城区中小学生水教育活动策划.docx

1、城区中小学生水教育活动策划珍惜水资源、保护水环境绵阳市中小学生主题“水教育”项目策划方案【活动主题】珍惜水资源、保护水环境【主办单位】绵阳市水务（集团）有限公司、绵阳市教育体育局【活动形式】由集团公司牵头，与市教体局共同选定参与活动的学校。在选定学校组织学生代表参加主题活动，建立起针对未成年人的“企校共育”的长效机制。每年组织23次主题活动。【活动对象】绵阳市中小学生每次50人。其中：小学为五、六年级学生；初中为初二年级学生。【活动意图】水是生命的源泉，生命最早出现在水中，水是文明的摇篮，著名的河流和湖泊往往孕育着人类辉煌的文明，人类的生活和生产离不开水，水是自然赋予人类最宝贵的财富之一。随着

2、人类进入工业化革命时代，各类工业废水对水资源造成了严重的污染。据联合国调查显示，全球每年排放的工业污水高达4000多亿立方米，有5万多亿立方米的水被污染。每年有数百万人因饮用被污染的水而丧命。水污染不仅大量蚕食饮用水资源，而且在一些国家和地区已严重危害到人类的健康。近年来，我国先后发生了太湖蓝藻集中暴发、松花江特大水污染事件、淮河水污染事件、2011年我市发生了“7.26”涪江锰污染事件这些事件给我们敲响了警钟，让我们不得不思考：当地球上剩下最后一滴水时，会是我们的眼泪吗? 针对日益严峻的淡水资源形势和日益加剧的水污染现象，通过主题活动，引导中小学生关注水资源、关注环境保护，让中小学生意识到防

3、止水资源浪费和破坏是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任，从而增强大家节约水资源，保护水资源的责任感和紧迫感。【活动目标】1、能力目标：使中、小学生能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验，并写成简单的考察报告，通过做一做，算一算等活动，培养学生观察和研究问题的能力及实验能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算的能力。2、情感目标：让学生懂得防止水资源浪费和破坏是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任。通过调查，激发他们对节约水资源，保护水资源不受污染的责任感。引导学生去影响身边的人，更多的关注水污染和水资源现状，投身到保护环境的公益中来。3、知识目标：让

4、学生了解水资源的浪费和污染不仅加剧了水资源的危机，也造成了巨大的经济损失，水资源的污染还会损害人的健康，危害动、植物的生长。4、宣传目标：通过活动，进一步落实公司争做优秀企业公民、积极担当国企社会责任的工作目标，进一步展示集团公司良好的对外形象。【活动时长】活动时长为每次半天，结合中小学生各年级有关水知识的课程时间，具体确定主题活动时间。【活动组织】1、活动由市教体局卫艺科、集团公司党群工作部共同牵头组织实施。2、每年3月，由市教体局确定年度主题活动参与学校，绵阳市中学、小学各一所。3、由各学校结合学生课程具体确定参加人员及活动时间。并在活动前布置学生去查阅相关资料，通知学生准备好照相机、记录

5、本等工具。小学生主题活动内容根据小学生的知识层面和认知能力，活动共分为三个阶段：第一阶段：参观阶段（2小时）1、为了让学生更积极地参与到活动中，达到活动目的，每次活动前组织学生参观集团公司“水教室”，让学生了解主题活动的意义。通过观看自来水厂模型和有关自来水处理的教育短片，帮助学生建立自来水生产的直观印象。2、组织参观三水厂及永兴城市生活污水处理厂，让学生实地了解自来水生产工艺和污水处理过程，使他们知道自来水来之不易，污水处理也是极为不易。第二阶段：总结阶段（1小时）1、与学生进行座谈，让学生发言，讲述参观水厂和污水处理厂的感受。2、让学生总结从实地参观学到的有关水的知识，活动后适时组织开展主

6、题征文活动和绘画比赛。3、协调学校，活动后组织学生动手编写以“爱护水资源、保护水环境”为主题的手抄报，在学校内里展出。第三阶段：调查阶段设计拓展调查方案，引导学生利用课余时间在家长的帮助下开展有关节水和水污染的调查。同时，在学校的组织下，让学生以小组为单位组成“假日绿色小卫士”，如：宣传小队、环保小队、节水小队等。在调查活动的过程中养成收集整理资料的习惯，为净化我们的水资源贡献一份力量。具体内容如下：关于家乡水污染的调查调查时间： 年 月 日 调查人：（1）调查学校附近和家庭附近水源污染情况及造成污染的原因，可以拍好照片。水污染情况原因分析1、2、家庭中用水情况调查调查方式调查内容合计询问、计

