届高三语文系统复习讲义之语言得体.docx

1、届高三语文系统复习讲义之语言得体2019届高三语文系统复习讲义三专题三语言表达得体联系语境，合情合理语言表达得体是近几年高考考查的热点，有客观选择题和主观表达题两种题型。2017年全国高考三套试卷全部以四选一的选择题的形式考查，考查重点是谦敬辞的运用，但从长远来看，得体题的命题将不会限于谦敬辞，而是将扩大范围，从更广的层面上考查日常用语交际和特定场合下书面语表达能力。这就启示我们，复习备考，语言表达得体要作重点复习，不可偏废。1.(2017全国卷)下列各句中，表达得体的一句是()(3分)A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。B.他的书法龙飞凤舞，

2、引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。解析本题考查语言表达得体的能力。A项，舍弟：谦辞，称自己的弟弟。B项，献丑：谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。C项，垂询：敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己询问。D项，内人：对人称自己的妻子。B、C、D三项谦敬辞运用不当。答案A2.(2017全国卷)下列各句中，表达得体的一句是()(3分)A.我刚在姑姑家坐下来，她就有

3、事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。解析本题考查语言表达得体的能力。A项，“失陪”，客套话，表示不能陪伴对方。这里用错了对象。B项，“璧还”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。用于此处正确。C项，“寒舍”，谦辞，对人称自己的家。句子中称别人的家，不得体。D项，“千金”，敬辞，称别人的女儿。此处用于说自己的女儿，不得体。答案B3.(2017全国卷)下列各句中，表达得体的一句是()(

4、3分)A.他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。C.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。解析本题考查语言表达得体的能力。A项，承蒙：客套话，受到。只能用于自己，不能用于他人。B项，高足：敬辞，称呼别人的学生。不能用于自称。C项，不吝赐教：请人多加指教的客套话。D项，恭候：敬辞，恭敬地等候。不能用于说别人等待自己时。答案C4.(2017江苏卷)下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是()(3分)为闻庐岳多真隐别

5、有天地非人间十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心A. B. C. D.解析题干中要求“适合悬挂在杜甫草堂”的对联，那么对适用对象提出要求。“为闻庐岳多真隐别有天地非人间”写的是桃花源；“狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼”写的是李白。答案D5.(2016江苏卷)文化宫为评书、古琴、尾曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是()(3分)假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环白雪阳春传雅曲高山流水觅知音开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关A.古琴评书昆曲木偶戏B.昆曲评书古琴木偶戏C.古琴木偶戏昆曲评书D.昆

6、曲木偶戏古琴评书解析本题考查语言表达的得体和对传统文化艺术的了解。“假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠”意思是说戏曲演员们借助表演揭露人性，借前人旧事来展现今朝面貌。“假笑啼”对应昆曲演员们的表演。“关节”“绘声绘影”“连环”体现了评书说书人的高超技巧和评书章节回合的特点。“白雪阳春”“雅曲”“高山流水”符合古琴的特点。“傀儡”“舞台”“机关”符合木偶戏的特点。答案B考情考向体验1.考查形式为四选一的客观选择题。2.考查重点现多为谦敬辞的运用，但将来可能扩大范围，从更广的层面上考查日常用语交际和特定场合下的书面表达。突破点“种方法”突破用语得体语言得体要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞，也要分清文学类

7、语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且还要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如：“家母”属谦辞，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”属敬辞，则只能用于他人而不可用于己方。(温馨提示：本专题后附知识清单，请学前预习)即学即练1.下列交际用语使用不得体的一项是()A.涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬

8、临为歉！C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！解析本题考查语言表达得体的能力。B项，“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。答案B2.下面句子中，语言表述得体的一项是()A.某电视台就家风的话题进行采访，一位年轻人对记者说：“我家家风很严，令尊常告诫我们，做人要诚实。”B.中文系学生小周被一句古诗难住了。他对王教授说：“我找不到满意的解释，只好不耻下问，

