-支票的签发二、教学设计（一）组织教学，复习上次课主要内容（时间5分钟）考勤复习提问：银行结算工具有哪些？支票及其适用范围；支票结算的基本规定有哪些？（二）学习新知识【告知】（时间5分钟）本次课的主要内容：支票结算方式支票的签发能力目标：能够办理支票的购买手续；能够准确开具现金支票；能够准确开具转账支票；办理提现业务。知识目标：熟悉购买支票的条件及办理手续；熟悉支票填写的注意事项；【布置任务】

9、（时间5分钟）（1）1日，签发现金支票48300元，提取现金作为备用金。（2）10日，从宏昌实业有限公司购买材料8213元，进项税额1396.21元，价税合计9609.21元，材料验收入库，经批准开出转账支票交业务员李铭。如果你是公司出纳员，应如何进行处理？【相关知识】（时间30分钟）支票的填写情景：时间：201X年10月10日，地点：烟台华丽有限公司财务处 主管会计 张慧人物：出纳 董晨资料： 烟台华丽有限公司开户行：华夏银行烟台支行账号：56556498921150025 法人代表：郑敏银行空白支票申请单领取银行空白支票申请单领取单位：采购部201X年11月18日第 一 联 经手人存 于交

10、回 支票存 根联时注销任务：出纳董晨根据领取银行空白支票申请单填写转账支票任务处理：一、审核领取银行空白支票申请单1.银行空白支票申请单联次是否齐全，填写是否完整。有无涂改。2.有关人员是否已经签字。二、填写支票1 出票日期(大写)：数字必须大写，大写数字写法：零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾。(1)壹月贰月前零字必写，叁月至玖月前零字可写可不写。拾月至拾贰月必须写成壹拾月、壹拾壹月、壹拾贰月(前面多写了“零”字也认可，如零 壹拾月)。 (2)壹日至玖日前零字必写，拾日至拾玖日必须写成壹拾日及壹拾X日(前面多写了“零”字也认可，如零壹拾伍日，下同)，贰拾日至贰拾玖日必须写成贰拾日及贰

11、拾X日，叁拾日至叁拾壹日必须写成叁拾日及叁拾壹日。 2 收款人：转帐支票收款人应填写为对方单位名称。转帐支票背面本单位不盖章。收款单位取得转帐支票后，在支票背面被背书栏内加盖收款单位财务专用章和法人章，填写好银行进帐单后连同该支票交给收款单位的开户银行委托银行收款。 3 付款行名称、出票人帐号： 由银行已经打印或盖章。4 人民币(大写)：数字大写写法：零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、亿、万、仟、佰、拾。自左向右顶格填写。注意：“万”字不带单人旁。角字后面可加“正“字，但不能写“零分”，比较特殊。5 人民币小写：最高金额的前一位空白格用“￥”字头打掉，数字填写要求完整清楚。6 用途：转帐

12、支票没有具体规定，可填写如“货款”、“代理费”等等。7填写密码：将账号、业务种类、签发日期、金额等票面信息输入支付密码器中，由支付密码器自动计算出的16位支付密码。将支付密码器生成的支付密码自左向右顶格填写在支票的支付密码栏中。 8.根据支票正联填写支票存根联。出票日期小写。9 盖章：支票正面盖财务专用章和法人章，缺一不可，印泥为红色，放在印章垫上盖章，印章要清晰，若模糊重新盖章。最好盖上骑缝章。盖完章后晾干。10支票正面不能有涂改痕迹，否则本支票作废。1.支票的购买2.支票正面内容的填写（1）出票日期：数字必须大写，大写数字写法：零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾。（2）收款人：应填

13、写单位全称。转帐支票收款人应填写为对方单位名称。（3）付款行名称、出票人帐号：为本单位开户银行名称及银行帐号，银行帐号须小写。一般在购买支票时已加盖戳记。（4）金额：人民币（大写）：人民币（小写）：数字之前加人民币符号“￥”。（5）支付密码：在支票正面小写金额栏下方预留空格栏，对约定使用支付密码作为支付票据金额的，出票人可在此记载支付密码。（6）用途：（7）盖章：3.支票背面内容的填写（1）现金支票：收款人为单位的，需加盖预留银行印鉴章；收款人为个人的，需提交个人身份证并填写身份证号码、签字。篇四：基础会计课程说课稿各位领导、老师大家好：今天我代表会计教研室进行基础会计课程的说课。下面我将从课

14、程整体设计和单元设计两个方面来进行阐述。 首先我来介绍课程的整体设计（一）课程定位基础会计在会计专业人才培养方案中为工学结合项目课程按会计工作流程开发，为会计专业必修课。该课程是会计专业的核心基础课程，是后续学习财务会计、成本计算等课程的基础，它是会计专业大厦的基石，是支撑后续专业课程的支柱。 通过本课程的学习，学生应掌握会计的基本理论、基本知识和基本技能，从整体上把握企业会计核算的基本工作流程。能熟练运用会计核算方法独立完成一个小规模工业企业的账务处理。同时培养学生的专业兴趣和专业认知，形成良好的会计职业素养。 （二）课程设计对于课程设计，我们是从专业要求“一证双能力”出发的。理论知识的掌握

15、要以“必须、够用”为标准，其内容参照“会计人员从业资格”考试大纲，基本包括了现行基础会计教材的全部内容，但在具体实施时我们则从会计工作流程的顺序和高职学生的接受能力出发，对授课方式和内容进行了相应的调整。 一证双能力是指：会计人员从业资格证；会计业务处理能力；会计信息分析能力。下面我从从四个方面来谈课程设计特色（1）在教学模式上：已逐步形成适合本课程特点的工学结合的教学模式，按工作流程开展模拟实训，并在教学过程中有 计划 的带领学生参观企业，增加感性认识。 （2）教学形式上：整个教学过程都在理实一体化教室开展，充分实现“边学边做边教，教学做合一”。（3）在教学设计上：围绕会计职业的工作流程设计项目，各项目教学内容的选取依据“以职业能力为核心，以够用为度”。（4）在考核方式上：将会计从业资格考试与课程教学内容相融合，制定了考核标准。理论部分考核采取闭卷的方式，按从业资格