7、算妈妈一天烧饭、洗衣服的用水量约（ ）千克水与此同时，结合每年的“世界水日”和“中国水周”宣传活动，由集团公司组织收集相关资料，通过各学校的红领巾小广播向学生宣传有关节水、爱水的知识；制作宣传标语、珍惜水资源的警示语在学校内进行悬挂，进一步拓展主题活动的内容和形式。中学生主题活动内容中学生主题活动共分为四个阶段：第一阶段：参观阶段（2小时）1、为了让学生更积极地参与到活动中，达到活动目的，每次活动前组织学生参观集团公司“水教室”，让学生了解主题活动的意义。通过观看自来水厂模型和有关自来水处理的教育短片，帮助学生建立自来水生产的直观印象。2、组织参观三水厂及永兴城市生活污水处理厂，让学生实地了解

8、自来水生产工艺和污水处理过程，使他们知道自来水来之不易，污水处理也是极为不易。第二阶段：实验阶段（1小时）将学生进行分组，每5人一组。让学生亲身参与到有趣的水实验活动中,在实验活动中去了解更多有关水的特性并从中体验科学实验的乐趣！实验1：量筒滴水为了让学生对水量有深刻的直观感受，组织学生用量筒测一测一分钟的水龙头的滴量，填表如下：时间滴 量一分钟十分钟一天一个月一年希望学生可以在动手做实验的过程中，学会积极思维，集思广益，相互合作，知道如何改善日常用水习惯，激起他们珍惜每一滴水的社会意识。实验2：切苹果由集团公司培训人员与学生互动参与，引导学生直观认识水资源的紧缺。将地球的水资源总量比作一个苹

9、果，通过学生自己动手切苹果的方式，看看地球上可被人类饮用的淡水资源是多少。试验后组织学生进行讨论，并让学生了解我国目前的缺水状况。实验3：过滤水实验器材：一个干净的大塑料瓶子(1250ml左右)、干净的大塑料杯、小塑料杯、一团棉花、清洗过的细沙、清洗过的粗砂砾、可选材料: pH试纸,10ml醋、量筒、一张纸巾(卫生纸)、一些土、剪刀、清洁布、搅拌棒实验步骤：1、剪掉大塑料瓶的底部,并把它倒过来,在瓶口处塞进棉花； 2、向倒置的瓶子中放入粗砂砾(注意尽量不要使棉花团移动),然后再向瓶 中铺细沙,接着将纸巾铺在细沙的上面,这样一个过滤水的装置就做好 了,我们把它叫做过滤器.现在可以过滤了,把过滤器

10、瓶口朝下放在一个 大塑料杯子上； 3、再找一个小塑料杯子,将少量泥土与水混合并搅拌,这样就得到了一杯泥浆,倒出1/4杯备用； 4、小心地将剩下的泥浆倒入过滤器中,看看会发生什么现象；5、比较过滤之前的泥浆水和过滤后的水,你发现了什么。实验现象：过滤前的水是有颜色的,混浊的,不透明的,过滤后的水是无色的,透明的。实验原理：用过滤的方法可以去除水中不溶于水的杂质。背景知识：在自来水工厂里,这个过程会被重复很多遍,直到水干净为止,这个过程一般被称为细沙过滤,是一种至今仍然在使用的过滤饮用水的方法.当然,过滤之后的水不宜直接饮用,还需要消毒, 因为,过滤的方法只能除去不溶于水的杂质。引发思考：1、你还

11、能用过滤的方法把其它含有多种杂质的水变干净么？ 2/你认为过滤的方法能够彻底改变水质么？ 3、再做一次实验. 过滤前在泥浆中加入10ml醋,测试它的pH值. 再测试过滤后的水的pH值,看看有变化吗？说明了什么？实验4：滴水计时北京的故宫交泰殿中的铜壶滴漏,是一种利用水计时的工具,我们自己能制造简易的计时工具吗？一起试试吧!实验器材：四个透明塑料杯(200ml左右)、针、胶带、计时器、一条硬板(长度大于45cm)、一张小纸条(长度大于15cm)、三段棉线(每段长2cm) 、200ml水、清洁布实验步骤：1、用针在每个塑料杯底部扎一个小孔，调整小孔的大小。将棉线穿过杯底小孔，检查水是否能够顺利地通