9、向您请教。”C.公交车进站时，售票员提醒道：“各位乘客请注意，由于雪天路滑，请您上下车时一定要注意脚下安全。”D.某同学的请假条中这样写道：“因昨天风大，我外出时穿少了，今早咳嗽不止，请您务必准我一天假。”解析A项，“令尊”是敬辞，用于称呼对方的父亲。B项，“不耻下问”是敬辞，用于夸赞别人向地位、学问不如自己的人虚心请教而不认为有失体面。D项，“请您务必”语气生硬，应将“务必”删除。答案C3.下面是某手机网上专卖店促销广告语，其中画线词语使用得体的一项是()各位顾客，您好！重阳节即将到来，我店新推出一批适于老年人使用的手机，字屏较大，操作简便。为了表达孝敬之心，请为您的令尊令堂选购一款吧！我们

10、一定于当日光临您的寒舍，把手机送到您手上。欢迎来电垂询。A.令尊令堂 B.光临 C.寒舍 D.垂询解析“令尊令堂”的“令”是“你”的意思，与前面“您”意思重复；“光临”是敬辞，称宾客到来，不能指自己；“寒舍”是谦词，可以指自己家里，不能说别人的家。答案D对不同的说话对象，有时可能所说的重点不同，即所谓“对什么人说什么话”，要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说出恰当的话。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。即学即练4.某高校毕业生听完著名就业辅导专家张教授的报告后，深受启发，立刻用手机给张教授发短信，希望得到帮助。下面四条短信中

11、用语恰当、表达得体的一项是()A.张教授，您好！今天听了您的报告，我深受启发。我想请您帮我看看求职自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，未免有些唐突，请见谅！学生B.张教授，今天听了您的报告，我深受启发。我想让您帮我看看求职自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，可能有些唐突，但您务必要回复我！学生C.张教授，今天听了您的报告，我深受启发。我想请您帮我看看求职自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，未免有些唐突，请见谅！D.张教授好！今天听了您的报告，我深受启发。我想让您帮我看看求职自荐信，请您尽快把邮箱地址发给我。情急之中，虽然有些唐突，但相信您能理解！学生解析B项

12、，用词不当，“可能”说明有可能不“唐突”，“务必”带有命令的语气；此外，“张教授”后应加“您好”等问候语。C项，直呼张教授，语气生硬，没有看准对象，用语缺乏分寸；另外还缺少署名。D项，“让”“尽快”“虽然但”语气强硬，用语不够礼貌，分寸掌握不好。答案A交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等。不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择与之相协调的语言。即学即练5.下列四副对联中，用来迎接友人来访最得体的一项是()A.珠联璧合乾坤定，花好月圆鸾凤鸣。B.华夏年年腾骏业，新春岁岁展宏图。C.一生俭朴留典范，半世勤劳传嘉风。D.花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。解

13、析解答本题首先要理解四副对联的意思。A项，“珠联璧合乾坤定，花好月圆鸾凤鸣”是结婚时用的婚联，不适合迎接友人来访这一场合。B项，“华夏年年腾骏业，新春岁岁展宏图”是春联，不适合迎接友人来访这一场合。C项，“一生俭朴留典范，半世勤劳传嘉风”是挽联，不适合迎接友人来访这一场合。D项，“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”是杜甫客至中的诗句，上句说，长满花草的庭院小路，还没有因为迎客打扫过；下句说，一向紧闭的家门，今天才第一次为你打开。这两句，前后映衬，更显示出主人与客人的情谊深厚。答案D6.已到古稀之年的陈老师受学生邀请参加聚会，不慎当众摔了一跤，虽然不是很重，但场面极为尴尬。下列替陈老师打圆场的话，

14、表达通顺、得体的一句是()A.陈老师年纪大了，走路摔跤是难免的，希望您以后走路要多加小心。B.陈老师今天很高兴，被大家的热情倾倒，让我们再次以热烈的掌声欢迎他吧！C.陈老师您没事吧，早知您腿脚不方便，我们就应该去您家接您来这里的。D.陈老师，摔一跤没关系，您之前不是经常教导我们“人生一世哪有不摔跤的”吗？解析因为是要替陈老师打圆场，所以A、C两项不合适。D项，不适合对老师说。B项，委婉幽默又切合语境，容易让人接受。答案B当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈时，根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式相对简单一些。请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、

15、称谓等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素，综合运用以上各种方法恰当表述。即学即练7.下列各句表达连贯得体的一项是()A.张明因为堵车而迟到，老师不相信，李莉急忙替他作证：“老师，我骑车走同一条路，我亲眼看到堵车，张明所说，确系实情。”B.昨天，贵校师生十分热情地请我去作报告，学生在路边列队欢迎，校长在门口恭候光临，场面隆重，我深受感动。C.记者转述新华书店经理介绍的情况时说：“据王经理介绍，本店除日常的零售外，还为读者提供代购、批发等业务。”D.解放军总部训令：“本军三大纪律八项注意，其内容各地略有出入，现在统一规定，重新颁布。望即以此为准，严格执行。”解析A项，“确系实

16、情”语体色彩与上下文不协调。B项，“恭候光临”用于欢迎别人。C项，“本店”改为“该店”，“本店”是指自己的店，转述不当。答案D8.把下面句子的内容放在A、B两种不同的语境中进行转述。要求：不改变原意，人物、人称表达准确，时间、地点交代清楚。小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了。请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”A.当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说了这件事。小王说：“”B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉了郭老师本人。小王说：“”解析小李请小王转达的话目的明确，时间、地点、人物、事件说得清清楚楚，说得也“客气”，包含着尊重小王的意思，也就是说是

17、得体的。小王转述时就需要根据时间、地点、对象的不同，组织语言，以表达得当。答案A.姗姗，小李明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家找你妈妈行不行。B.郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。不同的语体往往运用于不同的语言材料，以适应不同的语境和满足交际需要。比如文言词语典雅、庄重，适合书面语体，在公文中使用；方言和俚语简明、通俗，在口语或书面语的文艺语体中使用。即学即练9.下面是一位参加自主招生考试的考生写的自荐信中的几句话，其中表达得体的一句是()A.我在数学方面较有建树，多次在各级竞赛中获奖。B.希望贵校务必给我一次考试机会。C.敝人王强，

18、现年18岁，省重点中学学生。D.贵校是我心仪已久的高等学府。解析A项，将“较有建树”改为“较有成绩”；B项，将“务必”改为“能”；C项，将“敝人”改为“我”，在后面加“叫”。答案D10.下列选项是四则校园广播节目的开场语，其中表达通顺、得体的一项是()A.生活的大树需要文学的花朵来点缀，缤纷校园更需要文学的熏陶。新书抢知栏目带您走进文学殿堂。这里是每周一中午由为您带来的新书抢知栏目，请您静静地聆听B.学校校园之声开始播音。无论是阳光灿烂，还是细雨缠绵，让我陪伴你的每一天，用电波传递感动与温情，用我的眼睛打开你视野的锁，用我的声音和你一起感悟生命的快乐C.这里是校园风采栏目，演绎校园精彩生活，讲

19、述多彩校园故事。你有你的喜怒哀乐，他有他的坎坷与快乐，你与他的平凡故事有幸通过我们的声音传递D.大家好！伴随着这熟悉的乐曲，校园之声又如期和你见面了。我是播音员，今天我带给大家的节目非常丰富。废话不多说啦，就让我带领大家走进校园之声栏目吧解析B项，“用我的眼睛打开你视野的锁”有居高临下的意味，不符合播音员的身份。C项，“有幸”一词用得不得体，它是“很幸运，有运气”的意思，一般用于表达自谦之意。D项，“废话不多说啦”为口头语，作为广播开场语不恰当。答案A语言表达得体(时间：45分钟分值：72分)注：每小题3分。1.下列各句中，表达得体的一句是()A.值张老师的令郎结婚之际，我们办公室全体人员集体

20、制作了一段视频，向他全家表达了诚挚的祝福。B.淮海路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。C.刚刚接到出版社寄来的论著样书，我匆匆打开，看到扉页上印着几位编者的姓名，我的名字也忝列其中。D.李教授出院了，小王在电话里对他说：“欣闻您康复出院，特表示衷心祝贺，不知您何时来上班？”解析A项，“令郎”用来表达对对方尊敬，不能用于第三方。B项，“垂询”，敬辞，不能用于自己。D项，应该用口语。答案C2.下列各句中，表达得体的一句是()A.犬子能取得这样优秀的成绩，全靠老师您的悉心指导，我内心非常感激。B.阁下降尊纡贵，千里迢迢拜访寒舍，鄙人深感荣幸。