12、过两个杯子。如果水没有顺利滴入下一个杯中，小心地把杯底的小孔稍微弄大一点儿，再试试，试好后用胶带把三个塑料杯垂直粘在硬板上,从上往下做好记号:1,2,3。2、把小纸条竖直贴在第四个塑料杯上, 计作4号,把4号杯放在3号杯下,这样一个简易的滴水计时器就做好了。3、在1号杯中倒入100ml水.用计时器计时,每5分钟后看看水到达哪个位置, 在纸条上记录一条横线,作为刻度。猜想一下所有的水滴入4号杯中需要多长时间. 我猜想需要的时间是实际需要的时间。实验现象：当所有的水都滴进4号杯中,我们就可以根据得到的刻度使用滴水的方法来计时了。实验原理：水滴入塑料杯中并达到一定高度需要一段时间,如果你知 道滴满某

13、个高度用了多少时间,那么你就可以利用这个原理来计算做事情所用的时间了。背景知识：我国很早就发明了铜壶滴漏,应用非常普遍,是历代计时 的重要工具.铜壶滴漏又名漏刻或漏壶,是一个在壶底或靠近底部凿有小孔的盛水工具,利用孔口流水使铜壶的水位变化来计算时间. 除了以上的计时方法之外,我国古代的人们还用沙漏,火计时,烛光计时等方法来计时。引发思考：试一试,你用其他方法来计时与滴水计时有什么异同。实验5：水滴硬币小明在光滑的桌子上滴了一滴水,发现水滴没有完全散 开,而是在桌子上形成了弧形的突起,这是怎么回事呢？让我们在硬币上做个实验吧.实验器材：20ml水、塑料杯、面值不等的硬币若干、滴管(眼药水塑料小瓶

14、)、洗涤剂(肥皂水)、清洁布实验步骤：1.选择一枚硬币,你认为硬币最多可以承受几滴水.2.小心地用滴管一次一滴地向硬币上滴水,当水完全覆盖硬币时继续滴水并看看水面的变化. 你发现水面形成弧形的突起了吗？看看你的硬币实际能承受几滴水(尽量保证你滴的每一滴水都一样多.) 实际承受水滴数=水从硬币上流出时的滴数。2、试着总结一下你使用哪些窍门可以使硬币承受更多的水滴. 3.以同样的步骤,加一些洗涤剂在水中,看看可以往硬币上滴几滴水，比原来多了还是少了。实验现象：在加入洗涤剂之前能往硬币上滴很多的水,加入洗涤剂以 后,硬币上承受的水滴数小于清水的滴数.实验原理：水具有表面张力,加入洗涤剂的水,水分子之

15、间的引力会 降低,表面张力变小,硬币上所承受的水滴数也减少了.背景知识：水是由许许多多的水分子组成的,水分子是由氢和氧两种 原子组成的.水表面的水分子紧紧的靠拢在一起,有一种相互吸引的力,这种力就叫做水的表面张力. 有些昆虫利用表面张力,可以在水的表面上行走自如.引发思考：1.周围还有哪些现象是由表面张力引起的 2.试一试在其他材料上(如油纸)滴一滴水,会看到什么现象。第三阶段：总结阶段（1小时）1、与学生进行座谈，让学生发言，讲述参观水厂和污水处理厂的感受。2、让学生总结从“水试验”中学到的有关水的知识，在学校的配合下，适时组织开展主题征文活动和辩论比赛。第四阶段：调查阶段（利用课余时间）设

16、计拓展调查方案，引导学生自己去做有关节水和水污染的调查。对学生进行分组，选出组长，再给小组命名，安排具体任务，然后开展活动。为了使学生能看到自己小组的成绩，设计评价表格，在活动后都进行评价，提高他们的学习积极性。如图：比一比，谁最棒组 名 成 绩（）生活污水小组工业污水小组自来水小组纯净水小组最后，再让每个小组制定小组活动方案，让每一小组都能明确自己的分工，了解将要完成的任务。 如下图 ：小组活动方案活动主题：活动地点：活动方式：时间安排：小组人员分工： 设计两份调查表，一份是“关于涪江、安昌江、芙蓉溪水污染的调查”，另一份是“家庭用水情况调查”。调查表如下：关于家乡水污染的调查调查时间： 年 月 日 调查人：（1）调查学校附近和家庭附近水源污染情况及造成污染的原因，可以拍好照片。水污染情况原因分析1、2、对如何防治水污染，你有没有好的建议?家庭中用水情况调查调查方式调查内容合计询问、计算妈妈一天烧饭、洗衣服的用水量约（ ）千克水与此同时，结合每年的“世界水日”和“中国水周”宣传活动，由集团公司组织收集相关资料，制作宣传标语、海报和警示语在学校内进行张贴、悬挂，进一步拓展主题活动的内容和形式。