21、C.毕业时，你送给我的书和照片，我一直惠存着。每当想起你，我都会拿出来看看。D.承蒙您老亲自奉书指导，我读后受益匪浅，然因琐事繁杂，未能及时回信，望见谅。解析本题考查语言表达得体的能力。B项，“拜访”是敬辞，这里误用，可改为“光临”。C项，“惠存”是敬辞，不能用于自己。D项，“奉书”是谦辞，是说自己给人写信，不能用于别人。答案A3.下列各句中，表达不得体的一句是()A.张老师，您是我们敬仰的文学泰斗，我们以缅怀之心恭候您驾临。B.贵店开张大吉，送上短信表心意。祝生意兴隆，事事顺利。C.毕业在即，虽然人生难免有聚有散，但你会永远在我心中。D.当年恩师惠泽播春雨，今朝桃李九州竞争妍，恩师六十寿诞，

22、敬祝生日快乐。解析本题考查语言表达得体的能力。A项，“缅怀”指对已往的人或事的怀念或追想，用于句中不得体。B项，是祝贺商店开业的短信，表达得体。C项，是同学间的毕业寄语，符合情境，也符合得体要求。D项，是给老师的生日祝贺语，符合得体要求。答案A4.下列交际用语使用不得体的一项是()A.我校将于9月1日如期开学，相关事宜欢迎家长来函垂问。B.拙作已经寄出，心中惶恐不安，望君哂笑之余不吝赐教。C.感谢您的家父雪中送炭，明日我将从百忙中专程到府上致谢。D.令郎不愧生在丹青世家，他的奔马图惟妙惟肖，栩栩如生。解析A项，“垂问”为敬辞，称别人对自己的询问，使用得体。B项，“拙作”为谦辞，用于称自己的文章

23、或作品等，使用得体。“赐教”为敬辞，指他人对自己的指教，使用得体。D项，“令郎”为敬辞，称对方的儿子，使用得体。C项，称别人的父亲应为“令尊”，“家父”是对别人称自己的父亲；“从百忙中专程”有自夸之嫌。答案C5.董事长的三位朋友分别在今天过七十大寿，乔迁新居，分店开张。如果你是董事长的秘书，下面三副对联该如何送？请选出最得体的一项()甲.大启尔宇，长发其祥乙.交以道接以礼，近者悦远者来丙.室有芝兰春自永，人如松柏岁长新A.甲送分店开张，乙送乔迁新居，丙送七十大寿B.甲送七十大寿，乙送乔迁新居，丙送分店开张C.甲送七十大寿，乙送分店开张，丙送乔迁新居D.甲送乔迁新居，乙送分店开张，丙送七十大寿解

24、析此题考查语言表达得体。甲联可从“宇”“祥”两个字入手判断；乙联可从上联入手判断；丙联可从下联的“岁”入手判断。答案D6.下列各句中，表达得体的一句是()A.为了您的小儿能够顺利考上一所大学，希望您在假期中督促他复习功课。B.改日我一定亲自到潭府，当面向您请教，到时还望不吝赐教。C.诚挚邀请您莅临会议，指导我校课外阅读活动开展工作，敬请届时惠顾。D.毕业在即，我把这本纪念册惠赠给你，纪念我们三年的同窗之谊。解析本题考查语言表达得体的能力。A项，“小儿”谦称自己的儿子，应该将“您的小儿”改为“令郎”；C项，“惠顾”多用于商店对顾客，可改为“光临”；D项，“惠赠”是敬辞，指对方赠予(财物)，应改为

25、“赠送”。答案B7.下列句子语言表达得体的一项是()A.家长对老师说：“令郎在艺考中获得好成绩，多亏老师的悉心指导，我们全家都很感激您。”B.王先生对商场经理说：“贵商场待客很热情，服务很贴心，下次我还要惠顾。”C.李老师对语文课代表马芬说：“你每天收发作业，劳苦功高。”D.付明送给我的书的扉页上写道：“奉上拙著一本，鄙人才疏学浅，书中谬误，敬请雅正。”解析A项，“令郎”是敬辞，用于称对方的儿子，此处应改为“犬子”；B项，“惠顾”是商店对顾客说的客套话，此处使用不当；C项，“劳苦功高”指出了大力，吃了大苦，立了大功，这里使用不当。答案D8.下列各句中，语言表达得体的一项是()A.日前身份证不慎

26、遗失，幸亏您能够及时送回，实在感激不尽。明天我将于百忙之中抽空专程前去向您致谢，烦请在家耐心等候。B.学校后勤组经过几个月调查研究，写出了我校校园安全隐患调查报告，文中提出了校园改进意见，并且责成学校领导研究落实。C.你的文稿，我已认真拜读，由于鄙人才疏学浅，水平有限，只对其中有疑的一处，斗胆进行了斧正。D.青年科学家、商界精英人士李林豪先生在个人爱好与专业选择方面的真知灼见，让我获益匪浅。解析A项，说自己“将于百忙之中抽空专程前去向您致谢”不得体；B项，“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，这里说“责成”学校领导，用于此处不当；C项，“斧正”是敬辞，表示请别人修改文章，用在此处不当。答案D

27、9.下列各句中，表达不得体的一句是()A.今日厂家平价促销，机会难得，敬请惠顾！B.舍弟光临寒舍，真乃蓬荜生辉，不胜荣幸！C.请恕我直言，你的做法我不敢苟同，敬请三思！D.久仰您的大名，今日一见，果然名不虚传！解析对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，这里称呼的是对方，因此错误。答案B10.下列各句中，表达得体的一句是()A.令爱今年能考上大学，多亏老师们悉心指导，我们全家非常感谢。B.家慈辛苦了一辈子，把你养育大不容易，你真应该好好孝敬她。C.听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。D.奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。解析A项，令爱：尊称对方女

28、儿；B项，家慈：又称“家母”，是在别人面前对自己母亲的谦称。与“家严”相对；C项，“指点”“不吝赐教”不应该从“自己”嘴里说出。答案D11.下列各句中，表达得体的一句是()A.王明肯定李昊的写作水平：“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。”B.张磊过生日，接受朋友的礼物：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。”C.刘娟在纪念抗战胜利70周年活动中，采访抗日女英雄时问：“老奶奶，请问您芳龄。”D.75岁高龄的前院长说：“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”解析本题考查语言表达得体的能力。A项，“忝”是谦辞，表示辱没他人，自己有愧。用在此处不得体。B项，“笑纳”

29、是客套话，用于请人收下礼物。此处用于自己接受礼物，不得体。C项，“芳龄”指女子的年龄(一般用于年轻女子)。此处用来称老奶奶，不得体。D项，“老朽”是老人自谦之词，符合语境。答案D12.下面各句中，加点词语使用不得体的一项是()A.王主编说：“李先生，奉上新近刚出的一本拙著，请批评，请惠存！”B.拜读了您的大作，恕我直言，这篇论文的逻辑性有问题，说服力不强。C.我公司新近推出一款多功能豆浆机，竭诚欢迎新老加盟商来人来电垂询。D.对学生话剧团要排练经典话剧雷雨这事，学校一定会鼎力支持。解析鼎力：敬辞，大力(用于请托或表示感谢时)。答案D13.在下面一段文字横线处填入句子，最得体的一项是()某校学生

30、吴笑天在全国作文大赛中获得一等奖。校长在国旗下讲话时向全校师生介绍说：“_”A.笑天同学忝获全国一等奖，成为文学领域的佼佼者。这是他勤奋努力的结果，也是敝校老师精心培育的成果。B.笑天同学忝获全国一等奖，成为文学领域的佼佼者。这是他笔耕不辍的结果，也是我校老师精心培育的成果。C.笑天同学荣获全国一等奖，成为我校学子的骄傲。这是他笔耕不辍的结果，也是敝校老师精心培育的成果。D.笑天同学荣获全国一等奖，成为我校学子的骄傲。这是他勤奋努力的结果，也是我校老师精心培育的成果。解析本题考查语言表达得体的能力。A、B两项中的“忝”是谦辞，表示辱没他人，自己有愧。只能用在自己身上，不能用于对方，且与语境不符，故排除。C项，“笔耕不辍”指勤奋写作，一刻也不停止。用在作文比赛中获奖的学生身上，不恰当。“敝”是谦辞，也不恰当。排除C项，故选D项。答案D14.张华说话喜欢引经据典，下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是()A.长江发生沉船事件，张华沉吟良久，感叹道：“真可谓沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春呀！”B.爷爷生日寿宴上，张华激情洋溢地说